美丽的树叶简笔画

篇一：一年级美术教案《画画叶子》

浙美版第一册第18课《画画叶子》教材第38—39页

18 画画叶子

【教学目标】

1．通过欣赏、探究叶子奇妙的叶脉之美，培养发现美的能力。

2．观察发现树叶的形、色、纹之美，并用线条写生的方法画叶子，并运用不同的线条表现叶子的特点。

3．培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。

【教学重难点】

重点：能用线描的方式表现叶子的形状、叶脉、纹理。

难点：灵活运用适合的线条表现出叶子的纹理变化。

【课前准备】

学生：树叶1片、记号笔一枝、水彩笔等、剪刀。

教师：树叶若干片、范画、PPT课件、作业展板、固体胶。

【教学过程】

一、创设情境，欣赏导入。

出示一张拥有茂密的绿色树叶的卡通树，（今天我

给大家带来了一位树朋友，她还会说

话呢请听！）随着PPT的一步步播放，树叶由绿色逐渐

变黄变红，随后树叶一片一片的掉落，最后只剩下枝干，

树伤心的“哭”了。（以小树第一人称的形式添加配音）

师：这课树为什么会哭了呢？生：树叶变黄了，掉光了。

今天老师把这棵树带到了现场（把这棵树展示在黑

板上，同时供学生展示作业。）

那我们该用什么办法使这棵树立刻重新长满叶子呢？出示课题《画画叶子》。

二、初步探究，感受叶子的结构及形、色之美。

1．回忆记忆中树叶的样子：说一说你认识的叶子长什么样

的？

2．观察自己手中的叶子，说说你发现了什么？

师生共同欣赏探究叶子是由：叶身、叶脉、叶柄、叶缘、

叶端组成。

小结：虽然他们都有这几个部分组成，但是每一个部分都有

细小的变化，只要细心观察就会发现它们的区别。

3．欣赏图片感受叶子形状、色彩之美。

师：叶子的世界丰富多彩，现在让老师带领大家去叶子的大家

族里看看吧。 （出示叶子图片教师讲解：丰富的外形让人浮

想联翩；火红的枫叶，正向我们述说着美丽的秋天！）

师：刚才的叶子中你最喜欢哪一张？为什么？

（引导学生发现叶子的形状之美、纹理之美、色彩之美。）

生：形状有胖有廋，叶端只有一个与多个，丰富多彩的色彩。

小结：同学们，我们发现叶子大家族真是多姿多彩，有的叶子漂亮大方，有的叶子小巧

玲珑，有的身穿色彩鲜艳的花衣服漂亮极了。

三、深入探究，感受纹理之美。

1．欣赏一组具有美丽叶脉的叶子。

师：说说你最喜欢哪张叶子的叶脉？它是怎么怎么生长

的？

（同时叶子照片与简笔画叶脉同步出示，让学生更清晰认

识到叶脉的组织规律。）

2．欣赏局部放大叶子图，深入感受叶子纹理，体会纹理

的丰富性和韵律感。

与学生一起探究线型的叶脉是有粗有细的变化。

小结：这些细小的叶脉组成了叶子的纹理，正因为有了奇妙、丰富的叶脉，我们的叶子才更

加生动、迷人。

四、教师示范

师：这样迷人的叶子老师很想把它画下来，下面就请同学们看看老师是怎样画的吧！ （教师对照叶子粗略画出叶子外形）老师这样子画行吗？

这片叶子边缘是波浪形，要把叶子画得更加生动，就要仔细的观察叶子的边缘，画出它 细小的变化。

（1）仔细画出叶子的外轮廓

（2）画明显的主叶脉可以用记号笔粗的一头去画。

（3）画细小的叶脉就用记号笔细的一头去画，不同的叶子，它的叶脉纹理不同，需要同学

们细心的观察，对照自己的叶子把它画下来。

（4）最后，用你明亮的眼睛，灵巧的双手，完善你的叶子。（出示完整的范画。）

（5）画好后，拿剪刀沿着叶子的边缘剪下，贴在树枝上。（提示注意安全）

五、作业要求。

（现在请每一位同学仔细观察你手中的叶子，说说它的外形和叶脉是怎样的？） 仔细观察你手中的叶子，准确地把它画下来。

要求：叶脉要有它的粗细变化。

快速提示写生步骤：（1）仔细观察（2）画外形特征（3）画出主叶脉（4）深入画细叶脉。

六、作业展示评价。

你最喜欢哪片叶子？为什么？

（红色——果实、黄色——丰收、绿色——春天的生机。学生自评、互评）

七、结束语。

在小朋友们的一起努力下，这课小树又恢复了生机，它高兴极了，想跟你们说：“谢谢你们帮助了我”。

八、课后拓展

同学们：一片一片的叶子装扮着整棵大树，一棵一棵大树组成了一片森林，一片一片的森林保护着我们美丽的家园。愿小朋友们在今后的生活中保护树木，热爱家园。

九、板书设计：

十、作业呈现：

执教者：郑晓冰

2014年3月10

篇二：简笔画大全(早教)

第一节 教学简笔画的概念

?什么是简笔画？简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享

受。

?什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。 简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。

