冬韵投君意1200字以上作文

精选作文:冬韵投君意1200字以上作文

轩窗，流转。

岁月的碾转，在淡淡的悠长中，缓缓行至初冬。在晨曦里，轻抚茶杯，任凭茗香轻绕在鼻腔，乃至每个细胞的周围，不再抑制它的方向，归还它的自由。不由得，神思也随之自由了起来。

远山睁开惺忪的双眼，带着几分梦幻，悄然来世，，几分娇态，身姿掩藏在单薄的氤氲包裹里，无尤无怨，无声无息，却依然流淌，飘散，如浮云。闭眼略微的让神经也跟着放松一下，这红尘滚滚里，一切的一切不也是如同这远山的出现，淡而远，近而清。看得清楚了，却也把那种朦胧的意境，萌发的一点韵味挥之而去了，似乎也照应了某语，“有舍必有得。”至于得到了什么，也许是一丝丝禅意，间或又是一点点淡然，间或是一抹轻松。

可这存在于眼睛的，终究也是逃不掉的。近处便是一束束浸透的黄叶，一簇簇红的层次分明的浓厚。偶尔也有那么一两只不知名的雀儿，落在空旷的沙滩、枯草苇叶间，声音带着初冬的一点点淡定，沧桑。把这清寂的打破，点缀了视觉的孤单，真正的体会到了朱自清老先生曾经在《荷塘月色》里点亮的几笔通感的修辞手法，像是把几种器官都调动了起来，热闹的很，此时的细胞活动频繁，写进了美丽的月色里。而今，随着品茗的的淡远，也效仿了佩弦那种细胞的活跃。满目的自然释放，彻底、透彻的融入一种自然，毫无矫揉造作之态。初冬，延展了深秋的绚烂，深厚，收藏，也弥补了春夏的肤浅。古往今来，喜欢弄文字的文人墨客总是伤春悲秋，咏荷无数，睡莲朵朵，，极力的借景衬人，借景抒怀，无非就想渲染出一种超脱俗世的宁静、自由。

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”李白，这个满怀浪漫主义的诗人诞生了这样的妙句。春的脆弱如丝，纤细不禁揉的感觉，也跃然纸上。处处都有“满园春色关不住”的萌发和写照。走近夏日的田园，范成大慷慨疾书，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”而杨万里那也是把胜似西施的美景给我们展现：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。”

倘若你就是一位既爱美人又爱美景的人，那么置身于这静柔之中，忍不住会说这事一种享受，一种在喧闹的尘世里难得觅见的一隅宁静，一份自由，一种洒脱。

秋季，不管是初秋还是仲秋，都有着许多的佳句来印证。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这些又给了我们怎样的启示呢？不全是春意盎然，夏景绚烂，还是秋声空远。都比不上这初冬的成熟，在经过几个时节的沉淀，把一个集三季日月之精华，天地之美妙融为一体。对于慵懒之辈可以说，这也是暗自窃喜的坐享其成了，对于那些善于上进的则算是一种收获颇多的时候了。透过肤浅，繁华，一点点深厚，还未能深入的思考，便又难免不遭蜻蜓点水的之嫌。

故此，我也爱着初冬，它在经历了风雨之后，愈加沉着，愈加丰腴，愈加厚重。从纵向角度来说，就是升华，内涵，韵味都得以升华。活脱脱的一个冬藏的乐园。什么时候才会乐？我说，此时不乐，等待何时？

世间轮回，四季也是如此。那么在集结了这么多的爱恋之后，真是捧上一碗酽茶，装进这万般秋、千年春都无法可及的收获。让这“万紫千红总是春”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”加上“高楼目尽欲黄昏。”何种的自豪，何等的高瞻远瞩，又是何等的厚积薄发？

黄莺、夏鸟、秋雁也归巢。把这喧闹，沉淀到了最为静寂的时候。那些追逐清净、宁远、自由的居士，剥掉所谓的伪装，真正的这才是经、静、景、劲、精、净、镜、敬。贯穿于其中，何不是一种伟大的壮举？

