议论文适可而止

篇一：适可而止

适可而止

河南省商城高中高二（12）班 李奕晓适可而止是一种智慧，一种懂得见好就收的哲学，一种像弹簧一样为自己的伸缩空间留有余地的技巧。学会适可而止才不会让自己的欲望和虚荣泛滥成灾，从而淹没理智；学会适可而止，生活会回馈给你适度的惊喜。

学会适可而止，别把自己推向欲望的深渊。

如今，有些人认为炒股票和买彩票都是一种发财的捷径，一开始（在买彩票和炒股票的时候）尝到了一点甜头，就向这个无底洞里不断投钱，后来搞的倾家荡产却后悔莫及，可这时候已经晚了。如果当时不是欲望膨胀冲昏了头脑，不知道适可而止见好就收，也不会搞的血本无归。像那些做“瘦肉精”、“毒药丸”、“染色馒头”的商家们，（也正是因为）利益熏心，无法制止（克制）自己，最终亲手把自己推向了法网下（之中）。

学会适可而止，为自己留条后路。

张衡，一个全才，为我们留下了许多文化财富。他发明的地震仪

少草场去烧死他，结果没把林冲杀掉倒害死了自己。

1

学会适可而止，为自己已有的成绩喝彩。

那个童话里的渔夫与他的妻子，要求那条有魔力的比目鱼帮他们变出房子，有了房子又想要财宝，有了财宝还要当女王，当了女王还想当教皇，结果到头来又回到了自己的小破船。又像那

最后连自己拥有的一点成绩都失去了。

也许有人会说，适可而止意味着满足现状，不再追求。但我所说的适可而止，不是意味着没有进取心，安于现状，而是在物质追求上不要计较太多，（适可而止，）学会以正确的心态面对宠辱得失。

生活处处面临选择，（事事都要你选择，

）然而只有把握“火事业的成功。

适可而止，把握分寸，置身天平中，端坐莲花台。

适可而止，把握分寸，面向大海，春暖花开。

（语文老师：程祖典）

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篇二：5月月考作文题——适可而止

【材料】

阅读下面的材料，选择合适的角度，写出自己的看法，要言之成理，800字左右。

俄国寓言家克雷洛夫写过这样一个寓言：一个叫杰米扬的人，做的汤鲜

凡事应适可而止 【标题即中心论点】 孔子云：“过犹不及。”凡事皆有度，为人、处世、治学、持家、辅国，均应适可而止。【引古人之语得出中心论点】父母爱子女，无可厚非，但如果一味纵容，以错为对，则贻害无穷；官员关爱子民，可歌可颂，但如果事

美无比，深受客人好评。一次，他又用拿手的好汤招待客人，在他的力劝下，无巨细，牵着百姓的鼻子走，则会繁政扰民，国不得安。【举例论证】 客人把汤直灌到嗓子眼，可这位杰米扬先生还是无休止地劝客人再喝一盆，客人吓得只好逃走。 【指导 】

分析上则材料要抓住两点：一是杰米扬的汤鲜美无比，二是在杰米扬的力劝下，客人把汤直灌到嗓子眼，可杰米扬还劝客人再喝一盆，客人吓得只好逃走。这就不难提炼出材料中包涵的观点：凡事皆有度。围绕此观点组织准确、典型、新颖的论据，选择举例论证、对比论证、比喻论证等方法进行

“花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧紧压在我的心上，因此花儿谢

论述。

了！琴弦为什么断了？我强弹一个它力不能胜的音节，因此琴弦断了！”泰

【知识点】

戈尔的诗很美，愿我们能从中悟出生活的哲理。【引用论证】

根据材料发表观点练习，首先要分析材料所反映出的观点，有时一则材料从不同角度分析，反映出的观点不止一个，那就从中选则一个自己认为正确、新颖、有针对性的论点。然后选取准确、典型、新颖、有说服力的论据证明自己的观点。论证过程应丝丝入扣，有理有据。一定要特别注意提炼观点的正确性。 【片段作文】