?教学简笔画的实用性 教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发学生积极思维。实例：江西省南康市麻双中学 的朱振宙 和张 蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。2．便于创设情景。3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力 。4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，使学生活泼又主动地学习。如：

第二节 教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型二维平面图，不追求三维立体感表现。教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点:?观 察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 ?联 想 （参考资料） 要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。?记 忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。 ?归 纳 学会归纳，学方法，找规律，举一反三?实 践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。 (参考资料)

练习原则： 先简后繁 先易后难 先练线条后练润色 先临摹后写生

简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。?用简单的几何体去表现复杂的物体。 象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。如：

第一节 点

点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。

点的组合与变化：

第二节 线

线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素. =线的性格

水平线――平稳、安定

垂直线——严肃、庄重

十字线——肃穆、力量

斜 线——动感、活跃

折 线——紧张、剧变

放射线——扩张、舒展

齿 线——焦虑、不安

波浪线——微动、流动

弧 线——优雅、柔美

自由曲线——流畅、弹性

=线的质感 不同的线给人的质感是不一样的

=线的组合与变化

第三节 形

各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

?形的组合与变化

第一节 交通工具的画法

主要内容：货车 小汽车 火车 自行车和摩托车 飞机 轮船

?货车类的变化规律：车头不变，不同用途的车，特征在车厢?自行车、摩托车的画法

篇三：美丽的叶子设计方案

小学综合实践活动设计方案---美丽的叶子

美丽的叶子（短线活动）

一、设计思路与说明

自然界里，叶子普普通通，随处可见。形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽。孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。

本次活动分为三大部分。第一部分主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。第二部分要求学生按照制订的计划，采用考察、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。第三部分请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。接着展示、交流研究的成果。 二、活动过程设计

（一）选择研究子课题，制订研究计划。

1、学生根据“美丽的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。 ①叶子由哪几部分组成？ ②叶子对植物有什么作用？

③样子有哪些形状？样子有哪些颜色？

④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？ ⑤为什么大多数叶子的颜色是绿色的？ ⑥人们可以用树叶干什么？ ⑦叶子和文化有什么关系？ 2、自主结合，选择研究子课题。 3、制订研究计划。

根据研究选题，小组合作研究的确定研究分工和研究日程、方法等，自己独立研究的确定研究方法和时间安排等。 4、交流研究计划，完善研究计划。 （二）按照计划，进行研究活动。

