高中作文如何拟题

篇一：如何拟好作文题目

如何拟好作文题目

〖作者/会员名〗shixuechao

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画龙点睛 明眸善睐

——谈如何拟好作文题目

人们常说“花香蝶自来,题好一半文”。拟一个好的标题,将是文章成功的一半。题目是文章的眼睛，好的题目能先声夺人，对文章起到画龙点睛的作用，从而获得阅卷老师的青睐,为你的作文获得高分取得决定性的一环。因此,平时作文,尤其是高考话题作文,必须拟制一个靓题,给文章镶上一双亮丽的眼睛,长上一对飞翔的翅膀.

一、拟题的要求

作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

二、拟作文题目的方法

（一）保守法（即以话题为题目）

2005年高考作文话题“双赢的智慧”

2007年高考作文话题“时间不会使记忆风化”

（二）保险法（即对话题稍加扩展或改造）

1、《诚信背囊不能丢》（2001年高考话题“诚信”）

2、《永恒的心灵选择》（2002年高考话题“心灵的选择”）

3、《相信自己也要听取别人意见》（2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”）

4、《双赢，你我共辉煌》（2005年高考话题“双赢的智慧”）

5、《时间使记忆开出花》（2007年高考话题“时间不会使记忆风化”）

6、《水沿岸流淌》（话题“水与岸”）

（三）新颖法

〈一〉修辞法

2001年高考话题“诚信”

《诚信如水》（明喻） 《十字路口》（暗喻） 生命“诚”可信 （双关“诚信”）

《诚信何价》（设问） 《“诚信”飘流记》、《拷问灵魂》（拟人）

2003年高考话题“感情亲疏与对事物的认知”

《感情是帆，认知是船》（比喻、对偶）

作文训练“水与岸”

《自由是水，约束是岸》（比喻、对偶）

〈二〉引用法

1、 引用诗词

(1)《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》99年高考“假如记忆可以移植”)

(2)《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》2000年高考“答案是丰富多彩的”)

(3)《世上无难事，只要肯登攀》（毛泽东 以“拼搏”为话题）

(4)《为“伊”消得人憔悴》（柳永 以“追求”为话题）

2、引用格言

以“生命”为话题—《热爱生命》（汪国真《热爱生命》）

以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ）

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海

燕》）

以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )

3、 引用歌词

该文章转自[苏教版高中语文教学网]：.cn/beike/ShowArticle.asp?ArticleID=77966&Page=1《从头再来》（以“失败、挫折”为话题）

《一笑而过》（以“宽容”为话题）

《爱你在心口难开》（以“沟通”为话题）

《我想有个家——一只小鸟的心声》（“环保”话题）

《相信自己》（“自信”话题）

《我心永恒》（“坚持不懈”“亲情”“友情”话题）

4、引用广告词

《真诚到永远》（海尔电器广告语“诚信”话题）

《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语“亲情”话题 ）

《没有最好，只有更好》（澳柯玛空调“追求”话题）

《永不止步》（安踏运动鞋“追求”话题）

《一切皆有可能》（李宁“自强”“自信”话题）

<三>化用法

1、 仿

《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》

《命运不相信眼泪》仿《莫斯科不相信眼泪》

《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》

2、改

《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》 《疑人要用，用人要疑》

〈四〉诗情画意法

1．“生命”话题——《白云•夕阳•歌声》

2．“乡情”话题——《那河•那船•那人》

3．“足迹”话题——《红舞鞋•蓝精灵》

4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

9.“水与岸”话题——《守护那一方清澈》

〈五〉反弹琵琶法

1、《此时有声胜无声》（白居易《琵琶行》2004广东“语言与沟通”）

2．《感谢你的敌人》（以“竞争”为话题）

3．《往事并不如烟》（以“关注生活”为话题）

4．《常在河边走就是不湿鞋》

5．《近墨者未必黑》（以“坚守自我”为话题）

6．《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）

三、拟题练习

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分

寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

请以“贫困”为话题，来拟题目。

示例：（按所学拟题方法归类）

（1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》

（3） 《贫儿当自强》 （4） 《富有的贫困生》

（5） 《穷且益坚》（6） 《“贫”出一个未来》

（7） 《感谢清贫》（8） 《贫困之路非漫漫》

（9） 《天降大任于贫者》（10） 《贫困的反作用力》

（11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》

该文章转自[苏教版高中语文教学网]：.cn/beike/ShowArticle.asp?ArticleID=77966&Page=213） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》

