摘星的少年改写

篇一：摘星的少年

《摘星的少年》

一、美美的读

1、学生自由地放声朗读，读准字音，读准节奏，读出感情。

2、读出诗的层次，读出层意。

提示：两个层次

一(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。

二(3—4)作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。

3、抽学生朗读，师生共同评说学生的朗读。

二、美美的品

1、认真品读每一节诗，然后进行点评批注。可以从以下几个方面入手：

⑴准确精妙的词语；⑵富有表现力的语句；⑶修辞方法；⑷写作手法；⑸人物形象。

2、老师范例

第一节，“摘星的少年”为什么会“跌下来”？一个“跌”字惊心动魄。

3、同学互动，交流评点内容。

⑴诗的最后一节如何理解?

提示：诗中先将“猎户星座”拟人化，暗喻文坛上无的放矢、暗中攻讦的无耻文人；然后笔锋一转，将拟人还原，一瞬之间，那猎户星座何其浩瀚巨大的带状星云，已成为束在他腰间的闪亮腰带了。这种收束的笔法与意象的转换，可以说是现代诗中的神来之笔，充分展现了诗人心灵纵横开阖的恢弘气象与掷地有声的万钧笔力。

⑵摘星的少年给你留下怎样的印象?

提示：一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，不为世俗嘲笑所动，坚持自己的理想。将伤痕变为自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步向自己的梦想进发。面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，是一个真正的英雄。

⑶我们应该(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)从摘星的少年身上学到什么呢?

提示：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。

⑷从这首诗中，我们能体会到诗人的什么精神吗?

提示：体会诗人的执著情感、豪迈斗志以及面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。

三、美美的说

1、学生勾画出自己喜欢的诗句，先读给大家听，再说说喜欢的理由。

2、阅读郭沫若的《郊原的青草》，然后用散文化的语言描绘出诗中的图画。

郊原的青草

郊原的青草呵，你理想的典型！

你是生命，你是和平，你是坚忍。

任人们怎样烧毁你，剪伐你，

你总是生生不息，青了又青。

你不怕艰险，不怕寒冷，

不怕风暴，不怕自我牺牲。

你能飞翔到南极的冻苔原，

你能攀登上世界的屋顶。

你喜欢牛羊们在你身上蹂躏，

你喜欢儿童们在你身上打滚，

你喜欢工人和农民并坐着谈心，

你喜欢年青的侣伴们歌唱爱情。

你是生命，你也哺育着生命，

你能变化无穷，变成生命的结晶。 你是和平，你也哺育着和平， 你使大地绿化，柔和生命的歌声。 郊原的青草呵，你理想的典型！

你是诗，你是音乐，你是优美的作品，

大地的流泉将永远为你歌颂，太阳的光辉将永远为你温存。

篇二：6摘星的少年 教案

摘星的少年

纪弦

三维目标

1、了解作者的相关文学常识及作品的背景，领悟诗歌欣赏的基本方法。

2、结合创造背景，体会诗歌中蕴含的情感。

3、体会诗人面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。

教学重难点

1、领悟诗歌欣赏的基本方法。

2、体会诗人面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。

课时安排

1课时

教学步骤

一、美美的读

1、学生自由地放声朗读，读准字音，读准节奏，读出感情。

2、读出诗的层次，读出层意。

提示：两个层次

一(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。

二(3—4)作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。

3、抽学生朗读，师生共同评说学生的朗读。

二、美美的品

1、认真品读每一节诗，然后进行点评批注。可以从以下几个方面入手：

⑴准确精妙的词语；⑵富有表现力的语句；⑶修辞方法；⑷写作手法；⑸人物形象。

2、老师范例

第一节，“摘星的少年”为什么会“跌下来”？一个“跌”字惊心动魄。

3、同学互动，交流评点内容。

⑴诗的最后一节如何理解?

提示：诗中先将“猎户星座”拟人化，暗喻文坛上无的放矢、暗中攻讦的无耻文人；然后笔锋一转，将拟人还原，一瞬之间，那猎户星座何其浩瀚巨大的带状星云，已成为束在他腰间的闪亮腰带了。这种收束的笔法与意象的转换，可以说是现代诗中的神来之笔，充分展

现了诗人心灵纵横开阖的恢弘气象与掷地有声的万钧笔力。

⑵摘星的少年给你留下怎样的印象?

提示：一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，不为世俗嘲笑所动，坚持自己的理想。将伤痕变为自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步向自己的梦想进发。面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，是一个真正的英雄。

⑶我们应该从摘星的少年身上学到什么呢?

提示：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。

⑷从这首诗中，我们能体会到诗人的什么精神吗?

