孩子，来妈妈这儿1000字作文

精选作文:孩子，来妈妈这儿1000字作文

365天年轮的运转；时间的推移；一个日落于日升；一个花开与花落。都告诉我，自己在成长，在从一个与世无争的世界走向了只属于我自己的思想世界……

就在这个属于我自己的彩盒里有了这一片栀子花的花园，而这株栀子花让我泪流入心田无语了。

芳香扑鼻沁人心脾，我却坐在一个无色无味的教室里风扇在转，冷冷的风走入我呆滞的神情。栀子花的香，在进化我的大脑空间。

放学的路上，看着身旁的栀子花，它白白的香伴随着我。的怪不得何炅老师专为它写首歌。我背着大大的书包仰望天空，天好蓝花好香。这时一个小女孩那稚嫩的嗓音把从陶醉在自然界的我唤醒了。

“妈妈、妈妈，谢谢你谢谢你送我这个风铃，好好，好好漂亮的。”看着小女孩幸福的笑，我也莫名的笑了，可是渐渐的我底下了头，为什么我的手没有人牵引我我喜怒哀乐又该向谁述说，我看着自己的脚，头低的很低，没有说话跟着自己的影子静静的走着。

回到了家我看着灯上的小风铃，记得当时我也是那么的开心。我轻轻地摘下了它看着它。跑进了妈妈的房里只见妈妈在看书，我本想静静的离开。但是是妈妈的“孩子，来妈妈这儿。”让我的脚步停了下来，母亲把我拉到了她的身边。轻轻的捋了捋我的头发，搂着我帮我分析难题，复习功课。第一次，妈妈如此的温柔亲切，这时的母亲少了一位教师的严厉多了的只是可爱于柔和……

我低着头，做着妈妈出的题目，我花了好长时间终于做了出来，我抬起头兴奋的看着妈妈。可是妈妈已经睡着了，她抱着小风铃，笑着睡着了，这时我才发现妈妈老了，她不再像年轻时带着我和她的学生玩了，多了的只是爱的唠叨和眼旁记录烦恼的皱纹。我忍不住用手摸了摸她的脸，看着她，想着之前因为我的顽皮妈妈斥责我的样子，可是现在的母亲却像一只无力的小羔羊躺在我的身旁而她说话的力量也小了好多、好多再也不是是那样的有力了。

看着母亲贪婪在床上的样子我才知道妈妈累了，她的眸子如此温和的闭上，那双长长的睫毛就这样守护在母亲的眼旁，就像小时候母亲守护在我身旁一样。我无语了，而那句“孩子，来妈妈这儿。”在一直一直的回荡在我的脑旁。

年轮在运转，而我是否在长大懂事呢？虽然风铃已不见，但是每当我遇到困难时我总能听见风铃的声音，风铃寄予着想念，祝福与爱，这份爱总让我学会坚强，这想念化为春风奏响我心中的风铃，而这祝福在叫醒着栀子花，的花园；妈妈的那句“孩子，来妈妈这儿”便化为雨露滋润着含苞欲放的栀子花……

