鸟鸣涧改写

篇一：改写鸟鸣涧

改写《鸟鸣涧》

鸟鸣涧

（唐）王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

唐朝大诗人王维来到朋友家做客，每天跟朋友饮酒作诗，悠闲自得。

一天晚饭后，王维心情舒畅，信步来到朋友家旁边的山谷中游玩。由于已是晚上，忙忙碌碌的人们都回家去了，大地一片静悄悄的。王维独自一人在这幽静的夜晚欣赏着夜景。山谷中清风轻抚，沿着小溪边栽种的桂树枝叶繁茂，花瓣细小。在夜风的吹拂下，只见那细微的桂花从枝头轻轻飘落。王维伸直自己的胳膊，凝视着飘落在自己衣袖上的桂花花瓣，鼻中仿佛闻到了一缕清香由空中飘落凡间。“难道是月宫中的嫦娥仙子在向人间撒播芬芳气息吗？”王维心中愉快地猜想着。

王维举头四顾，只见这春天的山谷中，一草一木、一花一草似乎都陶醉在这夜晚的宁静中了。连白天在树枝上跳来跳去的松鼠也消失

的无影无踪，是不是怕打扰嫦娥仙子和她的玉兔？恰在此时，清风吹过，天空中的懒懒的白云也轻手轻脚地挪了挪脚步，圆盘似的明月从白云后面露出了自己的笑脸，偷偷地看着安静的大地，明亮的月光就像水银一样洒了下来，山谷变得清晰起来。

嬉闹了一天的小鸟们正趴在树枝上迷迷糊糊地打瞌睡，皎洁的银辉突然照亮幽暗的山谷，小鸟们睁开眼睛看看四周，还以为清晨到了，自己该起床了呢！很快，它们就发现是月亮姑娘跟自己开玩笑呢，它们张开剑尖的嘴巴，叽叽喳喳地相互提醒着又闭上眼睛睡着了。小鸟的啼叫声在山谷中四处回荡着，显得格外响亮！

篇二：鸟鸣涧

教学内容:《鸟鸣涧》

设 计 者：马进

主 题：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

背景分析：

王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社会，这首诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，或许是一处景点。《鸟鸣涧》，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。在王维这首诗中，不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。 教学目标：

