五年级语文作文

篇一：人教版五年级语文作文大全

我是一个“小书迷”

贵港市港北区西江中心小学五（2）班 谭彬璐

指导老师：白运香

俗话说：一日无书，百事荒芜。书籍是人类进步的阶梯。这么多的读书的名言警句，使我渐渐地成为了一个非常爱看书的“小书迷”。

记得有一次，我去新华书店看书，妈妈规定我下午4：30分要准时回家，不能在书店多待一分钟，一分钟都不可以。我记住了时间，出了门。到了新华书店门口，我无比激动，因为我又可以看书了。我飞快的跑上三楼，拿了一本《爱的教育》津津有味地看起这本书来。这本书里面的人的遭遇，他们的发生的事情，他们的悲欢离合，都使我牵肠挂肚。我看呀看呀，看的我是如痴如醉；看的我是浮想联翩，仿佛我就是哪本书里的人似的。我越看越如痴如醉，看着看着我忘记了时间，忘记了一切。不知过了多久，我才醒了过来，看看表。哎呀！5点半了！完了完了，我超过时间回家了，怎么办呀！我没办法，只好硬着头皮回去等待妈妈的批评了。回到家，妈妈坐在沙发那。我一进门，妈妈就东一句，西一句的唠唠叨叨地说了半天，我只好把头埋得低低地听妈妈说。妈妈说完之后，我又跑回房间去看书了。

我是一个“小书迷”。

我和书的故事

贵港市港北区西江中心小学 林楷

指导老师：白运香

书是人类进步的阶梯,书是全世界的营养品,没有了书就没有了阳光的照射,书就像一把开智慧的大门的钥匙，打开智慧的大门。

我记得有一次：我在家里做作业写完了后，妈妈叫我下楼吃饭，然后去上

班了，我呢！不饿就去看书了，看着看着觉得时间过得很快。现在已经是2半了，我连忙下去吃饭，菜都冻了，吃完了妈妈打电话回来说：“儿子，你在做什么。”“我在看书。”“儿子不要老是看书。”妈妈我的书在那里。”“今天，不是给你一本吗？”“我看完了。”“每天只能看一本说在那了。”说完就挂了。

我马上把书柜找来找去,找了半天还是没有找见,我马上看看床低下有没有，找见了书,我非常的高兴连忙坐下来看书。

书上有一些诗人说过的话其中有诗人杜甫说过“读书破万卷:,下笔如有神。”这句话对我影响很大，因为只有多看书，多读书才能提高我的水平和写作能力，使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩。读书要有选择，有针对性地去读，还要学以致用。这样，才能把知识的水平提升上去。

二十年后回故乡

贵港市西江小中心小学五（2）班 周佶

指导老师：白运香光阴似箭，日月如梭，不知不觉20年就过去了，如今迎来的是一个科技发达、崭新的时代。

现在的我，以近31岁了，我已经离开故乡在外地工作了20年。我真有点怀念故乡啊！于是，我放 下手头上的工作，决定回一趟故乡去看看。

我已经准备好了一切东西就等着司机开飞船来接我了。飞船来了，我上了飞船，喝了一杯茶，

过了两三秒，就来到了我的故乡——贵港。才用了00：02：38。

我一下飞船，眼前的是条明亮又宽敞的大街。街上的树上结有很多果实，这果实有大有小，大的果实里有日常用品，小的果实里有食物、珠宝、文具、头饰````刚来的时候，我并不知道这是 什么，便想爬上树去摘，可一碰这棵书，这树就会有一层玻璃出现，我很纳闷，找了一个人去打听，

原来这是街道超市。你只要用指定的一张卡在上面一刷，在说一声你想要的物品，就回出现你所说的物品了。我把卡一刷，叫了一瓶果汁，很快果汁就出现了。我继续往前走，看见了像迷宫一样的立交桥，上面有川流不息的汽车。可汽车后边没有排放尾气，排出来的是清新的空气。原来这是太阳能环 保型汽车，排出来的空气是对人体好的清新空气。还可以治病。多神奇啊！

在街道上的人们用的手机，如今都变成了微型电脑了。它大约宽四厘米，长约六厘米。它还可以 变更大也可以变小。还有许多功能，有：上网聊天、世界新闻````还可以变跑车、变飞船，没事的时候 就围着地球转一圈。还有楼房，来台风时你可以调稳固，来地震时你可以调防震。

自从这次回故乡后，我把我这次的经历登上了报纸，让人们看看，现在的世界越来越奇妙了。

二十年后回故乡

贵港市港北区西江中心小学五（2）班何子洵

指导老师：白运香

“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，我离开故乡已经二十年了。我在美国读完大学并获得了一个博士学位后，我回到了阔别已久的故乡。