【范文1】

坚持适度原则 【标题即中心论点】 读完这则材料,我很快就联想到了成语“适可而止”和哲学上说的“坚持适度原则”。【联系材料得出中心论点】完全可以这么说，我们生活在适度 有部连续剧叫做《中国式离婚》，里面一个剧情给我深刻的印象。结婚十年的一对美满夫妻，被一纸离婚协议书为爱情划上了一个无奈的句号。我们不禁要问：什么原因导致了这样一个结局？妻子最后悟出这样一个道理：“爱情婚姻就如同手里抓着的一把沙子，你使劲去抓，沙子便从你的指间慢慢滑落，抓得越紧，漏得越快！”主人公最终醒悟，但为时已晚。【举例论

证】

之中：适度的紧张有助于成功，适度的压力有利于发挥，适度的体温是保证人体正常运行的关键。但是，最难把握的恰恰也是这个“度”。

民间有许多俗语，如“欠火候”、“过头”、“过犹不及”等，它们都

用了对比论证法】

在人与人、国与国之间的交往过程中，也必须坚持“适度原则”。真正的强者在交往的过程中一定会把握“火候”适可而止，不到万不得已，不会

离不开这个“度”，可见适度并不是一件简单的事。【对“度”进一步解释】置人于死地；真正的演说家会适可而止，留下悬念来吸引听众；真正的武林比如煎鱼，翻炒不够，就会煎糊，翻炒过度，又会翻烂。【举例论证】看来，高手会适可而止——点到即止。【排比修辞法】推行铁血政策的德国首相俾坚持适度原则是一门大学问。

许多人不喜欢看斯诺克比赛，认为它过于平静，过于简单，似乎没有丝毫的波澜和悬念。然而，如果你打过桌球，你就会发现事实并 非如此。选手们在斯诺克比赛中最难把握的就是这个度。选手们有时候轻轻一推，有时候擦(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)边而走，有时候打一个低杆，将适度演绎得淋漓尽致。要知道击球角度或者击球点发生一点点偏差，球就会偏离方向而无法准确入袋。因此，适可而止，准确把握位置和轻重的“度”是斯诺克比赛中极为关键的一环。【举

斯麦，在普鲁士战胜奥地利之后，力排众议，下令停止进攻奥地利首都维也纳，保留了普鲁士与奥地利再度和平、合作的可能。果真，在后来的普法战争中，奥地利只是袖手旁观，并没有参与战争，成为德国的敌人，使德国最终打败法国。“适度原则”使德意志的统一和德国的崛起成为了可能。【举

例论证，分—总】

生活中处处都有度，事事都有度。我们只有把握了“火候”，适可而止，坚持适度原则，才能取得事业的成功。【总结全文，再次点题】

例论证，先分说后总说】

学习上也要注意把握好“度”。①每两节课之间总是安排10分钟的休息时间，因为只有劳逸结合、张弛有致，即适度的学习才能保证课堂效率和教学质量。老师们明白，只有适量的练习才会使学生真正落实、真正掌握、真正巩固。②过度的练习只会使学生疲于奔命、穷于应付，因而囚禁学生的思维，根本达不到开拓学生思维、发展学生智力的目的。而过少的作业则会使学生松懈，整天懒懒散散，无所事事，所学的知识得不到及时巩固。所以，适可而止也是学习所必需的。【举例论证，总--分--总，其中①②两个例子又

【3、4、5段的关系是并列的】

【范文2】

凡事皆有度

人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是凡事皆有“度”。

【提出中心论点】“度”是一定事物保持自己质和量的限度。是和事物的质

相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。【对“度”进行解释】水的沸点是摄氏一百度，水的

凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水保持液体状态的温度范围。过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。【举例论证】

人生活在“度”中。人最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。【比喻论证】做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布。日常生活中的“度”，几乎处处可见。

例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。【举例论证】古希腊哲人苏格拉底说：“人有双耳双眼一口，那就应该多听多看慎言，言多必失。”【引

妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像《伊索寓言》中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。

度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”。例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。

有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书”。

我们的身边处处是“度”，艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经

用论证】开玩笑是入际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。

幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。

例如对美的理解。【举例论证】古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、不遵循“度”呢？ 宋玉在他的作品中描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”【引用论证】可见，恰到好处才是美，而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度。一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。

例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，的确是入的一大美德；但是，恰到好处才是善。父母对子女的真爱应该是教人自立，激人自强。过度的爱反而会害了子女。行善的范围也要讲究度，岂能像唐僧那样对