（15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》

（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不”?》

（19） 《我自横刀向贫笑》（20） 《捐资•捐志》

该文章转自[苏教版高中语文教学网]：.cn/beike/ShowArticle.asp?ArticleID=77966&Page=313） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》

（15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》

（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不”?》

篇二：作文怎样拟题(为文章增光添彩)

编者按：

作文是高考语文的“半壁江山”，但长期以来，作文指导一直处于一种“说起来重要，忙起来不要”的低效状态，以致于同学们发出“作文——想说爱你不容易”的感叹！作文俨然成了“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。其实，这是一种不作为的表现。“文无定法亦有法”，本资料针对同学们平时作文中的问题，主要从“如何拟题”、“如何开头”、“如何结尾”、“如何丰富材料”、“如何使文章有文采”四个方面进行讲解，希望能给同学们一些指导，一些启发，科学作文，高效作文，使作文能为同学们的成人成才贡献力量！

靓丽标题夺人眼

——作文拟题方法谈

俗话说：文好题一半。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

一般讲，题目有四种类型。一是话题型，如以“生活”为话题，就直接套用话题——《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。二是观点型，如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。三是文采型，我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》??或称为：a、老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。b、深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

C、艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

拟题时要遵循“确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采”六大原则。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范；精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长；生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣；新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感；有意蕴，指的是有内在的含义；有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

拟题时要注意五点：一是标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；二是要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。三是标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。四是标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。五是拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：（1）相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）。（2）相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）。（3）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。总之，联想要丰富、合理，要融于广袤的时空中，抓住事物间的联系点。

具体来讲，作文拟题有以下几种方法：

（一）修辞法

1．比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关

注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2．夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》

3、反问。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》。

4、设问。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》《我今天做了什么？》

5、借代。辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

（2）借代

9、层递《好读书??读好书?读书好》，读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

10、比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

11、对比《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

12、双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

13、顶真《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

14、反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

15、仿拟《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

16、引用《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

17、反复《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

18、通感《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

19、叠字修辞：“小巷深深，老街长长”，“深深”“长长”这一对叠字，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿佛与作者一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓浓乡情之中，朴素中又情味隽永，余韵茵茵。

（二）引用法

1、引用诗句

99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）

写某件发生于雨后的事件《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》那英

以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》罗大佑

以“家庭”为话题——《我要的幸福》孙燕姿

以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》

3、引用名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》高尔基《海燕》 以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

（三）反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

（四）符号法

1、数学符号

数学中的恒等式：[“勤劳×高科技＝致富”]

荒谬式：以“游戏”为话题--《7+1 =8》--学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

2、标点符号

以“关注生活”为话题——《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

（五）点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学

（六）悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要??》、《？——！》等。

（七）增补法

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。

先声夺人看“凤头”

——作文如何开头

浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，用的是“先声夺人”之法，一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。明朝诗人谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”清代戏曲理论家李渔也说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”由此可见，文章的开头是相当重要的。写文章应精心设计好“凤头”，达到让阅卷老师眼前一亮的效果。

怎样开头才能达到“未成曲调先有情”的效果呢？下面结合高考优秀作文，介绍几种精彩的开头方式：

1．以新颖形象的比喻入题，快速扣题

示例1 我有一双隐形的翅膀——书，它让我明白我所追求的不是如烟的缥缈、如梦的虚无、如戏的虚假，而是一种纯真和淡泊。（2009年北京卷满分作文《我有一双隐形的翅膀》）

