沐浴在爱的阳光下
篇一：沐浴在爱的阳光下
沐浴在爱的阳光下
藁城市西关学区西关中学九(5)班 刘彦
三月的春风吹拂着大地，三月的春雨滋润万物，而每当此时，我们总会想起一个熟悉的名字——雷锋。
虽然他早已离我们远去，但他的精神，却一直影响着中华大地，像这三月的春风，滋润感染着我们一代又一代人。他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭这一颗朴实无华的心，在生活中做出了不平凡的事迹，他的精神不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫虚伪的理由，他成为我们永远的榜样。
几十年过去了，随着时间的推移，有些人和事已成为历史，但雷锋精神仍然是激励我们建设和谐社会的力量源泉、助人为乐的光辉榜样，他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神，仍家喻户晓，长留人间，并焕发出勃勃生机与活力。
当我们回首往事时，是否为碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀？想想雷锋的箴言：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的思想？你既然活着，你是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽?我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该是个无穷无尽的支付者。 雷锋说：人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋的一生，是把有限的
生命投入到无限的为人民服务之中的一生，具备了无私忘我的奉献精神。
其实，你只要用心去感受，就会发现生活中还有各种各样好心的人，他们都有一颗善良的心，他们向社会传递着真、善、美，或许他们的能力有限，但他们却可以尽自己所能默默地帮助那些需要帮助的人群。
2011年的夏天，31岁的母亲吴菊萍用手托住了从10楼坠落的两岁女童，自此吴菊萍有了一个新的名字“最美妈妈”。在他看来事情发生在一瞬间，“我根本来不及多想，我只知道他是一个孩子，我是一个母亲，孩子是母亲的心头肉，救孩子是天经地义的事”，这是吴菊萍用最朴实的语言，编织出来的花篮，她说是爱的源泉，让她那么做，是心的颤抖，让她诠释了奉献的无私。
2008年，当房屋坍塌，当碎石乱滚，当大地在脚下颤动，当黑夜在瞬间降临，那一刻在学校还在学习的花朵面对突如其来的一切惊恐了，一位园丁用她坚实的臂膀为花朵遮住了那一切，然而她的生命结束了，她让爱成为一种鞭策。
这些爱心人士用行动影响着更多的人，他们用行动诠释了一种精神——雷锋精神，雷锋精神是中华民族传统美德与共产主义光辉思想相结合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意为人民服务的精神。
“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情”，这是雷锋交给我们的，学习雷锋，就是要学习无私奉献的共产主义精
神，学习雷锋就是学习他助人为乐的高尚品格，雷锋的一生是平凡的，无数的平凡构成了伟大，他为我们竖起了一座不朽的丰碑！
“自己要像一颗螺丝钉，拧在哪里都要闪闪发光”，是我们每个中国人的座右铭，我们欢唱着“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本??”
让雷锋精神在我们新时代闪光，让我们每个中国人快乐地沐浴在爱的阳光下??
篇二：沐浴在爱的阳光下
班级：电科111 姓名：陈树东
沐浴在爱的阳光下
爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
——题记
人的一生，总会过得坎坎坷坷，不可能一帆风顺，甚至会难过得伤心流泪。但因为有爱陪伴左右，我们才能度过难关，获得成功。沐浴在爱的阳光下，我们才会感受到温暖，才能体会到人间的真情。
爱的雨露
2007年，当温总理在两会上宣布“在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立国家奖学金、助学金制度”时，这句话赢得了长时间的热烈掌声，掌声体现了人民的心声，人民的意愿。助学政策犹如一场“春风”，吹向了中华大地，吹来了一场爱的甘甜雨露，吹来了失望中的希望之光，贫困的莘莘学子犹如干旱中的芽苗，饱受了一场雨露，得以生根发芽。我就是中华大地百朵花蕾之中，生长在荒漠里的一朵，本以为命运已是注定，荒漠之地长不出鲜花嫩草，更不可能成为绿树繁荫。然而这一场爱的雨露，湿润了大地，渗透了我生长的土壤。一个好的助学政策，虽然不能改变我的一生，但给了我改变一生的机会，而我要做的就是利用好这场雨露，来为我扬起人生之帆、绽放生命的光芒做好准备。