【范文3】

心中有度，善留余地

古人云：“天道好变，物极必反。”这是不无道理的。

花因受不了爱的紧压而凋萎，琴弦因被强弹一个力不能胜的音节而拉断，这说明任何事物若没有把好度，拿捏好分寸，结果往往适得其反；只有心中有度，才能善留余地。【类比中得出中心论点】

善留余地才能使革命走向胜利。【举例论证】一个懂得善留其余的，懂得做到心中有度的人往往会有所成功，将这种力量与精神在群体中发扬，则终成大事。九一八事变日本开始侵略我国东北，后来又爆发了七七卢沟桥事变。日本开始全面侵华。共产党人审时度势，分析局势，以大局为重，在西安事变爆发后，不是杀死蒋介石，而是和平解决西安事变，促成了国共第二次合作，最后战胜日本，为解放全国打下基础。试想若当初没有和平解决西安事变，抗日战争是否会成功还是很难说。但是就是因为共产党人的心中有度，冷静分析，才使得革命有了新的曙光。正是这种善留其余的做法才使我们在紧要的关头化险为夷，走向胜利。

然而有的人却喜欢机关算尽，竭泽而渔，最终算计了自己。《红楼梦》中有一位典型的人物—王熙凤，人称凤姐。凤姐贪婪无度，机关算尽，极弄权术。不仅弄死尤二姐及腹中男婴，还棒打鸳鸯，拆散一对痴情男女，结果使得二八相继自杀，自己做享了三千两银子。凤姐的实际还远不止这些，终于落了个“哭向金陵是更哀”无人收尸的下场。这种不留后路的人往往受人唾弃，自食恶果。【举例论证】

了？因为爱花的人无度。琴弦为什么拉断了？因为拉琴的人不懂分寸。因此，我们应时时做到心中有度，善留余地。【照应第二段，总结全文，再次点题】

【范文4】

学会适度 远离强求

铁人王进喜说过;“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”是的，压力是我们前进的动力。可如今的我们呢？沉重的压力已不再是载着我们前行的小舟了，而像一座大山，压得我们喘不过气来。所以，我想说：“我们要学会适度，远离强求。"

每一个爱花的人都懂得：只有顺其自然才能够培育出美丽的花朵。而过分的期望和呵护就如同暴风雨一样，只会让花儿过早的凋零。因为只有大自然才能够将最美的色彩恰到好处地调出。这和我们的成长是相似的，当硕大的压力如同巨石般压下我们时，我们便会像花儿一样枯萎凋谢。有句俗话说得好:“强扭的瓜不甜。”

记得我曾经读到过这样一篇报道，说一位开朗的中学生因为巨大的升学

心中有度，善于拿捏好分寸，是做人乃至做事睿智的法则，“赠人玫瑰，压力和父母过高的期望而变得郁郁寡欢，他失去了往日的活力。每天活在巨手有余香。”不仅快乐了别人，也快乐了自己。在别人遇到困难之时，切不可咄咄逼人；与人起争执时，应懂得退一步，说不定你的人生因此海阔天空。

心中有度，善留其余。是先人遗留给我们的为人处世之道。我们应该善于反思自己，凡事让心中之尺量度，这样才不会因小失大。花儿为什么凋萎

大的压力下。可最终他却在考试中发挥失常。而要强的他因为不能从失败的阴影中走出来，他选择了自杀。在遗书中他说自己终于可以得到了解脱，终于可以放下了这沉重的包袱，终于??这个例子告诉我们，生命真得承受不起过重的压力，过分的期望就像是可怕的吸血鬼，能让一个鲜活的生命变得

虚弱无力而最终走向死亡。所以，我想说：“凡事一定要适度，不要强求！” 蜜水饮多了，不仅不再甜，相反，还生出涩味，类似盐分摄取过量之后，嗓

而当面对过重的压力的同时，我们也应该学会减压。当压力累积起来超过了我们所能承受的范围时，只会让我们走向毁灭。就如同上面例子中的少年一样，在最美好的年华，他却丢弃了宝贵的生命。其实，还有好多的机会等着他，还有好多道路等着他，还有更美好的未来等着他，可是他再也看不到了。沉重的压力已将他摧残得体无完肤了。一个年轻的生命就这样凋零，这残忍的一幕是我们所有人都不愿看到的。

