高考记叙文审题

篇一：2012高考高考作文记叙文审题技巧

2012高考作文记叙文审题技巧

写作教学

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2012高考作文记叙文审题技巧

很多同学是因为在高考写作文之前没有好好的审题而错误的理解了出题人的主旨，导致写出来的作文和原本出题人想要得到的信息和内容并不相符，这样的文章因为偏离了主旨肯定不会得到阅卷老师给的高分。下面，光华鼎力的老师将着重为各位准备参加2012高考的考生分析如何在高考作文中分析题目写出优质文章。

高考作文记叙文的审题技巧，根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。

1. 大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。

2. 揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。

另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。《珍贵的礼物》。可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。

3. 添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4. 改造文字法：如(啊，新世纪)，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》等。

5. 扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。如《在今天的课堂上》，可以将发生在“今e的课堂上的所见所闻”作为文章的

线索，穿插回忆昔日课堂内外的事;也可以把“今天”作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。

6. 瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置》等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。

相信各位同学学习了以上几点一定对分析作文题目有了很多的想法和认识，加上平时复习中的对这类文章的着重训练，考生一定可以在高考中下笔有神、胸有成竹的!

篇二：高考作文记叙文审题技巧

高考作文记叙文审题技巧

很多同学是因为在高考写作文之前没有好好的审题而错误的理解了出题人的主旨，导致写出来的作文和原本出题人想要得到的信息和内容并不相符，这样的文章因为偏离了主旨肯定不会得到阅卷老师给的高分。下面，光华鼎力的老师将着重为各位准备参加2012高考的考生分析如何在高考作文中分析题目写出优质文章。

高考作文记叙文的审题技巧，根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。 1.

大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。 2.

揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。

另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。《珍贵的礼物》。可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。

3. 添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4.

改造文字法：如(啊，新世纪)，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》等。

5.

扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。如《在今天的课堂上》，可以将发生在“今e的课堂上的所见所闻”作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事;也可以把“今天”作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。 6.

瞬间升华法：如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置》等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。

相信各位同学学习了以上几点一定对分析作文题目有了很多的想法和认识，加上平时复习中的对这类文章的着重训练，考生一定可以在高考中下笔有神、胸有成竹的!

篇三：高考作文审题的主要方法

高考作文审题的主要方法

高考作文审题的主要方法

高考作文成绩提高的捷径－－准确审题

提高审题准确性，是提高高考作文成绩的重要一步。高考作文题目共有四类，一是全命题作文，二是半命题作文，三是话题作文，四是材料作文。因为题目类型不一样，审题的方法也有不同。

命题作文：审题的核心是抓住题目中的重点词语。如2010年课标卷作文题《成才是有规律的》，这个题目审题的关键抓住三个点：

一是“成才”。考生给成才赋予一个什么定义很重要，是直接关系到文章成败的大问题。如果你的成才定义太平凡，写出的文章不会高分。

二是“规律”。规律是什么？成才的规律是什么？成才还要遵循什么规律么？如果有，需要你寻找和证明的就是这个规律。

二是“成才”和“规律”之间的关系。成才是社会学问题，规律是逻辑学层面的问题，如何将二者联系起来，是考生需要解决的第三个问题，找到联系作文就成功了。

致命伤：审题不慎，偏题跑题。

半命题作文：半命题作文的关键是补充好题目的另一半。

核心点：充分发挥考生的想像能力，根据题目的已有部分，合理想像，将另一部分补充出来。补充的内容必须有创新，想像合理，有充分的生活依据，这样写出的文章才会感人。

致命伤：想像平凡，没有新意。

话题作文：话题作文是题目中规定了核心内容，圈定了文章内容的范围。

核心点：此类作文的关键是从已有的话题中进行中心开拓，选取话题的一个方向，根据生活经验加上合理想像，构思出精彩的文章内容。

致命伤：就事论事，内容呆板。

材料作文；此类作文是根据给出的一段语言材料，作者自己选取角度，自行命题。

核心点：认真阅读材料，至少看两遍，明确材料意思后，利用发散思维，多角度去想材料提供的选题方向。此项思维活动要求尽可能多的去想方向。然后，从想出的方向中进行筛选，选出一个角度(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)新颖，利于行文创新的方向。再后就是拟题，力求新颖。

致命伤：思维不畅，选题平凡。

高考作文审题是一项复杂的思维活动，要求考生在最短时间内，调动发散思维、向心思维、条理思维等多种思维方式，从纷繁复杂的材料中选取符合自己要求，迎合考试的核心来，这样才能在第一关就取得良好的战绩。审题时间可以适当投入些，一般为五至七分钟（可根据实际情况）。作文答题最忌讳的就是答题过程中突然想起新的思路，这时悔之晚矣。