自制音乐贺卡

篇一：自制有声电子贺卡

自制有声电子贺卡

 随着微电子技术的普及发展，近几年来市面上陆续出现了多种电子贺卡，如音乐贺卡、闪光音乐卡，语音贺卡等，其中最有趣的要数录音电子卡，它的外形簿如纸卡，与普通贺卡无异，但它却能象录音机那样能随时随地进行录音、放音，非常神奇。本文介绍几款电子贺卡的制作方法。同学们通过自己动手，既能够满足好奇心，又可以学点电子知识，同时还能将亲手制做的电子贺卡赠送给师长好友，真可谓一举多得。  一、音乐电子贺卡

 图1是电路图，音乐集成电路IC通常是直接封装在一小块(约22mm×15mm)印刷电路基板上，5条引脚与印制线路连通，电池夹、开关等都安装在基板上，这种是由音乐IC基板和带助音腔压电蜂鸣器构成的音乐集成电路总成，通常称为音乐电子机芯，它主要用于制作生产各种电子音乐卡。图1电路电源电压1.5～3V，可采用1枚或2枚G13型钮扣电池供电。开关S是特制的位移开关，开关的两片金属片中间夹着一塑料片，塑料片的一头粘在纸卡的一侧，当打开或合上贺卡时，开关S就会自动控制音乐电子机芯的电源通断。图2是音乐电子机芯的实体图。

 制作电子贺卡的方法步骤：①选择一张三折精美贺卡(或动手制作)。②将图2中的塑料隔离垫片水平方向拉出再沿虚线部分将电子机芯的不干胶水纸垫180°(切不可连塑料片一起折叠)。③摊开贺卡，将电子机芯的虚线部分与贺卡中间的折合线对准并贴牢。打开贺卡，塑料片由水平方向拉出，开关被接通，蜂鸣器发出音乐声；合上时，塑料片被推入，将开关断开，音乐声立即停止。这时，一张精致的音乐贺卡就算做好了。

 二、声光音乐卡

 图3是可驱动4只发光二极管LED1～LED4的音乐电子机芯的电

路图。图4是实体图。我们将图3与图1稍加比较，就可以看出图3仅多了4只发光二极管。当开关S接

通时，发光二极管伴随着欢快的乐曲声同步闪烁发光。电池供电。贺卡的制作方法及步骤同上  LED1～LED4可选择φ3、低功耗、颜色形状各异的发光二极管。电路必须采用2枚1.5V、G13型钮扣

篇二：走进神奇的电子世界音乐贺卡的设计与制作

《综合实践活动》走进神奇的电子世界

——《音乐贺卡》的设计与制作

山东省肥城市实验小学 张斌 271600

一．主题生成背景

儿童节一个属于孩子们的快乐的节日，每到这天孩子们都会收到来自家人和好朋友的各种各样的小礼物，而在这些小礼物中，能发出动听音乐的贺卡和各种电动玩具无疑是孩子们的最爱。而当贺卡不再发声，电动玩具不在工作时，孩子们只好把这些心爱的礼物束之高阁，能不能通过合理有效的方法去引导孩子研究这些损坏的电子产品，并尝试着修好或制作自己心目中礼物呢??

当今世界科技发展突飞猛进，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术，是通向尖端科学的必经之路。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。《走进神奇的电子世界》这一活动主题就是在此背景下产生的，而《音乐贺卡》的设计与制作正是这一主题中的一项内容。

