常回家看看伴奏
篇一：常回家看看
第3课时
教材分析：
《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲，全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关爱、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，4/4拍子，徵调式。第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。
教学目标：
1、通过《母亲》、《父亲》等歌曲的聆听，使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦用心与无私之爱；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈。
2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。
3、如何教会学生听辨旋律中的乐句?如何学会打着拍子跟伴奏乐唱好卡拉OK?
教学重点与难点：
引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。
教学方法：通过聆听、歌唱、设问、探讨等不同教学方法去体验歌曲情感内涵，从而达到让学生能从歌曲中感受到尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈的重要性。
教学过程：
一、组织教学播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。
二、课堂导入
1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映
哪些题材的歌曲最多？
（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。）
2、设问：刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的？（学生讨论：答案肯定是亲情。）
3、设问：请问你身边最亲最爱的人是谁？（生答：父亲和母亲）
三、情景创设过渡语：
下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲片段吧
1、聆听阎维文演唱的《母亲》和刘和刚演唱的《父亲》各一小段。
2、过渡：可怜天下父母心。听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？（停顿片刻，让学生议论一下。提示：视频中的哪一句歌词或者哪一个画面让你深有感受呢？）
3、的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。
所以我们长大后要常回家看看，导入新课：播放《常回家看看》视频
4、歌曲创作背景这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，作为一名电视人，他常年在外奔波，很少与父母交流，1995年父亲不幸去世，给他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长，是车行很要好的笔友，当他拿到这首歌词时，心情非常激动，几乎流着泪一气呵成，词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。
5、教师范唱这首《常回家看看》，学生边聆听边思考：
设问：请同学们认真听旋律，前奏有几个乐句，乐曲结尾为什么反复地演唱“常回家看看”， “常回家看看”一共反复演唱了几次？
6、学唱歌曲，学生跟着教材范唱一起学唱这首歌，品味作品，领悟作品的情感内涵。 (讨论回答：前奏有几个乐句？“常回家看看”一共反复演唱了几次？)
7、教师点评歌曲：
歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。
问：本首歌中表达了父母最大的心愿是什么？(一家人团团圆圆，平平安安)
旋律：朴实，亲切感人，哼唱起来琅琅上口，既象亲切交谈，又象谆谆告诫。
8、这首歌的曲式结构：二段体
9、:让学生学会看歌谱.
四:乐理知识：
（一）：装饰音：
A：倚音：
B：下滑音：
（二）：变音记号：# 升记号
设问：同学们在唱这首歌时，觉得唱到哪里觉得有困难，困难主要是哪些方面？（如节奏、音准，情感处理等）
10、学生跟伴奏乐一起唱这首亲情歌曲，（小乐队伴奏）
11、教学生如何听旋律，如何唱好卡拉OK。
五、问题一：解决唱歌中节奏问题，教会学生数拍子。
问题二：如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。
六、机动内容：师生一起演唱《常回家看看》，师生一起跟伴奏乐唱这首歌
七、拓展与创作：
1、作为一名中学生，我们给父母最实在的关爱是什么？（常回家动动手、做一做）
2、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中，用怎样的方式来报答父母的养育之情？
3、歌词创作：
给下面这段音乐片段填写歌词（出示乐谱）
认真聆听音乐，共有几个乐句，几拍子的音乐？
提示：1、从爷爷奶奶的角度填词
2、从你是一个学生的角度歌词
师总结：我们是中学生，我们要常回家做一做，常回家动动手，当父母工作下班回到家，我们可以捧上一杯热茶，还可以搬个凳子让父母坐坐，陪陪父母聊聊天，说说心里话，帮父母做做力所能力的事情。听听他们说说对你的期盼，理解做父母“望子成龙”的心情～～作为哦，我们对父母做好的回报就是听妈妈，爸爸的话，好好学习，天天向上，学会尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈，尊老爱幼，遵纪守法，做一个合格的公民。
八、最后，让我们大家一起唱，周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，用我们用歌声来表达我们对父母最真诚的爱，让学生随着音乐的情绪离开课室。
篇二：常回家看看教学设计八年级
《常回家看看》教学设计
教材分析：
《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，2/4拍子，徵调式。
