小毛毛虫历险记1200字作文
精选作文:小毛毛虫历险记1200字作文
从前有个年轻的国王，他才21岁，却过着衣来伸手，饭来张口的美好生活。可是，这个国王十分孤独，因为在他10岁的时候，他的母后因患上绝症，无药可医，不久就去世了。他的父王也相继去世了，也正因为他的父王过世，他才当上了国王。
这一天，国王在宫殿里，吃完饭后，觉得无聊，就做了一个纸人，国王用笔，在上面画上了眼睛、眉毛、嘴巴。鼻子，手脚，又画了一件五颜六色的漂亮裙子，还做了一个长头发，这样，一个纸做的姑娘就出现了。
多么美丽的一个姑娘啊，国王看的赏心悦目，这时，月光穿破了云层，挥洒在大地上，给大地披上了一层的银光，亮亮的，照在皇宫，照在人间，皇宫和百姓们生活的地方，皇宫的城墙上那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。大殿的四周，古树参天，绿树成荫，红墙黄瓦，金碧辉煌。而百姓们的脸上都洋溢着灿烂的微笑。纸做的姑娘望了望四周，说，“看看那些的百姓们，他们脸上都洋溢着灿烂的微笑。看来，你是个顾全大局的国王。“国王和纸姑娘快乐的生活在一起。后来，纸姑娘生了一个纸女孩。6年过去了……一天，小女孩起床了，看见一只小毛毛虫。小毛毛虫对她说：“哈哈！你真漂亮，你想当我的第一个主人吗？”小女孩乐得一蹦三尺高，把小毛毛虫带去皇宫给爸爸、妈妈看。
小毛毛虫见到了纸姑娘和国王彬彬有礼地说：“你们好！”小女孩的爸爸、妈妈目瞪口呆，不敢相信。小毛毛虫会说话！日子一天一天的过去了，小女孩更加喜欢这只小毛毛虫，小毛毛虫也喜欢这个小女孩了。
一天，小女孩正在收拾房间，一不留神，把小毛毛虫放在窗边，小毛毛虫正想叫小女孩，可阵大风刮来，把小毛毛虫给刮走了，这小毛毛虫还没变成美丽的蝴蝶，不会飞。
它一直飘呀！飘呀，飘到了海边，碰见了美人鱼，小毛毛虫万万没想到，这美人鱼和自己一样也会说话，美人鱼见小毛毛虫愁眉苦脸的样子就说：“你为何愁眉苦脸的样子呢？”小毛毛虫说：“我想回家可是又怕太远走不动，我想飞过这大海又不会飞。”美人鱼说：“别担心，你坐在我背上我送你走过大海。”小毛毛虫坐在美人鱼的背上，毛毛虫突然长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着剧烈的体态变化。
6天后就到了，美人鱼看见小毛毛虫不见了，十分着急。突然，一只五彩斑斓的蝴蝶出现在美人鱼的面前，美人鱼呆住了片刻，哈哈大笑起来，说：“原来你变成了蝴蝶呀！
蝴蝶跟美人鱼道谢后，飞回了小女孩的身边。
五年级:羊紫玟
苏教版小学三年级语文上册七单元教案七单元作文指导讲评
课 时 教 学 设 计 首 页
授课时间：
年 月 日
课 时 教 学 流 程
授课时间：
年 月 日
下页 余下全文
排比句的运用
排比句在作文中的运用
排比句的组合方法和运用技巧
一、用在文章开头
1、比兴式排比（由彼及此）
2、比喻句组成排比
二、用于论证
1、列举事例组成排比
2、引用组成排比
3、化用组成排比
4、勾勒情景组成排比
5、假设句组成排比
三、用在文章结尾 ：
四、用于整篇文章结构 ：
发散思维，多角度看话题，组成排比。
例1：面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。（《你选择了吗？》）
例2：如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（2002年高考作文《抉择》）
一、用在文章开头
1、比兴式排比（由彼及此）
《你选择了吗？》
选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。
面对生死仁义，我们又该如何选择呢？
面对四季，梅花选择了苦寒；
面对土地，青松选择了山崖；
面对前程，翠竹选择了云霄。
面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。
2002年高考作文《抉择》
如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
如果我是米洛斯的维纳斯，我决不舍弃“美貌”；
如果我是古希腊的柏拉图，我决不舍弃“才学”；
如果我是威尼斯的夏洛克，我决不舍弃“金钱”……
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
例：选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》)
2、比喻句组成排比
《择善而从》
因此心灵的选择，一定要择善而从。
