绿化环境,美化家园

篇一：绿化家乡,美化家园

绿化家乡，美化家园

——南浔镇苗木种植对改善生态文明建设的调查

三长学校 501班 董舒宁 指导教师 李富强

研究调查的时间：2012年3月至2013年8月

【内容摘要】 经过一段时间调查，了解苗木种植给南浔带来的经济效益、生态效益。同时，也认识到苗木种植有效地改善了当地的植被、土壤、空气状况，绿化了环境，美化了风景。我们还对南浔的生态经济、绿色生态文明建设提出了一些合理化建议。

【关键词】 苗木种植，绿色环保，健康

一、研究调查的背景：

环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。当前，我国环境污染与生态问题破坏日益突出，发展生态经济、加强绿色环保已成为我国经济健康发展、创建和谐社会的一大主题。

令人欣喜的是，我们的家乡，被誉为“江南十大魅力名镇”的古镇南浔，不仅人文荟萃风光宜人，而且空气清爽、绿意盎然。这里架上葡萄挂紫田间蔺草吐绿，那位于浔练公路旁的花卉苗木基地更像一条绿色彩带，点缀着南浔这颗璀璨的江南明珠。生态农林，绿色环保，扮靓了南浔人民的小康家园。

二、研究调查的目的

1．情感目标

通过围绕“南浔镇苗木种植与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护的意识，激发他们热爱家乡建设家乡的热情，同时在综合实践活动中培养学生良好的科学态度和务实求真的科学精神。

2．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网搜索等手段收集、分析处理信息数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力。培养他们学以致用，在实践中求知的能力并在社团活动中增强团队合作精神。

3．认知目标

了解苗木种植对促进经济、改善生态的作用。

三、研究学习过程

（1）活动设计一（查阅资料）

活动成员：董舒宁 高哲俊等

为了解南浔花卉苗木种植现状，以及它对促进南浔生态、经济、绿色生态的

作用，我们在老师指导下，通过查阅报刊、网络搜索和走访有关部门等方式开展较详细的资料调查。

据南浔经济科技信息报道显示，作为全省生态农业示范基地的南浔镇，因其处于杭嘉湖平原，土壤肥沃、湿度适宜、非常适合苗木的生长。在2006年上半年南浔镇就有5000多亩苗木种植面积，并给农民带来40.16亿元的收入。正在建设中的以浔练公路为中心的苗木绿色长廊也规划到了5000亩的规模，而邻近江苏桃源的三长息塘、祝塘村也有大片苗木基地种植企业。目前南浔的森林覆盖面积已达到18.6﹪。林业用地绿化率已达到98.7﹪。这对处于平原地区的南浔来说实属不易。而苗木对于绿色环保的贡献可见一斑。

我们还了解到南浔花卉苗木种植品种繁多，除了传统的优势品种――龙柏、黄杨、小腊、玉兰、红枫、乌桕等，还有新进的紫薇、大花蕙兰、蔺草、樟树、雪松、桂花等大批适宜本地气候土壤的优良品种，真可谓是百花齐放，百草吐绿，百木争辉。（附图一.绿色南浔）

（2）活动设计二（问卷调查）

活动成员：戴佳怡 周楷婷等

我们主要设计了以下几个问题对花卉苗木种植较集中的横街片、横街村、三长村的苗木种植户及村民进行了问卷调查。

1．了解南浔镇的苗木种植吗？是否看好它的发展前景。

2．你从事苗木种植吗？或以后你会从事苗木种植吗？

3．你认为苗木种植对南浔镇的发展带来了哪些好处？

4．你感觉如今南浔镇（特别是乡村）的环境有何变化？

问卷调查表明苗木种植已深入民心，成为农民致富的一种有效途径（见表一）

苗木种植在给南浔农民带来可观的经济效益的同时也带来了良好的社会效益、生态效益。农民们普遍意识到了苗木种植给南浔带来的第一感觉就是浔练绿色长廊美极了、亮极了。以往的路途中尘土飞扬的印象已不多见了，空气清新了，有花香，也有鸟语在这里荡漾，这些感受充分反应在我们的调查表上。（图二美丽长廊）

