小学200字作文仿写

篇一：小学作文：仿写春

仿写春

鹅毛般的大雪悄悄地来临了。她带来的，是一片银装素裹的世界。屋顶上，厚厚的棉被一样的白雪，亮晶晶的招人青睐;树木的枯枝上，那银白的东西，把小树压弯了腰，逼着你的眼睛;一个穿着厚棉袄，厚棉裤，带着围巾、帽子的小男孩穿着溜冰鞋的有些透明的雪地上欢快地玩耍、嬉戏……

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篇二：浅谈小学生如何仿写作文

浅谈小学生如何仿写作文（一）

[ 2009-4-2 9:52:00 | By: fengshujing88 ]

模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维

占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之

一。仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的

难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成

个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成

了从书本到生活的过渡。仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读

多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。我主要从以下几个

方面指导学生写作。

一、 片段仿写

优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)的对象。我们学习《桂林山水》

这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读

过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。我说，

老师已经写了一段话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了

脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园

里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，

红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，

它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：

“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一

种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃

跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气

真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人

们呼出的气都成了白色的了这三方面写。

二、 结构仿写

小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们

不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一

下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这

篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课

文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这

种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法

可依，写起来就容易多了。

三、 语言仿写

教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致

用的原因。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对

学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级

上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，

朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子

气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇

文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。为此，学过课文之后，我们不失时

机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。学生成功的仿写了

《小鸽子》、《小狗》等文章。

浅谈小学生如何仿写作文（四）

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四、从仿写到创造作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的

书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，仿写到创造。

总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。只要由进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高

篇三：作文仿写

我长大了 我告别了充满童趣的小学，踏入了充满希望的中学。

虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思：“我，真的长大了吗？” 我长大了，告别幼稚，走向成熟。我看问题的角度变了，变得更加客观，全面；我常常反思，常常尝试，努力依靠自己的力量，弄清某个事物的原理。

我长大了，告别依赖，走向独立。我不会再让父母为我叠被子，收拾房屋，整理书包。当别人要给予我帮助时，我往往会自信的说：“I can do it !”我会在父母不在时独自料理生活，会在父母忙时帮着做家务，陪父母聊聊天，解闷。我会用自己的能力创造出美好的每一天！

我长大了，告别骄傲，学会谦虚。记得上小学时，一次考试，我意外考得很好，我十分自满，骄傲极了，可是在又一个单元考试中，我却马失前蹄，“大意失荆州”。妈妈常说我骄傲，可我总改不了。但是，这学期期中考试，我考了年级11，我再不骄傲，而是虚心接受他人的意见，更加刻苦努力的学习，终于在期末考试时，取得了年级第一的好成绩。我尝到了谦虚的“甜头”。

我长大了，告别懒惰，走向勤奋。小学经常睡懒觉的我，进了初中可“苦”坏了，早上7:25就得到校。一开始我还天天抱怨：晚上写作业写那么晚，早上还得早起，更痛苦的是星期六还要上课，星期日还要上奥数。可后来我发现天天早起也不是坏事，它锻炼了我们的意志。我开始停止抱怨。不得不说，我勤奋了。 ??

也许，这就叫做成长，成长的旅途是一段一段的?? 如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。

我在长大

不经意，抬头望见父母前额悄然爬上的皱纹，越发清晰；不经意，转身看见门前不知何时高过头顶的小树，越发茂盛；不经意，翻开存放小时候照片的相册，看着那一张张纯真稚气的笑脸，觉得有些陌生；不经意，发现妈妈从衣柜里叠出的我的那些早已短小的衣服，装满了好几袋??蓦然回首，飞逝度过的岁月，却被我忽略。 似乎漫长的小学6年，我有过欢笑，有过快乐；也有过伤心，有过迷茫，但却从未想过放弃。可能是我骨子里有着一股傲气，决不允许我失败。任何时候都在提醒自己：“我一定要做最优秀的！”伴着努力，在班上我的成绩一直名列前茅，甚至可以说是一直保持第一名。沉浸在老师的夸奖，同学的羡慕中，我终于面临了“滑铁卢”，毕业考前的第一次模拟考，我竟被挤出了前三名。没有了夸奖，没有了羡慕，我第一次被老师叫去谈话，第一次相遇了同学们诧异的眼神。我选择了逃避，宁愿相信这只是幻觉。看见那些超过我的同学脸上轻松满足的笑容，我第一次觉得是那样“刺眼”，心中竟有了一丝“嫉妒”！我皱紧眉头，捏紧拳头，脸上再也看不见往日的微笑。可就是那么一次，我不管怎样告诉自己，一定要拿回只属于我的第一名。可面对的却是一次又一次的“失败”，终于，带着一丝无奈，我面对了，松开捏紧的拳头，不再逃避。遇上失败又怎样呢？我要接受，微笑着接受。 步入初中，我脱去了那层傲气，不管发生什么，是好，是坏，我都不那样在乎了。只要尽力做了，就够了。尽管我现在学习成绩依然名列年级前茅。可我在乎的不再是“目的地”，而是“沿途的风景”，它们是那么美丽，那么诗意??猛然间，我发现自己脱去了无知和稚气，换上了成熟和深沉。虽然没有了与哥哥姐姐到农村玩耍于田间溪涧的随心，告别了无忧无虑的岁月，失去了孩子般整天在大人面前撒娇的童真。但是我却拥有了更多，拥有了更广阔的一片天，只属于我自己的一片天，它等待着我张开翅膀去翱翔??

突然，我发现，我在长大??

不再是孩子了？我在长大??