这篇文章，作者对自己的心理描写细腻，写出了自己的心情。通过写自己和母亲之间的故事，写出了母亲对孩子无微不至的关爱。全文语言真实质朴，感情抒发自然。

篇一：母亲节作文：感恩母爱

母亲节作文：感恩母爱

年轻妈妈眼里晶莹的泪花，我抱着孩子做下来，流着泪听她们讲完了那个真实的故事。

上个礼拜天，一个年轻的妈妈带着孩子来洗澡，孩子好象在生病，脸色不太好，那个年轻的妈妈就一直小心的呵护着孩子，轻柔的为孩子洗着。但意外还是发生了，孩子突然抽搐着倒在了浴盆里。浴室里一片尖叫，但都措手无策，年轻的妈妈抱起孩子，冲出浴室，衣服都没来的及穿，在浴室外间里拿起为孩子准备的小毛毯，包着孩子，自己迅速的从浴池的床上拉下床单，裹在自己身上，光着脚冲出了浴室。听到这里，我的心揪的紧紧的。距离浴室最近的一家社区医疗诊所也有1000米左右，年轻的妈妈光着脚，跑到了诊所，在医生精心的检查和用药后，孩子醒了过来，大家都松了口气，这才注意到那个年轻的妈妈：她披散着湿漉漉的头发，光着脚丫，全身只裹着一个床单，无力的靠着病床站着瑟瑟发抖着！她还沉浸在刚才孩子病了的恐惧里！她丝毫的没有想到自己，没有顾及自己的冷暖和形象！她的心里只有对孩子的爱和深深的担忧！听到这里，我的心里已经是满满的泪水。北方的春天虽说不在严寒，但这几日天气的突然降温，还是必须要穿棉袄的啊！我仿佛看到了在那位寒风中瑟瑟发抖的可敬又伟大的母亲。我的眼泪最终落了下来，听亲身经历的人讲完，浴室里寂静无声了，只有啪啪落下的眼泪声。孩子好奇的用胖胖的小手，抚摩着我满是泪痕的脸，不知所措！紧紧的我把孩子拥在怀里！我被那个母亲感动了，也为那份惊天动地的爱所折服，试问人世间还有比母爱更伟大，更崇高，更无私的爱吗？无论孩子是幸福时刻或着是危机关头，只要是有母亲的地方，母爱都会创造着爱的奇迹啊！

记得看过一部电视，讲的是一位，患有心脏病的妈妈，去买菜的时候把孩子放在家里玩，孩子玩的气球飞出了窗户，于是孩子就爬上窗户去拿气球，这一幕正好被买菜回家的妈妈看到了，她扔下菜篮子，以最快的速度飞奔过去，用自己的身体接住了从7楼坠下的孩子，孩子安然无恙，可是，患有心脏病的妈妈却永远的走了，她甚至没来的及多看一眼自己的孩子。过后，有人做过测试，从妈妈当时的位置，到孩子落地的位置，让一个身强力壮的年轻人拼尽全身的力气去接和孩子同一楼层坠落的布娃娃，都无法接住！专家说，从那位母亲扔篮子的位置跑到孩子坠落的位置，让一个世界级的短跑冠军在那么一瞬间都不可能跑到并接住孩子。可是，一个身患心脏病的女人，却创造了奇迹，那么支撑她的是什么？给她如此大能量的又是什么？正是那可以感天地，泣鬼神的母爱啊！母爱可以创造奇迹！

我的心里充满着暖暖的感动！母爱是什么？我们又真正的理解了多少？真正读懂了多少？从婴儿时对母亲的哭闹，到孩提是对母亲的撒娇，再到少年时对母亲的依恋，在我们每个人的成长的历程里，妈妈占据了我们生命的多么重要的分量！母亲的爱何曾停止过！无论我们是成功，是失败，在母亲的眼里，我们都是她永远长不大的宝贝啊！她不会去在乎你有多么的飞黄腾达，她只要自己的孩子平平安安幸福健康啊！我们每个人似乎都在心安理得的来享受着母

爱，甚至很多时候认为那是很理所当然的，我们真正的体会过多少母亲的辛酸和不易！我们又知道多少母亲的真正需要啊！有时候面对母亲爱的唠叨，我们还会不耐烦的顶撞和谴责！我们看到母亲眼角的泪花了吗？那是对爱最好的诠释啊！是委屈也是辛酸的泪，但母亲不会去和自己的孩子计较什么！她的爱是博大的！她只会忍下委屈，独自去咀嚼着生活的酸楚啊！我们真正给予母亲过什么？一些物质的补偿，就以为自己已经报答了母亲千辛万苦的养育？我们回报于母亲的爱是否就会如此的廉价？我们又和母亲一起去过几次公园，去看过几场电影？更别说带母亲去旅游了？在我们合家去度假的欢愉里，我们听到过母亲的叹息和对山川和河流的向往了吗？没有，我们只在乎过自己玩的是否开心，自己的孩子是否高兴。我们很少有想到过母亲的时候！物质上的满足，是无法弥补母亲精神上的失落啊！