只要思考，便会有真知浮出，只要经历，便会有美丽呈现，只要有集结，便有壮观展现。期许了多日，总有了完美的典藏。这便是我也爱初冬的心底。

这是一篇精彩的写景抒情散文，本文多用短句，尤其开头的运用更是鲜明、醒目，引人入胜。立意浅显而耐人寻味，富有哲理，情感真挚，构思大胆新颖、有独创性。

篇一：冬韵

冬韵

如一副宁静淡远的画卷，如一首深沉含蓄的小诗，轻盈而婀娜，寂静而圣洁。给人以希冀与勇气。童话如冬，冬似童话，有着她独特极致的神韵

流水凝固了，血液凝固了。处处是寒风劲舞，一切也萧然如歌寒冷的世界！我玻璃的窗花上，印满了童话般美丽的想象。

昨夜里那场微雪，是你如期而至的脚步，随着记忆的曲线，散落在心灵深处。泪水凝固了，思绪凝固了，清冷的弯月孤寂的在夜空发光。无情的阴冷铺下霜天雪地。天宇间三界万物顷刻了无生机。一切随着隆隆的北风吟唱生命将尽

太阳远了，大地冷了，满目满目的愁绪与死寂，猛然占据了着颗渺小的凡心。

一贫如洗的蓝天下，灰色越来越深、越来越浓，像一个厚厚的帷幔，罩住了世间万物。

我静静的盯着霜花，祈求我的童话，试以一种纯净的心境，感悟冬韵，读懂童话

她披着银色的外衣，凝聚的天地最最晶莹透彻的灵气，俯瞰喜怒哀乐，似不食人间烟火的天使。不动声色的、默默鼓励，鼓励一颗满是愁绪的心，激活七尺男儿的豪情与刚毅，高远的苍穹。彤云匆匆飘过，苍茫大地皑皑中透着素净。

冬天是希望与行动凝聚的季节。童话更让人警醒，让人在混沌中自信，在奋进中拓展。或喜或悲，只会在深爱童话者眼中尽情诠释。我同夜入梦了数着冰花的年轮，一圈、两圈、三圈

童话的情润湿了凛冽的晨，冰冻的血中流出希望潺潺。那一树树霜花烙着童话的纯真，我坚定的伸出手，伸进冰雪的地心，摸到那童话赋予的娇滴滴的春。

篇二：阶梯式作文写景状物类作文指导教学设计.反思及学生习作

阶梯式作文指导教学设计与反思

（写景状物类七年级）2011.11

学习理念：新课标要求让学生学会多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，尊重学生独特的情感、体验和创新的理解，将知识融入生活，力求表达出自己独特的感受和真切体验。

学习支撑：读写结合，以课文为本，根据学习目标仿写某一段，或某一种表现手法??，会令学生觉得课文有用，写作有据。以单元课文为范文来指导单元作文写作，尤其对于七年级孩子来说，让他们一步一脚印，踏踏实实地学习，这样日积月累才能有好文章，学生的作文水平才能逐步提高。

学习目标：1、学习从感官入手，结合多种修辞来写景状物。

2、感受自然，感悟生活。

学习重点：从感官入手，结合多种修辞来写景状物。

学习难点：在写景状物中感受自然，感悟生活。

学习课时：一课时

学习方法：指导、写作、交流

学习流程：

（一）导语：看一组四季风光的图片，说一说你的感受——大自然绚丽缤纷、五彩斑斓，四季的景色更是美不胜收，令人心旷神怡。那么，如何把这些美景准确而又生动地表述出来呢？今天，我们就走进

