三年级科幻作文

篇一：三年级小学生幻想作文——生化危机

三年级小学生幻想作文——生化危机

在1998年的时候，地球发生过一次可怕的生化事件，据说是外星人扔下生化手榴弹，最后一个被人们称为“蒙面奇侠”的怪家伙解除了这场危机。可是到了今年我们人类再一次陷入了生化僵尸危机，最后又是谁给人类解除这一场可怕的危机呢？

这时，蜘蛛侠和超人等等都挺身而出，可是他们一点也不团结，所以最后他们还是被僵尸打得落花流水，屁滚尿流，匆忙逃跑了。

我们长辈开始发话他说：“再此下去，此地不宜久留，有那些人能与生化僵尸们决一死战？”密室里顿时鸦雀无声，在贪生怕死之徒中间有两个小伙子举手应战，在过去的这个星期里他俩刚完成了体能训练，速度训练等多种训练。今天就是那俩个小伙子出战的时候了。从此他们就被人们称为“救世主”和“英雄”了，他俩穿上武装，拿起武器迎接新的挑战。

当“救世主”和“英雄”走上战场的时候引来了众多僵尸的关注。。他俩拿起机关枪向僵尸扫射，那一些贪生怕死之辈被他俩的行动所感动了，也开着坦克向僵尸们一直开火。他俩同时拿起手榴弹扔出去。成千上万只僵尸都被炸死了，长辈那一边却有很大的麻烦，原因是坦克车没了炮火，而后面有很多的僵尸追着他们，“救世主”马上向追赶的僵尸扔出手榴弹，长辈们车子后面的僵尸全死清光了。长辈们马上回到密室里，那时“救世主”和“英雄”扔了多个燃烧弹进僵尸基地里，借用火烧着僵尸的总基地时，再向他们基地的前门和后门用草堵着点燃，基地被大火重重包围，不断的冒出滚滚的黑烟，不久僵尸们开着飞船灰溜溜地逃跑了。

从此地球又恢复了和平。

件失败的事情

在一次失败的阅读考试中，它让我知道一个真的道理。

这天，阳光照耀在充满疑问的课室中，我的笔尖停留在一处地方，我屏息凝神地望着那短而难的题目：“哎呀，这题怎么这么难啊？”我小声地说，我心中无法形容那一团急燥的“火”，这时，我眼睛一转，来到了下一题，这时，我的心情开心了起来，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容，因我的脑袋知道那道题的答案了！那微笑正是今天的阳光一样灿烂。但我的心仍然是像在水面上飘浮着的一块小东西。不一会儿，眼前的阅读卷就“败”在了我的笔中，做完后，我并不是在认真检查试卷，而是在东张西望地看风景，玩手指，玩笔等东西。

几天过后，老师拿着一大堆试卷，我见了，心“砰砰砰砰”地跳动，但又在想，我应该考得八十分吧！但发下来后，我大吃了一惊，才考了个五十四分，我失望得很。

在这里，我知道一个真理：做阅读要静下心来，不要做漂浮的东西，要做一些有意义的东西，我也是在这一次考试中站起来，振作起来的。

篇二：三年级作文

三年级在小学里面也算个中年级了，那么他们的写作水平有没有比一二年纪的小朋友高很多呢，让我们拭目以待，小编就在这为大家呈现几篇三年级的作文咯！

一

夹玻璃球比赛

过年了，我非常开心。因为我买了新衣服，还得到了压岁钱。

一家人吃过饭以后。爸爸说：“过年了我们也来玩玩吧”。我赶紧说：“好啊，好啊，那我们来玩夹玻璃球吧。因为我在学校里玩过的，我比较拿手”。爸爸说：“行”。我赶紧去屋里把一盒玻璃球拿出来，爸爸拿了一个盆，里面放了大半盆水，我纳闷了，问爸爸：“为什么放水啊？”爸爸神秘的说，“不告诉你。一会儿你就知道啦！”

比赛开始啦，我和奶奶一组，爸爸和妈妈一组。爷爷担任裁判。爷爷说：“一分钟看看谁的组夹得多，谁就赢啦。就有奖品”。我赶紧把筷子拿在手里。跃跃欲试。“开始！”一声令下，我们赶紧把筷子往盆里伸，咦，怎么不听话呢。我在学校里可是一夹就是一个呀，再看看爸爸他们，已经有好几个进账啦。我着急啦，可是越急越不行，一个也没有夹上来。不行|不行|要慢慢来。我小心翼翼的又来了一次。可看到筷子伸到哪里怎么也夹不到呢？哦|，终于夹了一个了。这让我充满了信心。两个，三个,四个、、、、、、

时间到|

爷爷说：“让我们数一数吧。”

“好的。”

“笑笑队18个，爸爸队17个！”