伟人泰戈尔也曾写过这样两句诗：“花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能

子齁在那里。

3.丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

4.竭泽而渔，杀鸡取卵，放长线钓大鱼。适度，不是中庸，而是一种明智的生活态度。

胜任的音节，因此琴弦断了。”简简单单的两句诗同样也告诉我们这个道理：[2010年安徽高考满分作文] 凡事不能强求！学会适度，远离强求。让我们能在最美的花季度过属于我们的快乐时光吧！

适度优秀选段、素材积累

1.既然黑夜是为了让人们休息，又何必点一盏烛火上路。改变世界第三个苹果的创造人乔布斯因劳过度不幸去世，他留给我们的除了先进的科技体验，还有一阵对生命的唏嘘。在岁月把我们的资本蚕食完之前努力奋斗，创造财富的进取心态固然值得借鉴学习，但是过度的工作高压下势必会摧残你健康的体魄，此时适时的“放手”，闲暇的放松就显得尤为重要。

2.苦茶啜后，再饮白水，水是甜的。啖过苦瓜，再嚼素馍，馍也甘美如饴。

凡事，适可而行后适可而止

当然，止于至善，是每个人最希望看到的结果。不管是偏远乡村的农夫，渔夫还是繁华都市的工人，高管，都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍。

然而，富士康的兄弟姐妹，却因为跟不上着这和谐的节拍，付出生命的代价。环境是改变一个人重要的因素，但不能困在当前环境而不知返途，人生是美好的，不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。阳光总在风雨后，不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦？用阿里巴巴创始人马云先生：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。”来映照这些经不起生命折腾的人最为恰当不过了。经不起打

篇三：议论文阅读提高训练(精选汇编)(答案)

议论文阅读提高训练（一） “读薄”与“读厚”(2012奉贤一模)

16．读书时将无关紧要的内容去掉，只留下最根本、最重要的内容。（2分） 。 扩展（2分）（4分）

17．C （3分）

18．举例论证（2分）有力地论证了“读薄”的过程，其实就是不断过滤、凝练、“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真、直达事

物本质的过程。（3分）。（5分）

19．（1）“读薄”固然重要，“读厚”也必不可少。（2分）

（2）略，要求有观点，有论据；阐述保持一致。（3分）

20．读书的真谛和要义在于：先由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。。（3分）

议论文阅读提高训练（二）人的高贵在于灵魂（2012普陀一模）

16.（2分）羡慕

17.比喻（2分） 人的生命是脆弱的（2分）即使人的生命是脆弱的，但因为有了思想，依然比宇宙间任何东西高贵得多。（2

分） 。（6分）

18.（6分）作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯正的追求（或者：论证平凡生活中并

不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。）（3分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。（3分）

19.灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。（2分）

人如果失去了灵魂生活，就会不堪一击，甚至变得平庸和卑鄙。（3分） 。（5分）

20. A

议论文阅读提高训练（三）培植同情心（2012松江一模）

16．邃

17．举例论证（2分）同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高3分）。 俯首甘为孺子牛（2分）（7分）