选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润； 选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。
选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。
凤头之练习
《宽容》 《沟通》
例1：创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前
进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新…… （2000年高考作文《雪化了以后是什么？》）
例2：爱迪生千试材料寻灯丝，最终为人类送来了光明；李时珍尝尽天下草药，留后人《本草纲目》；鲁班见草有锯齿，一试之下成铁锯。
二、用于论证 1、列举事例组成排比
创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。
（中心句）
古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；
瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；
爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；
邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新。
（归纳）
（中心句）
爱迪生千试材料寻灯丝，最终为人类送来了光明；
李时珍尝尽天下草药，留后人《本草纲目》；
鲁班见草有锯齿，一试之下成铁锯。
（归纳）
例1：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒， 需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。（《选择永恒》）
例2：没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽；没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新；没有了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗。
课堂练习
责任 欣赏
二、用于论证 2、引用组成排比
《选择永恒》
（中心句）
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；
选择永恒， 需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
（归纳）
中心句）
（正面举例）
没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽；
没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新；
没有了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗。
（归纳）
例1：五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丝；帝乡富贵不是你心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫廷太嘈杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐：嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。（《面对选择》）
例2：出自内心真实的选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。（《美丽一次》）
二、用于论证 3、化用组成排比
《面对选择》
（中心句）
五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丝；
帝乡富贵不是你心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫廷太嘈杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐；
嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。