1、走进田野，采集各类叶子。（可以拍摄、画图、采摘等方式） 2、询问自然老师，了解叶子的相关知识。 3、观看有关叶子的光盘。

4、到图书馆、上网查找有关叶子的资料。

5、根据手中掌握的资料和观察走访的结果，分析与讨论相关选题。 6、制作或演练供交流的成果。 （三）各研究小组展示、交流研究成果。

1、汇报本次活动的研究人员分工、研究的目标和活动的过程、方法等。

2、成果汇报。各小组通过递交研究报告、作品、小论文等形式进行汇报、内容包括学生选择的所有研究课题以及在研究过程中的新发现。

三、背景资料 （一）叶

维管植物进行光合作用的主要器官。典型的叶有叶片、叶柄、托叶组成。叶片是叶的最重要的部分，一般为薄的扁平体，这与特征与它的生理功能光合作用相适应。在叶片内分布着叶脉，叶脉具有支持叶片伸展和输导水分与营养物质的功能。叶柄位于叶片基部，与茎相连。叶柄的功能是支持叶片，并安排叶片在一定的空间位置接受较多阳光和联系叶片与茎之间水分与营养物质的输导，拖曳在叶柄和茎的相连接处，通常细小，早落。托叶形状因种类而异，例如梨树的托叶呈线形；豌豆的托叶很大，呈叶片状；洋槐和酸枣的托叶变为刺；蓼科类植物的托叶包围着茎节基部叫做托叶鞘。

植物的叶如果具有叶片、叶柄和托叶的叫做完全叶。有的植物并不具备这三部分，如丁香的也没有托叶，莴苣的叶没有托叶和叶柄，叫做不完全叶。 （二）叶子的用途

树叶在树木的总生物产量中占有较大的比重，用途广泛，一些林业专家认为，树叶资源蕴含商机，建议加大开发力度。

据山东省林业厅有关林业专家介绍，树叶除用做燃料、饲料、肥料外，还有一些特殊的用途，开发价值大。

专家们说，有些树木的叶子可做农药用。如银杏叶片含苯草酸、谷留醇，把叶子捣烂浸汁喷雾，可防治蚜虫、菜青虫、毒蛾、虫蝉等害虫。如把叶子晒干磨粉施入土中，可有效防治蛴螬、地老虎、金针虫等。

另外，桃树、侧柏、榆树的叶子都可做农药用，浸汁喷雾或晒干磨粉施入土中，具有药效高、成本低，不伤害害虫天敌、不污染环境的优点。

树叶制作饮料前景也很好。众说周知，茶叶是世界三大饮料之一，科学实验表明，酸枣叶加工制成的叶茶，具有利尿、促进胆酸合成及消炎作用。山楂树叶可制成“山楂酮果汁饮料”。此外，柿树叶、柳树叶、侧柏叶、竹叶都可代茶饮用。

专家认为，树叶在医学上用途更广泛，尤其是做为中药，可以治疗诸多疑难杂症。医学实验表明，柳叶发汗透疹；桑叶疏风清热，清肝明目；杜仲叶补肝肾、强筋骨。它们都是常用的中药。

此外，树叶还可当做蔬菜食用。目前国际市场兴起“ 森林蔬菜”热，经常食用带有原始风味的自然食物，将给身体健康带来意想不到的效果。香椿嫩叶味美醇香，可炒食、凉拌或腌渍，是中国人民喜爱的木本蔬菜。枸杞、黄荆、榆树、柳树等嫩叶蒸煮、水漂后都可食用。 （三）叶子与文化

在自然界中，区区树叶，不足挂齿。可是在历史长河中，树叶曾经与抄书、练字、题诗、著述结下过不解之缘，留下了许多有趣的佳话。编蒲抄书 汉代法学家路温舒小时家贫，无钱上学，牧羊时，他见蒲草长着宽宽绿叶，就割取大量蒲草，把蒲叶裁成竹简一样，编联成册，借书来抄在上面，成为别致的“蒲叶书”。他边牧羊，边读书，读完一本，再抄一本，终于自学成才，成为当时著名的法学家，流传下这个“编蒲抄书”的故事。

采叶练字 唐代的郑虔出身寒门，没有钱买纸写字。一天，他漫步柿林，捡了几片肥大色艳的柿叶回到室中，提笔一试，居然可以写字。于是他就捡来大批柿叶代纸，练习书法。由于他能诗善画，所以他写在猩红的树叶上的作品，一时被称为“郑虔三绝”。唐代大书法