第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。 第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。 教学目标：
1、通过《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》等歌曲的聆听，再次使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦与无私；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心父母和长辈。
2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。
教学重点与难点：
引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道活动与探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于有一定生活经验和文化基础的高中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。
教学方法：
聆听法、设问法、讨论分析法等。
教学过程：
1
一、组织教学
播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。
二、课堂导入
1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映哪些题材的歌曲最多？（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。）
2、设问：刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的？（学生讨论，答案肯定是亲情。）
3、设问：以亲情为题材的歌曲你会唱多少？请列举并哼唱歌曲首句。 （教学说明：教师可选择适当的时机声情并茂地演唱几句阎维文演唱的《母亲》，活跃课堂气氛。）
三、情景创设
过渡语：好，下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲吧。
1、聆听童声演唱歌曲《我爱妈妈的眼睛》（孩提时唱的歌）和青年男高音王宏伟演唱的《儿行千里》（长大后唱的歌）。
2、过渡：可怜天下父母心。听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？（停顿片刻，让学生议论一下。）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。
[教学说明：歌曲播放完毕后，教师再声情并茂地演唱《儿行千里》的结束句（即“千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里流”），再说过渡语。]
点题：亲情，永恒的题材
3、看材料后答题（教师朗读，学生翻译）：
The Present
It was an old lady’s eighty birthday. She got up early to prepare something. She was sure Myra, her daughter, wouldn’t forget her mother’s birthday. Even if she seldom wrote and visited her mother at other times. Of course Myra was busy, her husband had been made Mayor and Myra herself had got a meda1 2
for her work for the aged. They both would come, after all，eighty was a special birthday. The old lady was sure of that.(备注：在西方生日习惯上都要庆贺，特别是18岁、70岁、100岁这三个生日不容忽视。18岁是成年的标志，一般要开个大的家庭生日聚会；70岁以后的生日都要祝贺，因为“人到七十古来稀”，这个生日过后不知还能不能有下一个生日；100岁生日很少有，如果有则很有可能收到政界要人发来贺电。)
It was time for dinner, the guests and the friends all come, but not Myra and her husband. Suddenly, there was a knock of the door. It must be Myra, the old lady thought, her heart beat fast. The door opened. It was not her daughter but a postman. He gave her four envelopes(信件),there were
unsealed(未密封的)cards from her old friends the fourth was sealed, in Myra’s writing. The old lady felt a pain（剧痛）of disappointment. Almost reluctantly（很不情愿地）she tore the envelope open, folded（折叠）in t he card was a piece of paper. Written on the card was a message under the printed Happy
Birthday—Buy yourself something nice with the cheque（支票）,Myra and Harold.
The cheuqe flutterde（飘落）to the floor like a bird with broken wing, slowly the old lady stoopde（弯腰）to pick it up, her present, her lovely present .With trembling fingers she tore it into little bits.