评析 考场作文要学会“化题为象”，即善于借助“象形想象”，用具体生动的形象来表情达意，力避概念化话题。这篇作文的作者深谙此道，开篇就把“书”化为“翅膀”这个生动的形象，入题表述既生动形象，又为文章定向，亮明了文章的观点。

示例2 剪水为衣，辑山为钵，山水的衣钵让人动容。叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音让人陶醉。

山是千折百绕的旋转图，水是顺流而读或逆流而读的回文诗，山水的诗情让人惊叹。（《感受乡村》） 评析 为写乡村的美好，作者以新奇的想象构建诗意的比喻，把乡村的山水比喻为让人动容的衣钵，能发出令人陶醉的清音的钟琴，千折百绕的旋转图和顺读逆读的回文诗。一连串的比喻诱发人们对乡村的向往，构思奇特，令人称赞。

2．以精彩深刻的设问入题，启人深思

示例1 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人传啥的。觉的那些名人也没啥了不起的，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就那么大呢？（《差别咋就这么大呢》）

评析 起笔借幽默的闲侃设下疑问：“那些名人??可人家后来为啥就出了名呢？”由此将读者的思维引向对“人才与常识”问题的思索，文章寓庄于谐，立意深刻。

示例2 初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地洒落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一切真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后万物滋长，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。（《雨润万物，馨香满天》）

评析 作者先发问：“这一切真的归于沉寂了吗？”然后以两个“君不见”加以否定，结合了自己读唐诗名句的体会：“细雨”虽无声无息，但滋润万物，给大地带来盎然生机；“闲花”虽悄然飘零，但馨香满天，化作春泥更护花。文章立意明确，作者的感受与诗句自然融合。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，表达简洁而分量十足。

3．以优美的排比句式入题，引人注意

示例1 大厦能巍然屹立，是因为有房梁的支撑，常识便是生活的支柱；航船能乘风破浪，是因为有罗盘指引方向，常识便是生活的罗盘；列车能奔驰千里，是因为有轨道的导引，常识便是生命的轨道。（2009年广东卷满分作文《常识》）

评析 此文采用排比句式，由恢弘壮观的人文景象起兴，提出“常识与生活息息相关”的观点。 示例2 如果说生命是山，则坚强为径，循径登山，方知山之高大；如果说生命是海，则坚强为帆，扬帆入海，方知海之壮阔；如果说生命是歌，那么坚强如曲，依歌和曲，方知歌之美妙。如果说生命如云，那么坚强为风，风起云涌，彰显云之洒脱??（《坚强使生命更加美丽》）

评析 以排比句开篇，引起阅卷教师的注意，似乎已成高考作文的一种模式、一种套路，某种程度上对作文教学产生了负面影响。本文则可作为一个正面的例子，它让我们看到：形式与内容一定要很好地结合起来，这样才能达到良好的表达效果。作者把比喻与排比结合起来使用，用四个比喻句将生命与坚强的关系从多个角度来说明，强调了“坚强”对于生命的重要意义，令人坚信坚强能够使生命更加美丽，入题很快，且冲击力强。

4．以诗文歌谣入题，富有韵昧

示例l有一首校园之歌唱道：“微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一弯新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般能量??”校园之歌，婉转唱来，道出了一个哲理：微笑——也是一种力量。（2009年福建卷满分作文《这也是一种力量》）

评析 文章开篇借用一首校园之歌，巧妙地引出全文的主旨。一连串的歌词，为全文谈论微笑的魅力打造了一个美妙的开端，颇有先声夺人之美。

示例2 “氹氹（dàng）转，菊花园，炒米饼，糯米团，阿妈带我去睇龙船??”很旧的歌谣了，但我却喜欢这种古老的味道。外面下着雨，打湿了的石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾，敲响了竹叶??但这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？（《五月粽香传》）

评析 巧妙地用一曲童谣人文，散发着浓浓的乡土气息，令人如闻其声，如归故里。在读者浮想

联翩、荡起情感涟漪之际，作者顺势提出自己的思考：“这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很准且发人深思。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