18．（6分）（1） 第③段阐述了同情心对个人的意义，第④段阐述了对世界的意义，两者是递进的关系。（3分） ；（2） 这两段话与

第五自然段第一句话中的两个方面相互照应 （3分）。

19． B （3分）

20．（4分）情节简述：《窃读记》中的书店店员对没钱买书可又热爱读书的“我”充满同情，他刻意留下“我”未看完的书，好让

“我”继续阅读。 。（2分）

意义： 他的同情心不仅满足了“我”的阅读欲望，还让“我”滋生了感恩之心。（2分）

议论文阅读提高训练（四）淡漠喝彩（2012杨浦一模）

16．D （3分）

17. A （3分）

18.时运安排我在一个不满意的位置上，尽管远离喝彩，但没有那些尘嚣、与自己无关的杂碎困扰自身，能享受到安静的快乐，也很好啊！（3分）

19.正反对比论证 （2分） 突出有力地论证了淡漠喝彩的意义。或突出有力地论证了只有淡漠喝彩，才能享受安静地快乐，才能经得

起生活的磕绊。 （3分）

20.（5分） 不矛盾。一个人理应不断努力，创造业绩，追求实现自身的价值，如因此得到荣誉和名利，得到喝彩，无可厚非；淡漠喝

彩不是说放弃追求喝彩，而是说不能过度追求，不能把此作为追求的唯一目标，而应拥有平和的心态，默默劳动，努力创造佳绩，看淡

别人的喝彩。

议论文阅读提高训练（五）读书——生命飞翔的羽翼（2012虹口二模）

16． B（2分）

17．读书能使人达成人生目标（写“读书和个人的人生目标有着密切的关系”给1分。写“读书能给人有能力去实现自己的人生目标”2

分）； 读书要重视质量（写“读书最重要的不是数量，而是质量”亦可。）； 读书要有始终如一的态度（写“一个人之所以

能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的”给1分。写“学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该

具备的”给1分，能写“始终如一的学习态度是每个人都应该具备的”给2分）。 读书让生命更有价值（写“我们更应该发奋勤读，

让书籍成为我们生命飞翔的羽翼”不给分，因为找比喻句作为论点不能得分。） （8分）

18．举例论证 引用论证（4分）

19．总分式 。（3分）

1

20．C B A（3分）

议论文阅读提高训练（六）公益是展示悲苦的代名词么（有删改）（2012静安二模）

16.（2分） （1）疚 （2）zhào

17.（5分）不能（1分）。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第⑥段开头这几个词语的顺序相符；其次，这几

18．组织与公益事业努力的最终目标（摘录准确并能转换句式得3分；摘录准确但未转换句式2分；涉及答案但摘录过多且未转换句式1

分）。 （3分）

19.（1）（3分）从画面看，在简陋的条件下，这群孩子追逐篮球的身影充满生命力/活力；从标题看，重点落在“我们懂得快乐”，这里

有一种乐观/自信/坦然（3分，写到一点给2分，写到两点给3分，大意对即可）

（2）（4分）否（1分）。②—⑤段的事实论据是关于韩国的，而第⑩段则是关于中国的；②—⑤段的事实论据是讲别人的所为，第⑩段

则是以作者本人的亲历亲为作事实论据（两点中写到任意一点即给1分，写到两点给2分）。这样可以使论证更充分，更有说服力/这样

可以多角度、多侧面地加以论证（1分）

20．D （2分）

21. D（4分）B（2分） （4分）

议论文阅读提高训练（七）多点“求异”思维（2012浦东二模）

16． 独特价值 、 共同的知识和认识，共同的原则和规律 （4分）

17．（6分）（1）引用论证 （2分）论证了文艺创作应“求异”，求新（首尾两句均可） （4分）

（2）B （2分）

18．（1）第③段承接第②段，继续论证学术研究的“求异存同”；

（2）与第⑤段中“在学术研究和文艺创作中”的表述相照应，体现了议论文结构的严密

（3）第③段和第④段的关系是层进关系，第④段更强调了“求异”（这可以从第④段的首句看出）。（答出两点即可）（4分）

19． C （2分）

20．（4分）（4分）贵在“求异”，富于创新。如：在选材上做到“异”即——与众不同（人无我有，人有我优，人优我强）；立意方面做

到“异”即——有新意；文章结构安排上做到“异”即——突破传统??

