爱迪生的好词好句

篇一：好词好句好段

1、 找春天

好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬

佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，

在桃花、杏花枝头笑??

2、 古诗两首

草（唐代诗人白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。

宿新市徐公店（南宋诗人杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、 笋芽儿

好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、

健壮、叽叽喳喳

佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。

4、 小鹿的玫瑰花

好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地

佳句：①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

语文园地一

佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；

香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。。。。。。

6、 泉水

好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、

佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

7、 雷锋叔叔，你在哪里

好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠

佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，

投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

8、 我不是最弱小的

好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、

雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻

佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

②我们应该保护比自己弱小的。

③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

10、 卡罗尔和她的小猫

好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、

跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答

佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

语文园地二

佳句：①花要叶扶，人要人帮。

②赠人玫瑰，手有余香。

③帮助别人的人，能得到别人的帮助。

④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

11、 日月潭

好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、 树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、

太阳高照、许许多多

佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

12、 葡萄沟

好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串

佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、

紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

13、 难忘的泼水节

好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、

四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、 一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰

佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

14、 北京亮起来了

好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、

一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、

川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、

绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、

一束束灯光、一座座立交桥

佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界

。 ②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

语文园地三

《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。

15、 动手做做看

好词：奇怪、道理、漫出、哄骗

佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

16、邮票齿孔的故事

好词：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、 一家小酒馆、一位先生、一大张邮票

17、 画风

好词：洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝

佳句：忽然吹来一阵大风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。

充气雨衣

好词：表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、 五颜六色

佳句：①下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

19、 古诗两首

望庐山瀑布（唐代诗人李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句（唐代诗人杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城（唐代诗人李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

绝句（唐代诗人杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

20、 雷雨

好词：黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响

佳句：①雷声小了，雨声也小了。

②池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

③一条彩虹挂在天空。

④蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

⑤蜘蛛又坐在网上结网了。

篇二：爱迪生救30

《爱迪生救妈妈》说课稿

一、说客课内容：《爱迪生救妈妈》是九年义务教育六年制小学语文教材第四册

第八组的一篇精讲课文。

二、教材分析：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂。本组的生字多而偏难，但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入到学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，

进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。

三、课时、教学目标、重、难点：

根据本课要认的生字较难，识字量较大，文章语句读起来较拗口的特点，以及二年级学生的实际水平，我确立了本篇课文的教学为两课时，及本课的教学目标如下：

1、会认11个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

教学重点和难点：

重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。

难点：通过自由泛读大致了解爱迪生借镜子的目的

基于以上理解，我本着“从整体上全面提高学生的语文素养”的宗旨，以新理念为指导，以一个引导者的身份来组织学习《爱迪生救妈妈》。

四、 说教法、学法：

《爱迪生救妈妈》融故事性和教育性于一体的优秀课文，课文内容生动有趣，为了激发学生的读书愿望，根据九年义务教育语文课程标准我也指出：学生是语文学习的主人。要提倡自主、合作、探究性学习，培养学生创新精神和创造能力。及我校课题《转变教师教学行为，促进学生有效学习》，应创设一个教与学开放的、民主的课堂，坚持创新学习的技术性原则和需要原则，在教法、学法上我准备采用：

1、自主合作学习法。让学生自己发现问题，探究问题，合作交流，解决问题。

2、多媒体教学法。借助多媒体直观形象地帮助学生理解课文，打动心灵，陶冶情操。

3、情境教学法。创设生动的情境，激发学生兴趣。

4、导读法。教师引导，学生自己质疑、讨论，充分体现以学生活动为主体，以读为本的特点。

五、说教学程序：

《爱迪生救妈妈》

第二教时学习3-5自然段

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟

2、积累课文的好词好句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 重难点：有感情地朗读课文，领会聪明可爱

教学流程：

一、复习导入

（1）、谈话导入：通过与文中人物打招呼，走进文本。在第一课时学习的的基础上问： 我们与爱迪生接触了，他留给你怎样的印象，然后板书“聪明”。今天我们继续一起分享爱迪生小时候用自己聪明救妈妈得命的故事，板书“救妈妈”