爱我们的母亲吧，看看她们的白发和皱纹，看看她们无私的爱和全心的付出！感恩母爱吧！别让母亲的心再隐隐作痛！我们也都有为人父母的那一天！面对我们的孩子，身为父母的我们是否可以去深刻的反省一下自己对母亲的爱啊！爱是可以被复制着延续的啊！爱是无私的付出与给予！不求任何的回报和索取。

篇二：好妈妈教出好作文著名作家鲁稚这样教孩子写作文

好妈妈教出好作文著名作家鲁稚这样教孩子写作文.txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生

好妈妈教出好作文:著名作家鲁稚这样教孩子写作文

内容简介

《好妈妈教出好作文:著名作家鲁稚这样教孩子写作文》视角独特，思想富于智慧，语言独具功力，亲切而不琐碎，现实而不落俗套。书中除了对写作文进行指导，更融合了作者一贯的教育理念，既是一本作文指导书，又是一本家庭教育参考书。

目录

好妈妈教出好作文

自序：创作的作文和应试的作文

真实和虚构

跳出“新八股”

为菜单谱曲

譬如，不少分析高考作文、中考作文的书籍，都会分析那些高分作文的立意，都会告诉你要解放思想，要大胆创新，不要落入俗套；然后告诉你，只有这样才能得高分。

但你心里既然已经有一个高分的框框，又怎么可能跳出俗套呢？长年训练的目的，不就是为了得高分吗？作为应试的作文必然有着很强的投机性，要学会巧妙地说套话，巧妙地编框框，还要非常正确——立意正确，语法正确，写字正确，标点正确，卷面还要干净。

只要是学生，都不会不明白作文的潜规则：你必须积极乐观，必须正义凛然，必须感恩戴德，必须表现出很有爱心，当然，错别字也是不允许的，这就叫万变不离其宗。

那么，作为创作的作文呢？创作其实并不是很深奥的事，懒妈家的好好去参观画展，看见一个裸女很好玩，就临摹下来了，很有后现代风格。她才四岁，但是我敢肯定，等她到了十四岁，恐怕很难坐在展厅的地板上，忘情地临摹一个裸女。到了四十岁，恐怕连去看画展的冲动都没有了，因为她心里已经有了太多的成见，也有了太多世俗的目标，需要全力以赴去“奋斗”，原始的冲动就只能靠边站了。

创作就是用手中的笔，去写内心的冲动，内心没有冲动而应题目的要求去写一篇文章，那肯定不是创作。当然，有时候一个题目也会触动内心，引发冲动，所以，也不能绝对以是不是命题作文来判定是不是创作。

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我们的学生，从小学开始，写了十几年的作文，走上社会，还是有很多人写不出像样的文章，甚至不能用文字进行基本表达，这是一种怎样的悲哀！

在小学这个阶段，当作文还是一门必考科目时，我们很难指望作为创作的作文能蓬勃生长，只有极少数内心冲动和表达欲望都极其强烈的学生，才能够在这条路上走一走。但他们也会付出高昂的代价，很有可能被作为另类而逐出“好学生”的行列。

所以，可以这么说，凡是希望孩子能跻身于“主流”的家长和老师，都会为他选择应试之路。需求决定市场，因而又可以这么说，市场上绝大部分的作文书、作文比赛、作文培训，都是为应试作文服务的。

那么，我这本书是为“应试”还是为“创作”而写的呢？

想起一个故事。一个贵族家里有个仆人，擅长用蜡制作各种物品，可以达到乱真的地步。于是，每次家里来客，主人都会将仆人的蜡制品和真物品混在一起，让客人鉴定，结果往往认错，客人惊愕不已，主人甚为得意。有一天，一位贵客莅临，主人故伎重演，端出一盘苹果，言明其中有一个是假的，请客人找出来。不料该客人一眼就认出了那个假苹果。主人大惊，问其故，客人曰，唯有那个假的没有一点瑕疵！

