二年级少先队申请书

两个因数的积是3.45,如果一个因数不变.另一个因数缩小到它的百分之一,积应该是 两个因数的积是5.4如果一个因数不变,另一个因数缩小到原来的百分之一,那么积应是（ ） 两个因数的积是12.5,如果一个因数不变,另一个因数缩小到它的一百分之一,那么积是多少? 两个因数的积是3.27,一个因数不变,另一个因数缩小为原来的一百分之一,那么它们的积是? 两个数的积是45.6,一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到原来的1/10600006000是由6个亿和6个千组成的（）判断 一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位,这个小数就扩大了10倍（）判断 两个数的积是45.6一个因数扩大100倍另一个因数缩小到原来的（）积不变 两个数相除,商是102,如果被除数、除数同时缩小6倍,商是?（商不变性质） 两个数相除,商是42,被除数,除数,商的和是102.2.被除数是多少 两个数相除,商是156,如果被除数扩大3倍,除数缩小3倍,商是多少? 两个数相除得4.6,如果被除数不变,除数缩小10倍,商是? 两个数相除的商是80,如果被除数扩大2倍,除数缩小3倍,那么商是（ 两个数相除的商是80,如果被除数扩大2倍,除数缩小3倍,那么商是.3Q 两个数相除的商是2.5,被除数和除数同时扩大10倍,商是?如果被除数不变,除数缩小10倍,商是? 两个数相除,商是50,如果被除数不变,除数缩小5倍,商是多少? ( )扩大10倍,再缩小百分之一,得64.5 一间教室长8米,宽6米.红红按1:100的比例尺画示意图,在这幅示意图上教室长( ）厘米,宽( ）厘米 已知长方形的教室面积是60平方米.如果把他长扩大到10倍.宽缩小到原来的百分之一,这个教室面积是多少 把一块长与宽的比是5：3的长方形土地,用五百分之一的比例尺画在图纸上,.得到长方形的周长是32厘米.这块长方形土地的实际面积是多少平方米?（可以尽快吗?在十分钟内可以吗?还要有完整 小明按1比100的比例尺画出表示教室长的线段是a厘米,小强按1比150的比例尺画出这个教室长的线段应是( )厘 有一个长方形运动场,若画比例尺为二百分之一的图纸上,其周围是三十六厘米,长于宽的比是五比四.这个运动场的实际面积是多少平方米? 房间地面是长方形,长4米,宽3米.缩小到原来的一百分之一 一个长3米,宽2米的长方形花坛,把它的长和宽都缩小到原来的一百分之一之后长和宽各是多少 甲数是乙数的倒数,乙数先扩大它的10倍,再缩小它的百分之一后是1.6,甲数是多少 甲数是乙数的倒数,乙数先扩大10倍,再缩小到它的一百分之一后是1.6,甲数是? 甲数是乙数的倒数,乙数先扩大他的10倍,在缩小他的1/10后是1.6,甲数是多少 一个数由3个十、5个一、6个百分之一和7千分之一组成,这个数是? 1.由两2个自然数单位和120个百分之一组成的数写成小数是（ ）,改写成百分数是（ ）1.由两2个自然数单位和120个百分之一组成的数写成小数是（ ）,改写成百分数是（ ） 2.a/b=1.2 a和b成（ ） 把56.2写成以百分之一为单位的数? 把0.8改写成用0.001作单位的数 是多少? 把0.9改写成以0.001为单位的数是什么 把0.8改写成以百分之一为单位的数是多少? 把0.4改写成百分之一为单位的数是多少?