装卸搬运作业的活性

我们如何才具有创造力 如何保证人才创造力的开发 怎样成为具有创造力的人才? 初中奥数应用题解答将前251个正整数1,2,3,4,…,251顺次在黑板上排成一行,然后划去前三数1,2,3,而将这三数的和写在最后面,成为4,5,6,…251,6；接着,再划去前三数4,5,6,而将这三数的和写在最后面, 一艘轮船停在海面上,从船上看,灯塔位于北偏东30°,那么从灯塔上看,船位于（）A.南偏西60° B.西偏南40° C.南偏西30° D.北偏西30° 如图,某轮船上午八时在A处,测得灯塔S在北偏东... 如图25-3-7,某轮船沿正北方向航行,点A处测得灯塔C在北偏西30°方向上,船以每小时20海里的速度航行2h,到达灯塔C的正东方向D,此时船距灯塔C有多远? 某轮船上午8时在A处,测得灯塔s在北偏东30度方向上,向东行至中午12时,该船在B处测得灯塔S在北偏西60度方某轮船上午8时在A处，测得灯塔s在北偏东30度方向上，向东行至中午12时，该船在B处测 10×16×22+16×22×28+…………+70×76×82+76×82×88 遨游太空是中华民族几千年的梦想,两个与太空有关的神话传说是什么和什么 {an}是等差数列,a3=5,s3=9,若存在bn,让a1b1+a2b2+```anbn=5+(2n-3)*2`（n+1) 求bn前n项和TN!2`（n+1)就是2的(n+1)次方 数列{An}=2^n,问是否存在等差数列{Bn},使得A1B1+A2B2+.AnBn=(n—1)2^(n+1)+2对一切n属于N*都成立?若存在,求出{Bn}的通项公式；若不存在,说明理由. 设an,bn都是等差数列,其中a1=3,b1=2,b2是a2与a3的等差数列,liman/bn=1/2,求lim（1/a1b1+1/a2b2+...1/anbn)我已经算出an=2n+1,bn=4n-1.最后一步裂项求具体过程! 设x=2/(根号5-1),求x^4+x^2+2x-1的值应该是(根号5-1)/2 打错了 还有没有初中奥数应用题了来 点新的 都 做 腻味 了 质量为m的球放在倾斜角为α的光滑斜面上,试分析挡板AO与斜面的夹角β多大时AO所受压力最小,并求出? 把一个质量分布均匀的光滑球放在斜面上,斜面上有一倾斜挡板AO把球挡住,使球在斜面静止,现使挡板AO绕O逆时针方向缓慢转动直至水平,在这个过程中（ ） A挡板对球的支持力一 智能弱电中,RVVP4*16/0.15和RVV2*16/0.15是什么线?套什么定额?多芯软线还是双绞线?RVS2*1.5呢? (HBV-2*0.5+超五类线UTP）PVC20-CC, 2*utp CAT6 JDG25是什么意思 建筑电气弱电2*CAT6 如图,△ABC中,∠BAC=54°,∠B=46°,AD是∠BAC的角平分线,求∠ADC,∠ADB的度数. 在△ABC中,∠BAC=50°,∠B=60°,AD是△ABC的角平分线,求∠ADC,∠ADB的度数 , a1b1+a2b2+……anbn=an 求bn cos(3x/2)cos(x/2)-sin(3x/2)sin(x/2)=cos(3x/2+x/2)=cos2x 怎么得出这个结果的? 小学奥数推理题（20道）好的，另有积分奖励 还剩3天时采纳最佳答案 老师发现校门口积雪被人扫干净,问在场四位同学谁扫的：A说不是我扫的；B说是D扫的；C说是B扫的；D说B说的是假话.问谁说的真话.积雪时谁扫的 小学奥数,图形推理. 谁有小学奥数推理判断题? 小学四年级奥数的推理题,求解王华、张刚和李平原来是好朋友,后来当了教师、医生和司机.只知道：李平比司机年龄大,王华和医生不同岁,医生比张刚年龄小,问教师、司机和医生分别是谁?答 如图2—2—8所示,重3N的小球在 直挡板作用下静止在倾角为30度的光滑斜面上,已知挡板也是光滑的,求：斜如图2—2—8所示,重3N的小球在 直挡板作用下静止在倾角为30度的光滑斜面上,已知挡板 重为G=10N的小球在竖直挡板作用下静止为30°的光滑斜面上,已知挡板也·是光滑的,求挡板对小球弹力的大小