对于一个来自贫困家庭的孩子来说，读书是最好的出路，但昂贵的学费是家里负担不起的。我看清了自己的处境，在高考结束后曾想过去打工，但当今社会对于没有半点社会经验的我来说，犹如一个迷宫，我深深地知道，没有半点
技能的我要想在社会上立足是不可能的，就在我迷茫之际，国家助学政策犹如一颗启明星，照亮了我眼前的路，使我重新点燃了对生活的激情。于是我再次杨帆起航，怀着喜悦的心情和坚定的信念向自己的梦想前进！
爱的滋养
从踏进大学校园的那一刻起，我就感受到祖国、社会和学校对贫困生的关怀和支持。绿色通道、助学货款、助学金、勤工助学??一个个优惠政策扑面而来，让我置身于温暖的海洋，快乐地遨游，享受着爱的滋养。
开学的第一个学期我就获得了国家一等助学金，这些助学金虽然不多，却让我没有了后顾之忧，而且给了我努力向前的动力。国家、学校还实行了“西部地区贫困补助”的政策，对生活贫困的学生进行补助。虽然只有一百多块钱，我的心中也不禁热乎乎的产生一种对祖国的自豪感!是啊，因为有了国家的助学政策，我才能找到勤工助学的岗位，可以边打工边上学；因为有了国家的助学政策，我的命运才会有了如此大的转变，我才会变得更加坚强，更加自信。
在生活上，我养成了朴素节俭的良好品质，不浪费，不追求奢侈的生活；在与同学交往过程中互相团结，互相帮助，和睦地相处；我参加的勤工俭学，不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西；在社团的活动中，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗了许多，大大提高了与人交往、为人处世的能力。
我知道作为学生，掌握好知识就是对国家、对社会最好的回报，因此在学习上我没有丝毫的放松。在课堂学习中，我认真对待，学习好基本的课程，保持各科的考核能取得优异的成绩。我始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。功夫不负有心人，我在大一时获得了优秀专业奖学金
和国家励志奖学金；在学习专业知识的同时，我积极参加各类等级考试，取得了各类证书；我也经常泡在图书馆，阅读各类书籍，以丰富我的知识面。
这些成绩的取得都是以助学政策作为坚强后盾的，没有它，哪有安静的教室给我们上课；没有它，哪有先进的设备供我们实验。而我，一个普普通通的贫困学子，有幸得到了这份爱，并在爱的滋养下犹如破土的小草在茁壮成长。
爱的回报
乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之意，动物都能如此，尚且人哉。国家助学政策不仅给我带来了人生的希望，而且给我带来了一颗感恩的心。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不再平凡。我跟随院学生会一起去为社区奉献爱心，进行无偿义务维修活动，我还积极参加各种志愿者活动。虽然能力有限，但我也做到了为建设和谐社会贡献一份力，尽到了自己的责任。正如那首歌《感恩的心》里唱的“感恩的心，感谢有你”，我会时刻铭记这份恩情，用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为社会主义的未来接班人，我会秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写一份合格的青春答卷。
俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为一个深受国家、社会关怀的本科生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来，也许我只是一个普普通通的小职员，不能像守卫边疆的战士一样去保家卫国，也不能像实验室里的科学工作者一样为国家的科技事业呕心沥血，但我会做普通的事来报效我们伟大的祖国和人民，我会用自己的青春与热情投身到社会主义建设的伟大事业当中，我会让平凡的人生充满不平凡的色彩。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去，让世世代代的人
都懂得感恩，懂得回报这份爱。
