想象作文好开头

篇一：想象作文的开头和结尾

想象作文的开头和结尾

未来的学校

（一）

一转眼，到了

2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍

吧！未来的学校多么神奇呀，未来的孩子

们将是多么幸福呀! （二）

到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。

同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！

篇二：想象作文开头

开头： 1.无聊的我，趴在窗口，望着那蓝蓝的天空，几片白云与天相称看起来是多么的和谐、融洽！不知不觉，变产生了20年后的我。

2.“再过二十年我们再相会，伟大的祖国该有多美好，天也新，地也新，阳光多么明媚。……”每当我听到这首歌，我心中就千头万绪，二十年后的我会是做什么工作的呢？

结尾：

1.“叮铃，叮铃……”铃声响起，哦，原来是一场梦呀 ！但是我坚信，有努力就有回报，让我们加油吧，只要坚持一切都有可能！

2. “叽叽喳喳”一阵清脆的鸟叫声把我从沉思中惊醒，我抬头看了看那可爱的小鸟，望了望那蓝蓝的天空、洁白的云朵，觉得那小鸟更可爱，天更蓝、云更白。我坚信，二十年后的我……

3.不过，这仅仅是我的一个梦想，我相信只要努力梦想一定会变为现实。我现在要努力学习，圆我这个伟大的梦想。

4.我与二十年后的我道别之后，便回到了现实中去。今天的经历更增强了我好好学习的决心。我要用自己的智慧来改变人类的命运，我的未来不是梦！

篇三：《美文报》第15期——考场作文+想象作文+开头结尾

考场作文

留住那份纯真 □ 实验中学七（15）班周凡达 眼前翩翩而去的蝴蝶，勾勒出我们曾经在这里的纯真。还清楚的记得，那个春天，我们最后一次的见面。 ——题记睁开眼，坐在碧绿的草地上，我们俩背靠着背，说着，笑着，快乐洋溢在我们的脸上。不知有多少次，我们如约来到属于我们的天地，坐在草地上看着落山的太阳，我们总是紧握着彼此的双手，因为我们我们有着相同的梦想??其实我非常害怕，害怕有一天，你真的要离开我。尽管我们许下了千千万万个心愿，要在一起！要永远在一起|！可是快乐总是如此短暂，天下没有不散的宴席。一个星期前，我发现失去了往日的笑容，变得沉默不语。我问你为什么，你笑而不答，我继续追问，你又转移话题，作为你最好的朋友，我打破沙锅问到底，你强忍着泪说：“我就要搬家了，就要离开这个城市，就要离开你了??”我的脑子一片空白，任凭泪水悄悄地滚落。回到家中，钻进被窝，我那不争气的“金豆豆”又掉下来了。还记得我们一起在老师的眼皮底下偷看《再生勇士》吗？还记得我们一起去江边野炊，品尝着自己做的美味佳肴吗？还记得我们一起捉蛐蛐、捕蝉吗？还

记得我们一起捉弄小胖墩嘟嘟吗??

第二天，你早早地来到我家，笑嘻嘻地对我说：“哎，

别那么不高兴了，我还在你身边，我们痛痛快快地玩会

儿吧！”没等我回答，你已经拉着我的手，跑向那属于

我们的世界。我们在这小小的天地里尽情地跑呀，跳呀，

唱呀，笑呀，幸福溢于言表。我多么希望时间，慢一点、

再慢一点、更慢一点，这可是最后一次了!累了，我们躺

在草地上，和煦的阳光照片了我们的全身，我们都笑了

起来，仿佛又回到了以前那快乐的时光??

黄昏，我们背靠背，看着夕阳西下，你对我说：“虽

然我走了，但是我的心和你在一起，永远不分离。”我

兴奋地点了点头，彼此的手握得更紧了，更紧了。

回去的路上，我们一步一回头，异口同声地说了一

句：“你要快乐！”你越走越远，我想追你，可你消失在

落日的余晖里。愿火红的夕阳留住我们的纯真。

留住那份纯真

□ 实验中学七（15）班彭嘉敏

儿时的我们，天真无邪，快乐嬉戏，没有烦恼，在纯真中一起犯错误，一起闯祸，一起享受快乐，一起受批评。我们有最纯真的感情相依相随，有福共享，有难共享。 如今的我们，虚伪自私，重视名利，斤斤计较，没有了纯真，有的只是你争我抢，竞争成绩。那份纯真哪里去了？早就被风吹得无影无踪，再也不是和原来一样了。现在是有福我享，有难你当。