之前的客人之所以认不出假苹果，大概因为他们都是贵族，与现实的生活离得太远，以至于不知道“无瑕不真”这样一个道理。那么，仆人如果在假苹果上故意制造一两点瑕疵，是不是就可以蒙混过关了？我想，真正具有慧眼的人，还是能认出来。因为假的终究是假的，本质上它根本就不是苹果！

应试的作文就是那个假苹果，哪怕它再完美，也只是个工艺品！既不能用来交流思想，也不能用来解决问题。但是，既然有考试这种体制存在，作为应试的作文就有它的价值。工艺品也是很值钱的，甚至比真物品更值钱。所以，在特定的时候，不妨以做假苹果的心态去写作文。既然社会需要假苹果，那还是好好地做，这也是一门手艺，也要勤学苦练才能到手。凡是手艺，终归会有用。

所以，我不反对很多人传授制作假苹果的方法。但是作为自己，我只能很抱歉地告诉绝大多数家长，我这本书是为那些追求真苹果的人写的，读了它，除了写出好作文，对于“作文是什么”、“我们为什么要表达”、“表达什么”、“怎样用文字来表达”等问题，也许会得到一些启示。

鲁稚

2009年12月

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篇三：猴妈妈的三个孩子

猴妈妈的三个孩子

在海边的大树林里，住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子：老大叫猴听话，老实本分；猴二叫猴机灵，很可爱，动脑筋；猴三叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，每人给了100元钱，叫他们离开这里，独立生活，看谁能过上富裕的日子。

老大接过钱后，他想道：如果我拿这些钱去买股票，虽然很快就会翻倍，但是有很大的风险；如果我把这些钱拿去做些小本生意，即没风险，又不违背良心，多好啊！于是，老大决定去做小本生意。

老大拿着钱入了县城。他用50元购入了一些文具，用20元买了一个摊位和一辆平板车。安置好东西后，早早地睡着了，等待

篇四：胡老师小学作文起步讲座整理

讲座主题：小学作文起步

讲座时间：3月14日14:00-16：00

主讲人：胡志远老师

（胡志远老师，毕业于浙江师范大学儿童文学专业，现在河北保定师专涿州分校任教。胡老师致力于推广幼儿阅读，取得了多项佳绩，是国内儿童阅读的优秀青年研究者。2010年，胡老师被评为中国教育报“年度推动读书十大人物”，他是幸福的儿童阅读点灯人！）

【前注：为了方便爸妈们阅读，燕子用了四种颜色标注出一些比较重要的内容。其中红色是写作的方法、技巧；蓝色是胡老师列举的学生(也有老师）习作；橙色是胡老师引用的故事原文；紫色是提纲。当然，希望爸妈们最好也能认真读读黑字部分O(∩_∩)O~】

今天我们交流的话题是作文，重点是讨论低年级的作文。为什么是低年级呢？为什么重点关注低年级呢？

最近几年，我每年暑期都会在苏州呆一段时间，在苏州少年宫给小学一到六年级的学生上作文课。这几年和孩子的交流中，我发觉，低年级的孩子潜力特别大。

比如，五六年级的孩子，他原来的基础是60分，我一个暑假15次课后，尽全部力量的引导写作，他最多只能到80分。可是，如果是一二年级的孩子，原基础是60分，我同样尽力引导，他一般能达到90分甚至99分。这种喷发的潜力，常常就是在一二年级那里呈现出来的。