二．主题活动目的

1．把学生放到电工工具的探究和使用这一快乐的时空中，让他们充分发挥自主性，激发问题意识，真正通过探究，培养对综合实践活动的浓厚兴趣。

2．通过师生共同探究，让学生掌握镊子和电烙铁的基本使用技巧。

3．通过小组合作制做一张贺卡，体验劳动的快乐，体验合作的快乐。

4．培养学生的社会责任感，激发他们作为一个公民对社会的奉献意识。

三．教学重点和难点

重点：在探究中掌握电烙铁的基本使用技巧。

难点：使用电烙铁的安全措施。

四．活动准备

多媒体课件、镊子、电烙铁、焊锡丝、松香、烙铁架（自制）、导线、音乐芯片、电池、发光二极管、胶垫等

五．学情分析

六年级的孩子已掌握基本的电路知识，具有一定的动手能力，可以动手操作工具。

六．活动过程

（一）激趣导入

师 ：同学们，去年教师节时老师收到了一份小礼物，仔细看看是什么啊？（教师出示精致的音乐贺卡）大家一齐说贺卡，漂亮吗？请一位同学读读里面的祝福语，（请你来！）猜猜老师收到贺卡后心情怎么样？（很开心）对！快到六一儿童节了，所以老师也亲手为每个小组制作了一张贺卡，来祝贺同学们节日快乐。小组长快从信封里拿出来吧！

【设计意图】通过读贺卡的祝福语和给学生送贺卡作为儿童节的祝福，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性，引发学生探究欲望。

（二）欣赏中研究，交流发现

1．看一看。小组内仔细观察贺卡，要求：你最喜欢这张贺卡的什么？

2．说一说。请同学汇报自己喜欢贺卡的什么。

（预设：喜欢贺卡的音乐、颜色、形状、装饰、祝福语等，引导学生说出装饰材料有哪些，写祝福语的小技巧等。）。

3．找一找。引导学生发现贺卡共同特点：都有音乐。

（教师及时引导学生观察贺卡上的音乐电路，有哪几部分组成，需要借助哪些工具来连接音乐电路。有音乐电路的地方又是怎样装饰的呢？）

【设计意图】通过看一看、说一说、找一找三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，引发学生自己动手制作贺卡的欲望，同时也为下一步合理安排贺卡的布局，埋下伏笔。

（三）揭示课题

教师：看到了老师送给你们的贺卡,你有什么想法?(想做一张贺卡)这节课，我们就来学习《学做音乐贺卡》一课---贴课题。

（四）合作交流，探究方法

1.研讨做法：怎样才能做出带有音乐的贺卡？小组内结合手中的音乐贺卡，组织学生通过仔细观察、动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤。

【设计意图】小组探究让学生经历一个探究知识、获得知识的过程，培养学生的实践能力和创新精神，丰富和发展学生的探索活动的经历和体验。这是本次活动的难点，我给予学生充足的时间进行探究，变教师讲授为学生探究，通过学生的自主探究发现其中的规律，并提出解决问题的方法，为下面的动手制作奠定基础。

2.请生汇报制作音乐贺卡的制作步骤，教师相机板书：

设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语

预设：

（1）当学生回答到每一环节时，适时引导梳理，并强化每个环节的注意事项。

（2）及时指导每个环节的注意事项：（如焊接时的安全；装饰方法；写祝福语的注意事项等。）

3.师总结过渡：在制作贺卡的过程中，一般经过哪几个环节。

4.让学生说说感觉哪个环节有困难，鼓励学生自主解决。

预设：困难环节是如何焊接音乐电路，教师播放“电烙铁使用”的视频，讲解电烙铁使用方法，掌握使用电烙铁的方法，集体练习把导线焊接在发光二极管上，培养学生焊接的技能。

【设计意图】制作音乐贺卡的方法和技巧不是教师教给的，而是学生自主实践探究出来的，这充分体现了综合实践活动的课程理念。

（五）动手制作，实践体验

1.教师过渡语：同学们的表现真是太棒了！是不是越来越想动手制作贺卡了？为了使大家做得更好，老师先请同学们欣赏几张贺卡？

2.播放课件，欣赏贺卡。（4张不同形状、不同颜色、不同音乐、不同装饰材料的贺卡。）

3.教师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创做出更别致的贺卡来！如果现在请你们组四人合作做一张贺卡，你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？为什么？