家怀素和尚早年买不起纸练习书法，他在其寓宅大种芭蕉（又名绿天），取叶代纸临书，将其宅取名“绿天庵”。

摘叶著书 长达三十卷的《南村辍耕录》是元末明初学者陶宗仪在一片片树叶上写出来的。陶宗仪处于元末乱世，他避乱江华亭，每天清早下田干活，随身携带着书籍笔砚，累了，就在大树下读书，随时把心得记在树叶上，回家后，把这些树叶笔记放进瓦盆里，埋在树下。经过十多年的努力，得树叶笔记数缸，经整理后就成了现在我们所读到的三十卷《南村辍耕录》。这部著作为后人研究古代生产、科技、经济、政治、历史、文化、医学等，提供了颇具参考价值的大量资料。

红叶良媒 最有趣的还是唐代的“红叶题诗”良缘巧合的故事，说的是唐僖宗时一青年在宫墙外御沟中拾到一片红叶，上面写有诗一首：“流水何太急，深宫竟日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。”这是一位宫女叹深宫苦闷，把自己的一线希望寄托在一张红叶上，让它把心事传到宫外去。青年拾得红叶并读到此诗后，也用红叶题诗一首，送到御沟上流，让它流入宫中，又刚好被那位宫女拾到。经过十年曲折，二人终成夫妇，两人各示所拾到的红叶，深有感触，于是又找了一片红叶合写一首诗：“一联佳句随水流，十载幽思满素怀；今日却成鸾凤友，方知经叶是良媒。

由于没有文字，各种信息传递十分困难，有些民族就创造了“树叶信”，也能达到简单信息的转达目的。克木人是居住在西双版纳中老边境的热带雨林中的民族，他们每逢一些重大活动时都要差人递送“树叶信”通知亲朋。而当接“信”后，对方无论路有多远和家里有什么重要的事都要放下，按时赴约。芭蕉叶包树皮和烟草，外加槟榔一串是婚事的请帖；芭蕉叶包树皮、烟草加辣子是病危的通知；芭蕉叶包树皮、烟草和鸡毛，表示人已死，催去诀别；芭蕉叶包树皮、烟草、鸡毛、辣椒、火炭是战争警报。此外在“信”中或外面附有刻痕的竹片，则按刻痕数的要求，多少天内赶到。基诺族男女青年约会时也有借助于“树叶信”的，即在先约定的地方放树叶，情侣会根据树叶的种类和片数，知道约会的时间和地点。傣族青年男女在热恋后如有一方变心时，愤怒的另一方有时也会用芭蕉叶包黑线或木炭以及辣椒，请人送给对方，表示一刀两断，黑线或木炭表示对方的心已黑，辣椒则指对方毒辣。对于“树叶信”中各种植物的花、果、枝和根等均有它的含义，各民族或某些人群，他们都有非常清楚，就象当代的“密码”一样，外人难以破译。 四、学生活动材料设计 （一）

第（ ）小组研究计划

（二）

观察树叶记录表

（三） 叶 子 的 用 途

五、学生活动评价 （一）重视过程和体验

评价的目的是为了激发学生学习的兴趣和积极性，不应该过于看重结果，而应该特别关注学生参与活动的态度、情感、价值观。重视对过程的评价和在过程中的评价，使学生在不断反思中得到提高。同时强调评价的激励性，激励广大学生乐于参与实践活动。 （二）注重自我评价

评价要特别重视学生自己的观点，可让学生自我评价，畅谈自己的体会、经验、教训和收获。

（三） 组整体进行评价

鼓励和肯定协同作业，但要注意个体的创造性，彰显个人在活动中的出色表现和突出成绩。

篇四：儿童简笔画

1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。

2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。

3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。

4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。

8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。

9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。

12. 公鸡和母鸡 ——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。

13. 小胖猪 ——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。

14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。

15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。

16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。

25. 小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。 要媳妇儿干什么呀？ 做鞋做袜，点灯说话。

26. 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。

27. 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。

30. 小羊离开小波比， 不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。

31. 莫菲小姐坐草地，吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来，要把小姐看仔细。小姐吓得跑开去，哎呀一声摔下地。