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

——毛泽东

冬天来了，春天还会远吗？——英.雪莱

隆冬到来时，百花即已绝。

——陈毅

瑞雪兆丰年——谚语

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

——唐.岑参

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——唐.岑参

大雪压青松，青松挺且直。

——陈毅

白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

——晋·谢道蕴

（五）作品交流

利用投影仪，学生展示并阅读自己的作品，学生自身评价、相互学习，师生共议，共同成长。

（六）布置作业

整理片段文，同时再从班上交流的短文中或其他加上两段，然后模仿《春》的开头结尾部分，扩展成一篇500子左右的写景散文。

（七）结束语

法国雕刻家罗丹曾经说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。希望同学们今后能学会用眼睛发现美，用心灵感受美，更用文笔来书写美！

教学反思：

本次作文教学是在阶梯作文实施以来所做的一点儿尝试。七年级刚入校不久，作文还没有形成一定的模式，写作更是无话可说。在阶梯作文实施的初级阶段，教给孩子们写作的思路和方法，尤其是模仿文本进行写作，是作文入门的好方法。

一堂课做下来，反思如下：

优点：以文本为范文，能做比较性地指导和提示，帮助孩子们找到了写景状物类作文的突破点，孩子们有角度可入、有内容可写，在较短的十几分钟的时间内能写出近200字的片段文，不仅学会了方法、写法，有的还能有一定的逻辑，进步很大！

不足：感觉在触觉角度结合修辞部分指导得透彻，学生领悟还好；嗅觉听觉角度结合修辞部分好像指导得还不明朗。

改进措施：本堂课多用比较型进行指导我想会事半功倍！今后我想，要提高，依然要坚守和推行阶梯式作文教学。首先要抓学生阅读，多读书，多感悟，多模仿，才能如源头活水，给作文教学以生机和活力。可给学生定期推荐好文章，引导学生欣赏评价，既给学生提供写作素材，又提高学生的欣赏水平。

【附】学生习作五篇

学生习作

（一）北方冬韵之冬雪

看，雪花！真的是下雪了??

白色的小花朵，看着就招人喜爱。忍不住伸手去接一朵，一个美丽的冰冰的精灵，带着冬的喜讯优雅地飘然而至，为黑土地盖上一层雪白的棉被。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，看哪，远处松树的枝头上，堆堆的雪团就像早春绽放的梨花，与雪松交相呼应，那是绿色与白色完美的融合??

冬天到了，难道春天还会远吗??

萝北县寄宿中学七年五班范文文

2011.11.

（二）北方冬韵之冬梅

寒冬时节，万籁俱寂，植物凋零。只有墙角的一丛梅花默无声息地在飘飞的大雪中顶起那微小而坚韧的傲骨。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是啊，“隆冬到来时，百花即已绝”的季节，整整一个冬天，只有凌厉的寒风与它为伴，但它依然挺起傲雪的胸膛迎对寒风、傲雪绽放，默默地散发着淡淡的幽香，如同一位美丽而恬静的少女在一片白雪中娉婷独立、傲雪迎春??

这不禁让我联想到人生，在遇到任何困难与挫折时，难道我们不应该像梅花一样吗？

萝北县寄宿中学七年六班张锡晟

2011.11.

（三）北方冬韵之冬雪

我喜爱冬，喜爱纯一色的白??

一场大雪过后，走出屋子，一片银装素裹的大地。远方的小山如纯情的少女般令这个世界有了独一无二的纯色美。弯下腰，托起一撮雪放在掌心，像细沙，像棉絮??融化了，消失了，滴答的雪水顺着手指缝隙凉凉地滑落??

远处，缕缕阳光斜射在雪地上，我仿佛看到了大雪的柔情，安详、静美??

我喜欢宁静，喜欢纯洁的冬日大雪??

萝北县寄宿中学七年五班郭靖

2011.11.

（四）北方冬韵之青松

寒风卷着雪花，不时地怒吼着，冬天来了??

一场大雪淹没了万物，看那憔悴的冬草孤零零地在雪中战栗，大树也失去了往日的风彩，只有那雪松依然坚韧挺拔，以坚强的姿态把它的绿深深地烙在了人们的心里??

