美术基础：儿童喜爱的颜色

　　儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色,尤其是对比明显的颜色,有部

　　分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。因此,为

　　这一年龄段的儿童做设计时,应更多地使用明度高与纯度高的

　　色彩。实践证明,儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等

　　10种颜色中,儿童更多地偏爱红、黄、绿色,较少偏爱黑、灰、棕

　　色。儿童在1~5岁期间,对颜色爱好的差异并不显著,但6岁

　　之后,还表现出性别差异。男性最喜爱黄、蓝两色,其次是红、

　　绿两色;女性则最喜爱红、黄两色,其次是橙、白、蓝三色。充满

　　童趣的女孩们钟情于浅色调,而男孩们认为深色或稳重色调较

　　适合他们。据丁秀玲研究儿童色彩感受结果表明: 65%的4岁

　　儿童能感受到色彩的冷暖性。

　　随年龄增长, 5 ~6岁儿童色彩感受度己达到74%和

　　77%,但就整个学前阶段儿童而言,儿童普遍表现为喜欢暖色

　　调。儿童从4岁开始就己具有相当明显的先天直觉美感,因而

　　对色彩均衡和谐也有较好的感觉,其百分比为4、5、6岁儿童分

　　别为78%、61%、70%,从中不难看出4岁儿童比5、6岁儿童具

　　有更强的审美感受。另外,儿童的审美趣味会伴随年龄增长表

　　现为由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向转变。因而,为年

　　龄大一些的儿童作设计时色彩对比应有所调整

　　儿童的内心世界是相当丰富精彩的,他们具备超乎常规的

　　想象力,他们对万物充满了好奇,哪怕是一块斑斓的色彩、一个

　　古怪的图形、一根弯曲的线条,都会令他们驻足半晌,想象联

　　翩。研究表明: 6~7岁儿童的空间知觉一般己有所发展,在形

　　状知觉方面,他们一般都能辨认正方形、长方形、圆形、菱形、三

　　角形等等。当儿童接触到产品自身或包装上的图形时,总是和

　　具体事物联系在一起来认识,他们常把不熟悉的抽象图形与具

　　体实物联系在一起认知。如果是熟知或熟悉的图形,他们马上

　　会迷上一段时间去观察和想象其情景内容。少儿兴趣