高中作文续写

篇一：作文续写

第八次：续写

材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚

下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，

大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。

要求：

绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得

拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。

范文欣赏： 记 一 次 难 忘 的 拔 河 比 赛

以前，我经历过很多事，许多已经淡忘，然而却有一个依然像在昨天发生的一样。

还记得那天，我们要与六年二班进行一场拔河比赛，是临时抽签决定的。我们上场了，

一个个都好好的、认真的、使劲的把住绳子。裁判的哨声一响，我方便使出了吃奶的劲使劲

的向后拉，同学们也使劲的为我们加油助威，红领巾从中点慢慢移来。就在这千钧一发之际，

我脚下一滑，摔倒了，身为我方主力的我，倒下了，力量便减少了很多。没想到六年二班竟

趁这个时候，多用了一把劲，一下子把我们拽了过去。唉！我们输了。我坐在操场上，迟迟

不起来。想着：自己为什么偏偏在这个时候滑倒了呢？班级就是因为我而输的，看见同学们

刚才鼓励我们的样子，心想怎么跟他们交代呀!

我垂头丧气的走下场，等着同学们来责怪我。而令我意想不到的是：同学们并没有责怪

我，而是说：“那块石头不长眼，竟把你给滑倒了！没关系，以我们的实力还赢不了他们？

来讨论一下下场用什么战术吧！”A说：“我们把赛场打扫的干净一点，避免我们再次滑倒！”

B说：“手拽绳子的时候打一个结，别忘了呀！”A又说：“咱们用脚顶着脚。”C说：“咱们

的最后，用一个大个的、有劲的。”从同学们的你一言我一语中，我深切的感受到了同学之

间的真情，使我冰凉的心重新温暖起来！

第二场，我们一上场就信心倍增，脚顶着脚呈“工”字形，两手像铁钳子似得紧紧的抓

住绳子。等待裁判的哨声“预备，嘟——”裁判的哨声响了。我们好似一直只猛虎一样，使

着劲。“一二，加油，加油”“六年三，加油，六年三，加油。”听着老师与同学为我们喝彩，

我顿时感到全身充满了力量，更加卖力的使劲了！红领巾往我们这边来，差那么一点点。我

的手被磨红了，很疼。但看到胜利马上就是我们的了，便不感到疼了，使出最后一大把力气。

终于，红领巾进入我们的界内了！第三场，我们如法炮制??耶！我们终于赢了！大家拥抱

在一起，分享这来之不易的胜利。

那天，我非常的开心，激动的泪水挂在我的眼角。泪水背后让我们得到的不仅仅是那一

份冠军的称号，还有同学之间的真情，还懂得了许多许多??

阅读练习： 1、向日 葵

??春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、

谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽

儿，撒进肥沃的泥土里。??一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。??阵阵春风，场场

春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

??夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”

了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小

小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花

盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。??一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的

头却时时刻刻朝着太阳。??

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总

是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不

舍地和太阳告别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

??秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

??

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷

里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低

下了头。好像在向人们暗示，该收获了。??

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，

还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！??

到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。??

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。??

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。??

1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。??

2、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

（ ） （ ） （ ）????

3、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ﹏﹏ ”画出描写向日葵作用的句子。

4、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）里打“√”。??

（1）按时间顺序。 （ ）（2）按事情的发展、变化顺序。（ ）

（3）按事物的特点、类别顺序。（ ）（4）按空间顺序。 （ ）

2、我爱语文课文????

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地

对你说：我爱我的语文书！??

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一

页一页地看下去。??

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过

一个字。??

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不

厌倦。??啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、

e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我

们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用

法……??

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样

看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

??啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

??1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表

示）??2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 ??3、 根据意思，从文中找出成语写下来。??

（1）形容器物的小而精巧。（）??（2）形容连续不断。（）??

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）??

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。 （）??

（2）上语文课时我的神情。 （）??

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）??

5、 用“画出描写语文书的作用的句子。

??6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：??

（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）????