“ 哦！|我们赢了！我好奇的！爸爸？你们怎么会输呢？”我兴奋的问。 爸爸笑着说：“过年了让你高兴高兴，其实爸爸手里还有3个” 我不服气地说：“明年我一定赢你！！！”

二

尝试第一次做饭

今天是星期六，我呆在家里没事，就叫朋友易子琪来我家玩。玩着玩着，我们的肚子开始“咕咕”地大叫了，我和易子琪商量，我们尝试着自己做一次饭吧。 于是，我对妈妈 说“今天我和易子琪来做饭。”“可以呀。”妈妈说。

我今天要做的菜是炒菜苔和黄闷鸡蛋。先煮饭吧，我舀了一瓢米，放进锅里，然后用水把米淘了好几遍，最后把锅子放入电饭煲里，按下按钮，就可以了。 现在进行第二步：洗菜、择菜。我放了一盆水，把菜苔全放了进去，然后，我和易子琪开始择菜、洗菜了。择菜要殷尖尖择断，叶子择断，黄了的叶子和老了的梗子要丢掉。洗菜要多洗几遍，免得有浓药残留。

接下来就是炒菜这一步了。先炒菜苔吧。我深深地吸了口气，打开米，再往锅里倒点油，等油热了，我迅速把菜放进锅里，拿着铲子左翻几下，右翻几下，等菜快熟时，我又放了两小勺子盐进去，再翻几下就可以了。接下来是做黄闷鸡蛋，先倒上油，油热了，把鸡蛋放进去，翻炒几下，放一点盐，一盘香喷喷的黄闷鸡蛋就做好了。

菜炒好了，我的心像打翻了一罐蜜——甜极了。

三

我的学习方法

好的学习方法可以使你提高学习效率。那么，怎么才算是好的学习方法呢？在网络上、书里都介绍了很多的学习方法，但是，不一定是适合你的。下面我想说说我的学习方法。

我的学习法宝就是“认真”和“专心”。这两个词语说起来很简单，但要真正地做到认真和专心其实是很难的。在上课的时候，我提醒自己要认真、专心地听课，但是，天上的小鸟有没有掉队的？墙角的那只小蜗牛有没有爬远了？这节课下了图书馆是不是还那么多人？??

还有，在弹钢琴的时候，我很想认真、专心地完成一首曲子。但是，在玻璃门那边，我的可可小狗有没有咬我的鞋子？鱼缸里，小乌龟们有没有把小金鱼给吃掉？??噢！天啦！

你瞧，要做到认真和专心真的很难的。所以，我每次在课前预习、做习题和课后复习的时候，总是要提醒自己三遍要“认真、专心”。每当我做到认真、专心的时候，我的耳朵会变成笔、大脑会变成笔记本，我会把这节课的内容记下来，不懂的都做好记号，下课后问老师。 我的学习方法不一定是好的，但是希望你读了以后能够有所收获。

【三年级作文】我学会了

关键词： 我学会 记事作文 三年级作文 小学作文 记叙文 体裁作文

五一国际劳动节那天，天气格外的晴朗。在家里无所事事的我忽然闻见了一股炒鸡蛋的味道。我突发奇想，那么，我也来学煎鸡蛋吧!

我走到厨房，打开冰箱，找出鸡蛋，然后拧开水龙头，冲了一下锅，把锅放到灶台上，打开燃气灶，将花生油倒进锅里，等到油热了，我把鸡蛋拿起来，“喀”地一声磕开了一条小裂缝，接着用手扒开了鸡蛋壳，鸡蛋一下子滑进了锅里。

油和鸡蛋仿佛是好久不见的亲人，一下子欢呼起来，鸡蛋在锅中跳起了舞。我连忙拿起铲子，准备为鸡蛋翻身，这时一个油点飞了出来，溅在了我的手上，油点很烫，我立即松了手，铲子一下子掉进了锅里，把鸡蛋截成了两半。顿时，鸡蛋黄流了出来，我的铲子也掉在了地上。我弯下腰去捡，起身往锅里一看，呀!我不由得呆住了：由于鸡蛋没有翻身，因而糊了。我只好盛出来，再看那鸡蛋，一面没熟，另一面却黑了。那黑乎乎的小脸分明在说：“李佳隆，你到底会不会做呀?”

