说明文作文100字严密

篇一：说明文

说明文

一、 说明文的含义及分类

说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

说明文分为事物说明文和事理说明文两类。

二、明确说明对象及其特征

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。

说明对象的位置：

1．找题目

2．找开头

3．看全文围绕着什么说明的

说明对象的特征：

或用原句回答；

或根据原文内容加以概括，如1905年可说历史悠久，长度宽度可说规模怎样等。

三、说明方法及其作用：

（1） 举例子：具体有力地说明事物??特点,使阐明的事理通俗易

懂。

（2） 列数字（列数据）:科学准确地说明事物??特点。

（3） 打比方:生动形象地说明事物??特点。

（4） 作比较:突出形象地说明事物??特点。

（5） 分类别：清楚有条理地说明事物事物??特点。

（6） 画图表:直观形象地说明事物??特点。

（7） 作诠释:更具体明白地说明事物

（8） 下定义：科学严谨，突出某事物的本质，使读者对某事物有更

明确的认识。

（9） 摹状貌：生动形象地说明事物??特点。

（10）引用：更有力地说明事物??特点。

提示：说明对象的特点或说明内容往往在说明方法

四、说明文语言的特点：准确、严密、简明

1. 语言准确、严密

主要是一些表示范围的词语的使用。

如：“大约”“可能”“也许”表推测、估计、不确定，

“左右”表示估计、不确定，

“主要”“重要” “之一”表示只是其中一个，并非唯一， “几乎”表示强调、还未达到、不排除个别、接近于，

“绝大多数””绝大部分”表示限制、不是全部。

常考题型：某个词语去掉（删去）或换用另一个词语，行不行？ 步骤：1.不行。

2.分析词语的作用（如“大约” 表推测、估计、不确定）

3.若去掉（或换用另一个词语）会与事实不符（或太绝对。）

4.这个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。(去掉或换用后不能体现说明文语言准确、严密的特点)

2.语言平实,通俗易懂。

3．语言生动活泼，形象性、趣味性强。如比喻、拟人等手法。

4.语言简短明快。如短句的运用。

五、说明顺序

1. 时间顺序：文中会有明显的表示时间先后的词语

2. 空间顺序：文中会有明显的表示方位的词语。

从上到下，从里到外，由外到内，由前到后，由左到右

3. 逻辑顺序：可用排除法判定。

由因到果、由主到次、由一般到个别、由整体到局部、由具体到概括、由现象到本质、由性状到用途、由总到分、并列关系??

六、说明结构

说明文的结构一般有两种：

一种是总--分式，包括总－分，总－分－总两种；

一种是递进式。

事物说明文大都用总分式，事理说明文大都用递进式。

七、说明方式

说明方式一般指平实说明和生动说明。

（1）平实：用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果。

（2）生动：主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使

其形象、生动、感人、有力。

（3）又平实又生动。

八.其它常考题型：

1.指代性问题

如“这样”“这种情况”具体指什么？

答案一般在前边或后边，很多时候可以用原句回答即可，范围要找准。

2.理解词语的含义

做到词不离句，句不离段，结合上下文答出词语的语境义。

3.给某个术语下定义格式是：XX是YY。

筛选原文信息，答出本质特点。有的可用原文语句直接回答，有的则需要综合起来回答，要做到全面、准确。

4、找中心句

中心句的位置一般在开头或结尾，有时在段中，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、疑问句、阐释句一般不宜作中心句。 有时需要概括文段中心句，这不仅要注意主要的内容，还要主要次要的；要紧扣表示秩序的词语，如首先、其次、还要等，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

篇二：说明文

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性，同时，说明文的语言有时也在准确、严密前提下具有生动性。 考点多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如： 表程度：比较、几乎、相当?? 表估计：大约、可能、左右、可算??表时间：当时?

1、 起限制作用

a、分析词的表达作用

（1）松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？

答：“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。

技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。

（2）奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。

说说划线词语“可能”的表达作用。

作用：“可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。

（3）月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？

“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。

b、分析词能否去掉

（1）至于池沼,大多引用活水。

句中”大多”一词能否删掉,为什么?

不能删掉, “大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。如果去掉，就表示所有池沼都是引用活水的，与事实（作者原意）不符。

解题技巧：这类题的解题先要作出判断，然后分析词的本义及在文中的作用，进而分析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文语言的准确严密性。

（2）我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。

句中 “至少”一词可不可以去掉？

不可以，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。

（3）森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米，但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够展翅飞翔的年轻个体。这一新翼龙化石因此成为迄今为止发现的世界上最小的无齿的翼龙。 划线词“迄今为止”能否去掉？为什么？

答案：”不能去掉。更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙；不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。 如果去掉，就与原意不符，体现不出文语言的准确性和严密性。

（4）这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?

“据说”，表揣测，是一种不太肯定的说法，说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”，当然也可能没有，删去后，就变成“一定有功效”，这样说就太绝对了，缺乏一定的科学考证。所以这样表示大概的词，反而体现了说话的严谨性。

C、两词可否互换，并说明理由。

（1） 广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。

句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。

答案： 不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全一样，和事实不相符。用“相当”体现了说明文语言的准确性和严密性。

技巧点击：这类题的解题要先作出判断，然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互换后的表达效果

（2）特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。 如果将“亟待”一词可以改成“需要”吗，表达效果有什么不同？

不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。

碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15～30吨氧气。

划线句子中的‘缓解’改成‘消除’可以吗？为什么？

答： 不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；改成消除意思就变为能够吸收所有温室气体，使温室效应消失。与原意不符，所以不能替换。

2、 起修饰作用

（1）由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得分外雄伟高大。

请说说“分外”一词的表达效果。《巍巍中山陵》

“分外”是“非常、很”的意思，在这里起“强调”作用。说明由于钟山附近大多是冲积平原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大。

技巧点击：这类题先解词，然后再说明这类词在句子中的作用，进而分析在句子中的效果。

（2）在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。 请说说“尤其”一词的表达效果。

答案：“尤其”是特别、更进一步的意思，在此起强调的作用，表示在有雾的天气里，一些剧烈的运动对人们的身体危害更大。

（3）“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”

句中的“一切”能否删去,为什么?

不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种 植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性.

篇三：说明文的说明方法有

说明文的说明方法有 ;

1.下定义 ;这是一种用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法，介绍科学知识的说明文常 用此方法来增强文章的科学性，严密性，其作用是准确说明事物的特征

2.举例子;在说明事物或事理时，举出一些准确恰当，有代表性的例子 能够化陌生为熟悉，化抽象为具体，使复杂的事理简单化，浅显化，把事物说明得准确，明白，易懂。其主要作用是使说明内容具体化 。

3分类别;这是把被说明对象按一定的标准划分为几类，并逐一说明的方法，这种方法可以使文章内容清晰，明白，条理分明。

4列数字:这是运用具体数字准确说明事物的方法。其作用是准确严密的说明事物或事理。

5打比方;利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生物性的说明方法，相当于修辞手法的比喻

6作比较:选择与说明事物有一定内在联系的事物或事理进行比较，最大的作用是使被说明对象特征更加突出，更加清楚明白 7作诠释:从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

8摹状貌 ( 初中不要求掌握) 为了使说明对象更形象，更具体，可以进行状貌摹写

9:画图表;为了能更好的说明事物，有时可以用画图表的方法

10.引资料 ;为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明，引资料的范围很广，可以是经典著名作家名言，公式定律，典故谚语等。