洗衣服的趣事600字作文

精选作文:洗衣服的趣事600字作文

　　今天，爸爸妈妈出去了，只有我自己一个人在家，我走进卫生间看见许多衣服在椅子上放着，我心里突然有了一个小小的希望了，我把衣服分了一下类别，白的，彩的，分为两大类别。

　　我先洗白的衣服到上洗衣液洗衣机转动了，不一会儿排出水了，中间还有一个圆圈，我就把它成为太阳花我非常喜爱它，好了白的衣服洗了了，该洗彩的了，倒上洗衣液好了洗衣机转动了，我非常期待有太阳花出来，我的愿望实现了，真的出来了一个大太阳花我喜欢极了，我真不想让它流走了，衣服全部洗了了，我摆衣服挂在阳台上。

　　晚上，我给爸爸妈妈做了晚饭我吃了了，把它用碗盖着菜，爸爸妈妈回来了，说：“我们的孩子真的长大了，真棒！而且做饭也很好吃。这句话让我高兴极了！！！！！

　　我喜欢洗衣服和做饭，拜拜！！！

    一年级:宝贝珍珠

童年趣事—洗衣机

童年趣事—洗衣机

时光匆匆，岁月如梭，转眼间已经忘记了许多的事。但在我的童年里，却有一件事使我记忆犹新，深深刻在了心上。

4岁那年，那时我还并不知道它是一个什么东西，只是认为它只要一插电，就会发出超大的响声，

《洗衣服----手洗衣服》

五年级上册综合实践活动教学设计

《洗衣服----手洗衣服》

安徽省宿州市灵璧县朱集乡井楼小学 陈立

一、活动目标

1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在活动中掌握手洗衣物的操作方法。

2、了解手洗衣服的过程，学会手洗衣服的技能、方法。认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。

3、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。

二、活动准备

教师准备：洗涤剂、皂类、晾衣架等

学生准备：脏衣物、脸盆、水、洗衣粉、等

三、活动过程

（一）谈话导入，揭示课题

同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？

今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？

（二）动手操作，合作探究

1、了解洗衣服的小常识。

师：洗衣服用哪些东西？

生：洗衣粉，洗衣液，洗衣皂，洗洁灵等。.

2、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？ （打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）

3、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？

初中作文 童年趣事

初中作文 童年趣事

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的事情。

那是我小时候的一次，我看见妈妈在洗衣服能冒泡泡就觉得很好玩，妈妈和爸爸出去买东西。我想：洗衣服那么好玩我为什么不试一试呢？我学妈妈的样子，拿来盆子，一想妈妈洗衣服都有衣服可是上那拿衣服？我想了想，把自己身上的衣服脱下来放进盆子里，再放入水，我还记得妈妈用了一个方方的东西和一些粉末，我从卫生间找到了。我把衣服放在水里，肥皂一不小心掉在水里又放洗衣粉我像妈妈用力的搓，水里冒出泡泡越冒越多，满盆都是泡泡，我还是使劲的搓我流出汗了，用手擦一擦，没想到手上还泡沫摸在脸上，脸上还有还有泥水就成了大花脸。我正在玩得高兴时候，爸爸和妈妈回来了，妈妈先看见我，先是一愣，然后哈哈大笑，边笑边说：“孩子他爸快过来你看看你儿子！”爸爸看见我也很惊奇，也笑着说：“咱家有个大花猫！”我还没发觉，我说：“花猫在哪呢？”我这么一问，爸爸.妈妈笑得不成样子。妈妈边笑边说：“儿子，你照照镜子你就知道大花猫在哪了！”我半信半疑得照照镜子，果然看见镜子里有一个花猫，我动它也动，这时我明白妈妈说的“大花猫”了，我也大笑起来。后来妈妈帮我整理了一下。

虽然这件事已经过去很长时间了，但是我一直没有忘，它就像是沉在我的脑海里，不时的浮现，让我记忆犹新。

童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长

一件童年趣事

一件童年趣事

原文：

一天早晨，妈妈买回了一大包菜，有白菜、茄子、西红柿等等。我拎起那一大包菜来到了洗衣机前，把菜放进了洗衣机里。不一会儿，菜洗好了，我掀开了洗衣机，发现那些菜被洗坏了，我吓得躲进了自己的房间。

提问：1、这个同学选的事情、材料有趣吗？他写得怎么样？你读起来有趣吗？

2、怎样把有趣的地方具体生动的描述出来？你们有什么更好的建议？ 修改后的文章：

我走进厨房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜、茄子、西红柿??。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。正为难的时候，突然我灵机一动，心想妈妈平时不是把这么多的衣服塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做吗？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰??”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，得意洋洋地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干。想罢，我便从座位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止转动。当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了??我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！

提问：1、这段话主要写了六要素中的哪一要素？

2、文章中哪些是心理描写，动作描写，神态描写呢？

温馨提示：我们写好一件事情的经过，就要写好细节描写，特别是要抓住人物的语言、动作、神态、心理描写。

附：古诗词欣赏：

村居 （清˙高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

古朗月行

（唐˙李白）

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在碧云端。

清平乐·村居 （宋˙辛弃疾 ） 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

体裁作文