4.学生汇报自己的创意。

5.出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。

6.学生根据事先的分工制作贺卡，教师巡视指导（课件播放轻音乐。）

【设计意图】实践性是综合实践活动的本质属性。通过小组合作，动手制作，培养学生合作能力和动手实践能力，让学生感受劳动的乐趣。

（六）展示评价

1．贺卡做完以后，各小组把作品贴在黑板上，展示自己的劳动成果，并从贺卡的外观设计、美观、创意等方面进行评价。

2．进行自我评价。

【设计意图】通过交流和评价，培养学生语言表达能力，引导学生学会欣赏他人，反思自己。

（七）课堂延伸

1.教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！

2. 请生汇报：除了这种音乐贺卡之外，还见过哪些特殊的贺卡。

3.教师相机课件出示：镂空贺卡、立体贺卡等。

4.教师谈话结束：小小贺卡学问大，相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！

【设计意图】综合实践活动不仅重视有形的成果，更注重无形的成果。通过引导学生把贺卡送给亲朋好友，一方面让学生熟练掌握制作技巧，另一方面增进了学生与家人和朋友间的感情，同时也使综合实践活动课程由课内走向课外，从学校走向家庭，进而走向社会，这充分体现了综合实践活动课程的开放性。

板书：

学做音乐贺卡

设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语

七．活动反思

本节课是以即将到来的“六一儿童节”为引子，结合学生的兴趣和教师自己的专业特长确定的教学内容。本节课设计意图是先通过让学生看一看、说一说、找一找三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，再通过动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤，在探究中让学生自己找到本节课的重难点是学会焊接音乐电路；然后通过观看视频和老师的讲解，初步掌握方法，再通过动手制作，实践体验，让学生进一步巩固焊接技术；最后，通过互相评价，谈收获等环节，让学生真正体会到技术的重要性。

成功之处：

1．小组合作的学习方式得到了较好的体现。

学生在小组内通过经历看一看、说一说、找一找、拆一拆、议一议等环节，初步掌握了制作音乐贺卡的步骤，再通过班级交流，进一步完善了贺卡的制作步骤，同时通过交流学生还找到了自己所没有掌握的步骤，也就是本节课所要学习的重点知识，在整个过程中小组的合作意识，探究能力得到了充分的培养，从而充分体现了小组合作的学习方式。

2．能够熟练的掌握焊接技术，较好的达成了教学目标。

本节课的重点知识在于劳动技术也就是焊接技术的掌握。课堂上先通过让学生通过交流认识常见的工具像镊子、钳子，并在课堂上让学生进行讲解，让学生做小老师生教生，实现了知识的有效巩固，而对于新鲜事物电烙铁这一工具，由于班内学生基本上是第一次见到或见过但不会应用，因此在这里也就没有必要进行探究，直接通过视频讲解，实践训练，老师巡视指导（对于极个别的学生手把手的教），再谈焊接经验和技巧，从而较好地掌握了这一技术，为下面焊接音乐电路打好了基础。

不足之处：

1．在整个教学过程中对学生的评价不是很及时，尤其是在展示评价环节，每个小组都做出了自己的作品，但是由于对学生的引导还不是很到位，再加上平时学生缺乏这方面锻炼，造成评价有些流于形式，没有很好的达到评价的目的。

2．没有及时展示孩子们搜集到的电子元件和电路的相关信息，使孩子们收集到的信息没有发挥应有的作用，这就造成拓展延伸环节知识面有些窄，应让学生把焊接技术应用到生活中，让技术更好地为生活服务。

篇三：音乐贺卡的设计与制作

明达职业技术学院

实训（实践）报告

2011－2012学年度

信息工程系 电子信息工程技术 专业 班级 09电信（一） 学号 43093118

课题名称 模拟动物鸣叫音响电路的设计与制作 学生姓名 林大龙

指导教师王 青

2011年6月24日

音乐电子贺卡的设计与制作

作者： 林大龙

【摘要】由AT89C51数字集成电路构成的简单电子贺卡电路，电路内部含有可编程的音频脉冲，要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期（1/频率）,然后将此周期除以2，即为半周期时间，利用定时器计时这个半周期时间，每当计时到后就将输出脉冲I/O反相，然后重复计时此半周期时间再对I/O反相，就可以在I/O脚上得到此频率的脉冲。直流电源供电，在输出端接9012三极管，利用三极管的放大功能，将音频信号进行放大，使之能播放出完整的音乐。