“要知松高洁，待到雪化时”，我爱这青松，它洗礼了我的心灵，那一片片翠绿将伴随着傲雪存于整个冬季，流到人们的心里??

萝北县寄宿中学七年五班王明柱

2011.11.

（五）北方冬韵

等待着，等待着，西风来了，冬天的身影近了。

最后一片树叶从枝头飘落，最后一朵花瓣在风中凋谢??雪却飘然而下，犹如天女散花般唯美。??

缓缓地伸出手，顽皮的精灵落入掌心，融化了，消失了，凉凉的感觉渗入心脾。放眼望去，静静飘落的雪花将四周变得圣洁、美丽，雪仙子激情地炫耀着自己的衣装，将那洁白的雪衫铺满整个北方，银装素裹，分外妖娆??

最高兴的还是我们这些孩子们。看，一把把雪团迎风飞出，一堆堆雪孩子傲雪矗立，打闹声、欢笑声响彻了校园，震落了松雪，飘洒、飞散??

好一个粉妆玉砌的世界，好一个大雪的冬晨??

尽管有时北风凛冽，如刀割般足以吹伤玫瑰娇羞的容颜，吹寒人们的心，然而，却吹开了梅花绽放的笑脸。

一缕梅香锁定我的目光：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，正因如此，才能体会艰辛和痛苦，更能磨砺人们的意志。因为只有经历过冬的洗礼和考验的人才能更加昂扬地面对人生路途中的条条荆棘，战胜道道挫折。

感受北方冬韵，领悟人生大境界。在冷静中活出精彩，在生活中播洒种子??冬天，像小姑娘，白衣飘飘，如仙似幻。

冬天，像矍铄的老人，稳步前行。

冬天，像健壮的青年，带领我们迎接新年。

萝北县寄宿中学七年五班李萌

2011.11.

篇三：高一作文点评

３、我眼中的秋

秋，在我的眼中是一个爽朗的字眼，秋高气爽，风清云淡，阳光和煦。可是，今年的秋，我看不到金黄，闻不到丰收的气息。

在高楼林立的城市内，整日被禁锢在校园里，观赏秋，竟成了一件奢侈的事。

秋，似乎没有在校园内留下它的足迹，放眼望去，教室、食堂、宿舍??人满为患，熙熙攘攘中，哪还有秋的一席之地，唯一可供观赏的就便是操场的柏树，而它们又总是四季常青，哪儿有秋的金黄！

草坪内的草也被清除干净，大地裸露着它褐色的皮肤，在秋风中瑟瑟发抖。唉！秋都到哪里去了呢，秋，为什么不在校园内逗留。

趁着周末，我要和秋好好的亲热一番。

院子里，金黄色的菊花，像狮子狗的小尾巴，丛丛密密地盛开着，黄灿灿地耀眼。菜园里的青菜绿油油的，仿佛能够滴出水来。小盆里的朝天椒，个个也都仰着小脑袋，脸蛋红朴朴的，像摇篮里焦急地等待着妈妈亲吻的孩子。

去田野里走走吧，金黄的稻浪不见了，取而代之的是碧绿的麦苗，一丛丛地坚守在田野。路旁有农人堆起的草垛，胖胖地，高高地，像金黄的大雪球。干草散发着阳光的清香，让我忍不住皱起了鼻子，神情专注，贪婪地吮吸。

路上，一道道车轮的印迹，在向我展示人们的忙碌和今年的丰收。白杨树的叶子全掉光了，我不禁想起叶落归根的道理，和“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。

无论哪儿的风景再美，家乡在我眼中，都是最美的，正如这家乡的秋。

家乡的秋，总让人看不够，水中有秋的味道，风中有秋的清香，天空有秋的色彩。无论哪儿的风景再美，家乡在我眼中，都是最美的，正如家乡这秋。

［简评］本文从自己在城里上学，看不到秋的惋惜落笔，多处运用比喻、拟人、引用等修辞手法，写了自己对秋的独特感受。通过校园之秋和乡村之秋的对比，表现了作者对家乡的热爱，对自然的向往。