我是驾驶着太阳能汽车从美国飞回来的，这中间只隔着十分钟。到了故乡，回到了我童年时居住的小小城市后，就差点儿认不出来了。

我先把太阳能汽车隐身起来，然后打算走路回家。我走着走着，发现都没

见有辆汽车从我身旁路过。我一抬头，才知道汽车都是在天上飞来飞去的，速度跟飞机的速度差不多；我还发现汽车的周围有一层比较难发现的一个大泡泡，把汽车围起来了。一打听路人才知道，那泡泡是防止汽车相互撞击的泡泡。我继续往前走，走到以前的步行街，也有很大的变化，没有摆地摊的人了，也没有车辆通过了，路也宽敞很多了。我边走边想，应该买点水果、小吃之类的食品回家吧！不久，我看见一家超市，就进去了。我走进里面，才发现每样东西只有一个样品，下面有个红色按扭和入钱口和取物品的口子和显示价钱的牌。哦，原来超市全部都是全自动的。

回到家，爸爸和妈妈见我回来了，非常的高兴。接着，妈妈带着5台机器人向我走来，说“这5台机器人是我们家的保姆。蓝色的叫蓝威、红色的叫红威、绿色的叫绿威、黄色的叫黄威、白色的白威。这是召唤他们的机器，你应该懂得怎样摇控吧？上面的颜色和机器人身上的颜色一模一样！”说完她便把一个手机外壳的东西给了我。

过了一会儿，墙上发出声音：“现在是晚上用餐时间，请各位到餐厅吃饭！”我不懂餐厅在哪，我拿出摇控器，按了一下蓝色的按扭，蓝威就出现在我眼前了。不一会儿，它把我带到了餐厅。

啊！家乡的变化真是太大了！

二十年后回故乡

贵港市港北区西江中心小学五（2）洪佳梦

指导老师：白运香

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经是30多岁的人了，同时也二十年没有回家了，我真想回家看一看呀。想到这，我便决定明天就回家乡看一看。 第二天一早，我带着我的百宝箱就出发了。因为科技发达，我们都坐上了火箭，对于那个时候来说，火箭已成了来来往往的交通工具了。一分钟后我到

了我的家乡，我从窗户往外一看：“啊！家乡变得真美呀！”我下了火箭走到了村子里。“咦！这里的平房和泥土地都去哪了？”我自言自语地说道，我好像走错了一样，可是我看了看村子的牌子，“没错啊！就是这里，可是这到底是怎么了？”我奇怪地说，于是，我便从百宝箱里拿出了电脑查了查。原来是科技发达使得这里都变成了高楼大厦。我又往前走，看见了一片果园。里面种着各种各样的水果，有红彤彤的苹果、黄橙橙的橘子......我低头一看，咦，这里怎么会有机器人呢？它是做什么的呢？我又拿出了百宝箱，又查了查。原来它是帮人们摘果子用的，只要它们捡地上的烂果子吃，在肚子里把烂水果变成糖，然后把糖变成电，所以不愁机器人没电，主人只要坐在办公室等着消息就行了，我又往前走，我看见了一条小溪，那条小溪还是那么清澈见底。看到这条小溪，我就想到童年时代的情景。那时，我和几个小伙伴常去那洗衣服，虽然现在不在一起了，可是我还是很开心。

二十年后的家乡

贵港市港北区西江中心小学五（２)班徐富明

指导老师 白老师

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经从美国哈佛大学留学拿到博士后的学位，那时已整整过了二十年，我也年届而立三十多岁了!

在美国留学学成以后，我第一件要办的事是回家，因为为了求学，我已六年没有回家了，我要回家看看多年来一直关心爱护支持我留学的爸爸、妈妈!

由于想家，那一晚失眠了，第二天一大早，我就起床收拾好行旅，驾上学校免费提供宇宙飞船，一眨眼工夫就回到我朝思暮想的家乡—贵港市。贵港市的变化可大啦，原来窄小的街道变成宽阔的车道，车道两旁绿树成荫，还有很

篇二：浅谈小学五年级语文作文教学技巧

浅谈小学五年级语文作文教学技巧

马街乡梁子街小学吴贤才

作文作为小学生学习中最基础也是最重要的一个环节，作为一名小学生来讲，作文水平的高低，直接表现出学生课内知识、课外积累的底蕴。那么，作为一名小学语文教师，如何帮助学生在有限的时间里面，获得更大的收获；如何帮助学生从课本内容里提取出习作时的素材，从而能够从容的面对习作。这是每一名教师在实际的教育教学工作中所最为关心的事。在这里，我想要跟大叫分享的是我个人在教育教学中的一些简单小技巧。

