小鱼的信4年级看图作文

篇一：四年级看图作文(景物)

第11讲 看图作文

一、教学要求：

1、 学会能及时地根据图片或照片，把生活中捕捉到的能打动人心灵的真实情景和当时的想

法记录下来。

2、 能够运用正确的方法观察多幅图，把握图意，通过合理想象，合理连贯，再现当时情景。

二、好词好句积累

一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

九寨归来不进沟，九寨归来不看水

庐山最美在山南，山南最美数三叠（指三叠瀑布）

★刚到万泉河，我们一群人无不被这美丽的景象所吸引，太阳飘浮在蔚蓝的碧空中，耀眼的光芒映照在水面上，顿时河面波光粼粼，仿佛让入置身于人间仙境中。

★空间顺序:远处青山连绵起伏，近处牛羊成群，西边有两个小伙子正在骑马奔地，右边有几个小朋友正在嬉戏玩耍。

★月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半2个脸，但她那腺胧的淡光还是同情地从窗棂☆益i间射进来。黑暗的屋子，也变成灰白色了。

三、范文

范文（一）

黄果树看水

余瑾

我见过漓江平静如画的碧水，也见过奔腾呼啸的黄河水......但是，最让我难忘的是黄果

树瀑布的水。

来到黄果树，还没看见瀑布，就听见了瀑布的声音。那轰隆隆的水声，不像噪音那么刺耳，也不似小提琴协奏曲《梁祝》那么婉转。它，就像叠叠的浪涌上岸滩所演奏的一曲轰鸣壮阔的交响乐，比世界上任何音乐都动听。

山路忽然一转，啊!我看见一道宽大的白色幕帘挂在前方绿色的山脉之间。它是那么雄伟，那么壮观。我急切地扑向了它。近了，我离瀑布越来越近了。汹涌的大水仿佛从天上直泻下来，大片大片的雾又不断地往上升腾。雪白的水到了犀牛潭，就变成碧绿色了。黄果树瀑布的水可分为六大股。第一、二股都像白纱巾一样飘进水里;而第三股就不同了，水是顺着呈“V”形的石头流下来的，所以水也是“V”形的，就像两位仙女把两条白色纱巾绕在一起，又准备把它拉开一样;还有第五股，刚开始是一块展平的白色纱巾，到了中间就被几块大石头分开了，活像一个被拉开的特大窗帘。在大股水流的后面，还有一些小股水流。有的又短又细，轻轻地跳进水里;有的又长又粗，哗啦哗啦落进水里。这里的水，一色清澄碧绿，好看极了!

我仰望着这壮丽的自然美景，心想:黄果树瀑布的碧水从古流到今，这除了大自然的造化外，还与人们的精心爱护是分不开的。我想，要是我们的大江大河都像这儿的水一般清澈，该有多好!我真心希望世界上所有的自然景观都能得到人类的保护。愿我们的山永远青翠，愿我们的水永远碧绿！

思想：这篇作文是按什么写作顺序写的？突出的写了哪个景点，你能简单的整理出画面吗？

小作者根据《黄果树看水》这幅画，发挥了充分的想象，抓住黄果树瀑布水的特点，以递进的方式，从声音到整体再到局部，将黄果树瀑布立体再现，最后发表感慨，升华主题。

拓展（二）

祖国山水美如画

晨阳

神州大地，祖国山水，处处明媚秀丽，美景真是美不胜收，今天我就来说说深圳的一角——梧桐山吧！

走进了梧桐山，就好像走进大自然母亲的怀抱里，那里有翠绿翠绿的大树，不时传来知了的叫声，好像在说:欢迎你们!欢迎你们!梧桐山的瀑布更是壮观。嘿!飞流直下的瀑布就像

一条从天而降的白色绸带，这美丽洁白的瀑布就像一群活泼可爱的孩子，光着可爱的小脚丫，唱着、跳着、笑着跑过来。

走着走着，不留神就走到了好汉坡。爬山的人都会想：“爬上好汉坡，就是好汉了!”爬上了好汉坡，就可以看见一一座山上的游客，大家忍不性喊:“啊!”回音一阵一阵传来，那都是爬上好汉坡的游客。

最惊险的还是属梧桐山的吊桥。你要是走上去，桥摇摇晃晃，下面是小溪，一不小心就会掉下去。我喜欢这种考验人意志的游戏!