提示：体会诗人的执著情感、豪迈斗志以及面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。

三、美美的说

1、学生勾画出自己喜欢的诗句，先读给大家听，再说说喜欢的理由。

2、阅读郭沫若的《郊原的青草》，然后用散文化的语言描绘出诗中的图画。

郊原的青草

郊原的青草呵，你理想的典型！

你是生命，你是和平，你是坚忍。

任人们怎样烧毁你，剪伐你，

你总是生生不息，青了又青。

你不怕艰险，不怕寒冷，

不怕风暴，不怕自我牺牲。

你能飞翔到南极的冻苔原，

你能攀登上世界的屋顶。

你喜欢牛羊们在你身上蹂躏，

你喜欢儿童们在你身上打滚，

你喜欢工人和农民并坐着谈心，

你喜欢年青的侣伴们歌唱爱情。

你是生命，你也哺育着生命，

你能变化无穷，变成生命的结晶。

你是和平，你也哺育着和平，

你使大地绿化，柔和生命的歌声。

郊原的青草呵，你理想的典型！

你是诗，你是音乐，你是优美的作品，

大地的流泉将永远为你歌颂，太阳的光辉将永远为你温存。

四、总结

诗歌通过对心怀大志、想有所作为的摘星的少年的描绘，表达了人们对英雄的崇拜之情，也暗示我们为实现自己的美好理想要有不屈不挠的精神。

板书设计

摘星的少年

纪弦

为摘星——遭受挫折

受嘲笑——志向坚定

立雕像——受人膜拜

获成就——美名传扬

教学反思：

现在的中学生，处在激烈的竞争环境中，学习压力都很大，有些学生心理很脆弱，对前途悲观失望；也有些学生面对物质的优裕与生活的舒适而不思进取，丧失理想，缺乏勇往直前的斗志。学习本诗，希望摘星少年那种坚持理想、奋斗到底的精神能对学生有所感染，有所触动。

篇三：2014年摘星少年教育毕业典礼主持词

摘星少年教育2014届毕业典礼主持稿——

毕业典礼议程

一、时间：7月4日（星期五）20：00—21：00

二、地点：摘星少年教育大课室

三、主持：曹梦芹

四、参加人员：毕业班全体师生

五、主题：感恩 自强 放飞梦想

六、典礼议程：

（一）、 校长寄语

（二）、 学生即兴说毕业感悟

（三）、 学生表演节目

（四）、 游戏

（五）、 打扫卫生

摘星少年教育2014届毕业典礼主持稿——

一、宣布毕业典礼开始

1：尊敬的学校领导，

2：敬爱的老师们，同学们，

合：大家晚上好！

1：今天晚上，我们来自城区小学、大沥中心小学、沥东小学、沥北小学等届毕业班全体师

生欢聚在这里，

2：举行隆重的小学毕业典礼。

1：让我们心怀感恩，真诚地道一声：

2：谢谢摘星少年，谢谢老师们，谢谢同学们！

合：摘星少年教育晚辅班六年级2014届“感恩、自强、放飞梦想”毕业典礼现在开始——

1：现在请全体同学起立。共同朗诵《摘星少年之歌》

二、共同朗诵《摘星少年之歌》

摘星少年之歌

摘星是梯，少年是步，教育浇灌百花赋。

挑战自我，征服难题，涌动灵思去学习。

不怕嘲笑，不畏艰辛，只为将来去摘星。

摘星展翅在摘星，我们敢于俯视翱翔的雄鹰。

少年腾飞趁年轻，我们敢于面对凌厉的红樱。

我们是摘星的少年，我们是祖国的精英。

听，远处有我们豪壮的呐喊，也有我们凯旋的鼓声。

看，世间有我们坚定的步伐，也有我们前进的雄心。

啊，我们是摘星的少年，我们是祖国的精英。

摘星引我飞翔，我们要摘下那最璀璨的辰星。

教育成就梦想，我们要立志成为祖国的栋梁。

我们是摘星的少年，我们是祖国的精英。

1、感谢摘星少年，面对生活，教导我们要“学会自立！”

2：感谢摘星少年，面对学习，鼓舞我们要“奋发进取！”

1：感谢摘星少年，面对生命，指引我们要“自强不息！”

2：感谢摘星少年，面对未来，鼓励我们要“勇往直前！”

1：而我们，有幸和摘星少年一起相伴成长了不到一年。

2：在这不到一年的时间里，我们亲身感受着摘星少年的发展、壮大与腾飞。1：是啊，摘星少年的强大离不开我们亲爱的老师们，更离不开我们敬爱的杨校长。2：下面，让我们用热烈的掌声有请尊敬的万校长讲话，大家欢迎！（校长讲话）

三、杨校长毕业寄语

1：我们就要离开了，满载多年采摘的累累硕果。

2：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。

1：请相信，我们一定会——神采飞扬地、走向广阔的、希望田野

2：在离别之际，“万语千言赤子情”，我们有多少话要对母校讲啊！

1：接下来有请优秀毕业生代表——六（2）班的王俊博同学，代表我们全体毕业生讲话，掌

声欢迎——

四、《让我们的祝福伴你同行》文艺汇报演出

1：在节目开始之前有如下要求，希望遵守。

1、要遵守纪律

2、唱一首歌玩一次游戏

3、大家尽情玩，不要拘束

六一班：（1）歌曲《蒲公英的约定》（罗钰铧、卢佳琪、曹梦芹）

（2）《逆态度》——张杰（陈宏伟、李秉骏）

（3）《爱出发》TFBOYS（罗钰铧、曹梦芹）

（4）《着魔》

（5）《逆战》

（6）《Beautiful rain》——前田玲奈 (曹梦芹）

六二班：（7）《绽放微笑》（廖可澄、梁颖怡、刘燕华）

（8）《放爱情个假》——萧亚轩 （廖可澄、梁颖怡、刘燕华、韦美琪、邓静欣） 六三班：（9）《Where did you go》——邓紫棋 （韦美琪、邓静欣、刘燕华）

第三部分：结束语——

1：亲爱的摘星少年啊，小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

2：亲爱的老师啊，光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

1：今天，我们从这里起航，

2：明天，我们将扬起风帆，驶向未来、驶向远方。

1：同学们，今天我们是莘莘(shen shen)学子。

2：明天我们是社会的栋梁。

1：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——

合：亲爱的摘星少年、老师、同学，谢谢您！

2：让我们牢记——

（合）今天，我们为摘星少年而骄傲！明天，摘星少年将为我们而自豪！

1：摘星少年2014届毕业典礼到此结束。

2：老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。

1：朋友们，再见！

2：老师们，再见！

合：亲爱的摘星少年，我们还会回来的！