（归纳）
《美丽一次》
（中心句）
出自内心真实的选择，
才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，
才能点化二十四桥的清风明月，
才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
……
（归纳）
例：什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是……
快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。（《新作文》2002年1·2期杨戈《寻找快乐》）
二、用于论证 4、勾勒情景组成排比
《寻找快乐》
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。
下页 余下全文四年级作文素材
趣味习题六
有关爱国的名言：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武 常思奋不顾身，而殉国家之急。
——司马迁
关于爱国的成语：
以身许国 舍身为国 为国捐躯 忠肝义胆
精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 忠心耿耿。
我喜欢的玩具——电动虫
我有一个可爱的玩具，是一只毛绒电动虫。这支可爱的大毛毛虫是我在入队的时候爸爸妈妈送给我的礼物，我很喜欢它。
这只毛毛虫个头可不小，有三四十公分长。身子是青绿色的，肚皮是白色的。它有八节扁圆形的身子，有十四只小脚，也就是七对足，头上还戴了一顶有趣的小圆帽，显得滑稽可爱。它的面部五官造型很卡通，一双圆溜溜的明亮的眼睛就像两颗龙眼核，一张长长的大嘴咧着向你笑。它可时尚了，在它胸前的
大班室内体育活动《毛毛虫历险记》教学反思
大班室内体育活动《毛毛虫历险记》教学反思
浙江省军区机关汪庄幼儿园 来杭艳
实录：
活动通过游戏化的情景导入，而毛毛虫是孩子很喜欢的动作物，变成一条毛毛虫，孩子们觉得又新奇又好玩，所以参与活动的兴趣很浓厚。
今天的蹲走是连成毛毛虫的关键动作，动作要领在于两脚与肩同宽, 屈膝全蹲状,脚掌全踩于地面，左右脚交替走，同时手可以放膝盖，或者两臂前后摆动。
整个活动以毛毛虫的蜕变来连接整个故事环节，沉浸在音乐的氛围中， 活动的热身部分选用了一段风趣的乐曲，幼儿很快投入到活动中，跟着我做着从虫卵蜕变到毛毛虫的动作，顺着情境重点练习蹲走动作。在游戏活动中继续利用音效音乐来衔接整个活动场景，音乐也使活动变得更加充实。每一步练习动作循序渐进，从一个人的毛毛虫到两个人合作的毛毛虫，再到四个人的毛毛虫，最后到八个人的毛毛虫。重点放在探索两条毛毛虫可以怎么连，难点为合作性的蹲走如何能快速的协同走。
以游戏的情景和组织形式开展活动。本来枯燥的动作练习，以毛毛虫的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一条条小小毛毛虫，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习，也更能学会坚持。增加了幼儿对活动的兴趣，让幼儿在生动愉快的氛围中获得更多的体验。
但在活动重点的达成上，孩子们对蹲着协同走动作掌握不是很好，蹲着变成毛毛虫的动作孩子很是喜欢，但很多孩子没有紧紧抱着前一名幼儿，没有蹲着整齐的协同走。
分析：
蹲走是变成毛毛虫的基础动作，无论是以后的两人或四人或八人的毛毛虫都需要用到蹲走，它的难点就在于“蹲着协同走”和“手臂的紧抱”，通过设计毛毛虫一步一步的进化长大的过程自然地引导幼儿能合作性的蹲着协同走，用危险紧张的气氛和毛毛虫回家的变成茧的比赛环节增加幼儿合作的意识。但在练习器材的提供上不是很合理，用桌子在当山洞对于大班稍微较高较壮一点的幼儿而言无法实行蹲着协同走的动作，反而会使紧紧的毛毛虫散开，并不利于孩子练习蹲
着协同走，因为许多孩子都是为了胜利会在桌底就分开队伍，他们觉得这样更快地更方便。
反思:
我在这节室内体育课中运用到的器械主要是教室中最常见的桌子和椅子，实现了的就地取材的问题。在内容设置上我主要采用了蹲走动作，然后变成毛毛虫后的蹲着协同走的动作，动作的幅度较小，速度较缓，集中锻炼了幼儿的局部的小肌肉。
更改操作器材的高矮这样就毛毛虫散架的问题，最后变成茧的袋子更换成透气的袋子，这样孩子装进袋子里后就解决透不过气的问题了。有了这个基础的保证后，孩子就会自主地将学习的重点放到蹲走动作上来，老师在教学时也可以有更多的时间来引导孩子如何学习标准的蹲走，而不用花大力气来引导孩子注意蹲着协同走时不能散架等问题。蹲着协同走比赛时要注意其效率，最好能探索出喊口令一边一边齐走的方法。