2、复习生词

课件出示指名读其余同学听并纠正。在指名读。全班齐读。

3、复习爱迪生为什么救妈妈

学生说句子再引导说出关键词，齐读词体会当时的情况紧急。

（二）、学习课文感受聪明。

过渡：当时情况紧急聪明的爱迪生想办法救了妈妈的名

1、请同学们打开书本137找出带有“聪明”一词的句子用夸奖的语气读一读。指名读—齐读注意语气。

2提出阅读要求：爱迪生真是个聪明的孩子。你从文中哪里看得出他是聪明的孩子？请小朋友自由读3-5边度变化出一句最能体现爱迪生聪明的句子。划好后试着有感情的读一读。

（1） 学生自读课文，划、读。

（2） 小组交流（把找到的句子四人一小组交流）

3组织学生交流

（1） 课件出示：爱迪生让小伙伴站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，

病床上一下子亮堂起来。

A指名答。说说原因，体会聪明。板书“太暗——亮堂

问：那么你心情怎样？

问：能把你这份高兴通过朗读表达出来吗？请一生读

问：嗯，不仅房间亮堂了，大家的心里也亮堂了。亮堂的原因是什么呢？强调“聚”谁再来读

师：你不仅让我感觉到高兴。还让我明白了亮堂的原因是光聚在了一起。(学生读)你们也能读出这样的感觉吗？

自由读------齐读

(2)看，这就是当时的情景。（出示插图幻灯片） 请你仔细观察，你看到了什么？

通过文中的插图，不仅激发了学生的学习兴趣，还给了学生直观印象，让学生明白房间亮堂起来的原因是镜子聚光，从而减去了老师繁琐而多余的讲解分析。]

3、教学理解“恍然大悟”

（1）当说到爸爸动作的时候问：那是什么时候的动作？

是啊！出示课件：“爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。”读句子 谁知道“恍然大悟”的意思呢?我们来联系上下文想想:爸爸不明白什么呢？，请你再读读第四自然段。师：是啊，爸爸对爱迪生的举动感到非常困惑。

（2）课件出示：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。 A指导对比朗读，感受聪明。读出爸爸不明白的感觉。读出爱迪生胸有成竹的感觉。 B通过刚才的对比朗读，你体会到什么？

（从阅读学的角度看，“语境内”是文本读解的核心。感受语境，再现语境是与文本对话的前提条件。二年级学生的形象思维仍占主导地位。老师运用多媒体课件创设情境，还原语境，进而引导学生通过语言表达展示语境，通过插图融入语境，从而品味语言，体验情感。）

（2） 表演爸爸和爱迪生对话部分

A指导朗读

问：爸爸现在明白了没有？一下子明白了什么？他原来明白吗？（不明白）从哪些句子看出他原来不明白？爸爸急什么？气什么？

师：（出示词卡：斥责）读读这个词语（生读，再读）平时爸爸斥责你时语气是怎么样的呢？（生气）能读出爸爸的生气吗？（指名读）

师：生气的爸爸在哪里？谁也来读一读？（生读）

师：生气中带着几分着急的爸爸在哪里？能试着把爸爸的着急读出来吗？（生读）

师：这时，爱迪生的心情怎么样？（委屈） 师：（出示词卡：委屈）咱们来读读这个词语（生读，再读）委屈是怎样的表情，做给周老师看看。

师：你们平时受了委屈的时候，是什么心情？能把你的心情读出来吗？（指名读）

师：委屈的爱迪生在哪里？谁来读读？（生读）

师：还有谁愿意读读看？

B请同桌合作演一演爸爸和爱迪生的对话。

C汇报表演－评价－再指名演

分角色读一读爱迪生和爸爸的对话，男同学就读又急又气的爸爸说的话，女同学就读委屈的爱迪生说的话，老师来配合你们读叙述部分。

全班读：刚才老师发现有的同学读得真有感情，脸上的表情也很丰富呢，咱们再来试试，注意他们说话的语气和表情哦！

[运用比较体会，并引导学生联系生活实际，积极地思维，引发脑中想象，拓展学生思维和发展的空间，让学生在与文本的对话中，在有感情的朗读中培养语感，体会爸爸的着急与爱迪生的委屈。]

