两角钱原文阅读

某校积极组织捐款支援灾区,七年级（2）班55名同学共捐款2740元,捐款情况如下表所表示.表中捐20元和50元得人数不小心被墨汁污染一看不清,请你确定表中被污染数据,并说明实际（一元一次方 今年某校积极组织捐款支援灾区,某班55名同学共捐款500元,捐款情况如下表捐款 5 8 10 12人数 6 7 表中有两处看不清楚,请你帮助确定表中数据. 学校里掀起了支援灾区小伙伴的捐款活动.修改病句 人站在秤上,下蹲时为何体重会增加 如果a,b互为相反数,cd互为负倒数,那么cd-a-b=? 在献爱心捐款活动中,六年级1班有45人,一共捐款520元;六年级2班有48人,一共捐款600元,平均数每班捐多少元?只列试不计算. 如果a.b互为相反数,c.d互为负倒数,求个√a³+√b³+√cd的值 某校初一三个班的学生为受灾地区的小伙伴捐款.（1）班捐款数为初一总捐款数的三分之一.（2）班捐款数为120元.3个班的总捐款数是多少?对不起问题的原题是 某校初一三个班的学生为 如果a,b互为相反数,c,d互为倒数,lml=3,求a+b/a+b+c+m-cd的值 若a,b互为相反数,c,d互为倒数,则（a+b）的立方-3（cd）的4=什么 六年级一班捐款600元,六年级三班比六年级一班少捐28元,六年级三班捐了多少 已知：a,d互为相反数,c,d互为倒数,且b不等于2/3,求3a-6b+6/2cd+3a的值.今天给我答案,一定,我在线上等你们. 已知：a.b互为相反数,c.d互为倒数,且b不等于3/2,则2cd+3a/3a-6b+6的值是 3a-6b+6/2cd+3a已知；a与b互为相反数c与d互为倒数且3a+2不等于0 一班向灾民捐款600元,二班比一班多捐5分之1,三班比一班少捐六分之一 有关超重和失重的问题在一个人处于超重状态时,地面对他的支持力大于他本身的重力,既然如此,那为什么这个人会感到人好像沉下去了?不是应该感觉飘起来吗? 如何判断超重与失重的问题?还有摩擦力? 超重和失重怎么判断要不要考虑重力加速度那为什么向右加速的小车中的用绳系的小球会向左摆 关于超重和失重.判断a的正负呢.F-G=maF=m（g+a）怎么判断a的正负呢? 组织同学救灾九（6）班55名同学共捐款500元,表中8元和10元的人数不小心被墨汁覆盖5元6人,12元7人求8元10 一把弹簧测力计最多能挂54kg的物体,在实际一15m/s*s的减速上升的电梯里,它最多能挂上多少kg的重物? 求超重与失重的典型例题要典型的 越多越好 高一物理题(超重与失重)长L=75cm的静止竖直筒中有一不计大小的小球,筒与球的总质量为4kg,现对筒施加一个大小为21N,竖直向下的恒力,使筒竖直向下运动,经t=0.5s的时间后,小球恰好位于筒口,求 已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值是3,计算a-（-b）+m-2cd的值. 如果a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值等于3,求a+b+c分之a+b +2cd-m的值 已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为2,求a+b/m+m-2cd的值 超重与失重问题（物理）某人在一以2.5m/s2的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体,在地面上最多能举起多少千克的物体?若此人在一匀加速上升的电梯中最多能举起40kg物体,则此电 关于超重与失重的问题(物理)超重为什么是F-G=ma?为什么加速度方向向上时,物体为什么可能向上做加速运动,向下做减速运动? 质量是60kg的人站在升降机中的体重计上,如图,当升降机作下列各种运动时,体重计的读数是多少?（1）升降机匀速上升；（2）升降机以4m/s2的加速度加速上升；（3）升降机以4m/s2的加速度减速 如一在电梯中的物体,质量为m,当电梯 刚 向下作加速度为a的匀加速运动时,此时物体对电梯的压力为多少?（重力加速度为g） 我知道是比物体的重力小,但是该怎么算呢? 已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,求3a+3b+1/2cd的值jiji 已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,若a≠0,求3a+3b+b/a+1/2cd的值,