篇二：续写的方法和技巧

续写的方法和技巧

续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。

常见的续写方式有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场作文中出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。

1.续写的写作要求

①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

③续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。

2.续写的方法和步骤

①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。

②展开想象，合理推测情节发展。展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。

③续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 最后，要特别强调的是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材、组材和文字表达的能力。

【例】请先阅读莫泊桑的小说《项链》，然后阅读下面两则续写的文段，体会续写的方法和要点。

续写一：她看看佛来思节夫人那张雪白粉嫩的脸，又看看自己粗糙的双手；看看夫人珠光宝气的打扮，又看看自己的一副穷酸样。想到自己这十年来的艰辛、屈辱，气不打一处来。她猛地挣脱夫人的双手，愤怒地对她喊道：“你这个虚伪的家伙，你那么多的珠宝，原来都是假的吧？怪不得当初你能这样爽快地借给我。你为什么要拿假东西蒙骗我？你害得我好苦啊！??”

续写二：听了佛来思节夫人的话，她百感交集，眼前叠现出当年舞会的情景和十年辛勤劳作的艰辛。但她想得最多的还是过去的那些梦想：舒适的居室、名贵的佳肴、漂亮的服装、亲密的男友??佛来思节夫人的项链是假的，那就意味着还能重新得到三万五千多法朗，这么多钱足够自己重拾旧梦。

写作指导：续写首先在读。读是基础，续是主体。续写优劣与否，很大程度上取决于读的好坏，所以一定要细心认真地读。

读有三要：辨文体、明中心、看思路（文脉）。

读后是写，写的关键是要与提供材料文体一致、中心一致、思路一致、对象一致。 续写有助于培养想象能力。想象贵在合理。这个“理”，就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离开头部分，应该是开头部分的顺理成章的发展。以此为前提，想象力求丰富，要善于调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。

篇三：感悟类作文续写示例

感悟类作文续写示例

岳阳县教研室 易 均

一、〖一个未完的故事〗（作者：夏周勇）

我曾听说过一个没有结局的故事，一直想讲出来与大家分享。一位十八岁的男孩，高考落榜后，带着满心的伤痛，毅然辞别了父母，南下打工去了。

涉世之初，他首先在一家大杂院落里为人们爆米花。随着“砰”的一声爆响，空气中弥漫着焦糊的气味——第一锅爆糊了。

第二锅再爆，不幸又糊了。此时，人群中开始时有了埋怨声“怎么搞的，到底会不会爆呀！”男孩的脸涨得通红。一如炉子时里面红红的炭火。额头上也渗出了细细的、密密的汗珠珠子。

他爆了下一锅。很可惜——还是糊了。也许，命运就是这样的捉弄人吧！豆大的波士顿珠子顺着他白皙的脸庞流了下来。接下来的事情，可想而知，人们摇着头，埋怨不已。纷纷散去，也有好事者专等着看他如何收场------

大约沉寂了一分钟，终于有一位小女孩忍不住问：“还爆么？”

“哦，爆，爆，------还爆。”男孩嗫嚅地答道。

他往炉子里面加了一些柴火。用力地拉着风箱。火焰窜得老高，把黑漆漆的爆火米锅热情地拥抱了。透过火红的火焰，人们看到男孩的眼中闪着希望。

故事到这里就没了下文。因为当时给我讲这个故事的人有事离开了。后来就没有再提起过，我也没有追问——诚然，这些都是无足轻重的。

故事虽然没有结局，也没有给我们留下遗憾——

二、〖灯火禅悟〗（作者：蓝风）

我曾在一家公司的宿舍住过整整一个冬天，宿舍很冷，不得不靠一只小型电暖风维持室温。我是个夜间睡觉有一点光亮就会惊醒的人，而那只电暖风正是由三支炽亮的小灯管组成的。睡觉时，因为灯光，我不得不关掉电暖风，但睡着不久就会冻醒，只好打开，然后再关掉，再打开，周而复始，每天晚上都无法睡好。

后来有一天，我晚上值班，一夜未睡，第二天则整整睡了一个白天。

我突然想到一个问题：为什么白天那么强的光线我都可以睡得很香，而晚上仅仅3支小小灯管的亮度却会令我整夜难眠呢？

我发现，自己睡不着的原因并非在于灯光，而在于自己的思维，在于脑海中早就固执了一个概念：夜晚当然应该是温馨的黑暗，所以哪怕有一点点的光亮，都不得会感觉无法接受。而事实上，正是这种对黑暗的依赖困扰了我的睡眠。