４、我眼中的秋

我，听过“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句，看过稻麦泛黄，落叶舞天的景色，闻过瓜果飘香，满园香甜的丰收??在我眼中，秋总是美丽的。

不同地方的秋味道是不同的，比如城市里的秋很含蓄，农村里的秋很放肆。

在城市里，放眼望去，是一座座林立的高楼，是一堆堆密集的房子，是一条条川流不息的人浪、车流。秋，就藏在行人的衣着里，人们穿着各式各样的秋衣，穿梭在大街小巷。

走在大街上，耳边是吵闹的很有动感的流行音乐，我很喜欢它，因为这种音乐能让人的每一个细胞都舞动起来。

城市里的树很少见，只有两旁的行道树，虽然多数是常青树，不过地上那零落的几片秋叶也在向路人传递着秋天的讯息。城市里的秋并不明显，是需要我们细致观察，才能看到隐藏在神秘之处的一点秋影。

因为繁重的课业负担，让我和城市里的秋亲近的机会很少。

而对乡村的秋，我并不陌生，因为那儿曾经是我长大的地方。秋风扫落叶带来的不是悲凉，是平静。当你走在落叶满地的泥土地上，那声声“咯吱”是天然的伴奏音乐，落叶满天是唯美的画面，在这一刻，我倍感轻松愉快。

远处是金黄的稻田，田里是新时代的农民，他们驾着收割机，嗵嗵嗵的在田里穿梭，正忙着

收割稻子，他们脸上还不时洋溢着丰收的喜悦。田边偶尔也有嬉闹的孩子，看到他们，便想起曾经的我也是这样把田埂当作游乐场的，可是现在已经长大，每当此时，我便产生一种怀旧的感觉。

眼前不时有小鸟飞过，飞向遥远的天际。秋高气爽的日子里，天是湛蓝湛蓝的，那种蓝是任何文字所描绘不出来的，任何画笔也画不出来的美。看着蓝天，似乎我的心也被它染蓝了。夕阳西下，秋光里走来了从田里归来的人们。我的心情也被他们的喜悦感染了，变得越发舒朗。

城里，乡下，两个地方的秋各有特色，而我更喜欢乡下的秋。这大概是由于我对故乡的眷恋吧，也许因为那是我心底最初的映象，也许由于乡村的秋美得真切，美得自然吧。

［简评］本文将城市工业文明与山水田园生活并举，话说了城市与乡村的秋各有其特点。作者感受到秋的真实与真切，而没有丝毫的苍凉与悲秋之感。语言优美，清新中透出质朴，描述间如叙家常。

５、秋之舞

夏云霄

风姑娘是个调皮的孩子，她总是到处嬉戏玩耍，哪里都能见到她顽皮的身影，当她感到疲劳，觉得难以忍受夏天的酷热时，便用她温柔的双手、充满魔力的衣袂朝天空轻轻一拂，于是，整个世界就成了金黄色，凉爽的秋天居然就这样来临了。

有人说，秋天是萧条的，看，不是有“枫叶荻花秋瑟瑟”么？可是，我要说，并非如此。稻田里一浪盖过一浪的金灿灿的稻穗，一个个笑弯了腰，不停的向辛劳的农民们点头致敬。树上一颗颗黄橙橙的柿子也像一个个亮堂堂的小灯笼，挂在树梢上，她们你挤着我，我挤着你，欢快地笑着，有的甚至咧开了嘴。还有那遍山火红的枫叶，更为这个热闹的季节平添了一笔浓墨重彩??

