二年级作文课，有用吗
篇一：二年级作文第一课
篇二：二年级作文课评课稿
二年级评课稿
傅联英：上午听了叶老师的作文课，这是一堂氛围轻松的作文课，课题新颖。教师语言亲切，引课自然，本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生都爱发言，述说自己的童年趣事，也表达出自己的真实情感。主题由于不是单元教学内容，所以较为空泛。
伍丽萍：老师抓住了人物动作、心理、语言进行了作文教学，准备充分，亲和力强，还结合学生自己身边发生过的同年趣事教学，有讲有练，如果老师在教学中能少点“扶”，多点“放”就更好了。
傅婷：在这节自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，在课中，我们看到的多是教师的真诚聆听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开阔想象，真正还学生“真本性”。
熊碧玉：叶老师在本课教学中重点突出，目标明确，能以“习作情感”为主线，及时点评指导学生有针对性的有选择性的选择内容，进行指导写作。让学生丰富语言积累，学会写作，敢于写作，喜欢写作，但是如果能合理安排时间，给孩子多一点的思考时间就更好了。
魏伟燕：在这节自由写话课中，课堂进行的自然流畅，教师紧扣主题，循循善诱，积极鼓励学生自由表达，并及时的做出有针对性的点评，真正做到了以学生为主体，发挥学生的主体地位。
篇三：二年级课堂作文
观察作文：鼻耳嘴牙须
☆ 写一写，练一练
在课堂上写一篇小作文，题目《我的爸爸》
要求：1.分三段描写，第一段外貌描写，第二段介绍我和爸爸之间的故事或是爸爸的
兴趣爱好、习惯，第三段写出我对爸爸的感情；
2.外貌描写需运用到所学的“鼻耳嘴牙须”中的打比方至少4个 3.至少写到第7行
我的爸爸姓名：
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小学作文