还记得小时候吗？我们五个好朋友称霸全班。昕，谢谢了，当初我被欺负时，是你来救我！璐，你真好！当我成绩下降时，是你帮我补习功课！伊，真抱歉，那次赛跑当我摔一跤时，谢谢你不顾名次赶过来扶我！可，

你还好吗？当我苦恼时，真感谢你听我倾诉！

还记得那一天吗?风如虎啸一般扑过来，树上枯黄的叶子纷纷扬扬飘下来，在空中翩翩起舞，堆积在地上，

地上满是一片金黄，如一张金色的地毯。我们班的卫生

区可就遭殃了，一片狼藉，更不幸的是，今天是我值日。

我卖力地扫地，可我始终斗不过风，我快要哭了。昕他

们四个，竟都拿来扫帚帮我打扫。看到他们我信心倍增，我们热火朝天的干起来。有一片树叶掉到我的头上，你们都看着我哈哈大笑，只有我不知道为什么。璐，走过来，轻轻帮我掸掉它，微笑的对我说：“要保持卫生哦！嗯！”我们五人不约而同的笑起来，击掌祝贺。。。。。。可现在，你们都去哪了？时下已到了深秋，怎么还不见你们纯真的微笑呢？尽管，我时常看见你们。 “敏，成绩可好？嗯??”昕向我打招呼。“嗯，一般般吧！”“要加油哦！”等来的是璐沉重的语气“我会超过你的。”“对，尽管这次你比我们考得好！”伊和可对视一笑?? 从此以后，我们便再也找不到别的话题可谈了。考试，真的那么重要吗？真的比当初我们所立的誓言重要吗？谈起它，你们只是轻蔑的笑一笑。 我期待有一天，我们聚在一起，一起再次享受那份纯真。可那一切还有可能吗？ 留住那份纯真 □ 实验中学七（15）班 郭 钊 我始终忘不了那份纯真........依稀记得六岁那年冬天，因为不听您的劝告，我和伙伴们跑出去玩雪，得了感冒，半夜，我的身体瑟瑟发抖，脸烧得通红，瘦小的您不知哪里来的力气，抱起我冲出家门，天上下着大雪，道路异常难走，您顶着风雪，连滚带爬把我送到医院，挂号,取药，打针，上楼，下楼??您甚至连拍掉身上积雪的时间都没有，当一切都安排好后，您已经是气喘吁吁，身上的衣服也早已被雪水浸湿。 第二天早晨，我从睡梦中醒来，看到疲惫的您正伏在我的床边。脸色苍白，人都仿佛瘦了一圈，那时，我小，还不懂得去体谅您的辛苦，我用手拽住您的头发，将您叫醒，看到我没事了，您的笑容比阳光还灿烂。 是您用灿烂的笑容，留住了我的那份纯真！

上了初中，我觉得时间骤然紧张起来，作业每天都要写很晚，再加上要复习，预习，我几乎每天都要熬夜，可是您却依然像我小时候一样，陪着我学习，一直到我睡觉，您才肯休息。

每天，您都会为我端上一杯热好的牛奶，让我补充营养，您说，在晚上喝牛奶，可以使大脑清醒，更加有利于我的学习。而每当我让您喝的时候，您总是说“我不喜欢喝这个东西”其实，我何尝不知道您是在说谎，简朴的您怎会在自已身上如此奢侈呢。

是您用简单的话语，让我回想起小时候的那份纯真！

始终无法接受长大后叛逆的日子，是您，是您用您的行动，您的话语留住了我的那份纯真，让我在现在还保持着那份纯天然无污染的纯真，让我每天活泼开朗，小时候的影像重现，一切仿佛就在昨天，悠悠忽忽，隐隐约约，让那些零碎的记忆重新组装起来，在我的脑海中播放着，慢慢地感受那份纯真，陶醉其中??

留住那份纯真

□ 江苏连云港考生 薛纪挺

春来草自青，秋至叶飘零。我们活在时光的轴轮中，亦哭亦笑，自知自觉。天际的祥云舒卷飘散，海角的泥沙倚浪而来。滚滚尘世之中，我们披一袭红装，轻问：“是谁轻轻地来？又是谁挥一挥衣袖不带走一片云彩？”

我想不会是我，因为我宁愿止步不前，也不愿抱头向前冲，错过了沿途风景，遗弃了最初的那份纯真。我是个恋旧的人，一片落叶。一曲童谣，都能勾起我们内心深处无限回忆。

只是时光流转，我已然告别了童年，成为一个小大人了。我不再主动向父母要钱，因为已经懂得父母挣钱不容易，可小时候的我却是饭来张口，衣来伸手。看到哪个玩具新上市了，便嚷着要，父母总是能够轻易满足我。我也不再上课发言举手，绘声绘色地朗读，因为男孩到了变声期，声音变得低沉而古怪，显然与课文意境不相符。只不过怀念以前的我，天真而张扬，总是上课逮着机会，开始抑扬顿挫地陶醉自我，到激情处时还会配上动作??