【关键词】AT89C51单片机 最小应用系统及外围电路 直流稳压电源供电 播放完整音乐功能（生日快乐）

一．课题目的和要求

1.利用实训实验室现有的条件，设计，制作一个音乐电子贺卡并进行安装调试。 2.通过对本课题的设计，可加深学生对数子集成电路的理解与认识，并提高学生对电子技术的综合应用能力。

二．课题设计方案

方案一：

采用555定时器555定时器内部结构的简化原理图如图4所示。它由3个阻值为5KΩ电阻分压得两个基准电压VR1=2Vcc/3、VR2=1Vcc/3.两个电压比较器C1和C2、一个由“与非”门组成的基本RS触发器、一个放电三极管BJT T以及缓冲器G组成。比较器C1的参考电压为2/3Ucc，加在同向输入端；C2的参考电压为1/3Ucc，加在反向输入端。两者均可以由分压器

图(1)

方案二：利用AT89S51单片机

图（2）

方案论证：

方案一：不能有效实现音乐完整播放功能。

方案二：只需要在电脑上输入程序即可，电路简单，操作方便，最终决定选择第二方案。

三．AT89S51的引脚说明

AT89S51系列单片机中有PDIP，PLCC，TQFP多种封装形式。本设计采用的是PDIP封

装40管脚的单片机，各引脚如图2-2

所示。

图（3）AT89S51的PDIP封装引脚图

Fig.9 AT89S51

40个引脚中， 4组8位共32个I/O口，正电源和地线两根，外置石英振荡器的时钟线两根，现在对这些引脚的功能加以说明：

（1）Pin9:RESET/Vpd复位信号复用脚，当AT89S51通电，时钟电路开始工作，在RESET引脚上出现24个时钟周期以上的高电平，系统开始复位。而RESET由高电平下降为低电平后，系统即从0000H地址单元开始执行程序。

（2）Pin29:PESN当访问外部程序存储器时，此脚输出负脉冲选通信号，外部程序存

储器则把指令数据放到P0口上，由CPU读入并执行。

（3）Pin30:ALE/PROG 地址锁存允许信号端。单片机上电后，ALE引脚不断向外输出正脉冲信号， ALE信号可以用作对外输出时钟或定时信号。

（4）Pin31:EA/Vpp程序存储器的内外部选通线，89S51单片机，内置有4kB的程序存储器，当EA为高电平并且程序地址小于4kB时，读取内部程序存储器指令数据，而超过4kB地址则读取外部指令数据。如EA为低电平，则不管地址大小，一律读取外部程序存储器指令。

四．晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波信号，可保证数 字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体 荡器电路。

图（4） (转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)DS1302电路

（图5）

内部时钟电路如图所示，在XTAL1和XTAL2引脚上外接定时元件，内部振荡电路就产生自激振荡。定时元件通常石英晶体和电容组成的并联谐振回路，晶体振荡器选择12MHZ，电容采用30PF。

五．蜂鸣器电路

图（6）蜂鸣器电路

IO口控制一个8550的三极管，三极管控制蜂鸣器的电源通断。从而实现输出声音。

六．调试与检测安全

调试与检测过程中，要接触各种电路和仪器设备，特别是各种电源及高压电路，高压大容量电容器等，为保护检测人员安全，防止测试设备和检测线路的损坏，除严格遵守一般安全规程外，还必须注意调试和检测工作中制定的安全措施。

1． 供电安全：

大部分故障检测过程中都必须加电，所以调试检测过的设备仪器，最终都要加电检验。抓住供电安全就抓住了安全的关键。

（1） 调试检测场所应有漏电变化开关和过载保护装置，电源开关，电源线及插头插座必须符合安全用电要求，

任何带电导体不得裸露。检测场所的总电源开关，应放在明显且易于操作的位置，并设置相应的指示灯。

（2） 注意交流调压器的接法。检测中往往使用交流调压器进行加载和调整试验。由于普通调压器输入与输出端不隔离，必须正确区分相线与零线的接法，如图一中使用二线插头座，容易接错线，使用三线插头座则不会接错。

（3） 在调试检测场所最好装备隔离变压器，一方面可以保证检测人员操作安全，另一方面防止检测设备故障与电网之间相互影响。隔离变压器之后，再接调压器，则无论如何接线均可保证安全。