有70﹪的人认为通过绿化，现在的环境特别是乡村环境比原来好多了，并对南浔的绿色环保持乐观态度。也有20﹪的人对因皮革涂料等产业造成的污染而对

南浔环保感到忧心忡忡。

当然，农民对苗木种植与环保的作用评价主要还是在感官上的。

其实，我们通过查阅资料发现，苗木种植还固定并改良土壤环境，增强空气湿度，调节气候等方面有积极的作用。（图三，温馨家园）

（3）活动设计三（实地考察）

活动成员：张芳 董舒宁 方宇涛 周旋等

活动地点：三长祝塘（灯塔）村，息塘村

在三长祝塘的一家苗木种植公司，我们在业主的指引下，在老师的指导下，来到苗圃记录下这些经济环保植被的生长特性，和它们的环保价值。

紫薇喜温暖湿润环境，抗寒耐旱，是制作盆景的好材料。紫薇在苗木基地的长势不错，同时也影响着周边的绿化和环保，因为它对二氧化硫、氯化氢氟等有害气体抗性较强，每千克能吸收硫10克左右。

夹竹桃传统的苗木植被,抗寒,常绿,可防治氯气、水银、粉尘.夹竹桃对粉尘的吸收作用非常明显.在南浔浔练公路绿色长廊,靠近道路的夹竹桃每年都大量吸收着来往车辆带来的废气尘土.

女贞女贞是一种喜光耐阴的观赏苗木,适生于微酸或微碱性土壤,终年常绿,能对抗多种有毒气体,是行道路或庭园树的好品种，我们可以在南浔的街头找到这种树木的身影。

广玉兰这种树木在南浔常见,在苗木种植基地也是很受欢迎的，而且声名远

扬,因为在古镇旅游区的庭院中到处可见他们的身影。它带来的不仅仅是观赏与绿化，还见证了一段段历史。

月季月季在种植园的数量还是比较多的，除了其具有良好的观赏特性外，它还能吸收硫化氢、苯、乙醚等气体，还能抵抗二氧化硫、二氧化氮。

同时，为了进一步了解苗木种植，对南浔乡村绿化、环保净化空气的作用。我们四人小组与指导老师在业主的帮助下用夹竹桃进行了试验。

试验目的：夹竹桃对于改善土壤、绿化环保、净化空气的作用。

试验方法：观察、跟踪、对照

仪器：夹竹桃(两株)、玻璃罩、营养液、托盘天平

起止时间：2013年6月12日----2013年7月6日

试验记录：将夹竹桃放入密封玻璃器，加入适量营养液，分别置于空气，二氧化硫，粉尘环境中。

试验结论：夹竹桃能在浓度较高的有毒化学气体中照常生长，并能吸收比其自身叶片重4倍的毒气，且不释放，同时也能吸收近5000毫克的粉尘。

试验再次证明了种植园里夹竹桃林对吸收有毒气体，提高空气质量有着明显的作用。我们发现这里不仅环境清幽，空气清爽，而且给人一种舒适悠闲的享受。

实地考察的结果分析与研究：通过实地考察,我们发现,南浔镇苗木种植基地的花卉不仅有着较强的经济价值,观赏价值,还对周边环境的绿化防治空气污染，吸尘有着积极的作用.它们是南浔农民建设小康家园和生态家园的生力军.

活动设计4贴宣传标语，宣传成果展示：在绿色长廊带上贴上“保护绿地,善待幼苗”的标语，在乡村宣传栏上贴环保画报，把课题成果通过橱窗方式展示出来。

四、关于发展南浔苗木种植和加强生态文明建设的若干建议：

苗木种植在南浔镇蓬勃发展，绿色长廊也渐成气候，在欣慰的同时我们也感到一些忧虑综合实践学习，针对南浔苗木业和生态文明建设现状,我们提出了以下一些建议。

1．进一步扩大绿化带,加强城乡绿化.特别是绿地绿化。

2．建议苗木种植业主适宜开展些公益植树活动，能多方引进环保经济植被。

3．建议加强各工厂企业特别是有废气废水污染排放的部门扩大厂区苗木绿化，特别是能够净化空气吸尘的植物。

4．加大对生态文明建设的宣传力度，提高南浔人民的生态文明建设意识，让他们以更大的热情投入到热爱秀美南浔，建设绿色家园的活动中去。

5．成立一支业余的生态文明建设宣传监督小组，在乡村积极开展生态文明建设宣传，对于破坏植被，乱放污水废气的行为进行有效监督，并及时上报有关

篇二：绿化环境 美化家园简报(第10期)