我试着改变思维，让自己的心态和白天睡觉时一样平和自然。结果，每夜我都睡得很香。

我有一个朋友，大学毕业后分到一家公司，很努力地工作了两年，却不想公司减员被迫下岗，朋友整天萎靡不振，借酒浇愁。

我就对他讲述了那段灯光的故事。朋友渐悟，开始振作起来。

其实，这是一样的道理啊。

三、〖人生若茶〗

一个屡屡失意的年轻人来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对老僧释圆说：“人像我这样屡屡失意的人活着也是苟且，有什么用呢？”

老僧让小和尚送上一杯用温水沏的茶，虽然茶叶是有名的闽浙名茶铁观音，但年轻人喝起来感到没有一丝茶香。

接着老僧又让小和尚送上一杯用开水沏的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，阻塞着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。反复地冲了几次以后，整个屋子里便弥漫了茶叶的香味。

同是名茶铁观音，但用水的不同，却造成了茶味的迥异。老和尚笑着说：“用水不同，则茶叶的沉浮不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水之上，没有沉浮，花叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水冲沏的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？

四、〖分解成功〗（作者：李雪峰）

古印度人有个捕捉猴子的神秘妙法：在群猴经常出没的原始森林里，放上一张装有抽屉的桌子，抽屉里放一个苹果或者桃子，然后将抽屉拉开到猴子的手能插进去而苹果或桃子却不能拿出来的程度，猎人就可远离桌子静静地安心守候。每一次，猎人都可看见这么一幅可笑的画面：猴子将手伸进抽屉里取桃子，桃子却怎么也取不出来，而猴子又死活不肯放弃，于是，贪婪的猴子急得两眼冒绿光，却又一筹莫展。

这种古老的方法，使很多聪明的猴子轻而易举成了猎人手到擒来的猎物。

有一天，一个猎人又用这个方法准备擒捉一只在附近栖息了很久的猴子。

一会儿，那只猴子终于探头探脑走到了桌子旁边。它先将一只手伸进抽屉里取苹果，但苹果太大，抽屉缝又太小，任它怎么努力还是取不出来。于是猴子又将另一手也伸了进去，两只胳膊飞快地在抽屉里翻动。不一会儿，一个又大又圆的苹果被它用尖利的指甲抠削成一堆苹果碎块。猴子扔掉果核，用手抽屉里的苹果碎块有滋有味地吃起来。吃完后，它心满意足地扬长而去。

这只聪明的猴子将苹果撕成碎块化整为零了，它因此而获取了整个苹果，避免了贪婪的猴子失败的悲剧。

（答案一）

巨大的成功，其实是从细微的收获开始的。当希望之光照亮人们心灵的瞬间，那一刻，己定格为永恒。过程远比结局更美丽、更耐人寻味。

其实，人生何尝不像在爆米花，尽力而为，爆糊几锅又有什么时候关系呢？

（答案二）、

下岗或失业后的消沉，不是因为社会上已经没有了你的位置，不是因为世上已经无事可做；而是因为你对社会对以前工作的依赖，因为定势思维带给你的恐惧感。我们所面对的，原本就是一个竞争的时代，原本就没有一成不变的工作。为什么不可以放弃依赖，像适应灯光中的睡眠一样，重新学会适应一种氛围呢？要知道，你别无选择。

（答案三）、

那些不经风雨的人，平平静静地生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香；而那些饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。”

是的，人生若茶。我们何尝不是一撮茶叶？而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香；而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们一脉脉人生的幽香！

（答案四）、

我们对于成功又何尝不是如此呢？许多人贪婪巨功，将自己的一生紧紧系在一个硕大的成功果实上结果就像那些紧紧拿住苹果而束手待擒的猴子，忙碌了一生连“苹果”的皮也没有尝到。而另一些人知道先将成功一点点分解，虽然每次得到的只是微不足道的一点点，但一次又一次的积累，他们最终获取了圆满的成功。

（本文发表于2004年12月3日《考试报》高二版）