小河的呼唤500字

篇一：《小河的呼唤》

《小河的呼唤》

教学目标：

1、认知目标：聆听印度歌曲《小河的呼唤》歌曲的民族风格特点。

2、情感目标：在欣赏活动中，感受印度民间音乐的风格特点，喜爱印度民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

3、能力发展目标：培养对印度民族音乐的理解和欣赏能力。

教学重点：

熟悉歌曲《小河的呼唤》的旋律。

教学难点：

了解音乐表现的内容情绪。

教学准备:

多媒体、本课曲目的音响资料。

教学过程：

一、导入

师：播放歌曲《天竺少女》，请大家想一想这首诗中的含义和表达的主人公的情感。 今天，咱们来一起欣赏一首印度的《小河的呼唤》。

二、聆听歌曲《小河的呼唤》

1、师介绍歌曲背景。

背景资料-----印度音乐

印度是世界长人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。

2、播放歌曲，初听，感受体验歌曲情绪。

师：在聆听的过程中你感受到了什么？

3、介绍歌曲背景。

4、播放歌曲，体会音乐的风格特点。

师：让我们再次聆听音乐，体会音乐的风格特点。

印度音乐的特点：形成种类繁多的装饰性乐句和装饰音体系，音乐进行多曲线形、波浪式和

螺旋式而很少直线式。印度音乐还有独特的器乐体系。

5、欣赏影片《大篷车》中的歌舞表演。

师：这里，老师带给同学们一段印度影片《大篷车》中的歌舞表演，我们再次感受一下印度音乐的风格特点。

三、师小结

通过今天的学习，相信同学们对于印度音乐的特点都有了一些了解，希望同学们课下可以自己找些印度音乐来欣赏。

篇二：《小河的呼唤》教案1

《小河的呼唤》

教学目标：

1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞；

2、能力目标：总结出印度音乐的基本特征：

3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。

教学重点：感受印度音乐风格。

教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、导入：

课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》

1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）

（展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。

南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）

2、对印度的社会文化做简要介绍

提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面。

二、乐器

播放MTV，由孙燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 西塔尔

塔布拉

三、欣赏印度乐曲《晚上的拉格》

提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？ 乐曲分析

印度古典音乐的两种基本要素：

（1）拉格：指旋律框架

（2）塔拉：节奏、节拍的总称

实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微

妙的变化关系。

四、欣赏印度民歌《小河的呼唤》

1、初听 ：思考该曲的旋律进行有什么特点？

2、学唱。

3、加入特色节拍齐唱。

4、介绍萨朗吉。

五、知识回顾

印度的旋律—拉格

印度的节奏、节拍—塔拉

印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓） 答对奖励、答错惩罚

六、总结印度音乐的基本特征

1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律。

2、各种滑音和装饰性音型的点缀。

3、富于变化的鼓点。

4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱。

5、富于变化的即兴演奏及演唱。

七、能力拓展

为什么印度音乐的特色如此鲜明？

篇三：三年级下册第一单元作文：家乡的小河500字

三年级下册第一单元作文：家乡的小河500字

三年级下册第一单(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小河的呼唤500字)元作文：家乡的小河500字 我的家乡既没有高耸的大山，也没有无边无际的大海，却有一条美丽的小河。

温暖的春天到来了，大雁从南方成对成对地飞回来了，河边的小草不知什么时候偷偷地钻出了地面，还有路两旁的树木发芽了，溪里的水哗哗地流着。小朋友们个个都高高兴兴地去上学，小河朝着小朋友们，好像在欢迎他们，早点到校。

酷暑的夏天到来了，小河变得更加热闹。每当中午小朋友们放学了，个个都跑到河边，脱下衣服，一头扎进水里，有的大肚飘扬。河边的小草更加翠绿了，毛绒绒的像是一块大地毯。杨树、柳树呀！它们的叶子更绿了，小鸟在树，叽叽喳喳地来回摇摆，好像在说：“小朋友，快来乘凉。”