简 报

第十期

天堂镇天堂学校 二○一一年四月二十五日

绿化环境 美化家园

春回大地，万物复苏。时值一年一度的植树时节，天堂学校总务处、团委会、政教处，于4月20日

和4月22日两天组织全校师生，积

极参加植树活动，号召大家积极行动

起来，绿化环境，美化家园。

4月20日早上8点，全校教师、

学生一起向天堂镇“天龙苑”出发，

开展义务植树活动。大家热情高涨，领队教师向全体师生做植树安排

你挖坑、我扶树，你培土、我浇水，忙得不亦乐乎。热火朝天的劳动场面感染着在场的每一个人，纵然满头大汗，却到处充满欢声笑语…… 本次义务植树活动，全校同学团结互助，用自己的实际行动共建

和谐、健康、美丽的绿色家园。

热火朝天的植树现场

篇三：绿化造林 美化家园 国旗下讲话

讲话主题：绿化造林 美化家园

各位老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是：绿化造林，美化家园。

同学们，我们知道三月十二日是一年一度的植树节。植树造林它可以净化空气，保持氧气和二氧化碳的平衡；降低大气中有害气体的浓度；减少空气中的放射性物质；减少空气中的灰尘；减少空气中的细菌可以净化活水。树木还可以降低噪声，调节气候，防风固沙，减少水土流失，美化环境。植树造林是一种美德，当我们播下一颗绿色的种子，就撒下了一片五彩的希望。

爱树是一种美德，一种情操，一种文化。人人都喜欢绿色环境，但并不见得人人都自觉爱护并创造绿色环境。同学们，我们该做些什么呢？你们可以在自己家的庭前、屋后、阳台栽一棵树，养一盆花，或在我们的班级中种一些绿色植物，养几盆花等。同学们，为了绿色，为了大自然这个人类的共同家园，让我们积极参加全民义务植树活动，绿化校园，绿化街道，绿化庭院，绿化家乡。

做个保护环境，绿化祖国的小卫士，不仅自己做到爱护花草树木，而且还要积极宣传绿化环境的意义，并制止少数人攀折花木、践踏绿地的不良行为。让我们积极行动起来，铲一锹泥土，担一泓清泉，连同我们最真诚的心愿和深情的祝福，浇灌在棵棵幼苗的根系下，同它们一齐生根，茁壮成长！伸出你的手，伸出我的手，到野外植树去！也许我们的力量是微薄的，但是当我们在种下树苗的时候，不是也种下了自己美好的希望吗？同学们让我们行动起来，绿化祖国，美化家园，让绿色永驻人间！

主讲者：刘凤珺

周次：第6周

篇四：保护环境美化家园

保护环境美化家园

日月轮回，潮起潮落，世界万物都在永无止境的变化，但却也离不开它的老套路，一直循环着，历经千万年的沧桑，地球上有了鲜艳的颜色——绿色，因此，大地披上了美丽的外衣。

浩瀚无边的宇宙又创造出了一个充满智慧的生物——人类。人类在地球上诞生，于是地球因为有了人类而显得勃勃生机。

可是，好景不长，人类的大脑发达了，智商也提高了，最终贪婪的人类举起了锋利的斧头......

“请住手吧!不然,毁灭的不仅是我,而且还有你们自己呀!”绿色向人类发出了最后的警告,但人类却依然不知悔改。.绿色后悔了,她后悔来到这令人窒息的地球。

就这样，我们原本美丽和谐的家园被毁坏了，变成了现在这个样子，随着绿色的大面积消失，地层中的岩浆、地震再也按捺不住，它们冲了出来它们在地球的表层上，自由的玩耍，看到这，荒漠大叔也急了，急忙向这里袭击过来，风大哥也帮起了荒漠大叔，随之而来的就是一场沙尘暴

看到这个情形，人们意识到了，赶紧开始保护绿色，开始植树造林，退耕还林。

大家知道吗？根据科学推算：200人呼出的二氧化碳只需要一公顷的森林就可以除掉。而且一公顷的森林一天可以制造出六七百公斤氧气，足够令七八百人呼吸一天，而且绿色具有吸收噪音，消除污染的作用，不仅如此，还可调节气候，防风固沙，美化环境，陶冶情操。