有人说，秋天是无情的，看，不是有“无边落木萧萧下”么？可是我要说，并非如此。秋天来了，树再也没有能力养育那一树的叶子，于是便借助秋风之力将其纷纷扬扬的刮落，让它们去寻求新的归宿。那老叶边吟诵着“落红不是无情物”，边轻盈的飞扬而下投入到大地母亲温暖而充实的怀抱，那满天落叶翻飞的景象是一种何等的壮丽的奇观啊！何况，冬天一过，风姑娘又会捧来一树鲜嫩的新叶呢！

有人说，秋天是寂寞的。可那低低的虫吟似乎在抗议人们对它们的忽略。早起的秋天，在大街上铺了一层厚厚的落叶，走在上面，感觉就像蹦蹦床一样柔软，身体的每一个毛孔都被它们熨贴着，舒服极了。再过一会儿，清洁工人就要来扫地了，那轻轻的笤帚，吟唱着曲儿，不一会儿工夫，就给人心里带来了一片宁静与祥和。你看那儿，居然又有几片顽皮的叶子从树上落下了，莫非它们不忍看见大地的寂寞吧!

秋，既不同于春的温和，也不同于夏的热烈，更有别于冬的冷酷，她是多情的，是丰收的，是热闹的，是最最独特的季节！

［简评］本文凝结着小作者在秋的季节里深沉的思索与诗意的想象，写出了秋的老练、生动与活泼，语言简洁优美。作者为2007年信阳市理科状元，少年大学生，固始县汪棚乡人。

６、冬,来了

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

不知不觉中,冬,就悄悄地来了。抬头望天，天空很少有鸟类飞过；再环顾一下四周，有的是光秃秃的树干；低头看地，大地是一遍衰草连天的景象，偶尔还会有一阵寒风从地面掠过，使人不经意间打了一个寒颤。

冬，来了。早晨起来，懒懒的迟迟不肯从被窝里钻出来。出门时，双手总是不自觉地插进布兜里，嘴里还会哈出一股股白气，很明显，这是冬的气息。

冬的到来，没有给人们一丝的准备，只是在人们不经意间，给人们提了个醒儿。比如说早晨大地上那一层层白霜，人们的衣服逐渐地增加，天也渐渐黑得比原来快等等。这些都是冬对我们的提示，只是我们不太去在意。

期盼已久的冬，来了。然而却不是我所想像的那样：天上飘下茸茸的鹅毛片，大地是一片白茫茫真干净，上面是人们悠闲的脚印，有时还会看到人们堆雪人的身影，和顽皮的孩子们打雪仗的情景。也许是我太天真，太恋旧吧。冬天里就应该是这样的景象。原来冬天是这样，冬天竟然可以是这样。

冬，来了。也就象征着这一年快要结束，将要迎来又一个春天。

冬天给人们很多梦想。也许就像我这个学生一样，梦想着赶快考试，能有一个很好的成绩；梦想着会有一个快乐的寒假；梦想着冬天之后，会有一个不平常的经历。

冬，来了。它来的悄无声息，来得理所当然，它让人们看得到，抓得着。我想去拥抱它，却又怕它冰冷的身体。

［简评］“文如秋水不染尘”啊！该文紧扣初冬的景物特色，描写，抒情，立意，自然而不做作，天成而不矫饰，是一篇难得的佳作。

７、冬,来了

叶儿落了，花儿谢了，鸟儿飞走了??

冬，随之悄无声息地来了。

冬来了，人就随着冬瘦了，随着冬愁了。

怀念从前，季节总如歌如吟：当春天到来时，就会有“桃之夭夭”的艳丽；当夏天到来时，就会有“小河才露尖尖角”的生机；当秋天走近时，就会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬来临时，总会有“窗含西岭千秋雪”的韵味。花开花落，春去秋来，本是一件平常的事儿，也许是因为长大了的缘故吧，对这个冬我却有着另一番思考。

这是我上高中以来所过的

校园的小路，快期末考试了，虽说表面不在乎的我，内心却很痛苦，风吹来，很冷，我的小手往口袋里插了插，蛮惬意。此时的我，忘记了痛苦，忘记了一切杂念，感受着冬的气息。我的思绪被寒风扯得很远很远??