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为；所以动心忍性，曾益其所不能”，是啊，再好的苗子也要经过风吹日晒才能茁壮成长，再娇贵的人也要经历风雨才能独挡一面。沙漠中的小树只要有爱的雨露来滋养，必将能成长成参天大树；困境中的人只要有爱的援助之手，必能克服万难，取得成功。爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。国家助学政策就在我们身边，爱永远相伴左右，我相信将来这份爱会遍布神州大地的每一片沃土，让天下每一个贫困生都能沐浴在爱的阳光下，让幸福的花朵开满枝头。
篇三：沐浴在爱的阳光下
沐浴在爱的阳光下
潍坊市第三届“助学政策、助我成才”选送作品
我于1998年出生在一个农村家庭里，虽然我们的生活不是很富裕，但也过得不错。但正因为我的到来使我们家注定多灾多难。因为我是一个女孩的缘故，爸妈觉得村里人都看不起我们，所以决定一定给我生一个弟弟。由于这是不允许的，以致我们一直躲躲藏藏，也没有了经济来源。最后我们家成为村里人口最多的家庭，经济也更加拮据了。
因为家里很穷，又加上我的学费，所以经济压力对于我们家庭来说特别大。父母每天都在努力挣钱，当我看到家里这种情况，我很害怕自己有一天不能再上学了。直到有一天，老师说有贫困生方面的各种补助，在班里询问家庭困难的情况，当时我和老师说了我的情况，老师给我报了名。后来老师交给了我国家的资助金，当时我真的很感激很激动，我觉得我的学业有了保障，我非常感激国家的扶贫政策，因为国家政策的支持，我才可以继续我的学业，才有可能为实现自己的理想而拼搏。
后来的每一年我都能领到学校发放的国家补助金，老师告诉我，国家现在每年都要发放贫困生的各种补助，为的是让所有的学生都能上得起学，国家现在政策好了，不管是初中，到了高中、大学都有各种奖学金和助学贷款，只要我认真学习，学习成绩好拿到奖学金就可以解决学费生活费等问题。
听了老师的话，我心里很是欣喜，我感到我的人生不再迷茫而是充满了无限的希望，同时我也明白了我的人生就掌握在我自己的手里，只要我勇于奋斗敢于拼搏刻苦读书，就会在人生的道路上继续下去，而且会越走越远走出自己的辉煌，我坚信。
正因为国家的优惠政策，我才可以继续我的学业，我很感激我的国家。回想祖国改革开放以来，在教育上花费了很大的人力财力，从建设《中华人民共和国义务教育法》到普及九年义务教育，从农村免费义务教育到“两免一补”政策，从发放贫困补助到设立各种奖学金，使越来越多的孩子都能到梦寐以求的学校读书，坐在明亮的教室里细细品味知识的味道。
我决定要刻苦、勤奋的读书，以优异的成绩回报国家对我们这些贫困生的重视，是国家使我们的人生更加辉煌，是国家给了我们实现自己人生目标的机会，感谢你祖国妈妈。
现在我既然可以坐在教室里读书，那么我就要尽自己最大的能力去学习，我知道因为国家的优惠政策，我才可以继续留在这里学习，所以我要用自己的知识去为祖国的建设事业做出自己的贡献，我们是祖国未来的希望，我要努力充实自己，获取更多的知识，
将来承担起建设祖国的责任。我坚信我定会成为祖国的一个合格接班人。
如果祖国是一座楼，我愿做一块砖；如果祖国是一棵树，我愿做一片叶；如果祖国是一片海，我愿做一滴水。虽然是渺小的，但我也愿为祖国献上自己的全部。因为我沐浴在这个充满爱的大家庭里，我爱我国我爱中国。
作者姓名：许静
性别：女
学校：寿光市洛城街道留吕初中
年级：八年级
电子邮箱：liping_19860703@163.com
联系电话：15054462306
篇四：沐浴在爱的阳光下
沐浴在爱的阳光下
----------一位厌学同学的辅导手记
合肥市长丰县朱巷镇柘塘小学 任兵
【个案特征】
他，个子不高，胖乎乎的，总是穿着一身运动服，显得活泼，挺惹人喜爱。他是我们班级中最活跃的同学之一。他的名字叫崔帅，挺帅气的小男孩，可就是坐不住学习不刻苦。每天，班长会说：“崔帅日记没有写。”组长会说：“老师，崔帅早读时不读书。”同学们会说：“老师，他今天把书包忘丢在家里。”同学们一提到不认真学习、不愿意学习的同学，就自然而然会说到他。弄得我这个年轻的班主任无所适从。回想与他相处的这几年中，酸甜苦辣难以言表。在二年级时他的表现还是不错的。我开始接这个班时，崔帅同学上课发言积极，作业能按时完成，成绩良好。到三年级时，就出现了以上那些不正常现象。我耐心细腻地进行了针对性的教育，零距离接触，企图从心灵深处感化，但最终无济于事。到底是什么原因，让崔帅发生了这么大的变化呢？后来听说崔帅的爸爸原来在粮站上班，为了生计，现在下岗外出打工了，很长时间才能回来一次。一个正需要关爱、撒娇的七、八岁孩子，多么需要父母的关爱和抚慰呀！难道是他想念爸爸吗？抑或生活中遇到了哪些困难？同学之间发生了不愉快的事？我暗暗思忖，并决定帮扶他走出困境，粗略地勾画了帮扶计划。