一、明确小学生作文作的性质

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文并不神秘。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，他不是一种点缀，一种装饰，而是生活的组成部分。作文“如同衣食一样，成为生活中不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。从而也就不会使得小学生的习作难度太大，导致学生不知道该如何下笔。

二、作文指导从内容入手，作文点评重在激励

作文的指导应该从内容入手，首先解决写什么的问题，打开学生的思路，使学生找到想写、要写的内容。只有在这一前提之下，学生才能很好的入门，找到写作的基础。一上来就在讲写法或者用范文、例文开路，很

容易就局限了学生的思路，阻碍了学生的发散性思维的发展。开始时应

“放”，使学生感受到可以写得内容很多，教师再从旁指导学生选择最恰当的内容来写。至于如何来写的问题，在学生的思路已经打开，选择好了要写的内容后，具体的过程中进行渗透。在学生的习作中、在交流草稿的过程中进行指导。指导的内容可以包括写作的内容是否具体，写作的顺序是否恰当，写作的目的是否明确，语句是否通顺，选词用词是否合适，所表达的情感是否真实等等各个方面。

在习作的讲评过程中应该重在激励。学生的兴趣往往都是在一次又一次的鼓励与支持中慢慢培养出来的，所以在讲评作文的时候，要充分的肯定习作过程中每一位学生的优点。充分肯定大部分学生的努力与进步。让学生在每一次讲评的过程中看到自己的进步与成绩，享受习作成功所带来的快乐与成就感。慢慢的激发出学生内在的潜力，从而激起学生对每一次习作的兴趣。

三、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

习作，最主要的是要有内容可以写，习作的素材可以来源于学生生活中所见所感，可

注意锻炼学生的表达能力，一句话或者一个实例，应该用什么样的语言才能表达出最好的效果。所以，观察、思维、表达都不能放松，只有三者有机的结合起来，才能写出一篇好的作文。

四、加强平时练笔的指导。

我们在教学中，可以把练笔放到阅读课上，经常教学生写写感受，写写读后感，仿照着课文的内容重新写写等各个方面自然而然的让读和写有机的集合起来，并及时的把学生的作品进行点评，找到里边的闪光点加以鼓励，不足之处给予指导，并适时的加以激励。除此之外，我们还可以把我们的练笔放到学生的日常生活中去，让学生把他们在生活中遇到的大事小事，有趣的事，伤心的快乐的，都可以记录下来。作文是用语言文字表达自己的思想，是与他人进行沟通的一种方式，教师应该帮助学生认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生去表达自己的所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。

总而言之，生活就是一本永无止境的书，为我的习作=提供了最最丰富的素材空间；学生就是创造奇迹的主体，教师应该做的是教他们如何去自由翱翔，而不是去限制他们的航向。让我一起去为孩子们的翱翔插上理想的翅膀，祝福他们越飞越高，越飞越远，越飞越稳！

篇三：五年级语文阅读与作文训练

五年级语文阅读与作文训练（附参考答案）

一、______________

1 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边

各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战

斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（ ）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

3 突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。

1．给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。

2．在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

3．将文中划横线的部分换成相应的成语。

4．①_____________

②____________

③_____________

④_____________

4．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。

第一自然段（ ）

A．泸定桥的桥面。 B．两个团的敌人守住泸定桥这个天险。

C．夺取泸定桥的准备。 第二自然段（ ）

A．我军发起总攻，冲到对面。 B．我军发起总攻，冲向对面。

C．二连突击，三连铺桥。 第三自然段（ ）

A．我军夺桥的经过。 B．我军在桥头跟敌人激战，夺下泸定桥。

C．敌人被我军打得大败。 5．按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

6．结合你对课文的理解，“党的号召”具体指下面哪句话？（在括号内打“√”。） ①“29日早晨夺下泸定桥！”（ ）

②“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利。冲呀！”（ ） 作文。（25分）

写一件自己经历过的有意义的事。

要求：按事情发展的顺序写；重要的地方写详细、具体。

二、《台湾神游》

1 中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

2 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的

圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。

3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名

前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。

4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，

还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港——基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛！”5 “喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！

6 夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台

湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

1．联系课文，理解词语。（4分）

(1)慕名：_______________

(2)陶醉：____________________

(3)名不虚传：________________

(4)神游：____________________

2．概括第三、四自然段的大意。（4分）

3．课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的，

另一个破折号表示________________。（1分）

4．“我”为什么会神游台湾呢？（2分）

_____________________________________________________________________

5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（2分） __________________________________________________________________________

6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2分） __________________________________________________________________________

作文（30分）

题目：想起这件事，我真后悔！

要求：选材要真实，事情的经过要写具体。

三、《爸爸错怪了我》

语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（zh6）的“螫”读成了第四声。

“老师，您读错了。”我站起来说道。

倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子??

放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？” “这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。

谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。 第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”

倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。??”

倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”