在我们身边就有许多这样的事例，看着这些即将消逝的绿色，我的内心不禁充满了前所未有的忧患，这与天塌了有什么区别呀！

愚昧的人类还是逃不过与生俱来的本性——贪婪。刚刚告别了绿色危机，就又陷入了争抢国土的纷扰中，看着别的国家发展迅速，自然环境优越，国土面积广大。人们又动起了贪婪的本性，起了嫉妒之心，一心想要据为己有，却没有想起他人的感受，就这样，人们又陷入了战乱之苦中。人类好不容易在历史中吸取了宇宙的教训，自然惩罚，可是现在却好了伤疤忘了疼，又发起了战乱之苦，使许多的百姓无家可归，甚至已经失去了宝贵的生命。这是战争给人类带来的惩罚，希望挑起战乱者有所悔悟。

家是我们的避风港，与祖国的命运紧紧连在一起。有首歌唱的好“家是最小国，国是千万家”有了家才有祖国，有了强大的家才有温暖的家。

不论在生么时候，不要忘了国和家。当你走远的时候，家永远在那里祝福着你。

祖国万岁，让我们一起保护家园，美化环境，珍爱国土，就从小事做起，就从你我做起。

篇五：保护环境美化家园 科技活动方案

争做环保小卫士 共建美好家园

——小学科技教育活动方案

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:绿化环境,美化家园)

泾川县东街小学 郭玲玲 一、方案名称：争做环保小卫士 共建美好家园

二、活动背景

自１９９８年中央宣传部、教育部、国家环保总局联合颁布《全国环境宣传教育行动纲要》以来，面向青少年的环境宣传教育活动成为我国环境保护宣传教育工作的一个重点。 为贯彻国家的环保政策，推动国家环保事业的发展，全面实施素质教育，提高学生的环境意识，鼓励他们对环境问题的关注，环境教育始终作为东街小学素质教育的一项重要内容。我校在创建“科技学校”的过程中，发现部分学生的环境意识淡泊，白色污染、随手乱扔垃圾、浪费水的现象在一定范围内存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园及周边环境的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“科技示范县”也造成一定的冲击。为此我校开展“争做环保小卫士 共建美好家园”科技实践活动，培养学生从小养成良好的生活习惯，树立环保的责任心与使命感，从而促进全民素质的提高，推动环保事业的发展。

三、活动目标

1.通过活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。

2. 宣传环保，传播环保理念，了解环保的重要性，让更多

的人参与到环保的队伍中来，倡导人人争做环保小卫士，提高学生的环保意识，养成良好的生活习惯，为营造和谐校园、家园、

社区，为创建绿色生活尽自己的一份力量，积极推动建设“科技校园”、“科技示范县”的进程。

3．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境

保护，关心科技的新发展。

4. 以 “争做环保小卫士 共建美好家园”实践活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育。

四、方案所涉及的对象、人数：

本校一至六年级28个教学班共1640名学生。

五、活动时间

2011年3月到2012年1月（活动结束后也将作为我校一项长期工作存在）

六、方案主体部分：

（一）活动内容

1．组织部分学生参加调查活动。察看各种环境资料，调查

学校、社区、县城等地方的环境情况（如汽车站、街道、建筑工地等），并写出体会。

2．活动小组的同学发出倡议把活动推向全校。

3．开展环保系列活动。全校学生进行废品制作、画环保漫画、写环保体会或论文、出环境小报和黑板报，并进行作品展出；开环保主题班会；创建科技文化长廊、橱窗等。

4．开展“小手拉大手”活动，保护环境，美化家园。

（二）难点、重点、创新点

通过本活动的开展，让学生掌握环保知识，践行环保，提高学生的环保意识，养成良好的生活习惯，培养珍惜能源、爱护环境的行为习惯，为营造和谐校园、家园、社区，为创建绿色生活尽自己的一份力量，明确保护环境的意义就是在保护地球。

（三）利用的各类科技教育资源

1．在学校，看看校园环境如何？在街头，看看现在县城的

环境卫生怎样？主要的污染物是什么？

2．通过网络、图书、电视、报纸，学习有关环境保护的政

策法规，了解环境污染方面的信息，寻求保护环境的有效途径。

（四）活动过程和步骤

我校“争做环保小卫士，共建美化家园”活动，分三个阶段进行，第一阶段：宣传发动阶段；第二阶段：活动准备阶段；第三阶段：交流展示阶段。

第一阶段：宣传发动阶段（2011年3月至4月）

组建“争做环保小卫士，共建美好家园”活动领导小组和

学生活动小组, 确定“科普特色班”、“环保示范班”， 在班内布置“环境角”，学校召开动员大会，宣布活动目的及内容，创建科技文化长廊、橱窗，向全校学生发出了“保护环境，从我做起 ”的倡议，设立“环保”监督岗，制作“环保卡”，活动帷幕正式拉开。 第二阶段：活动准备阶段（2011年5月至7月）