梧桐山最有意思的是小溪。由于两旁树木掩映，小溪的水倒映出翠绿的频色，就像一条浅绿色的丝巾。溪水明亮如镜，清澈见底，水底那亮晶晶的沙石使人忍不住卷起裤脚，尽情地与溪水中的小鱼小虾嬉戏，与水花亲密接触。

这就是梧桐山。啊!祖国山水还有许多许多美，正等着我们这双灵活透亮的大眼睛去发现呢！

思考：文章写了几个景物，根据景物想象一下这幅图的画面。

小作者根据图片，以测览者的行踪来展现画面，组织材料，使得文章思路清晰，结尾以美丽的梧桐山来表现祖国的山水之美，典型且具有代表性。

写出美丽景色的三步法：要想写好美景的作文，一定要仔细观察，运用你的多种感官去体会（视、听、触、味、嗅），捕捉景色的突出特点。第一步:确立自己的观察点；第二步:抓住景物的特征；第三步:要注意顺序的安排（空间顺序、时间顺序）。

四、作业：寻找一幅风景的图片，根据图片，对图片中的景物按照一定的顺序描写，要求突出重点描写。

篇二：四年级看图写话

知识精讲

看图说话：根据提供的图画说几句话或一篇短文。看图说话是低年级的重点也是难点。

一、看图说话应注意：

（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。

（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。

（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。

（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 二、看图说话的步骤及技巧：

1、仔细推敲说话，要求找出要素看图说话，通常都会配有这样一段文字。 “图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来说一说。”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是说话的要求，也提示我们如何说话。在表达的时候你就要说出这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

2、对比前后图画的同之处理清图意需要仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起

来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了

嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测细节。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，

有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出

示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，

有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友

在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从

左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的

顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你

的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还

要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪

人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5、发挥合理想象丰富语言，想象可以使你的说话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”

这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣

的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

能力训练

根据下列图画，仔细观察，发挥自己丰富的想象力，把图画中的内容用言语表达出来，注意说话要流程，语言表达清晰，自信得体。先把关键词写出来，再组织语言。

提示：什么时候，有谁？他们在做什么？想象一下他们之间会有怎样的对话？

提示：注意分清每幅图有什么变化，有什么内容，想象一下人物的心理活动。

篇三：二年级看图作文

妈妈说明：琳儿放假了，妈妈也就更忙了，今天总算把琳儿的第三批“看图写话”整理出来了，不过，这是一个不完全的统计，肯定还遗漏了一些，但不要紧，这9篇写话就权作代表，来见证琳儿的成长吧！相对于一年级下学期的第一批“看图写话”和二年级上学期的第二批“看图写话”来说，虽然文字依然稚嫩，但还是明显有了进步。希望琳儿继续加油，相信你会越来越棒的！

1、夏天的夜晚

2009.4.23

夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上，摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。

孩子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗？”

风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着，它们好像在说：“爷爷，你讲的故事真好听呀！”

老师评语：☆☆

2、植 树

2009.4.26

三月是个植树的好季节，星期六，阳光明媚，老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。

老师笑眯眯地扶着树干，同学们有的提着水桶在浇水，有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗。你们看，他们干得多起劲呀！

今天，他们真开心，因为，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿的森林。

老师评语：☆☆

3、救命啊！

2009.4.29

一天，小猴明明和欢欢划船过河时，天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看，船舱上怎么那么多的雨水？”明明弯下腰说：“对呀，怎么那么多的水呢？”

明明想：怎么办呢？它摸摸后脑勺，高兴地说：“要是把船舱打一个洞，就能把水放到河里去了。”

于是，明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎，一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞。

没想到，水不但没有放到河里去，反而“咕噜咕噜”地冒进船里，船迅速沉了，明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声叫道：“救命啊！救命啊！??”

老师评语：☆☆☆

4、荡秋

千 2009.5.15

夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。

我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说：“小朋友，你太棒啦！你都快荡到我这么高了。”

我指着丁丁笑眯眯地说：“小刚，快看，丁丁都荡到天上去了！”小刚说：“我真佩服丁丁呀！我要好好学习这种巧妙地方法。”

丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。

今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。

老师评语：☆☆

5、做作业

2009.5.24

星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。

啊！终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。

小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊！

老师评语：☆☆☆

6、吹泡泡

2009.？？

夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！

我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！老师评语：☆☆☆ 玩吹泡泡真有趣呀啊！