5．以对比手法入题，表明立场

示例 永恒，不只是时间从洪荒而来的脚步；也不只是风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为它鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为它将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为它光华的短促而顾影悲叹，因为它用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。（2009年福建卷满分作文《这也是一种永恒》）

评析 本文开篇把亘古而至的洪荒世界，与昙花一现的瞬间娇美、朝露瞬间的清丽作对比，得出了一个独到的结论，短暂的生命亦能够成就永恒的美丽。这样的开篇不同凡响，给人耳目一新的感觉。

6．以美妙的意境入题，渲染铺垫

示例1 青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是清风明月、梧桐细雨、西窗红烛。我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙。站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。

站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字背后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。（2009年湖北卷满分作文《站在文学的门口》）

评析 青山绿水、清风明月、梧桐细雨、西窗红烛的诗意画面，为“站在文学的门口”营造了美妙的意境。如此开篇，不能不让人钦佩考生丰厚的文学素养。

示例2 浩浩的江水托着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空映衬着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿依然挣脱，任风翻飞，任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。（2009年浙江卷满分作文《脉脉乡情》）

评析 阅读以上文字，眼前仿佛掠过一系列画面：浩浩江水，船儿远征；湛蓝天空，白鸽飞翔；秋高气爽，风吹落叶??这一幅幅流转的画面，使读者对文章产生美好的印象。而以“脉脉乡情”为主旨情感的叙事美文也自然而然地铺展开来。

总之，在方法上，可以设置疑问，吊起读者的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拨动读者的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力求避免矫情、堆砌、言之无物。

回眸一笑百媚生

——精彩的结尾

古人作文很重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求收尾简明有力，“如截奔马”；且留有余味，言有尽而意无穷。成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的阅读体验。

下面结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法：

1．首尾呼应，突出主旨

这是最实用的技法之一，一般是开门见山点明主旨，然后在结尾处照应开篇，加以强化。

示例（开头）内心深处，怀藏着善良。善良是一滴清湛的甘露，滋润着干涸的心灵；善良是一抹秀美的春色，装点着生活的希望；善良是一缕轻柔的微风，携来心田里荷花的馨香。

（结尾）善良是一抹秀美的春色，善良是一缕轻柔的微风。心怀善良，让我们用一颗怜爱天下生灵的纯美之心，在人生的荷塘里，摇桨荡橹，永远呼吸着荷花的馨香。（2009年海南／宁夏卷满分作文《善良是一种心境》）

评析 首段由“心怀善良”的一组排比句开启全篇，引出歌咏善良友爱的主旨，结尾又以“心怀

篇三：作文如何拟题

文大题目拟题

1. 标新立异 原因：这种题目是抓住人的好奇心理而拟题的一种方式。 拟题过程：以矛盾的方式，或者是以小教育大，以及对比的方式进来作文题目的书写是很吸引阅卷教师的。例

如：小姑娘教育高中生记;她不再是她等这样的题目，就特别想让看到人知道具体作文内容写的是什么。

平时练习法：平时写作文的时候，尽量采取对比式，或者是矛盾式，或者是疑问式，或者是概括式的精练语句

进行题目的书写。过不了多长时间，你就会对标新立异的作文题目，得心应手。这，在网络上被称之为标题党。

例题：记叙一件对你教育意义很深刻的事情。预拟题：小姑娘教育了大男孩。

2. 拙中见巧 原因：以挑战常理或者是大众理解心理的方式，得到笨拙里出真知。 拟题过程：人类常常会对自己熟知的事物熟识无睹，实际上，因为太熟悉了，反而会觉得这是理所当然的。但