1.认真上好科学课、科技活动课。我校严格按教育部颁发的新的课程计划“开齐”、“开足”、“上好”小学科学课、科技活动课。并利用晨会课、班队课、品德课以及语文、数学、英语、劳技等课对学生进行环境保护教育。

2．环保知识储备。

开展“学一学”、 “查一查”、“找一找”等活动。

“学一学” 活动，学习有关环境保护的政策法规。各班利用科学课、科技活动、班队会时间学习有关环境保护的法律条文和政策法规，增强学生对环境的科学认识，切实维护人民群众的环境权益，为活动开展做好准备。

“查一查”活动，学生借助网络、图书、电视、报纸等多种媒介搜集与环保相关的内容，了解世界及我国环境现状，知道环境污染产生的原因？环境污染的危害？防治环境污染的方法；学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力，认识保护环境的重要意义，广泛宣传环保意识。

“找一找”活动：找找我们身边破坏环境的陋习，（乱扔垃圾、白色污染、浪费现象严重等），学校、家庭、小区、社会的环境如何？拟定自己参与环境保护的计划，各个班级推选责任心强、爱护环境的同学争当“环保小卫士”，对学校及周边环境进行轮流值班，对破坏环境的同学进行监督，发现破坏环境的行为及时制止。

第三阶段：交流展示阶段（2011年8月至2012年1月）

我们开展了一系列活动。

1.开展主题班队会。通过学习、查阅、走访调查，在3月12日植树节开展“我为校园添绿色”主题班会，在3月22日世界水日开展“节约每一滴水”主题班会，在6月5日世界环境日开展“保护环境，从我做起”的主题班队会，使学生全面系统的认识到环境的现状及保护环境的重要性，形成了良好的环保活动的场所、环境和氛围。

2.开展收集“环保建议书”等活动。针对部分学生环境意识淡泊的现象，学校让学生畅所欲言，献言献策，开展辩论会，写心得体会，征集了合理化“环保建议书”、 “小学生环保金点子”、“环境保护宣传语” 、“环保小论文” 及“征文”共计180条次，这些合理化建议张贴在各班学习园地内，供大家学习、评比，使我们的校园、家园能越来越美丽！

3. 4月22日世界地球日组织开展 “爱我泾川，护我家园”演讲比赛。4月7日世界卫生日开展争做环保志愿者卫生大扫除

活动，组织学生进入东街社区和西王母广场捡拾垃圾、清理死角卫生，义务上街宣传环境保护小常识，让每个学生都关注校园和周边环境。

4. 开展丰富多彩的防震减灾等科普活动，指导学生日常行为。组织“以“防震减灾”为主题的自然灾害防御科普知识宣传活动；举办防震减灾专题讲座；开展知识竞赛活动； 积极开展紧急疏散演练；指导学生如何科学地遵守交通规则，如何科学用火、科学灭火、发生火灾能科学逃生；如何科学用气、用电、传染病的科学预防及科学防震安全小知识等，提高学生科学自护、自救、自保能力。 5. 组织开展“变废为宝、节能环保”小制作展示活动，鼓

励学生利用各种废弃物，制作各种用具或者玩具，培养学生的动手实践创新能力，从小树立环保意识。

6. 在校园树立环境保护标语，标语向学生征集，加强环境保护教育，举办环保讲座和环保图片展等。

7. 组织比赛。一、二年级学生开展“宣传环保”儿歌比赛，三至五年级学生“环境保护”的手抄报比赛，六年级学生组织环保科普知识竞赛、摄影比赛。

8. 走出校园，深入社区，宣传保护环境常识，让环保意识更加深入人心。

9. 绘画比赛，以每年的科幻画大赛为契机，鼓励学生充分发挥想象力，画出自己想象中的环保世界，环保家园，环保学校等。

10. 开展“小手拉大手”活动及“改一改”、“评一评”活动。

学校开展 “小手拉大手”活动，注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境，互相监督改掉一些破坏环境的不良习惯：爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰；节约用

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