【辅导过程】
针对崔帅同学的这些情况，我曾多次与班委会同学进行沟通交流，
寻求不较好的且对路的解决办法。崔帅同学从爸爸出去打工，产生思念之情，导致思想不集中无心学习。如何使他摆脱这种阴影呢？我进行了详细地分析，决定在自己的教育方法上多下点功夫。
一个星期日的上午，天下着小雨，我和课任老师约好到他家家访。我不能让一个天真活泼，充满活力的孩子掉队。当我来到他家时，此时的崔帅正在和爸爸打电话，看到我们时，他才勉强挂了电话。我知道他又思念爸爸了。听邻居说，他爸爸在家时，小帅帅常常依偎在爸爸怀里撒娇，有时爸爸还带他在公园玩，去打球、踢毽子，玩老鹰捉小鸡的游戏。这样，久而久之，崔帅养成了依赖感。我知道了原委，耐心细致地和他谈心：爸爸去了远方，是为了家庭，也是为了你呀！如果不挣钱，家庭生活包括你将来的读书费用谁来承担。再说这分离只是短暂的，爸爸有空时，会回来看你的……你想念时，可以以打电话的方式和爸爸交流，好吗？听了我的话，小帅帅略有所动，腼腆地望着我，默默地点了点头。
紧接着，2007年秋学期我在班级里开展了“三分钟”演讲活动，规定每周每位同学有一次上台三分钟的演说时间。因为形式的单一，学生说话的兴致并不高。后来我及时变换了形式，把家里一个闲置的电话机拿到了班里，作为说话的一种道具。同学们可以借助“电话”向自己的亲人、朋友倾吐心声。这种形式吸引了崔帅。每次轮到他上台演讲，他都特别地投入。有一次在讲台上竟失声痛苦起来，并喊着：“爸爸，我想你。”同学们静了下来，都投去了同情的目光，转而大家鼓起掌来，这让他不知所措。我也被感动了，示意他继续说下去。我走上讲台，抚摸着
他的头深情地说：“崔帅，你太想念爸爸了。是呀，爸爸长时间不在身边，总会感觉缺少什么。但我们长大了，不能再有依赖感了。爸爸的离开，是为了这个家，我相信崔帅同学肯定能走出暂时的困境，成为一个有独立生活能力的同学。希望同学们能尽力帮助他、支持崔帅，好吗？”话一说完，教室里爆发出热烈的掌声。我知道在这个温馨的大家庭里，同学们会努力实践自己诺言的。
后来，我在班级里成立了“帮扶兴趣小组”。崔帅同学也积极地参与其中。课下，我找几个热心助人的同学专门辅导崔帅学习，并开展了多种有趣的活动，让崔帅的心渐渐转移到学习上。我也时常与崔帅进行心与心地交流。经过一段时间，崔帅同学有了明显的变化：作业认真及时了，上课注意力集中了，发言积极了，参与活动的兴趣高了，脸上的笑容多了。看到这一切，我由衷地笑了。
在一次整理班级“悄悄话”信箱时，我收到崔帅同学的一封信。他在信中说：“老师，我错了。我不该沉浸在思念之中，而放弃了自己的学习。谢谢老师，你给了我最伟大的父爱，让我重拾信心，重新地振作起来。老师，您指点迷津，我会加倍努力的。”读完了信，我心中充满了无限的喜悦，那块大石头终于放下了。
打那以后，小帅帅就像换了一个人似的，变得异常听话，主动帮助课代表出板报，踊跃向校刊投稿，学习成绩提升很快，和同学们相处亦很融洽。课余时，还主动地和我交流学习体会，我为他的变化而欣喜万分。
【案例反思】
小帅帅和爸爸结下了深情厚谊，过分的依赖感，让他厌学。针对这种情况，我采取了针对性的帮扶，使他走出了迷途。
爱是教育永恒的主题。案例让我知道“教育不能没有爱“的真谛。没有爱的教育，将失去生命的光彩。像崔帅同学这样的问题学生很多，只要我们静下心来，探寻问题的根源，抓住少年儿童的性格特点，“对症下药”，用“良药”滋润心田，用爱的春风拂绿稚嫩的小草，必将会产生令人欣喜的教育效果。作为一名教育工作者，我倡议广大同仁请别吝啬你的爱，用爱的阳光温暖你的学生，让他们时时处处沐浴爱的雨露，快乐地生活与学习吧！
篇五：让孩子沐浴在爱的阳光下
编号：
论文题目： 让孩子沐浴在爱的阳光下 科 目：
作者单位：
作者姓名：
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思 品 奉节县朱衣镇中心小学 杨 小 梅
让孩子沐浴在爱的阳光下 【内容摘要】作为教师，要让一个家境困难、学习吃力的孩子能健康成长、成绩优异，需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖他的心灵。我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了中毒事件。瞬间，让他成了孤儿，从此他每天都背着破烂的书包，穿着旧而脏的衣服，赤着双脚上学、回家。当然也根本没有心思学习。这一切，作为班主任的我是看在眼里急在心头。后来，我从生活上、学习上都无微不至地照顾他，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。很快他就从失去亲人的阴影中走了出来，和其他孩子一样开心地学习，快乐地生活。