凉爽的秋天到来了，农民伯伯正忙着往家里运玉米，河边的小草枯萎了，小河两旁树上的叶子落光了，有的落到地上，有的落到水里，叶子顺着水流着。中午放学了，小朋友们拿着篮子，到河边去钓鱼。小朋友们的笑声，传遍了山庄村夜。回家的路上，他们的篮子里总是装满了活蹦乱跳的鱼、虾。

寒冷的冬天到来了。河里的水都结了厚厚的冰。小朋友们穿着划冰鞋到上面去滑冰，有的小同学跌倒了，就会马上站起来，继续滑，下雪了。同学们穿着厚厚的棉衣服，到外面去打雪仗，打雪仗是多么好玩啊！

你看，我的家乡一年四季是多么美丽呀！风光迷人，我的家乡还有很多珍贵的东西呢！不信，你来玩玩吧。

我不光爱我的家乡，更爱家乡的小河。

篇四：小河在呼唤

小河在呼唤

有一条小河是环绕市区的一条河流，它曾经碧波荡漾，鱼虾游弋，河岸两边青草一片，生机勃勃。春天的清晨或夏日的黄昏，人们漫步在小河边，呼吸着新鲜的空气，聆听着河边的蛙鸣，其乐融融。

然而就是这条曾经给人们带来快乐和温馨的小河，如今却变了温和和美丽的面容，开始变得丑陋起来。水面满是垃圾，河旁长满了野草，还没走到跟前，一股恶臭就扑面而来，你不得不捂着鼻子绕道路过去。

水中嬉戏的小鱼儿你到哪去了？难道是因为在家园被毁后只有无奈的离开？以前的垂钓者又去了哪了？

小河不理解，它在问：河水为什么变味？垃圾从何而来？可是它永远不知道，一些居民缺乏环境保护意识，让一条美丽、广阔的河成了垃圾场。

小河在呼唤：只要我们增强环境保护意识，自觉增强文明修养，一条死河就会变回到以前那样美丽！

江西赣州定南县第一小学四年级:周家铧

篇五：小河的呼唤

小河的呼唤

一条清澈的小河，像一条飘逸的玉带。潺潺流水，杨柳依依，鸟儿呢喃，蛙声阵阵??到处都涌动着绿色和生命的气息。出生在农村的大人们，谁没有这样美好的回忆？

我的家乡原来就有一条这样的小河,一年四季景色优美,好像一幅美丽的画卷。尤其是夏天,更是我们儿童的乐园。河面波光粼粼，水平如镜，偶尔几只小鸟飞过，荡起层层涟漪，好不惬意。两岸野花芬芳，绿树成荫。炎热的中午,小伙伴在水里游泳和打闹，整个小河边一片欢声笑语。我们常到小河滩捉小鱼、小虾、小螃蟹什么的，捉来时总是小心翼翼地喂养它们，唯恐他们死去。它是一条欢快的小河，为我的童年增添了许多快乐。

而现在呢？唉??不知不觉中，小河变得面目全非：臭气熏天的河水里到处可见污水和生活垃圾，五颜六色的塑料袋和瓶子漂在水面，河水变成可怕的灰色，鱼虾也早已绝迹。一到夏天，河水发出的恶臭令人难以忍受，蚊虫肆虐，哪里还有戏水的孩子？哪里还有快乐的人群？原来幽雅和美好已经全然不在了。

这是谁的错呢？这实际是我们自己一手造成的！有些人把生活垃圾随便倒入河中，还有些人直接把生活污水排入河中，农药、洗衣粉、肥皂、洗洁精等化学品的随意滥用和丢弃，更是伤害小河健康的罪魁祸首。多么不文明的行为！多么自私自利的习惯！这是导致河水发出恶臭，变得死气沉沉的重要原因。

一条小河都能出现这样严重的环保问题，更何况整个地球呢？“保护生态环境，建设绿色家园”不能空喊口号，而要靠我们每个人雷厉风

行地执行，人人都要反省一下自己的不良行为。保护环境，要从我做起，这是每个人义不容辞的责任。

初中作文