5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！ 610. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟28. 荡秋千的儿歌 ——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高，荡呀荡过树梢32. 科尔王，小老头，精神饱满又抖擞， 欢天喜地不发愁；取出一只大烟斗， 到上一杯葡萄酒，叫来三个提琴手。哈哈，乐得34. 三只瞎老鼠， 昏头又昏脑。一只接一只，跟着主妇跑。 主妇抡起刀，尾巴全砍掉。谁若像老鼠， 下场准不妙。 35. 睡午36. 吃荸荠 ——荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥， 削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥， 干干净净吃荸荠。 37. 小

38. 盆和瓶——车上有个盆，盆里有个瓶， 乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

39. 小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。

46. 一面小花鼓——一面小花鼓， 鼓上画老虎，小槌敲破鼓， 妈妈用布补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？

47. 白石搭白塔 ——白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

50. 小良赶着一群羊 ——小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。

51. 学扣扣 ——小牛学扣扣，用手使劲揪；小柳学扣扣，用手来回抠；小妞学扣扣，

对准扣眼扣。小牛、小柳和妞妞，谁学会了扣纽扣？

61. 小鸭子 ——小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。

64. 庆六一 ——儿童节，是六一， 小朋友们真欢喜。 又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。

65. 花猫照镜子 ——小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

68. 花儿好看我不摘 ——公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。

69. 红绿灯——大马路，宽又宽，***叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。

你拍八，我拍八，润润有个大西瓜。你拍九，我拍九，润润兜里啥都有。你拍十，我拍十，润润就是爱学习。 40. 老虎学爬树 ——小松鼠，教老虎， 学什么？学爬树。记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。 48. 老虎和灰兔 ——坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；兔钻52. 一位爷爷他姓顾 ——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追55. 饭前要洗手 ——小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得57. 搬鸡蛋 ——小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。59. 螳螂 ——螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。 飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。62. 拍手歌——你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三， 洗澡以后换衬衫。66. 蚂蚁搬虫虫 ——小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进70. 七个果果 ——一二三四五六七，七六五四三二一。 七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。 七个果子摆七样，苹果、桃儿、72. 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。你拍四，我拍

二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔

三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫

四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走

五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞

六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话

七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形

八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手

九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗

十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手

79. 天上雪花飘， 我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。

83. 高高山上一头牛 ——高高山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。

84. 小羊小 ——小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。

85. 鹅大哥 ——鹅大哥，鹅大哥， 红帽子，白围脖， "哦呜、哦呜"上山坡。我要问问你，唱的什么歌？

91. 摇摇摇 ——摇摇摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包， 少吃滋味多， 多吃滋味少。

92. 月亮歌 ——初一一条线，初二看得见， 初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。

93. 雨儿雨儿下 ——雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大；磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。

96. 小木盆 ——小木盆，圆又圆， 坐上木盆下东淀，打了莲蓬一串串，剥莲子儿， 做香饭，

先给爹娘敬一碗。

97. 种西瓜 ——小小孩，上南洼， 刨个坑儿种西瓜。先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。

98. 剪纸歌 ——小娇娇，手儿巧。拿剪刀，铰呀铰。 铰只狗，铰只猫，铰麻雀，喳喳叫。

99. 小板凳——小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖。 74. 一，一，一什么一，一是小猫穿花衣 ；二，二，二什么二，二是小猫梳小辫 ；三，三，三什么三，三是小猫爬雪山 ；四77. 小**（宝宝名字），快睡觉，风不吹，云不飘，蓝蓝的天空静悄悄，小小船儿轻轻摇， 小鸟不飞也不叫，小**， 好好睡一80. 小雪人——小雪人，白又胖， 大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准86. 雁 ——雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。 雁哥哥，慢点飞， 雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。 87. 小燕94. 两只萤火虫 ——两只萤火虫，出门找外公。 飞到西，飞到东，一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。" 一个说："我要