【关键词】 师爱 健康 成长 “ 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业”??很多人都用这些优美的诗句颂扬老师。是啊！教师不光授人于知识，育人以道理，还倾注了无私的爱。
爱包含了太多的温馨和美好的回忆：有养育我们的母爱，温暖我们的友爱??但是，作为教师，我们倾注最多的是对学生的关爱。在12年的从教生涯中 ，我踏实地工作着，用教师这个职业最朴实、最真挚的想法，书写我心中最美的教师魅力。从点点滴滴的工作中让我深深体会到关爱每个孩子师德灵魂的内涵，尤其是对家境困难和学习吃力的孩子更应该多倾注一些爱的力量。
对于教师来说，培养几名或者十几名优秀学生可能是件很容易的事情，但是要让每个孩子都能健康成长、成绩优异却并不简单，这就需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖学生的心灵，用行动感染学生的行为。 我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了严重的中毒事件。就在短短的几个小时里，毒蘑菇无情地夺走了他爸爸妈妈和比他大两岁
浸在思恋亲人的痛苦中，哪怕我用关心的目光多看了他一眼，他也会流下伤心的眼泪；课堂上，有时当我讲得津津有味，同学们在朗朗地读课文时，他却突然嚎啕大哭起来；课外，他经常趴在自己的座位上或站在某一角落偷偷地流着眼
泪??那段时间，我不敢提“爸爸”、“妈妈”这两个词语，更不敢谈关于“父爱”、“母爱”这样的话题了。
由于他长时间地思恋自己的亲人，根本没有什么心思来学习。那时，我教的拼音他一个也不会认读，更别说正确读写生字、新词了。课堂上，他从不抬头看黑板，也不敢正视老师的眼睛，更不举手回答问题，简直就像学习与他没有任何关系。
渐渐地，一个个同学都远离了他，孤孤单单的身影常常出现在教室或校园的某一角落。这一切，我看在眼里，急在心里。于是，暗地里下定决心要尽我所能地去帮助她、关心他，让他尽快地从失去亲人的阴影中走出来。接下来的时间里，只要家中有好吃的，我都会叫上他，隔三差五地帮他洗洗头、洗洗澡、换换衣服，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。我也通过班会等形式教育其他孩子亲近他、关心他、帮助他，让他感受到同学间的友爱。课间，我曾多次拉着他的手和其他同学做游戏，让他融入到集体中来，体验和大家在一起的快乐。同时，我把他的情况反映给了学校，学校领导非常重视并及时给予帮助和慰问。看着他脸上的微笑 渐渐多了，我的心也“晴朗”了起来。
我在关心他生活的同时，也没有忽略他的学习。课外，我把声母、韵母做成卡片，教他一个一个的认读、拼写；我还找来一些课外书籍陪他一起阅读，丰富他的知识。课堂上，不放弃任何一个给他发展的机会，哪怕是能正确认读一个生字，我也会为他竖起大拇指;哪怕是能流利地读一句话，我也会为他送去赞许的目光；哪怕是能用几个简单的词表达对课文的理解，我也会夸奖他进步非常大??就这样一次次地帮助和鼓励，使他对学习产生了浓厚的兴趣，对生活也有了自信。记得我在上一次公开课时，提出了一个关于“爱是什么”的话题，他毫不犹豫高高地举起了小手。面对几十名听课教师大声说出了：“爱是老师的鼓励、爱是一个赞许的目光、爱是一滴感动的泪水??”话音刚落，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。我的心久久不能平静，不仅是为他的语言感动了，还为他有这样的进步而欣慰。
功夫不负有心人，就在那期的期末考试中，他从第一单元测试的17分的成绩一跃考到了70多分。其实这不光是数字之间的纵向比较，也是他对生活、对学习燃起的希望，更是我的一次成长经历。其实我们班像宋江这样家境困难、学习吃力的孩子不止一个。比如：还有很多留守儿童由于没有家长的照顾性格孤僻、不爱做作业；也有一部分独生子女在家中受惯了宠爱调皮捣蛋、不愿意学习；甚至，还有少部分同学在学习看似认真，却学习成绩始终落后??我根据各自的情况，因材施教，用细致而耐心的工作帮助他们。看到孩子们取得一点小小的成绩，我都会感到无比欣慰和骄傲。
“不放弃每一位学生，用师爱伴随孩子成长”是我教书的宗旨。特别是学习困难的孩子，他们更像一粒透明的玻璃球晶莹、美丽，但容易破碎。作为教师，我们只要相信每个学生都有无限发展的潜力，用师爱去温暖他们，用真情去感化他们，用微笑去鼓励他们，让他们的成长字典里没有自卑、孤独和不平等。他们就能快乐地学习、健康地成长。
体裁作文