初二读后感浣溪沙

篇一：浣溪沙

篇二：初二(1)班读后感的五篇优秀文章

读《机会的得失》有感

张晓鹏

《故事会》里的故事总是耐人寻味，让人津津有味。在《故事会》里也有让人能领悟的还不曾知道的人生大道理。在读完一本《故事会》后，有一篇文章另我受益匪浅，让我知道人生的道路都并不是一帆风顺的。

《机会的得失》一文主要讲述了有两个人得了入伍(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)参军的机会，但有一个人因为家里的关系而放弃参军。在他们年迈的时候相互遇见，参了军的人叹息自己父母去世未能去看上最后一眼，但现在当了县长，而另一个则还是平平凡凡，但抱怨自己没有一份工作，但照顾了父母，两人互相叹息。

在人生的抉择上，有得必有失，在这坎坷的道路上，并不是一帆风顺，贪心的人出谋划策想得到全部，眼看快到手了，最后却连最基本的东西也没了，平凡的没贪恋的人，也只能得到小部分的奖励，得失不重要，最重要的是如何面对得失，“得”了不能沾沾自喜，以为这是最好的，“失”了不能垂头丧气，要学会看到“得”与“失”，看重了得失两者，使之保持平衡，才能把路走得更稳，更平坦，才能得失都有，得的就会越来越多。

守护暖暖的梦想

——读《上帝只掌握一半》有感

李昱昊

老师曾找我谈话说要有目标。目标是什么，目标就是我们的梦想。梦想里我们道理有多远，是近在咫尺，还是远在天边，这我不知道。

正如《上帝只掌握一半》里所说的一样，上帝只掌握我们一半的命运，在我们彻底绝望时，别忘了，我们手里还掌握着另外一半的命运，所以我们一生的努力就是用自己的一半握取上帝手中的一半。

但是另外一半我们获取它的重要工具就应该是我们所憧憬的那个暖暖的梦想吧。梦想诞生于现实当中，因为现实中我们需要梦想。但是梦想也常常摧毁于现实之中。现实之中，我们的梦想可能没有那么容易去捕捉到，于是产生坠落，梦想也从此消失。

可见，我们梦想像一个新生儿那般脆弱，像一个稚嫩的每条生命那样需要呵护，需要我们用心去守护这暖暖的梦想。现实之中可能会出现很多的暴风雨，人生的坎坷之路上也许真的会有许多上帝的败笔，但是别因为这样让心冷下来，别忘了黑暗之后必是黎明，阴霾散尽，暴风雨退去后依然还是彩虹，别因为一时不如意成为一个坠落的天使，别真的让梦想消失在现实当中，千万记住，在心灵的深处还守护这一个暖暖的梦想。

梦想一直在心里安静地等待着上帝手中的那一半，虽然现实总在袭击着我的梦想，但是只要我们守护好这暖暖的梦想，那么我们与梦想的距离也就近在咫尺了，自然上帝手中的那另外一半也会在不知不觉中掌握在我们的手里。

每天爱你一个小时

范育霖

一小时有多长？也许是在阅读中消化；也许是在娱乐中打发；也许是在忙碌中度过；更也许是在不经意间从指间溜过??但对于一位有着间歇性的老年痴呆症的母亲，在她珍贵的清醒的一小时里，却为了儿子尽自己的所能地做了许多事。

故事发生在一个穷困的家庭。大龄的儿子没有结婚，靠给别人拉货维生，与母亲蜗居在小屋里。母亲有间歇性老年痴呆症，总是像个孩子那样闹着，使他省不下心来。直至一天她

去世了，在一本破旧的本子里歪歪斜斜地记录着她的日记。母亲用她每天那清醒着的一小时，悄悄地出门拣纸皮箱，直至她为儿子攒够一万元，，才安然离去。

读了这个故事，我心中洋溢着母亲对儿子的关切与爱护。这位母亲明明知道自己每天只有一个小时的清醒，但她仍握着笔，艰难地写下点点滴滴的决心与愿望，字里行间满溢着母亲对儿子的关切与爱护。她还悄悄地出门，到附近的垃圾箱捡纸皮箱，捡塑料瓶，为的是儿子，帮他多攒钱，希望儿子早日结婚，买间大些的房子，过着幸福的生活。这是一位特别的母亲为孩子特别付出，这份每天只有一小时的爱，这份从本子里笨拙的字句中流露的爱，这份在捡纸箱时不断存储的爱，无不体现出这位母亲的伟大与无私。

尽管他是个平凡的人，但因为他的母亲，因为他那伟大的母亲，所以他是这个世界上最幸福的孩子。

《妈妈，咩咩》读后感

郑晓彤

文章讲述了“我”生了一个不会讲话的孩子，作为一位母亲，她十分愤怒，于是她决定离婚。离婚前几分钟，她发现女儿不见了！原来，女儿回了老家，找到一只小羊羔，用小羊羔的“咩，咩”来代替自己叫母亲的声音??