我也生气了，想：凭什么我妈妈会煎鸡蛋而我就不会呢?我看着烫红了的小手，心里甭提多难受了。我又想：煎鸡蛋太难了，我不学了。然后就走到客厅去看电视了。妈妈走过来了，一看到黑乎乎的鸡蛋就知道是怎么回事了。她轻轻地坐在我身边，抚摸着我的头说：“孩

子，万事开头难，只要坚持下去就一定会成功的!”是呀，万事开头难，那么，我也要坚持下去，要有毅力。于是，我站起来，又回到了我熟悉的厨房。

这次，我不那么马虎了。磕开鸡蛋，我轻轻地放下去。我拿着铲子，在给鸡蛋翻身时，小油点又不想让我成功，又溅到了我的手上，我忍着疼痛继续为鸡蛋翻身，终于把鸡蛋翻过来了。于是心里美滋滋的。再看那鸡蛋，白中透黄，闻一闻，好香!尝了尝，好吃!这种滋味不能用完美来形容，但饱含了多么令我深刻的印象呀!

这次,我不仅学会了煎鸡蛋这个技能,还明白了一个让我终身受益的道理:万事开头难。也正像罗尔斯(黑人州长)所说的:“信念，信念是不值钱的，但是只要有毅力去坚持，它会迅速升值。”

【三年级作文】我的同桌

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我的同桌叫李良宇，他今年七岁，好动，爱玩游戏机，喜欢和我、王士丰、邢楷扬一起玩，王士丰、邢楷扬是李良宇的好朋友。

一次，我们在玩儿侦探游戏，我当罪犯，邢楷扬当受害者，结果邢楷扬在去“家”的路上大吵大闹，我突然冲过去，上去就“给他一刀”，他怪叫一声，躺在草丛里，邢楷扬在游戏里身份是小孩，因此他得了个外号：“笨小孩”，李良宇这一段儿给我打电话的时候总化名“笨小孩的朋友”，你说他调皮不调皮?

三年级作文】我的奇思妙想

关键词： 奇思妙想 科幻作文 三年级作文 小学作文 记叙文 体裁作文

3008年的一天，人类正在用声控飞翔手机玩游戏。

有人说：“这不是让大人，小孩，老人都沉迷在游戏之中吗?”

当然不是。这个游戏反而让你的知识更加丰富。

当你想进入数学游戏世界时，你只需说声：“开始，数学游戏。”你就会坐着“8”字形汽车开往各个大门。每个大门都会有你喜爱错的题。如果你做错了，你将被那的机器打一下，再告诉你应该怎样。等你过了所有的关，你就会获得限量版最酷的衣服。

当你想进入语文世界时，你只要说：“进入，语文!”这时，就会有一朵彩云飘来，然

后你可以舒舒服服的躺在上面，这时如果你选择‘作文’就会出线几道门：“风景”“事情”......如果你选择风景，彩云就会带你到一个风景如画的地方，你可以在泉水里嬉戏......不过。你要在嬉戏同时说出你的感受，要说出这的美。

翅膀和手机的样子可以变大变小。手机的形状有爱心行.圆形.三角形......

如果你想去美国，你可以坐在手机上飞去。在途中，你可以对手机说出你想要谁和你玩，手机会‘变’那一个人的投影(可以触摸到)，让她(她)陪你玩。

我喜欢3008年的声控飞翔手机

【三年级作文】我的绝招

关键词： 我的绝招 记叙作文 三年级作文 小学作文 记事作文 话题作文

我的绝招是做手工，特别是做一些小动物。我经常把爸爸带回来的白纸裁成一张一张的小正方形放在抽屉里，一有空就用来做手工。

有一次，我用一张长方形白纸折成了一个东西，可怎么也不像。我拿给爸爸看，爸爸说是一只小兔子。我拿给妈妈看，妈妈说是一个杯子。我拿给哥哥看，哥哥说是一只小鸟儿。而我，觉得它是一只可爱的小狗狗。

每次我折好了一件装饰品，都会拿来装饰我的小天地。我会经常折12只千纸鹤，因为千纸鹤代表和平，愿望，又因为我有12个愿望，还因为我想祝愿我们的祖国永远和平。我还喜欢折一只只可爱的小巧玲珑的兔子，虽然我的属相不是兔，而是龙，但是我非常喜欢兔。妈妈买回来的动物玩具，我都会仔仔细细得看，然后就学着乱折，折出来我觉得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一个。

有一天，我将一张蓝色的卡纸(长方形的)对折成了一个又大又窄的小长方形，然后拿剪刀把封闭的那一条边剪成了曲线形，再对折，然后再像刚才一样剪成曲线形。最后按照上面的方法重复两次，打开就成了一个波浪形的小窗花，贴在墙上、窗子上可好看了!爸爸、妈妈、哥哥都夸我是小巧手。

我从3岁起就开始看见什么就折什么，有时也需要爸爸妈妈的帮助。5岁零4个月时，也是我刚上小学时，我就能自己做手工了。经过勤学苦练，我终于可以折有难度的手工了，而且还是自己折，不需要爸爸妈妈的帮助了哦!

做手工、做装饰品既让我练习了手指的灵活，更为生活增添了无比的乐趣!