附：教学活动设计一：
毛毛虫历险记
省军区机关汪庄幼儿园：来杭艳
设计意图：新纲要也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我园是以健康为特色的幼儿园，基本以户外体育活动为主，然而南方的气候一年中总有三至四个月连绵阴雨，冬寒夏酷，这些客观原因都影响了体育活动的正常开展，使幼儿体育锻炼时间和运动负荷普遍不足。大班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不疲，所以我利用教室为场地，室内最基本的桌椅为器械，根据大班的年龄特点，以幼儿的安全为前提预想了本次室内竞赛类体育游戏。
活动目标：1. 练习团队蹲着协同走，发展下肢肌肉的力量的同时培养合作意识
和能力。
2. 培养四肢的协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
活动准备：1.两张大桌子，六张小椅子。
2.起点和终点线
3.激情的毛毛虫音乐
活动过程：
一、开始部分：
情景（今天可爱的毛毛虫们要去毛毛虫城堡参加比武大会，比赛内容是这样子的，从起始线开始必须绕过一座座小山，穿过一座大桥，最快最整齐到达终点的毛毛虫就是毛毛虫城堡的武林高手。）
二、基础部分：
1.小小毛毛虫散步（分散练习）：以两个人为组蹲下，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服。（播放音乐）
2.毛毛虫进化（集中练习）：将部分幼儿划分为两大组，幼儿全蹲，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服，变成较长的毛毛虫试着走一走。（播放音乐）
三、结束部分：
3.毛毛虫比赛（竞赛）：将全部幼儿划分为两大组，幼儿全蹲，脚放前面幼儿的两侧并拉住前面幼儿衣服，变成最长的毛毛虫从起始线开始准备必须绕过一座座小山，穿过一座大桥，最快最整齐到达终点的毛毛虫就是毛毛虫城堡的武林高手。（毛毛虫的屁股过了终点才算最后的胜利）
4.教师进行小结，并对胜利的小组进行奖励。
附：教学活动设计二：
毛毛虫历险记
省军区机关汪庄幼儿园：来杭艳
活动目标：1.能自由探索毛毛虫连接的方法。
2.试着用蹲着协同走的方式进行竞赛。
3.知道毛毛虫蜕变的全过程，享受与朋友合作的快乐。
活动准备：1.起始线
2.布袋
3.四张椅子
4.两张桌子
活动过程：
一、开始部分：热身运动
师：我是蝴蝶妈妈，你是我的宝贝，蝴蝶妈妈产了好多好多小小的虫卵宝宝。
播放音乐，引导幼儿做身体模仿动作
紧缩成虫卵状——毛毛虫破卵而出——毛毛虫原地动（手脚头的运动）—— 毛毛虫会爬了——毛毛虫用小脚蹲走（练习一条毛毛虫独自走）
二、基本部分：
1、自由探索两条毛毛虫走。
幼儿自由尝试探索两个人合作的方法。
师：哇！看来我的宝贝们都很健康，一个一个走起来真精神，但是如果两条要好的毛毛虫要一起走拿该怎么走一走呢，请你找个好朋友试一试。
2、集体练习：
教师观察幼儿的合作走的好办法进行练习，着重抓两个人蹲着协同走的动作。
师：哇，我看到有两条毛毛虫宝贝的动作很好看，请你喝你的好朋友一起做一做。
师：妈妈刚才还看到一对宝贝的走在一起非常亲密，是紧紧的抱在一起的，请你也来试一试。
师：哇，我的宝贝们走的真棒，小手是紧紧的锁着的，走起路来这边一下这边又一下，真好看！现在妈妈带你们去那边的青草地去吃青草啦，准备好了吗？出发！
4、讲解重难点
师：宝贝们走的都很棒，如果小手能所的紧紧的，两人的一边小脚都是同时出发的那就更棒了，就像这对好朋友一样（演示），是这边一下再这边一下。我们在草地上走一走。（休息）
教师分解动作，逐步讲述蹲着协同走的方法，重点讲述如何解决蹲着协同走的速度。
5、四人练习
师：那四条毛毛虫在一起可以怎么走一走。给你5个魔法数字，请你来变一变。
师：真棒，现在我们要去爬高山了，但是妈妈听说那山上有只大公鸡，请你看到它马上躲进你叶子中，这样大公鸡的发现不了你了。
6、竞赛：毛毛虫变茧
师：天快黑了，你看，妈妈已经给宝贝们准备好了小窝，我们要变成八个人的毛毛虫回家了，给你5个魔法数字变一变。
师：不过回家的路上要绕过两座小山，穿过一个大山洞，到了家后就钻进你的小窝，进了窝的毛毛虫就不能动了。准备，出发！
三、结束部分：破茧成蝶
师：宝贝们，醒醒啦，你看妈妈，我们已经变成美丽的蝴蝶啦。我们一起飞吧，飞到树枝上停一停，闻一下花香，飞到外面的世界去看一看吧。
附表：比赛
字数作文