看完文章，我想到亚残会，摄像机多次拍到场边的观众落泪的模样，还记得老妈曾经对我说过：

“去看亚残会的人，都只有两个字感受——感动。”

他们那般坚持地去运动，实现自己作为一个运动员的梦想，我们这些正常人，又有多少人做到呢？那些哭喊着人生的不公而要去跳楼的，你们可曾想过这些残疾人是经过多少次的心里挣扎，才会坚强地活下来呢？

对不起他们，我们显得太渺小。

我们有什么理由去嘲笑他人？我们有什么资格怨天怨地？我们又什么原因不去追求理想？

面对过去

——读《秘密花园》有感

黄昕琳

可能在我们的过去都有自己的伤口，但是，它们也会有被治愈的一天。

丑陋的女孩玛丽因坏脾气一直受到家人和同学的唾弃，再一次瘟疫中父母双亡的她被送到姑父克莱文伯爵家的庄园生活。一开始，她对任何事情都目不关心，但是她的女仆玛莎却用真诚对待她，最后她和表哥柯林找到庄园中的秘密花园，并解开了姑父的心结。

有人说生活就像平静的湖水，我们的人生确实如此。从婴儿的牙牙学语开始，逐步当我们踏入青少年时期，湖面又会泛起小小的涟漪。丑陋女孩玛丽从一开始就注定了她的童年是孤独的，没有真正感受到过父母的爱；表哥柯林由于与去世的母亲长得十分相像而被父亲离弃；克兰文伯爵则是因为目睹太太的离世而悲痛欲绝，从此不再见自己的儿子。这三个人在不同的阶段都遇到了不同的悲哀，孤僻的性格掩饰自己内心的寂寞和懦弱。这一点和很多人都很像，现实中的人总会用这种方式逃避自己的过去。他们都不会让自己的内心被他人看穿，只是外表看起来强势，但是并不会想上前行而是躲在自己的世界对外边的世界不闻不问。不过，三个人的命运因为迪青和秘密花园的出现而改变了。迪青为柯林和玛丽打开了通往秘密花园的门。他让他们走出了自己的世界，把他们带到大自然，领略它独特的美。而柯林和玛丽看到眼前的美丽被大自然吸引住了，打破了自己的心墙。而克兰文伯爵则在当初这个见证妻子死亡的花园里看到自己儿子重拾生活的自信。就在这里他们的命运连在一起，那个

原本被称为禁地何不像我们内心的那个禁地，可能我们的心底都有自己最不想别人所知的伤口，但是如果永远不去忍痛治疗，也是永远也不会复原。表面上是大自然的魔力，但其实是他们互相之间肩并肩，手并手时擦峩宁勇敢面对自己的过去，但是事实上，更多的是他们有了面对过去的心。他们不再受过去的自己所约束。也对，既然已成过去，又何妨去面对呢？收拾心情，重新出发，或许我们会发现世界与以前截然不同。

篇三：浣溪沙教学设计

《浣溪沙》教学设计

教学设计说明：

本词的作者在他的词中多以表现“闲愁”为主题。但本词中似乎于无意间描了司空见惯的现象，而赋予深刻的哲理，启迪人们从更高层次去思索宇宙及人生的问题，这和作者其它的“闲适”词有所不同。同时，词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄，而这些深邃的思考对于人生阅历尚浅的中学学生来说，他们很难有深刻的体会，故学习本文的过程中，老师指导学生加强对本词语言的体味和欣赏，在对语言的感悟中引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。 教学目标

1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

教学重点与难点

1、重点：在读读背背中感受语言清丽自然的特点。 2、难点：理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。

说明：

这是一首脍炙人口、广为传诵的名篇佳作，最根本的原因在于情中有思。而对本词中所蕴涵的丰富的思想感情，学生在理解的过程中因认知程度即他们的知识结构、人生阅历、对生活认识的深度等比较有限，所以在体会作者所表达的思想感情，尤其是本词所表现出的对人

生、对宇宙的深邃认识时，会存在一定的困难，故在教学中应调动学生思维的积极性，使学生能结合自身对生活、对社会、对人生的认识，进一步地去感受，在思索感受中获得不断提升感悟生活的能力，并引导学生在充分的朗读中体会本词的语言美、意境美。

教学过程

思路点拨

还可以教给学生学会对比归类的学习方法，让学会举一反三地进行诗词的学习，比如在与作者其它词作《浣溪沙》（小阁重帘有燕过）所表现的不同感情的比较中，领悟词中蕴涵的思想情感；另外还要让学生明白诗歌的解读不是单一的，用自己既有的生活体验去解读诗歌