【三年级作文】我的发现

关键词： 我的发现 记事作文 三年级作文 小学作文 记叙文 体裁作文 上星期，我在家乡发现了一件非常有趣的事，还让我感受到母亲的勇敢伟大。那天，鸡窝里的一只母鸡孵出了一窝小鸡，小鸡金黄金黄的毛在阳光下闪闪发光。一边跟着鸡妈妈，一边大地上打滚，样子十分可爱，像在草地上开放的一朵朵金黄色的花朵，像一个个金黄的肉球在地上打滚，又像毛绒绒的一个个小绣球。因为觉得它们特别可爱，所以我就情不自禁地想偷一只来玩。让我始料不及的是，鸡妈妈眼急手快，吼叫一声后，就马上毫不客气地向我啄来，让我后退三步，心想：不就是这么一只小母鸡有什么可怕的。于是我又继续开始刚才的动作，啊!“哎哟哟，钻心的痛呀!”我忍不住大喊道，没想到这母鸡为了保护自己的孩子是那么的勇敢，力量大!“三十六计，走为上计”我边想边跑，只见前出现了一条小沟，对我来说，不费吹灰之力就可以跳过去，不过对于小母鸡来说，也算是条无边无际的大河了，我以为小母鸡过不来了。只见它毫不犹豫地跳下了河穷追不舍。而手中的小鸡惊恐地叫个不停，像在求救似的：“妈妈，救我呀!”小母鸡也好像心领神会似的，更加拼命地在水里折腾。看到这激动人心的场面，我惊呆了，为小母鸡这种伟大的母爱所赞动。于是，我蹲下来，小母鸡看见了，用力一啄我的手，搞得我一放手，小鸡就从我的手里逃了出来，小鸡们都躲在鸡妈妈的身后，像在说：“我们有妈妈的保护，不怕你!”鸡妈妈回头叫了几声，好像在说：“不用怕，妈妈会保护你们的。”

这件事早已经过去了，可那小母鸡挺身而出保护小鸡的情景，却永远地留在了我的心中。因为我的发现，母鸡也有母亲，也有感情，被它那伟大、无私的母爱感动着、鼓舞着。

【三年级作文】这就是我

关键词： 这就是我 介绍作文 三年级作文 小学作文 记叙作文 话题作文我叫张金煜，今年9岁在西航三校上学，是三年级七班的学生。

我长得高高的比同龄人要高得多，长着一双又黑又亮的眼睛显得很机灵，留着帅气的短发，走路挺胸抬头，像个小男子汉。

我的优点是爱学习、爱动脑、爱下象棋。缺点是起床晚像个小懒虫，但我以后会改掉这个致命的缺点的。

我的爱好是打篮球。我最早开始学习打篮球时连一个球都投不了，于是我拼

篇三：三年级想象作文教案

三年级作文教案：假如我是·····

教学目标

1 知识与技能：

（1）引导学生展开想象和幻想，激活学 生的思维，丰富学生习作的素材。

（2）引导学生通过定向阅读．让学 生领悟写假设类想象作文的方法.

(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。 2 情感态度价值观：

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

[教学过程]

一、导入（启发谈话，激发兴趣）

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由 自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想， 假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现， 当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？

同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

生：······

二、引导走向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律， 教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文， 并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1、课堂讨论 ，激活记忆表象

同学们 ，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2、想想：我变成了以后，干了什么事情。

请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？

教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？

4、其他同学倾听──生生评价、师生评价

教师注意点评：学生思维的广度及深度。

三、 归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握 哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动 有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

六、课后反思：

启发点拨，指导选材

1．启发谈话，开拓选材思路 同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种"揭开谜底"的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼， 一只老鹰……； 如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同， 生活经历不一样， 因此， 每个人想象的内容应该是各式各样、 丰富多彩的。将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

扶放 结合，培养能力 为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取"根据提 供材料写→独立构思表达"这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习 作能力。

1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 根据《假如我是一个科学家》提供的开头： 假如我是一个科学家， 我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。

2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

（1）启发引导，开拓思路

教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望， 可以想象成多种不同的人或物， 同一个人或物， 情节结构的安排也可以多种多样。

（2）独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法 规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予"耕耘奖"。

指导修改，完善习作

（1）提出修改要求，学生自改习作。 在学生进行错别字和语句的修改？

（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？情节是否生动有趣？

（3）你的习作是否能给人以某种启迪？ 2．分四人小组互批互改。 3．课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

（4）．对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予"百花奖"， 进一步调动学生修改的积极性。

指导评赏，成就激励

1．让被评为"百花奖"的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

2．分四人小组自评自赏或互评互赏。

3．对评赏得好的学生授予"浪花奖"。

4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。