芽孢是什么

根据“琢磨”的不同意思造句1.表示“雕刻和打磨”：2.表示“思索、考虑”： 琢磨造句 最好是描写心理活动的.要2句 根据“琢磨”的不同含义造句形容反复磨练:____________形容认真思考的样子:__________________ 计算题.二次方程有等根,求a的实数值及方程的根.若下列各以x为变元的二次方程有等根,求a的实数值及方程的根.（a）6x^2+5x+a=0 (b)3x^2+ax+27=0教我一题吧..第二题只留答案..Thanks... 如图,.. 一个笼子能容纳18只同样大小的兔子和9只同样大的鸡,或者能容纳14只同样大的兔子和15只同样大的鸡.如果专门用来做兔笼,最多能容纳多少只兔子?共20题.竞赛规定,答对一题得5分,不答不得分, 已知函数f(x)=1/x -log2底（1+x)/(1-x),求函数f(x)的定义域,并讨论它的积偶性和单调性 （要具体点）求 2.34*11-107*0.22怎么简便啊? 22+34×2＝ 是我给一年级小朋友上课，不是我去听课。要做点什么准备，什么课件之类的 浅谈怎样上好一年级的数学课 已知函数f(x)=ln(1+x)-x+k/2x^2 (1)当k=2,求曲线y=f(x)在点（1,f(1))处的切线方程（2）求f（x）的单调性 设函数f(x)=ln(2x+3)+x的方 讨论单调性 设函数f(x)=ln(2x+3)+x^2.讨论f(x)的单调性.求F(X)在区间[-1,1]的最大值和最小值 设函数f(x)=ln(2x+3)+x2,讨论f(x)的单调性求f(x)在区间[–？]的最大值和最小值 函数f(x)=ln（2x-1）-x2单调性 数学课上老师讲解新课用了整节课的3分之1,同学们讨论用了整节课的5分之1,其余用来练习,同学们练习站整节 黄冈一数学教师在讲解人教版八年级数学矩形这一节课时,出了下面一题供同学们讨论：矩形ABCD中,AB=3 BC=4 P是BC边上一动点.过D作DE⊥AP于E,设AP=x DE=y,试求y与x的函数关系式：（同学们的发言）1 (-2)^1000+(-2)^1001 已知函数f(x)=ex-ln(x+m) (Ι)设x=0是f(x)的极值点,求m,并讨论f(x)的单调性; (Ⅱ)当m≤2时,证明f(x)>0 已知函数f(x)=ln(1+x)/x(x>0)判断f(x)的单调性 用“琢磨”两种意思造句(1) 表示“雕刻和打磨”（2）表示“加工使精美” 用“琢磨”的不同意思造句表示“雕琢和打磨”：表示“思索与思考”： 根据琢磨的不同意思造句.（1.雕刻打磨.2.思考、考虑） 如何辅导一年级孩子的数学问题? 如果教好小孩一年级的数学 怎样教一年级孩子学数学 怎么教一年级小孩数学 1/1*2+1/2*3+1/3*4+``````1/1000*1001等于多少,写过程 仿照例句造句.（1）它蓝似海洋,可比好样要蓝得纯正；它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉.（2）那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那 仿照例句造句 例句：曾经的历程就像退了潮的海,虽已不再汹涌澎湃,但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳,虽已不复光辉,但它还是把星星留给了苍穹.以上例句是一整句 仿 写1.老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美.2.旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美.”请仿写________________________________.