是，例如，一个平时很笨的人，却突然做出了灵巧的事情，就会让人刮目相看。而作文也一样，平时写习惯了

的，突然用另一种方式来叙述描写的话，会取得更好的效果。

平时练习法：平时写这类作文的时候，没有必要特意地去做，而是从一个特别对比的方式来进行作文。例如，

平时写一个人的心灵美的时候，我们可能会写的题目就是，闪光的心灵一类的，但是，其实从另一个角度来写，

那就是她打动了我，或者是她的固执等。换一个角度，大家便会从表达的文字里看到心灵美。

例题：记一位同学的好人好事。预拟题：她的固执成就了她的美丽。

3. 平中见奇 原因：平淡的看似说家常，理家事儿的作文题目在众多的高考作文中会脱颖而出。

拟题过程：这个需要有好的观察能力，需要把平时看似没有新奇巧妙的事情，用总括的方式把题目写下来。例

如，你描写的是农村的家庭生活，那就直接用农家乐这样的题目，而不是用农村人的坚强等题目，这样，会更

吸引人，更能感动人。

平时练习法：平时练习的时候，一般是不提倡用这种方式的，毕竟高考作文是用华丽精练的作文题目来吸引老

师的。但是，如果你实在是没有好的题目的时候，就用这种平中见奇的作文题目。那就是，用平时我们看似有

点儿俗又有点儿媚的方式写出作文题目。

例题：请描写一家四世同堂的和睦生活。预拟题：农家乐。

4. 引起悬念

原因：只给过程，不给结果，只给原因，不给结论，让对方对最终的结果有一个迫切想知道的心理，引起悬念，

让看的人有冲动继续把你的作文阅读下去。

拟题过程：这种题目拟题的时候，一定要注意，如果出现事件的话，那就只讲事件的因，千万不要在题目里出

现果。如果是写人，只是给出这个人的名，而不能给出这个人的事。例如，她还好吗？让人好奇，她出什么事

了，她会好不好？

平时练习法：平时练习拟这种题目的时候，一定要记得，引起悬念，坦白讲，就是话只说一半，一半不说，让

对方去猜，去想的那种感觉。

例题：一个班级男生女生有矛盾，但在一次义务劳动添沟的过程中，男生女生的关系却得到了妥善的处理。预

拟题：沟平了。

5. 用修辞法 原因：修辞的方法更能让人引起共鸣，例如，拟人化，或者是对比式，或者是夸张式，反问，设问，借代，对

偶，引用诗句等各种方式。让人一看会有惊醒感和愉悦感。

拟题过程：拟题的时候，我建议同学们，多用夸张和拟人还有对比的方式来进行题目的书写。或者就直接用与

给出的作文材料能相辅相诚的诗句来当题目。

平时练习法：平时拟这种题目的时候，要记得，多记一些诗句，尤其是名人名句，这样，才会让人引起共鸣，

产生想要看或者是阅读下去的冲动。例如，生于忧患，死于安乐。

例题：请以挫折为话题书写一篇作文。预拟题：那个障碍粉碎了我的身体。

作文小题目拟题

1. 如果你想让你的作文更出彩的话，也可以进行小题目的书写。这样，会让你的作文看上去，更有层次感，而且

也更能让看的人一目了然，做到记中有数。

2. 简洁明了

方法：对于作文小题目来讲，必须要简洁，如果太罗嗦，会让人感觉到沉重。小标题一般，建议如果写简洁的

话，就用对称式的，例如，说几个字，都是几个字，而且这几个字，能高度概括接下来的内容。

例题：请描写你的高三生活。预拟小标题：明争，暗斗，友谊。三个小标题分别写出了，大家在高三时候，晚着争成绩，后又转化成背底里比成绩，结果在最终的共同进步中，达到了友谊。