中年级的孩子还有潜力，但是低年级的潜力最明显。甚至写作零基础的孩子，也可以在一段时期内有很大的喷发。

接下来，我们看看低年级孩子的作文怎么引导？

比如，我要孩子写一篇作文叫《春天的池塘》。我会先提

接下来，我会提

的写，组合起来就是一篇很长的文章了。

接下来我们看看低年级写人的作文怎么写？

去年11月份，有个一年级上学期的孩子发给我一篇文章，这是她妈妈帮助执笔记录的，作文内容如下：

妈妈坐在沙发上。妈妈穿的不是鞋子是袜子。妈妈戴了一个项链，还戴了一个耳环。她的蝴蝶结是被头发挡住的。

我们家的沙发线条和花纹很多。还有商标哦。

妈妈还戴了一个腰带。

我们家的靠枕有圆的有方的。靠背上面的那个尖尖的地方有点小洞洞。妈妈的衣服上有朵花。我妈妈有一点高，还有一点胖。

对于一个刚上小学不久的一年级孩子，能写130多字，还是很不错的。发给我之后，我就给她妈妈回了一封信，请她妈妈继续指导她来写，

我的提纲是这样的：

请写一写：

妈妈的组成部分：妈妈的脸（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，最好抓住有特色的一个部分来写）；妈妈的身体（胖瘦、高矮等）；

妈妈的穿着：各种搭配等，也可以写平时喜欢的穿着方式；

妈妈的爱好：可以主要写最大的爱好；

妈妈的工作，包括妈妈对工作的看法等；

别人眼里的妈妈：奶奶、爸爸、我等角度，这里可以调动平时的积累。或者如果不好想起来，就教她一个方法：去采访这些人！

大家看看，我的要求很高的，我当时就试试，在考验考验孩子，看这孩子的潜力是怎样。

我给孩子的妈妈建议：你可以给她把提纲列在本子上，逐条采访他，逐条让她口述，就像做练习一样。

如：妈妈的工作：________________________________??

过了几天，她妈妈就发给我一篇孩子口述，妈妈执笔的文章。

《我妈妈》（修订版）——小青菜

妈妈的脸是椭圆形的，她的耳朵真的有点儿大，鼻子旁边有两条线。妈妈的眼睛大大的、亮亮的，脸上有些痘痘和痣。妈妈的头发好多根，而且很长。她喜欢把头发扎起来，而且喜欢扎一根辫子，还喜欢扎蝴蝶结。

妈妈有一点儿胖，有一点儿高。

妈妈喜欢穿裙子，喜欢带领结，喜欢穿蕾丝袜，喜欢穿高跟鞋。妈妈的项链有三十四条，有四十六对耳环，有四十二条围巾，还有好多化妆品。

妈妈最喜欢做手工和画画。她做得很好。妈妈会做立体的书，还会教我折很多很多很多各种各样的飞机，万圣节的时候妈妈给我做了一个南瓜面具。

妈妈的工作是教小朋友们本领，妈妈是幼儿园老师。妈妈说，当幼儿园老师很好，很开心，因为小朋友们都很开心，所以妈妈也很开心。

爸爸说：妈妈是一个工作积极的人，她很辛苦，每天一大早起来跑很远的路去上班，她回来已经很晚了，天都黑了。外公也说：妈妈是个工作积极的人，还是青青的好妈妈。我说：

妈妈对我很好，妈妈是我的最爱！

全文加标点一共440多字。我当时也是挺惊讶的。孩子的潜力真是巨大的！这个孩子现

在在写作是越来越自信了。

那接下来，我们来再梳理一下，对于低年级作文，我们的评价标准是什么？

在苏州市的时候，我经常参一些作文比赛的相关讨论。低年级孩子的作文大赛评比中，我们打高分，一般会看两个方面，一个是作文在文通字顺的基础上，是不是写的长。二是，语言文字是不是精彩，我们特别鼓励用比喻拟人等修辞方法。在写的长方面，我的建议就是你把各个组合部分尽量写完整，写的多，就自然长起来丰富起来了。

例如写《一棵树》，你就可以：把树的组成部分写更全面：叶子枝茎根写出你更多角度感受：看摸闻（听）

写出更多季节的变化：春夏秋冬

所以，对于低年级的写作，老师或家长尽可能的给孩子一个提纲或者思考主线。不要让孩子站在那里不知所措。

这是今天讲的

一个学期的每个周末，20次课下来，孩子就有很大的进步。最后让家长也惊讶。所以，不是孩子不行，而是我们的鼓励太少。尤其对于低年级，鼓励是很重要的。

（二）

那我再介绍