突然间，我发现花坛中似乎有一丝绿影，凑近一看，果然是绿，一丛无名的小草绿得可爱。在这冬的严酷中，我捕捉到生命的存在，心中顿时豁然开朗。我明白了这一切都源于坚强。我伸出小手，虽然很冷，但我觉得很清凉，很爽，我加快步伐，跑到教室，迅速拿起课本，大声地朗读起来??

一切从头开始。

我爱冬天，它让我多了一份思念，多了一份感悟，让我无意中懂得了如何去应对那属于自己的人生的冬天。

［简评］本文如歌如吟，凝结着思与诗的情结，即写出了冬味，冬韵，又写出了自己的切身感受与感悟，是一篇很好的习作。

０４、以“基础”为话题的作文指导

——人教版高中语文必修3“学习选择和使用论据”

一、以“基础”为话题自命题写一篇作文。

二、思考题：

1、基础是什么，或什么是基础？请你凭着自己的感觉随便回答，不求科学，但求说出自己的真实想法，描述也可，比喻也行。

2、为什么要打好基础？

3、不打好基础，后果将会怎样？

4、如何打基础？

三、科学解释。

基础。指建筑底部与地基接触的承重构件，它的作用是把建筑上部的荷载传给地基，是房屋、桥梁、码头及其他建筑物的重要组成部分。

基础：①建筑物的根脚。②事物发展的根本或起点。基：基础：房基、地基、路基。基本功：从事某种工作所必需掌握的基本知识和技能。

四、请听到王蕊同学的初写作文。

教师简评:这篇文章有三个特点，一是作者开头说基础就是建房的地基；二是文章主体部分分别从学习语文先要掌握拼音、学习外语要掌握语法、学习数学要掌握公式方面论说基础的重要；三是作者思维灵动，文笔优美，其中引用的有“台上一分钟，台下十年功”等名言，还化用《蜀道难》中的名句为“噫吁嚱！英语之难，难于上青天”等等。

五、总评与导入：同学们，你们的作文我都看过了。由于本人水平所限，大部分同学的字，我都认不得，有的写的是狂草，有的写的是甲骨文??文章质量吗，我也不敢恭维，别说流芳百世，流芳百日都很困难。缺乏文味、没有材料、肤浅单薄、不一而足。

你们觉得，有必要再写一次吗？??

同学们，尽管我提前一周布置了作文题目，让你们去搜集相关材料，包括名人名言，但作文仍然写的不理想。也许你们有的还没有学会如何查找资料，寻找论据，所以我们的文章所选材料（论据）不够典型、精典，即使能谈到一些有关学习基础、生活基础等方面，但也不免蜻蜓点水、浅尝辄止。

那么，这节课，就让我来帮帮你们，看看我讲的这些材料对你们写这篇作文有没有帮助。如果有，请你们以后也像我一样，学会查阅材料，多进行研究性学习，怎么样？

六、备用材料：

1、《纪昌学射》（出自《列子•汤问

篇四：如何写好古诗

《如何写好古诗》

古诗分古体诗与与近体诗，上周我给大家具体介绍了古体诗与近体诗的一些基本知识，其中包括近体诗的基本格律。本周我们一起来学习下如何写好一首古诗。

大家都知道如今的网络诗人多不胜数，但是真正能写好古诗的很少，精通古诗的更是少之又少。据我个人所观察，网络上古诗的数量很多，质量高的却很少。大多数诗人都是由于对古诗的兴趣爱好，在网上学习了些相关的知识，然后就开始写诗，浮在表面，并没有深入研究。古诗是中华传统文学的一颗璀璨明珠，有着深远历史记载，从春秋时期的《诗经》开始一直到现在还在传承；由四言发展到五言，六言，七言，杂言；由古体非格律诗发展近体格律诗，这一系列发展过程，说明了古诗在逐渐走向成熟，也说明了中国古典文学古诗的博大精深。说这么多啰嗦话，其实秋风也就是想告诉大家我们学习古诗要深入研究，挖掘其内涵，然后结合现实社会，创作出更有价值的诗作。

