树的童话故事

篇一：树的朋友_童话作文

树的朋友_童话作文

在一个充满欢声笑语的森林李，住着一群群枝叶茂盛的大树，其中有一颗葱葱茏茏的，很古老的大树，它没有一个朋友，非常孤独。

有一天，一只小鸟从它身边飞过，问道：“嗨！朋友，你烦恼什么呢？”大树惊喜地说：“你叫我朋友？太好了！我终于有一个朋友了！”小鸟便在它身上安了家，住了下来。每天早晨它为大树唱歌，大树也每天给小鸟讲着动人的故事。有一次，小鸟正在津津有味地听着讲着精彩的故事，突然，一阵微风轻轻吹过，可它们却完全看不见，以为只是一场梦罢了，可不一会儿，又好像听见有人在说话：“哈，哈，好痒呀，好痒呀！”小鸟吓得直发抖，大树伸出自己碧绿的枝叶，轻轻地安慰它、抚摸它，让它镇静下来。为了将小鸟照顾好，大树便放开嗓子问道：“谁？谁？快出来！”风说道“我们可以交个朋友吗”树兴奋地答道：“好哇好哇，哪太好了！从此以后，大树、小鸟、风成了好朋友。过了几天，大树觉得身体健壮了许多，也长高了许多，心想：为什么这几天之间就变成了这样？便自言自语道：我一定要找到帮主，大恩大德定当涌泉相

报！”说完，大树低头一看，一只蚯蚓正在帮大树松土，大树顿时明白了一切，边说：“你真友好，咱们交一个朋友吧！”蚯蚓爽快答应了。

从此，大树、小鸟、蚯蚓成了一家人，它们朝夕相处，快乐地生活在一起。

篇二：中班故事：神奇的树

中班语言活动：神奇的树（童话故事）

一、活动目标

1、欣赏童话故事“神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

二、活动准备

课件、土豆、牙签、

三、活动过程

1、教师出示课件，导入主题。

（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）

（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。

（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

（1） 教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问： 刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？

（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？

3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？

篇三：童话故事：大树幼儿园

童话故事：大树幼儿园

大树是个幼儿园，柔软的树枝是幼儿园里的阿姨，她们温柔、善良，小心地呵护着树上的孩子们。 大树幼儿园里好玩的东西可多了，有树干滑梯，有鸟巢房子，有树杈秋千，还有树叶口琴…… 小鸟在大树上唱歌，歌声真动听呀!

小猴子在大树上荡秋千，荡呀，荡呀，身子都快飞到云朵里了。

小松鼠在大树上跳舞，大尾巴甩来甩去，像跳动的火苗。

小蚂蚁在大树上玩过家家，他们真勇敢，一点都不怕高……

孩子们玩得可欢了。

哪个孩子最听话，最乖，树枝阿姨有奖励，奖品是一枚枚鲜红的果子。