活动与探讨：看了材料后，请同学们帮老太太一个忙——找首歌唱给Myra听，给她提个醒，使老太太下一个生日（即81岁生日）时, Myra能回来亲自给她妈妈祝寿，并说说你选唱这首歌曲的理由。
四、作品《常回家看看》欣赏
过渡语：看这首歌行吗？（也许学生已经想到，也许没有）
1、初听乐曲《常回家看看》，听后答题。
(教学说明：这是一首学生非常熟悉的歌曲，播放时学生往往会按照他平常的习惯去聆听，有的学生甚至不认真，所以学生聆听时，教师可作适当地提示，如：歌曲前奏中出现了打击乐、间奏中出现了弦乐，他们在音乐中最善于表达什么样的思想感情；乐曲前后两段的情绪有什么变化；乐曲结尾为什么要反复地演唱“常回家看看……”等。)
3
活动与探讨：这是一首大家非常熟悉的歌曲，选这首歌曲给Myra听，好在哪？请同学们讨论，并从歌曲歌词的含义和旋律、节奏的特点，谈谈作品所蕴含的情感内涵。
（教学说明：在学生还未了解下面的歌曲创作背景之前，对学生的讨论老师不要作任何评价只能作提示，如在讨论旋律和节奏时，老师可反复地哼唱，如歌曲每一乐段的起句，让学生充分体会。）
2、歌曲创作背景
这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，作为一名电视人，他常年在外奔波，很少与父母交流。1995年父亲不幸去世，给他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。
曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长，是车行很要好的笔友，当他拿到这首歌词时，心情非常感动，几乎流着泪一气呵成，词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。
3、教师点评与总结
歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。
旋律：朴实，亲切感人，哼唱起来琅琅上口，既象亲切交谈，又象谆谆告诫。
4、再次聆听，品味作品，领会作品的情感内涵。
五、课后思考与练习（观看或阅读材料后再做思考与练习）
材料：
①展示几幅中小学生痴迷在网吧上网的火热镜头。
②三年前考上南京甘大学法律系的薛涛，成天在网吧打游戏、聊天，家人给他的学费都花在了网吧里。家里为他上学已举债数万元，他却连个文凭都拿不回，走上了犯罪的道路。
③某中学生向其父母索要上网的钱，父母不给，竟将父母残忍地杀害。 思考与练习：
4
1、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、《常回家看看》等歌曲的聆听和欣赏，结合上述材料给你的启示，请同学们课后思考或讨论，作为一名高中生，我们给父母最大的关爱是什么？最实在的关爱是什么？
2、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、这两首歌曲的聆听和欣赏，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。请问在你成长的过程中，父母亲给你印象最深刻的是什么？你感觉最愧对父母的又是什么？
六、机动内容：
师生一起演唱《常回家看看》，教师钢琴伴奏。
七、下课
播放歌曲《母亲教我的歌》（德沃夏克），学生随着音乐安静地离开教室
5
篇三：常回家看看
常回家看看
1找点空闲 找点时间 领着孩子 常回家看看 2带上笑容 带上祝愿 陪同爱人 常回家看看 3妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 4生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 （合）常回家看看 回家看看
哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗
老人不图儿女为家做多大贡献呀
常回家看看 回家看看
哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩
老人不图儿女为家做多大贡献呀
一辈子总操心就奔个平平安安
（音乐伴奏）
1找点空闲 找点时间 领着孩子 常回家看看 2带上笑容 带上祝愿 陪同爱人 常回家看看 3妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 4生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 （合）常回家看看 回家看看
哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗
老人不图儿女为家做多大贡献呀
一辈子不容易就图个团团圆圆
常回家看看 回家看看
哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩
老人不图儿女为家做多大贡献呀
一辈子总操心就奔个平平安安
常回家看看回家看看
老人不图儿女为家做多大贡献呀
一辈子不容易就图个团团圆圆
常回家看看回家看看
哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩
老人不图儿女为家做多大贡献呀
一辈子总操心就奔个平平安安
篇四：【发福利】2014年音乐会考题题库
【单选题-1】
由一件或数件独奏乐器和乐队协同演奏，既有对比又有相互交融的作品是（ B ） A.回旋曲 B.协奏曲 C.交响曲
D.独奏曲
【单选题-2】
图片中乐器的名称是（ B ）
A.长笛 B.单簧管 C.双簧管 D.小号
【单选题-3】
《摇篮曲》演唱时的力度为（ A ） A.弱 B.强 C.中强 D.极强
【单选题-4】
音乐的形式美和精神内涵美都源自现实生活,下列以俄法战争为主题创作的作品是（ B ） A.《魔王》
B.《1812序曲》 C.《悲怆》
D.《英雄交响乐》
【单选题-5】
《山林之歌》表现了南方山林的自然景色及山民生活的景象，由五个乐章组成，各乐章的标题是：山林的呼唤 、过山、恋歌、舞曲、（ C ） A.山歌 B.春天 C. 夜 D.舞动 【单选题-6】
歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:常回家看看伴奏)国的热爱之情，它是电视剧《话说长江》的主题音乐，这首歌曲是( A ) A.《长江之歌》 B.《黄河颂》 C.《松花江上》 D.《祖国颂》
【单选题-7】
“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯的代表作是（C ） A．《英雄》 B．《跳蚤之歌》 C．《蓝色多瑙河》 D．《茶花女》
【单选题-8】
作曲家（ B ）是巴洛克晚期的代表人物，他的去世标志着巴洛克音乐时期的终结。 A.贝多芬 B.巴赫 C.莫扎特 D.肖邦
【单选题-9】
“伯牙鼓琴遇知音”是演奏乐曲（D ）而和子期成为知音的。 A．《阳关三叠》 B．《梅花三弄》 C．《阳春白雪》 D．《流水》
【单选题-10】
歌曲（ D ）选自电影《大路》的插曲。由聂耳作曲，孙师毅作词，是中国最早的工人歌曲。
A.《革命军》B.《卖报歌》C.《卖布谣》D.《开路先锋》
【单选题-11】
词作家晓光是发表诗歌近千首的音乐家，2001年任我国文化部副部长，中国文联副主席，他的歌曲作品《在希望的田野上》、（ C ）被选入了联合国教科文组织亚太地区音乐教材。 A.《梁祝》
B.《我们走在大路上》
C.《那就是我》 D.《星星之火》
【单选题-12】
蒙古族民歌按照体裁分类，可以分为长调和（ B ）两类。 A.民歌 B.短调 C.大调 D.小调
【单选题-13】
下列民歌不属于高亢的西北腔民歌的是（ D ） A.《赶牲灵》
B.《上去高山望平川 》 C.《脚夫调》 D.《小河淌水》
【单选题-14】
《娱乐升平》既保持、发扬了（ B ）音乐传统特色，乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐情绪。乐曲《步步高》也是此地音乐。 A.广西 B.广东 C.四川 D.江苏
【单选题-15】
马林巴琴是流行于（ A ）的木琴的总称，是最具代表性的乐器之一。 A.非洲 B.美洲 C.亚洲 D.欧洲
【单选题-16】
拉丁美洲音乐丰富多彩，它具有（ A ）相混合的特点。 A.欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐
B.欧洲音乐、印第安音乐、亚洲音乐 C.欧洲音乐、亚洲音乐、非洲音乐 D.欧洲音乐、亚州音乐
【单选题-17】
在众多的民歌体裁中，最典型的俄罗斯民歌是抒情的（ B ）与“ 壮士歌 ”。
A.短调 B.悠长歌 C.叙事歌 D.抒情歌
【单选题-18】
歌曲《懂你》的唱法类别属于（ C ） A．美声唱法 B．民族唱法 C．通俗唱法 D．原生态唱法
【单选题-19】
Rap是流行音乐中的一种表现形式,这一形式起源于（ B ） A．蒙古 B．美国 C．北非 D．新西兰
【单选题-20】
京剧“二黄”唱腔的特点是（C）
A．速度较慢，音域较低，具有暗淡、凝重、平静的特点
B．速度较快，音域较高，起伏跌宕，高亢、华丽、活跃、明快的特点 C．速度较快，音域较高，具有庄严、凝重、悲伤的特点
D．速度较快，音域较高，具有悲壮、悲愤、凄凉、悲楚的特点
【单选题-21】
弹词的表演形式是（ B ） A. 唱、念、做、打 B. 说、噱、弹、唱 C. 说、学、逗、唱 D. 平、爆、脆、美
【单选题-22】
电影《冰山上的来客》插曲是（C） A．《敢问路在何方》 B．《枉凝眉》
C．《花儿为什么这样的红》 D．《闪闪的红星》
【单选题-23】
歌剧《洪湖赤卫队》讲述了（ D ）时期，为配合红军行动，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的带领下，利用湖区与敌人巧妙周旋，沉痛打击了敌人。
A．抗日战争 B．解放战争
C．第一次国内革命战争 D．第二次国内革命战争
【单选题-24】
连线正确的一项是
( D )
【单选题-25】
根据音乐片段，请选出正确的歌曲名称（ A ）
A.《保卫黄河》 B.《黄水谣》 C.《黄河颂》 D.《黄河之水天上来》
篇五：老人喜欢的歌曲名单
字数作文