（三）、对比阅读、烘托聪明

过渡：妈妈得了急性阑尾炎在床上直打滚，甚至有生命危险，送医院都来不及了。

1、师:爸爸急，医生急吗？医生急在哪里？指名读医生的话。

（出示句子）“房间里光线太暗，没法做手术”理解：环顾四周、迟

疑、做动作

师:医生着急啊，时间就是生命。医生还说了什么？（指名读）

医生还是摇头，连连说不行。（出示句子）

指导读，读出没办法、无奈！师引读：你们当医生，该加动作的地方

加动作好吗？

2、爸爸怎么说?“那就多点几盏油灯”

着急的时候，说话的速度应该怎么样？再读

3、还有谁急？大家急（指名读、出句子：大家急得团团转）指导读、做动作 你还会说吗？大家急得

你还会说吗？大家急得——————。

师：当所有的大人都在着急的时候，爱迪生在干吗呢？

小结：是啊，所有大人都心急如焚，只有七岁的爱迪生急中——

所有大人都无可奈何，只有七岁的爱迪生——

所有大人都惊慌失措，只有七岁的爱迪生——

[从阅读学的角度看，“语境内”是文本读解的核心。感受语境，再现语境是与文本对话的前提条件。二年级学生的形象思维仍占主导地位。老师运用多媒体课件创设情境，还原语境，进而引导学生通过语言表达

（四）、夸爱迪生，领悟聪明

1、指导朗读医生的话。引读，加上动作

医生夸奖爱迪生，他对爱迪生的爸爸说：“！” 医生夸奖爱迪生，他对爱迪生的妈妈说：“！” 医生夸奖爱迪生，他对拿镜子的小朋友说：“！” 医生夸奖爱迪生，他对我们在座所有的小朋友说“！” 多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子。

2、假如当时你也在场，你就是着急的爸爸，病痛的妈妈，或者帮忙的小伙伴，你会怎么夸爱迪生呢？请选择一个说一说。（幻灯片出示。）

爸爸一把抱起爱迪生说：儿子___________________________________妈妈摸着爱迪生的头说：儿子____________________________________ 小伙伴竖起大拇指说：爱迪生，__________________________________ 师：呵呵，把下辈子的幸福寄托在儿子身上了。小伙伴也来夸一夸吧

。[创设情境，让学生以不同的角度夸奖爱迪生，不仅提高了学生的口语表达能力，提高了他们的合作参与意识，而且在情境中也促进了情感交流的互动。]

2、回归原文，明白原因

师：同学们说得真好，那为什么爱迪生会想出这样的好办法呢？（指名说） 师：让我们再来读读第一自然段的第一句话吧。

（五）、小结

师：通过这节课的学习，你们有什么启发？你觉得爱迪生有哪些地方值得我们学习呢？（生说）

师总结：是呀，爱迪生之所以能成为伟大的发明家，和他勤动手、爱动脑的品质是分不开的，其实爱迪生还有很多爱动脑的小故事，同学们课外收集收集，咱们下节课再交流。

[“重文本”在孩子们入情入境地朗读的基础上，让学生理解、积累、运用、升华感情，同时也要“超文本”，巧妙地引导学生投身语文大课堂，自由地发展。实现课内外的有机衔接，拓宽学生视野，丰富学生知识，促进学生的积累，提高学生语文综合能力。]

（六）、补充阅读，探究聪明五、补充阅读，探究聪明

1、小朋友，爱迪生为什么会那么聪明呢？（板书：爱动脑筋、沉着等）

2、你还知道他爱动脑筋的故事吗？

幻灯出示：

篇三：课文中的好词好句

课文中的好词好句

好词： 寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬

①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫， 在桃花、杏花枝头笑??

2、 古诗两首

草（唐代诗人白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽。春风吹又生。

宿新市徐公店（南宋诗人杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、 笋

好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、 照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳

佳句：

①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。

4、 小鹿的玫瑰花

好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：

①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

语文园地一

佳句：

①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 ④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花??

6、

好词：

一股清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、 山间的平地、山坡的果园、

静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、 很甜很甜、很美很美、

佳句：

①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

7、 雷锋叔叔，你在哪里

好词： 弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、

温暖的春风、晶莹的露珠

佳句：

①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

8、 我不是最弱小的

好词：

森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、 娇嫩、弱小、勇敢、 雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻 佳句：

①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ②我们应该保护比自己弱小的。

③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

10、 卡罗尔和她的小猫

好词：

安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、 四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、 滴滴答答