我也告别了伙伴，远离了童年时经常玩的游戏，挎上行囊，迈入新学校。

越长大越孤单，越长大越不安。我不得不捎回曾经的话问自己：“你纯真的眼睛哪里去了？”我也时不时地怀念童年的一幕幕。原来到头来，我始终无法割舍，也难以遗忘内心的本真。

我会在一个静好的早晨，与一个挚友携手，信步于校园中。我们一边畅谈过往，一边试图寻回那份纯真，那份记忆。校园的小山坡是我们的记忆，于是我们一同坐上去，感受草的柔软与阳光的温暖，回忆起小时候曾在上面打滚，嬉笑??蓝天是我们的记忆，过去我们放着风筝，比谁放得高，放得远，欢歌笑语荡在了天际，于是我们凝望天空，一望便是好长一段时间??

寒江陪烟火，月伴星如咋。一切都仿佛发生在昨天，过去的纯真消逝在指尖，却永恒地珍藏在心里面。

想象作文

校园应该是这样

□ 实验中学七（15）班展翅飞翔

现在的学校虽然已经有了高科技的影子，但我仍然认为，如果把整个学校的方方面面都使用上高科技，那会怎么样呢?所以我就设想了一座高科技学校。

首先，看到大门。可别小看这座大门，它装有微型摄像头，能够将所有出入大门的人的脸摄下，进入数据库查询，把坏人挡在门外。大门还装有隐形帐篷和感应器，感应器一接收到雨滴就传送给大门，大门再将隐形帐篷打开，以免师生被雨滴淋湿。

走进大门，会见到一个大花坛，大花坛里面种的花是从太空飞船里带回的花卉，闻一下芳香入鼻，沁人心脾，能使师生有整天的好心情上班、学习。

绕过花坛，走进教学楼，这个教学楼可是高科技重点，分三层。里面的新鲜事物多着呢!先进入一楼教室，里面什么东西也没有，空空如也。可是，只要我在门上一个很隐蔽的地方把一个红色按钮按一下，什么台灯呀，课桌椅呀，黑板呀，什么的，全都显示在眼前，安装这个装置是为了防盗，因为小偷一看，没什么东西就会走了，这样学校的东西就不会丢了!而那些课堂用具之前放在哪里呢?放在“地下仓库”里，而“地下仓库”就是一种地下房间。那些课堂用具也有特别之处，学校采用多媒体教导方式，学生根本不用带书，只用打开电脑，老师只要不发声音的动动口，电脑便主动通过空气流动的变化从而翻译给学生。如果有的学生讲小话，做小动作，电脑主动提醒并且给予惩罚.下课时，教学楼里的程序会将操场从地下仓库里调出来，放在教学楼里，让学生们尽情的玩，操场还会给学生们提供他们玩游戏的器械，让学生们不再为没有什么可以玩的而不开心。而且把操场调到教学楼里面来，可以让学生们少花点跑向操场的时间，多一点玩的时间。教学楼的楼梯也很特别，能够变成各种各样的楼梯，有像《哈利 波特》的魔法百变楼梯，也有达官贵人家的金砖楼梯，等等。

总之，这个教学楼算得上是史无前例的教学楼了!

校园应该是这样

□ 实验中学七（15）班廖 洋

在学生眼中学校也是快乐的，但有些地方是可怕的，我想真正的好学校应该是这样的——

每天早上睡到八点钟来上学，来到学校按手印，然后回到班上上课。

来到班上先读半个小时书，然后吃饭。这些早餐全是营养师搭配的对学生身体有益的食材做的。营养师搭配的食材由厨师做成肉的样子，然后发送到每个班里由班长发给每个同学。如果有同学吃不完可以倒到不可回收箱中，由中转站分类加工成笔芯或纸给学生使用。

早饭吃完了，开始上每天第一节课语文。这些语文老师都是知识渊博的，都用标准的普通话讲课，从不单纯为考试而讲课，而是为了提高学生素养。学生也是认真听讲做笔记，下课了，老师一定准时下课。同学们也不打闹，而是坐在椅子上做眼保健操或休息。