秋风不才，年少无知，资历尚浅。若论深入研究，秋风自惭形岁，自知比不得专家、国学大师级别的大人物。对于古诗也只是略知一二，九牛一毛。承蒙众多好友，诗友看得起，故开堂讲课，以下存属个人愚见。下面我们一起来探讨下如何写好古诗。

鉴于古体诗与近体诗的写作有相同之处也有不同之处，首先讲讲相同之处，也就是古体诗与近体诗都用用得到的，在单独讲近体诗的其他注意事项。立意，押韵，都是古体诗与近体诗写作都用得到的，先讲古诗的立意。

一，诗的立意

所谓诗的立意就是确立古诗的主题。《红楼梦》香菱学诗一节曹雪芹借黛玉之口说过：词句究竟还是末事,

精、深这三个方面去考虑。

１，立意要新

立意要新，就是说诗的立意要不落俗套，别具一格。新，有创新的意思，这就告诉我们写古诗要表现作者的独特观点，对相同的事物要有不同的见解。比如写秋词，古人都有悲秋的情调，大多数人都会立意与愁相关，但是刘禹锡的《秋词》?自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。?却对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。他虽被贬谪，却不悲观消沉，通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗不落俗套，别具一格，给人焕然一新的感觉，留下了美好印象，这就是立意要新的效果。又如同以咏蝉为对象。骆宾王的《在狱咏蝉》?西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。?是借蝉的高洁品行，?寓情于物?，抒发了自己品行高洁的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。虞世南的《蝉》?垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。?是表达对自身人格的自信，不要要借外在权势帮助自己的意思。李商隐的《蝉》?本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。?确是借蝉抒发自己的牢骚，表示自己动

了归隐之心。同为咏蝉，同样工于比兴寄托，但由于作者的地位、遭际、气质的不同，却呈现出如此殊异的面貌，构成了如此富有个性特征的艺术形象。这就是立意不落俗套，对相同的事物有个人的不同见解的典例。达芬奇花蛋的故事告诉我们换个角度看问题就会画出不一样的鸡蛋，所以我们在写诗的时候切莫蹈袭前人，落于俗套。

２，立意要精

所谓立意要精，就是指立意要单纯集中，不可复杂多意。一首诗中可以存在多意的现象，但是对于短小精辟的律诗、绝句必须要求立意精准。若果说一首诗中同时出现忧国忧民、孤高傲世、怀古忧思、思乡怀人等多种立意，这就让人头冤目眩，无所适从，立意等于没有立意。如：北宋《西昆酬唱集》中的《泪》?锦字梭停掩夜机，白头吟苦怨新知。谁闻陇水回肠后，更听巴猿掩袂时。汉殿微凉金屋闭，魏宫清晓玉壶欹。多情不待悲秋气，只是伤春鬓已丝。?北宋西昆派追求形式美，堆砌词藻典故。此篇将八种不同的悲苦之泪并列排出——思妇、弃妇、征夫、纤夫、皇后、壮士、悲秋、伤春等多以典故出之，犹如一盘散沙。虽然诗中虽有意象，但立意却不明。

３，立意要深

立意要深，就是诗词中要表达的认识、见解要深刻，情感要深厚，

意境要悠远。写景诗，要给人舒适开阔美丽的景象；抒情诗，要给人一看就明白抒发的是怎样的感情，感情是深是浅，到达了哪总程度等等。比如：

《菊花》

唐代/元稹

秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

《画菊》

宋代/郑思肖

万木摇落百花死，正色与秋争光明。

背时独立抱寂寞，心香贞烈透寥廓。

《题菊花》

唐末/黄巢

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。