100. 漱口 ——小花杯，装清水， "咕噜咕噜"漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。

101. 斗虫飞 ——斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水'露水吃不到'回来吃青草。

（妈妈抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣.慢慢地一说 “斗虫飞” 宝宝就会自己

112. 起床歌——小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱

113. 穿衣歌——小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

114. 小镜子——小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

115. 小铃铛——叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

116. 学画画——小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

117. 大鞋子——大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

118. 逛公园——逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

119. 看画报——小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

120. 搭积木——大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

121. 小汽车——小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

122. 红绿灯 ——妈妈走，我也走，我和妈妈手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。看见红灯停一停，看见绿灯迈步走。 123. 画画 ——宝宝爱画画，画只鸭子嘎嘎嘎，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。

124. 摇啊摇——摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，我给外婆行个礼，外婆夸我好宝宝。

125. 小星星 ——小星星，亮晶晶，好像猫儿眨眼睛，东一个，西一个，东南西北数不清。

126. 大草帽——云彩云彩飘，飘到大树梢，树梢树梢高，戴顶大草帽。

127. 大象鼻子长又长——大象鼻子长又长，长长的鼻子有用场。它用鼻子来喝水，它用鼻子来打狼。

它的鼻子真有劲，还能搬运大房梁。 128. 大小多少 ——一个大，一个小，一只老虎一只猫。

一个多，一个少，一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。

129. 会叫的鞋子——我的鞋子真好笑，走起路来吱吱叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵叫。

130. 花儿好看我不摘 ——公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好开我不摘，大家夸我好乖乖。

131. 落叶 ——秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

132. 小花狗 ——一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。

133. 小鸡 ——小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈学啄米，看见天上老鹰飞，躲进妈妈翅膀里。

134. 小蜡笔 ——画苹果，苹果香。画小鸟，小鸟唱。画星星，星星亮。小蜡笔，你真棒。

135. 小不点 ——小桌小椅小饭碗，桌边坐个小不点。小不点，真叫乖，饭菜端来不挑拣。

136. 小雨点 ——小雨点，丁丁丁，唱着歌，真好听。小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶。

137. 对不起 —— 我的小皮球，撞了小猫咪，我说对不起，猫咪笑眯眯。

138. 小花碗 —— 小花碗，圆又圆，盛了饭，自己端。 8什么8，眼镜8。9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。 111. 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小

139. 饼干——饼干甜，饼干圆，啊呜一口变小船。

140. 小鹿 ——小鹿小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树。

141. 甜嘴巴 ——小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。

142. 小燕子 ——小燕子，飞得高，尾巴灵巧像剪刀。

143. 吹泡泡 —— 小泡泡，满天飞，好像串串小葡萄。数一数，瞧一瞧，五颜六色真热闹。 144. 小花猫学洗脸 ——小花猫，学洗脸，不用手，用舌舔，左一舔，右一舔，一舔舔个大花脸。 145. 圆——圆香又甜，车轮圆圆滚向前，皮球圆圆会蹦跳，太阳圆圆挂蓝天。

146. 春天 ——春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫。宝宝跳，宝宝笑，乖宝宝，长高了。

147. 宝宝要睡觉 ——小猫咪咪你别跳，小狗汪汪你别叫，我家宝宝要睡觉，醒来对你哈哈笑。 148. 小黄狗 ——小小黄狗，尾巴当手。一摇一摇，欢迎朋友。

149. 小小猪——小小猪，胖呼呼，脸儿圆，嘴儿嘟。小小猪，胖呼呼，耳朵大，腿儿粗。 150. 大公鸡 ——大公鸡，穿花衣，大红冠子，绿尾巴，人人看见人人夸。

151. 莹火虫——莹火虫，一点红，像什么？小灯笼。

152. 小星星 ——小星星，亮晶晶，好像猫儿眨眼睛，东一个，西一个，东南西北数不清。

篇五：2014.9.27中班科学《美丽的叶子》

中班科学《美丽的叶子》

姜丽燕

活动目标：

1.在故事中增强对树叶的认识兴趣，初步了解叶子的作用。

2.了解叶子的几种形状，会用语言表达。

3.探索发现叶子的多种特征，激发热爱大自然情感。

活动准备：

教学课件、各种树叶若干。

活动过程：

一、 故事导入，了解叶子的不同作用。

1.（PPT2)小朋友们好！小朋友，秋天到了，秋风一吹，柳树叶飘呀飘，（PPT3)飘到小河里变小船，谁坐在小船上啊？（幼：小虫子。）哦，小蚂蚱坐上小船摇呀摇。小蚂蚱怎么样啊？（幼：小蚂蚱坐上小船摇呀摇。）可舒服了！