第二节课是体育课。体育课由老师带到户外攀山和游泳，把同学们变成一个个健康的学生。

第三节课是英语。英语老师都是从英国来的老师，

他们用标准的英语来教同学，同学们听不懂老师会用中文细心的讲解，让同学们听懂会读会写。

第三节课下了就回家吃中饭，吃完中饭在回校午休。同学们把桌上红色按钮按下，就会弹出一个气垫。同学们把头放在气垫上就舒服多了，睡觉睡到下午一点半起来。

起来上数学课。数学老师每道题都会细心教解。 这是一天最后一节课了。上完后同学们回到家中做作业，不过这些作业不多，一般在一两个小时内完成。

这就是我想象的理想校园，这也不是不可能实现，只要我们现在努力读书，将来也一定会建造这样一座学校。

校园应该是这样的

□ 实验中学七（15）班 张 念

好的学校应该是怎样的呢？

校园的地上应该是一尘不染的。学生们都在宽敞的教室里学习知识，椅子永远都坐不破，而且桌子也不会坏。老师不会因为学生成绩不理想而批评学生。 每天睡觉都可以睡到自然醒，老师永远不会留太多的(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)作业，并且大部分的作业可以在课堂上完成，晚自习可以上一些兴趣课，即使有了地震，学生在教室里也感觉不到可以继续上课。 教室的墙壁是隔音的，上课时学生可以不受外界的干扰，一心一意上课。学校的环境十分优美，有许多的绿色，没有人会乱扔垃圾和破坏花草树木，如果看见地上有垃圾那大家一会会跑过去把垃圾捡起来，然后扔到垃圾桶里面。在学校里没有人会以大欺小，在校园里劳动不累，学生不用去上补习班和培训班就可以考好，每一个学生都不会在为升学的问题而担心。 在学校里不会摔倒，更不会受到伤害，没有人想打架、斗殴，大家都严格遵守校规，人人都会和平地交往。学校每周都会举行一次课外活动，比如去公园玩、去动物园等等，每一次课外活动结束之后，每一个参加此次活动的学生都可以得到一个小小的纪念品，出去玩也不会有安全事故，没有人会逃课去游戏厅或网吧玩。 每个学生晚上放学回家，都会有一个专门负责接着的服务机器人，以确保每个学生的安全。 如果校园是这样的，那才是真正美丽的校园！

《仰望蓝天》优秀开头结尾

□ 实验中学七（15）班 余卓雅等

仰望天空，云映着太阳的辉散发出淡淡金黄，鱼鳞般排列着，春天映出那从不消失的笑脸??

??

天，依旧那么蓝；云，依旧那么白；阳光，依旧那么暖；那永不消失的笑容，依旧在远方激励着我

——余卓雅

仰望蓝天，白云正在嬉戏玩耍；仰望蓝天，鸟儿正在放声歌唱；仰望蓝天，太阳正在普照大地；仰望蓝天，彩虹姑娘正在载歌载舞。

??

仰望蓝天，白云依然是那么洁白，鸟儿的歌声依然是那么动听，太阳的光辉依然是那么高，彩虹姑娘的衣裳依然是那么的漂亮。

——高正伟

仰望蓝天，天上的云之变令人快乐；

仰望蓝天，天上的天之蓝让人陶醉； 仰望蓝天，天上的鸟之鸣让人悦耳。 ??

蓝天的美、蓝天的画、蓝天的声无不散发出蓝天的魅力，让我们一起去仰望蓝天吧！

——朱涵操

我低头拿起书包，沮丧着脸，今天就要参赛了，我还没准备好，这可怎么办呢？我望了望天空，天空也像是哭过一样，灰蒙蒙的，我的心也不由得沉重起来了。

?? “耶！”我一路小跑着，手中紧握着荣誉证书，抬头，仰望蓝天，大声呼喊“是的，我可以的，我能行！”这时，我发现天空是那么蓝，那么美，像为我绽开了笑脸??

——魏晨宇

“小屁孩儿，你看着那云呢？是白的，天呢？是蓝的，以后想我了，就看着天，到时云朵就会成成我了。”姐姐临别前对我说。“呜呜??好。”我一边哭，一边说。

??

蓝天下，一个女孩躺在草地上，仰望着蓝天，而此时，云朵已经变成姐姐的笑脸。

——汪诗然

独自一人躺在草地上，望着那蔚蓝天空，看着那变幻莫测的白云，记忆便不由自主地回到了三年前。

??

天还是那么蓝，云还是那么白，还是那片草地上，而你却已经不在了??

——周凡达

当你仰望蓝天，你可以看到蓝蓝的天空和白白的白云；当你仰望蓝天，你可以看到狂风骤雨和乌云密布；当你仰望蓝天，你可以看到一弯美丽的彩虹正挂在天空。

??