议论文阅读提高训练（八）林书豪的梦想可以复制（2012青浦二模）

16．设问 开门见山，激发读者阅读兴趣，并引出要论述的林书豪成功启示的话题。（4分）

17． D （3分）

18．（8分）第6段：对比论证。（2分）（与相反的事例作对比，）更能突出（或有力地论述了）林书豪的成功源于自身的努力。（2分）

第8段：引用论证。（2分） 引用林书豪本人的话，令人信服，有力地论证了追逐梦想对成功的重要性。（2分）

19．（3分）（3分）这些表示递进的关联词语，强调了林书豪的成功在更大范围内的启示和影响，深化了本文的现实意义（或使论述的语

言更有力、更严密）。

20．（3分）（3分）从先天无优势、为黄种人争光、姚明对新人鼓励等角度来谈皆可。感点明确，2分。与文章或图片有关联1分。

示例：林书豪堪称“小巨人”。他比姚明矮，没有姚明的正式身份，但他靠着自己对梦想的努力，带领队员绝地逢生，让人钦佩。

议论文阅读提高训练（九）纸币究竟该有什么文化符号（2012徐汇二模）

16.几乎所有人都与之接触（2分）

17.（3分）A D

18. ④ 后一空3分评分参考：能体会该语句体现出的历史久远的内涵，并能准确找到该论据所论证的观点。

该句话表明我国纸币的产生经历了漫长的过程，从而更形象地证明了纸币能反映一国历史文化的横断面。

该论据表明我国货币具有厚重的历史和文化，几乎成为民族微缩版文明史、编年史、文化史，能够更好地证明纸币能反映一国历史文化

的横断面，承载着一个国家的民族精神与价值诉求。

后一空2分评分参考：能体会该语句体现出的历史久远的内涵，但没能准确找到该论据所论证的观点。或没能准确表述该语句的内涵，

但能准确找到该论据所论证的观点。

该论据表明我国货币具有悠久的历史文化，能更有力地证明第④段的内容。

表明人民币的历史悠久，从而更形象地证明了纸币能反映一国历史文化的横断面。

后一空1分评分标准：仅能体会该语句体现出的历史久远的内涵。

2

段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到韩国各地，地域范围在不断扩大。（4分，写到一点给3分，写到两点给4分，大意对即可）

※ 表明我国使用纸币最早。

19．体现社会责任与文化期望/社会责任与文化的自觉意识拘泥于形式，忽略了传统文化的传承在于对其精神的领会忽视了（无视）本民族含蓄内敛的文化特质（6分）

20．（4分）题旨：考查梳理行文思路的能力，考查筛选、提炼信息并形成诠释的能力

4分评分参考：能准确分析第③、⑤两段的论证指向，厘清作者的行文思路。

第③段例举各国在纸币上印名言，用以证明陈光标的提议并非异想天开，是有据可循的；第⑤段的观点是，在人民币上印名言是用显性

文字掩盖隐性文化，并不可取，否定了陈光标提议。

第③段的内容表明在纸币上印名言利用了纸币本身具有的特点，是可行的；第⑤段特指人民币，中华民族的文化特点是含蓄内敛，因此

在纸币上印名言不合适。两段所指对象不同。

第③段强调纸币可以是传播文化的载体；第⑤段强调人民币不仅是文化载体，更是艺术品。

2分评分参考：能准确分析第③、⑤两段的论证指向，但对两段内容间的内在联系缺乏分析。

※ 第③段证明在纸币上印名人名言是有先例的，第⑤段论证在人民币上印名片名言并不可取。

1分评分参考：能准确概括第③或⑤段的论证指向。

第③段例举各国用以证明纸币可以作为重要的介质传播文化，教育人民；第⑤段表明如今的人民币上虽然“不着一字”却也能够“尽得

风流”，没必要再印名言了。

各种名言警句出现于10余个国家钞票上的事实也说明，利用这一重要介质传播文化、教育人民并非建议者的奇思异想。

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议论文阅读提高训练（十）“穿越”应该适可而止（2012杨浦二模）

16．中小学生写“穿越”文（或想象作文）应该适可而止 （3分）

17．（1） “一味”指盲目地，不顾客观条件，强调了中学生玩“穿越”过了头，才使好事变坏事，删去语义改变，这体现议论文用语的严密性。（3分）

（2）C （2分）

18．层进当今学生沉湎于穿越体对中国当代文学发展阻碍的严重性 （3分）

19．有助于想象力的培养，（给学生带来新鲜好玩的乐趣及写作素材亦可）（2分） ① 不利于提高写作水平，在未来完成创造经典的任务。；②不利于好的人格的养成。 。（6分）

20. 略（4分）

议论文阅读提高训练（十一）人人皆可为国王（2012长宁二模）

16．人人在精神上都能得到满足（或“人人都能获得精神享受”。答“人人皆可成为国王”扣1分）（3分）

17．举例论证 具体有力地证明了“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点（4分）

18．能紧扣“每一个成功者都可以在自己的领域（或从事的行业）里获得精神满足”这一分论点，叙述事例即可

19．（6分） 成就感 ； 自由度； 追随者

20．B （3分）

4

3分） （