3. 新奇呼应

方法：这个就是要讲与大题目的呼应了，因此，就要看大题目是如何写的了。对于固定了大题目后，就要用紧密与大题目有关的事物或者是现象对

例题：宿舍交响乐（大题目）。小标题就可以是：友谊畅响曲，激动球赛曲，思家望月曲，等。

4. 内在逻辑

方法：小标题书写的时候，要有一定的内在联系或者是逻辑性。建议一般选择用递进式的方式来进行，或者是

有浅到深的方式也可以，更可以以时间为序来进行。

例题：寻找失去的世界。小标题：春之伤，夏之切，秋之闷，冬之悔。

注意事项

? 写作文是一个过程，尤其是在平时的书写中，一定要注意，材料的收集，语言的整理，故事的真实，逻辑的合

理性。

? 经验为作者原创，多年来的教育工作指导而书写的经验，针对性强，提分率高，适合高中以上学生，家长亦或

阅读，高中语文教师，更是亦可阅读。如果你喜欢，请点击收藏，支持，关注并投票作者。谢谢。

高考作文怎样拟题？

学生

高考作文拟题技巧

无论平时的写作训练还是考试作文，命题作文的比例已经相当少了，多数情况下要学生自己拟定题目，因为这样既可以考查学生选择角度确立中心的能力，又考查学生的概括能力，所以，给文章拟一个好标题十分必要。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么，好的标题有那些标准呢？一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。作为议论文的标题拟定，还要考虑定一个论点型的题目，还是论题型的题目。

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒??许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是《小议??》、《??的启示》、《读??有感》、《由??说开去》等。亲爱的同学们，你们阅读了许多好的议论文，一定不会忘记好的题目吧。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。古人说：“题好一半文。”这点出了题目在文章中的重要性。看近几年各地中考满分中的议论文，大都有一个闪亮的炫人眼目的标题。标题的拟订，有以下几种方法：

1、巧用修辞法。通过具体的修辞，增强说服力和感染力，把自己要表达的意思生动鲜明地表达出来。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》??某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。

（1）比喻《家，我们成长的避风港》（山西长治），这个设喻佳题很富于文学色彩。

（2）借代《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递《好读书·读好书·读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）对偶《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（5）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（6）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（7）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（8）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（9）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（10）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

2、借用符号法。

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。《谁说不相容？》《站稳了，中国文化》（湖北宜昌）用一“？”，突出了语气，表明了态度。一个小小的“，”，给人短暂的停顿的同时，更多的是深深的思考。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。《1＞2触动了我的心灵》巧用不等式，《1=1 吗?》(第一个“1”代表一个人的潜能，第二个“1”代表一个人的实力)等等。

3、反弹琵琶法。有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《国在山河破》这个题目就很有吸引力和震撼力，它论述了环境保护的重要，读后发人深思。

4、引用化用法。

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如

“诚信”话题——《众里寻它千百度》

“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

“理解”话题——《对面的老师看过来》

“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

“读书”话题——《爱你没商量》

“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。名言警句、成语典故具有语句凝练，含义深刻的特点，以之为题，可以使文题新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》；谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑》、或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄。

5、仿借改写法。

巧妙的改写、借用，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如：《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓鬼斧神工。

6、数字公式法。

运用数字、公式、定理拟题，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。如：某生写文章强调德、智、体三方面关系的重要性，拟题为《1﹢1﹢1﹥3》；某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。

7、逆向思维法。同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜,吸引读者。如《感谢你的敌人》，敌人本来令人憎恨。怎么还要感谢呢?原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人。这个题材也不新颖。但能在《现代女报》上发表，很大因素得力于标题的新颖鲜活。又如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座——走出自卑》。《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《有钱就幸福吗?》、《谦虚使人进步吗?》《好酒也怕巷子深》《倒过来试试》《吃一堑未必长一智》、《请珍惜你的痛苦》、《渴望检查》、《不要金子》、《渴望是“穷人”》、《拍卖我们的生涯》等，都是用反常法制作的好标题。

8、贴近时代法。要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑面，清新醉人。谈连战回大陆的文章，如以《此岸·彼岸·桥梁》为题，分析三者之间的关系，“此岸”是台湾，“彼岸”是大陆，要想从此岸达到彼岸，必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一“桥梁”。又如《8与发》、《雷锋“出国”了》，《变味的掌声》《真情不“下岗”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《该出手时不出手》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《中