天空上的景象万千，我的心情也变化无常。

——刘 艳

“咳咳！又来了”闻闻又是工厂的废气味，成天往上蹿，不闻死人才怪呢！现在的世界，工厂逐渐增多，废气“直冲云霄”，弄得人们神魂颠倒，从前蓝蓝的天空变得污浊起来，一切都变了??

??

看着这污浊的天空，看着这难受的人们，我们还能健康吗？我们还能重新仰望蓝天吗？

——郭 钊

蓝天是蔚蓝的，蓝天是浩瀚的。蓝天是白云的家，蓝天是风筝的乐园，蓝天是小鸟的开心地。

??

仰望蓝天，它会使你放轻松；仰望蓝天，它们使你感到很自由；仰望蓝天，它会让你变得乐观、开朗。

——田育平

你多么宽阔、宽广 你多么美丽、无瑕 你多么伟大、慈祥

就是你——蓝天，我时时刻刻都在仰望着你，你就像是我们地球上所有人类的父亲，我仰望你。 ??

你虽然没有地球那样大，但我们都把你和地球放在一起，你们都是我们的父母亲。

你虽然没有地球那样美丽，但我们人类把你和地球放在一起，你们都很美丽。

你虽然没有地球那样伟大，但你让鸟儿、白云很幸福，在我们心中，你和地球一样伟大、慈祥。

——饶乐欢

仰望蓝天，你会发现天空如此美丽；仰望蓝天，你会对宇宙有无限遐想；仰望蓝天，你会知道天空如此的宽广，它包容了一切；仰望蓝天，你会明白地球是多么的美丽！

??

蓝天！你是如此的美丽、宽广，你有一颗博大的胸怀。你挡住了阳光，保护了地球。希望人类不要在破坏蓝天了。

——李 哲

仰望蓝天，你会感到无比的轻松。瞧，那蓝蓝的天空被那白白的云朵点缀着，犹如一幅生动形象的中国画。

??

啊！大自然，你那神奇的双手，构画出的蓝天多么让人神往、惊讶！

——陶圣丰

仰望蓝天，天空一片湛蓝，几朵洁白的白云点缀着天空，那美丽的蓝天仿佛用手一摸就会破掉，让人舍不得去触摸它。

??

啊！大自然，你用你的双手，构画出一个美丽的蓝天。

——胡启航

看！蓝天是鸟儿的天堂，蓝天是白云的家园，蓝天是风筝的乐园。

??

蓝天是多么美丽！让我们放下手中的作业，静静地仰望蓝天吧！

——刘 沁

望着窗外蓝蓝的天空中有一只小鸟在自由地飞，我不禁联想到了我的那一堆作业和外面正在玩耍的小伙伴们，我什么时候才能出去玩一下呀！

??

“耶！终于做完了这一堆作业，我可以去玩了。”我高兴地叫了起来，耳畔却响起了妈妈的声音：“再做一些竞赛题。”我彻底地绝望了，仰望着窗外的蓝天，我想，我什么时候才能和小鸟一样自由啊！

——廖 颖

“蓝蓝的天空??飘着那白云??”抬首仰望，朵朵白云悠闲地在天街中游玩，心中忽然响起那首《牧歌》，一首草原上的牧歌，唱出了我心中的蓝天，不由得昂起头来，仰望心中的蓝天。

??

——李 炫

坐在学校的大操场上，不经意仰着头，看着天空，不禁沉醉在这美丽的天空中??

??

上课铃把我的思绪拉回了现实，但心里不同的赞叹着。蓝天，真美啊！

——李 奥

我45°角仰望蓝天，脸颊有泪滑过。

——题记

??

蓝天的空洞，森林的哀叹，大地的回响，沧海的泪水，这种感觉，是不舍么？

——柯 瑶

天蓝蓝，地青青，我坐在草地上仰望碧蓝天空。天空时不时飘来几片洁白的云朵，时不时飞来几只小鸟，打扰了我的雅兴。我只好躺下身，仰望蓝天。

??

抹干眼泪，扬起嘴角，站起身看着蓝天，甜甜的笑了。突然看见妈妈向我招手，扑过去，躺在她的怀里，暖暖的仰望下妈妈的“心”，就好像看见了蓝蓝的天。

——彭嘉敏

作文茶座

考场作文巧妙构思六法

□ 楚风老师

构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题，这里介绍几种大家常用的构思法。

一、一字（词）贯穿

一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。

二、片断组合

片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。

运用片断组合的构思法需要注意的是：

A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。

B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。 C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。

三、悬念设置

悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。

四、纵横对比

纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。

五、欲扬先抑

欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

六、时空推（转）移

时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。

以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。