1.读准字音，尤其是后鼻韵“静、惊、明”，翘舌音“春、山、时、中”，边音“落”，鼻声母“鸟”。通过“涧”字的理解，渗透偏旁表意。

2.理解诗意。通过故事描述初步感悟诗歌的意思。再通过诵读理解诗意。

3.学习吟诵。通过标音的长短进行基础诵读，再通过录音示范进行吟唱，理解王维通过诗歌表达的情感。

教学重点：理解诗意

教学难点：学习吟诵

教法学法：

自读自悟、合作、交流法。

教学过程：

一、开门见山：

孩子们，今天，我们来学习吟诵一首古诗，它是-- 板书：《鸟鸣涧》

二、解诗题

1.齐读古诗题目。

2.看到这个字，你能猜出什么是“涧”吗？

3.师总结：鸟鸣涧就是有小鸟不时鸣叫的小溪沟。

4.这首诗是我国唐朝著名诗人王维所写，你们对他有多少了解呢？谁来汇报一下，注意用简短的几句话来介绍。

三、读诗音

1.自由朗读古诗，必须把古诗读通读顺。

2.CAI:古诗朗诵

3.同学们，古诗的朗诵应该注意什么？（同桌间相互讨论一下这首诗哪些地方应该停顿、哪些地方应该读重音？）

4.同学们，这是一首描写什么的诗？（写景的诗）诗中写了哪些自然景物？（人、桂花、夜、山、月、春涧）

四、悟诗情，学吟诵

1.师讲述：

出示第一句：人闲桂花落（师生齐读）师贴板书：人闲桂花落，夜静春山空。

2.学习吟诵

如果我们用吟诵的腔调来读，可以怎么读呢？

学生谈谈自己的想法，并指名试读

3.过渡：夜色中空旷寂静的春山虽然有诱人的桂花香，但也不是最美的。最美的景色还在第二句诗呢。

4.谁来读一读第二句诗？指名读

5.谁来猜猜它讲的是什么意思呢？

6.出示第二句,师过度：

王维刚刚还坐在桂花树下，嗅着醉人的花香，享受着万籁俱寂的宁静美。

第四行诗是诗人最喜欢的鸟鸣，所以“鸣”字拖长，而小鸟的叫声不时啼鸣在春涧里，所以诗人把“中”字拖长，让我们仿佛听到了那断断续续的，或悠长或清脆的鸟鸣声。

7.咱们连起来吟诵一下，好吗？CAI:标好音长的诗句（指名学生练读、齐读）

9.我们来听听诗人的心声.CAI：播放古诗解释

五、拓展

师：春天、月景在不同人的眼中有不一样的感受，我们也一样可以走进大自然，感受春天，亲近月夜，用我们自己的笔写下精彩的诗篇！

板书：

鸟鸣涧

以动衬静 人闲桂花落，

人： 闲 夜静春山空。

桂花: 落月出惊山鸟， 夜： 静时鸣春涧中。 山： 空

月： 出

鸟： 鸣

春涧：流动

篇三：鸟鸣涧

《鸟鸣涧》

一、 导入

1、在自学一首古诗的时候，我们都需要了解哪些知识？（板书：题目、诗人、诗意、诗情）那么我们就试着来读懂《鸟鸣涧》。

二、学习《鸟鸣涧》

（一）知诗人

1、这首诗是谁写的？出示图片。你了解他的生平吗？谁能简单地为我们介绍一下这位诗人。

*王维，是盛唐诗坛上极负盛名的诗人。苏轼谓其“诗中有画”，“画中有诗”，他是唐代山水田园诗派的代表。

2、过渡：你从王维的诗歌题目中都了解到什么？

（二）解诗题

（板书课题）

*涧：两山之间流水的沟

*"鸟鸣涧"是一个地名

（三）明诗意

1、王维的作品中有很多描写山水的诗歌,同时他又对明月情有独钟,他写的《鸟鸣涧》就描绘出了一幅山村月色图,想去看看吗?

2、自由朗读，注意读准字音、读通诗句。

3、指名读，在不明白的地方做好标记

4、学生自学、交流：

（1）哪些地方读懂了？

闲：闲静 桂花：桂树的花，花瓣细小

惊：惊动，惊扰 时鸣：偶尔、不是的鸣叫

（2）谁能把全诗的意思说一说？

5、记得我们在介绍诗人的时候，提到：唐宋八大家中的苏轼对王维的评价是“诗中有画”，“画中有诗”。那么，让我们一起来感受一下是不是这样的。（教师泛读）请同学们边听边圈出，诗中出现的(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)景物？边听边感受，这些景物组成的画面给你什么感受？

*花落、月出、鸟鸣 *静

6、有没有没有解决的问题？

（1）学生质疑、交流

（2）教师小结

山村中的人已入睡,在这样的夜里,周围的一切都显得那么—宁静。(板书:夜静)

后来诗人听到了——鸟鸣(板书:鸟鸣)

诗人认为是什么使鸟儿受惊了呢?(月亮出来,照亮了大地)

诗人没有直接描写月亮,但是却说月亮出来后使鸟儿受到了惊吓,那你认为这月亮是什么样的呢?(肯定分外明亮,板书:月明)

你认为这声音破坏了原先那种宁静安逸的意境了吗?(没有,有静有动,反而是更加使诗人陶醉于其中)

7、在这样的情境中,诗人深深陶醉了。在读这首诗的时候,你认为应该怎样读呢?(舒缓,悠闲,沉醉)谁来读读?

8、请闭上眼睛,听XX吟诵这首诗,在头脑中再现诗中描写的情景。

（四）悟诗情

三、小结

同学们，古人云："腹有诗书气自华"！课下每人至少背诵三句，描写月亮的古诗，明天我们来比一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人赖淖疃唷?/p>

五、板书设计：

鸟鸣涧

唐 王维

山中月夜

美 静