小学六年级数学

如图,质量都为m的箱子A和物体B,用轻质细绳跨过光滑的定滑轮相连,A置于倾角θ＝30°的斜面上,处于静止状态.现向A中缓慢加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中,A所受的摩擦 质量为M的物体A沿光滑斜面下滑,通过定滑轮与A用细绳相连的质量为m的B上升,斜面倾角为,重力加速度为g,求（1）物体A的加速度（2）绳中的张力. 一个三角形,底扩大5倍,高扩大3倍后面积105平方厘米,原来三角形的面积是多少平方厘米 一个三角形的底扩大6倍,高缩小2倍后面积是12平方厘米,那么这个三角形的面积是（）平方厘米? 一个三角形,面积是60平方厘米,底是15厘米,求它的高.用方程解. 滑轮两端挂重物与一端重物一端恒力这两种情况下,绳中的拉力有什么不同? 动滑轮提一物体,物体加速度为a,那绳子,或者滑轮的加速度是多少?急 一个三角形的底是15厘米,高是6厘米,把它按1：3缩小得到的图形面积是（ ）平方厘米. 在滑轮问题中,绳子的股数怎么数,绳子自由端移动距离是什么? 滑轮重800N的货物提高2米,拉力为500牛,求拉力所在的绳端移动的距离和滑轮的机械效率有两段绳子 工人用如图所示的滑轮将800牛的钢材提到3米高的楼上,拉力F为500牛,求：（1）绳子自由端移动的距离工人用如图所示的滑轮将800牛的钢材提到3米高的楼上,拉力F为500牛,求：（1）绳子自由端移 一个三角形的高减少4cm后,面积减少了8平方厘米,原来这个三角形的底是（ ）厘米. 已知一个三角形的底增加5米,面积增加10平方米,此时面积是原来面积的十分之十一,求原来三角形的底是多少要列式!计算过程!ok? 实验小学教学楼地基时长方形,长48米,宽144米,用1比200的比例尺花在图纸上,长和宽各是多少?图上长方形的面积是多少? 光明小学教学楼的地基长40M,宽25m,用1:1000的比例尺画在图上,长和宽各是多少厘米? 实验小学的校区是一个长方形长260m宽120m用1:1000的比例尺把他画在图纸上,图纸上实验小学校区的长和宽各是多少?面积是多少?用比例和方程解 重物质量为1千克,动滑轮质量不计,竖直向上拉动细绳,使重物从静止开始以5m/s2的加速度上升,则拉力F在1s 吊车向上吊起一个质量为1000Kg的重物,使重物由静止开始以5m/s^2的加速度加速上升,则拉力在2...吊车向上吊起一个质量为1000Kg的重物,使重物由静止开始以5m/s^2的加速度加速上升,则拉力在2s末的 吊车向上吊起一个质量为1000Kg的重物,使重物由静止开始以5m/s^2的加速度加速上升,(1)则拉力...吊车向上吊起一个质量为1000Kg的重物,使重物由静止开始以5m/s^2的加速度加速上升,(1)则拉力在2s末 重物质量为1千克,动滑轮质量不计,竖直向上拉动细绳,使重物从静止开始以5m/s2的加速度上升,则拉力F在1s末的顺势速率是~~如果我用位移算可以吗?重物的位移式1/2a=2.5m,那力F的位移不就是5m?结 胜利小学教学楼地基是长方形,长65M,宽29M,如果用1/100比例尺把他画在图上,那么图纸上长方形面积是多少 一个气球,质量为200g,系一根绳子使它静止不动,且绳子竖直,当割断绳子后,气球以2m/s^2的加速度上升,割断绳子前绳子的拉力有多大?（g取10m/s^2） 有一气球悬挂着物体以5m/s的速度由地面匀速竖直上升,经过30s后,气球上悬挂重物的绳子断了,g=10m/s2,求从绳子断开到落地所用的时间和物体落地时速度的大小? 一气球吊着一个物体以加速度a匀加速上升,当悬吊物体的绳子断裂的瞬间,该物体具有（） A 向上的冲力B 向上的加速度aC 向下的加速度（g-a）D 向下的加速度g我觉得B 是正确的, 质量为m的气球用一轻绳系着质量为m0的物体匀加速a上升,当绳突然断开的瞬间,气球的加速度为? 三角形的底是10厘米,它的面积是80平方厘米,要是它的面积减少20平方厘米,底应压缩多少厘米? 三角形的底是10厘米,他的面积是80平方厘米,要使他的面积减少20平方厘米,底应缩短多少厘米? 三角形的底是10厘米,它的面积是80平方厘米,要使它的面积减少20平方厘米,底应缩短多少厘米? 利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m,设动滑轮重10N,绳重和摩擦不计,则利用动滑轮所做的额外功求额外功,总功,这个滑轮组的机械效率? 不计绳重及摩擦,甲乙提重量都是100N的沙子,提升距离都是5m,沙子重100N,动滑轮重10N.则他们所做的功（）,甲的额外功（）,乙的总攻（）,你认为那个同学选择的好?为什么?甲：用口袋,重5N,乙用 不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G= N,绳固定端拉力为 一个长方形分成四个不同的三角形,绿色占总面积的15%黄蓝红各是多少