2.（PPT4)柳树叶飘呀飘，飘到大树上，小松鼠拿柳树叶做什么？小松鼠拿柳树叶用来盖房子，用来当被子。

3.（PPT5)柳树叶飘叶飘，飘到地上，谁来啦？（小蚯蚓）小蚯蚓那柳树叶干嘛？（当食物）小蚯蚓那柳树叶当食物，啊呜啊呜，真好吃！

4.（PPT6)片片柳叶飘呀飘，小朋友看，片片柳叶变什么？变成漂亮的小鱼儿。 过渡：柳树叶飘叶飘，飘到我们的身边来。

二、认识几种常见的树叶。

1.（PPT7)柳树叶：小朋友，看！柳树叶是什么样的？想一想，柳树叶像什么？（可用动作引导：长长的，细细的……）长长的，像什么？弯弯的，像什么？ 什么颜色的？

小结：柳树叶是绿绿的，柳树叶是长长的，柳树也是弯弯的。弯弯的柳叶像……？

2.（PPT8)枫树叶：这是？（枫树叶）枫树叶像什么？

小结：枫树叶，像小手；枫树叶，像鸡爪；枫树叶，像星星。（引导幼儿身体动一动，以此来小结。）

3.（PPT9)槐树叶：这是槐树叶，它长在枝桠上一串串的，像什么？

小结：槐树叶，像……（鞭炮）；槐树叶，像……（葡萄）；槐树叶，像……（羽毛）；槐树叶，像……（豌豆）。

4.（PPT10)银杏叶：这是？（银杏叶）银杏叶像什么？

小结：银杏叶，像扇子；银杏叶，像蝴蝶；银杏叶，像小鱼的尾巴；银杏叶，像鸭掌。

5.小结：柳树叶，像小船；枫树叶，像星星；槐树叶，像豌豆；银杏叶，像扇子；树叶多，真美丽。

三、动手操作，充分感知、巩固树叶的不同特性。

1.（PPT11)示范观察叶子。

（1）小朋友，看，我有一张？（挑出两张特别的叶子，作比较。）

（2）（先拿一张叶子）我的叶子怎么样？（再拿一张叶子）我的叶子怎么样？

（3）摸摸我的叶子，是滑滑的，还是毛毛的？你摸摸看，是不是滑滑的？这张树叶呢？（毛毛的）

（4）（第3张叶子）看，我们的叶子是各种各样的。

2.幼儿探索叶子的奥秘。

（1）小朋友，看，那里有许多漂亮的叶子。现在请小朋友用眼睛看一看，小手（动作引导）摸一摸，用鼻子（呼吸状）闻一闻，最后，还要说一说哦，我的树叶是什么样的？听明白了吗？（听明白了！）好吧，好吧，我们一起来吧！

（2）幼儿边探索，教师便再次讲要求：看一看，摸一摸，闻一闻，最后说一说，我的叶子是什么样的？

（3）小朋友都找到你们的叶子了吗？（找到了。）那，拿起你的叶子，回来吧！

（4）哪个宝宝说一说，你的叶子是什么样的？

过渡：美丽的叶子真奇特，有大又有小，有红又有绿，又光滑有毛糙，像星星像小船，闻一闻香又香。

四、活动延伸：

1.小朋友，我是大树妈妈，你们是……？（叶子宝宝）宝宝们，拿起你的叶子来和妈妈一起做游戏吧！

2.（播放课件：PPT12——16）

（1）小树叶，飘呀飘，飘在我的头顶上；

（2）小树叶，飘呀飘，飘在我的肩膀上；

（3）小树叶，飘呀飘，飘在我的膝盖上；

（4）小树叶，飘呀飘，飘在地上睡大觉。

结束语：睡吧睡吧，我的宝贝，来年春天我会又长出新的叶子！

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