南北战争的作文400

篇一：美国独立战争、南北战争比较表

美国独立战争、美国南北战争（美国内战）对比一览表

篇二：美国南北战争

18．美国南北战争

一、阅读课文，填写下列内容

1、两种经济制度的 矛盾，是美国南北战争爆发的根本原因。

2、

3、1861年， 4、1862年，林肯先后颁布《 》、《 》两个法令。 5、1865年，美国总统

二、梳理知识

导火线 爆发

（ ） （ ）

转折 结束

（ ） （ ）

三、试一试，练一练

1．2007年12月20日，美国拉科塔部落领袖宣布：“我们不再是美利坚合众国的公民，所有生活在印第安人达科塔国周围的人都可以加入我们。这不由得使我们想起140多年前，美国叛乱各州宣布组成一个独立的国家，号称（ ）

A．南部联盟 B．独立联盟 C．西部联盟 D．大陆联盟

2、.马克思在评价一位美国著名的总统时说：他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物??以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。这位英雄的主要功绩是（ ）

A. 帮助南部黑人奴隶逃亡北方 B. 领导美国实现了民族独立

C.维护国家统一，解放黑人奴隶 D.制定了《1787年美国宪法》

3．2008年美国总统大选正在如火如荼的进行，按照目前的状况，民主党候选人奥巴马（见右图）极有可能成为美国历史上第一位黑人总统。美国的黑人获得同白人一样的权利和自由得益于( )

A．《权利法案》的颁布 B．《人权宣言》的颁布

C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D．《独立宣言》的颁布

4．下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是( )

A．摧毁了英国的殖民统治 B．废除了黑人奴隶制

C．消除了种族歧视 D．有利于资本主义的发展

5．美国南北战争的导火线是（ ）

A．南方11个州宣布脱离联邦 B．林肯当选总统

C．南方军队挑起内战 D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布

6．美国南北战争期间，南方的一些州宣布组成一个独立的国家，号称（ ）

A．南部合众国 B．美利坚合众国 C．美利坚联盟 D．南部联盟

13．美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要法令是（ ）

①《宅地法》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》

A．①③ B．①④ C．②③④ D．①③④

7．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯（ ）

A．满足了农民要求土地的愿望 B．领导人民实现了美国独立

C．维护国家统一，废除黑人奴隶制度 D．取消了对黑人的种族歧视

8．林肯属于美国下列哪个党派（ ）

A．共和党 B．民主党 C．工党 D．国民党

16．美国内战与独立战争的相同点是（ ）

A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一

C．扫除了资本主义发展的障碍 D．废除了种族歧视

9．电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布了（ ）

A．《独立宣言》 B．《解放黑人奴隶宣言》 C．《宅地法》 D．《权利法案》

10．美国南北战争的性质是（ ）

A．民族解放战争 B．资产阶级革命

C．反帝反封建斗争 D．民族解放战争和资产阶级革命

四、材料分析题

25．阅读下列材料：

材料一：1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“一幢裂开的房子。”他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大的声誉。1861年，他就任美国总统。 材料二：“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括海、陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

请回答：

（1）材料一中的演讲者是谁？他提到的南北两种经济制度各是什么？

（2）材料二选自内战中颁布的哪一部文献？颁布时战争形式如何？

（3）材料二中承认奴隶自由，为何要限制地区？

（4）材料二中为何特别指明海陆军当局将承认并保障这些人的自由。

（5）结合上述材料和你所学知识，谈谈你对林肯政府的看法。

篇三：五年级上册第一单元作文

五年级上册第一单元作文：开卷是否有益400字

人们常说：“开卷有益，读书破万卷........”这些名言。儿时的我在诗声中长大，那时的我看见汉字，就感到枯燥无味。

可是随着年龄的增长，我居然迷上了读书。最早读的书，当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可当我翻开它，里面的故事，霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话，我曾经为她做过祈祷；当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪；我看到杨红樱阿姨写得蜜儿，我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。

为何说开卷有益呢？卷是书的意思，当你打开书时一直到你仔细阅读之后，你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话：读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处：1：心到，脑子和心里都是随着故事情节走，读完之后你会回味无穷。2：眼到读书不仅要读的快而且要读的细，心眼合一。3：口到大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数，最重要它能让你写作能力提高，知识面更广。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话是要告诉我们要在小的时候多读书，老了后悔就来不及了。

书是我们的良师益友，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。你说开卷是否有益呢

五年级上册二单元作文500字：二十年后回故乡

“悠悠天宇旷，切切故乡情。”离开家乡已经二十年了，阔别已久的家乡会是怎么样的？我迫不及待地坐上我发明的高级典型商务车向家乡飞驰而去。

来到亲切的故乡，呼吸清新的空气，心中涌起了一种压抑不住的激动，无法用语言表达。坐在车上向窗外望去，远处一片葱郁，一眼望不到边，树丛中夹杂着五颜六色的小花。往昔光秃秃的沙碱地，已不见踪影，漫天飞扬的尘土跑得无影无踪；狭窄的公路变成了宽阔平坦的高速路，燃油车则变成了太阳能、空气机车，不仅速度有了提高，而且节能环保。不知不觉中，我已经来到了县城，眼前景象让我惊呆了，到处鸟语花香。富丽堂皇的大酒店，五星级宾馆，大街上，一辆辆汽车呼啸而过，川流不息。朝两边看去，树木在翻转着脆绿的叶子，我很是奇怪，一打听才知道，这是太阳能数，白天吸收太阳光，晚上用太阳能照明，还能净化空气，真是一举两得，一座座高楼拔地而起，变了，家乡发生了翻天覆地的变化，这还是原来设施简陋的小县城吗？怀着疑问，我径直向家走去，咦？怎么回事，以前矮小破旧的房子变成了一座大别墅，父母在门前等着我回家呢，跟父母吃完饭后，我来到了母校，我不禁叫出了声来，这是童年时代的小学吗？现在成了一座大花园了，教学楼就坐落在花丛中，唉，学校的操场呢，怎么不见了？在校中碰到了校长，他带我走上一部电梯，一秒钟就来到了天上。原来，为了节约用地，操场被建造在了天上，同学们打着篮球，踢着足球，好不热闹。在空中还有人造滑雪场、体育(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:南北战争的作文400)场、图书馆、食堂、宿舍，应有竟有。

离开母校，我不再迷茫，我希望我能为家乡建设添砖加瓦，我衷心祝愿家乡未来更加的美好

五年级上册语文第三单元作文400字

今天上作文课时，老师让我们当了一次推销员。

我要推销的是一个小闹钟。首先我要介绍的是这个小闹钟的外形，它很可爱，是“多啦A梦”的造型。它有一个圆圆的头，加上一个可爱的红鼻子，真是一副调皮的样子。它的旁边还靠着一只非常可爱的黄色的小狗，非常生动有趣。

小闹钟的用途也有很多，比如你可以在早上起床时用，这样上学就不会急急忙忙的，更不会迟到。你也可以给你的爸爸妈妈各买一个，这样他们上班也不会迟到。而且你要是有什么非常重要的事情，用它来定时提醒，一定不会忘记。

它的使用方法更是简单。你看它的后面有两个可以转动的键。左边这个键前后转动就可以让分针前后摆动，而右边这个键可以转动时针，而且只要按下旁边的按钮，就可以开始计时闹钟了。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“。它以后会让你拥有更多的时间更从容的做事情。它的价格只有二十元，二十元可以买到时间的从容，你一定要买一个呀！这样你才不会后悔。

推销员可真不好当呀！不过在推销中，我同样收获了乐趣。

五年级上册第四单元作文450字：文明——只差一步

有一天放学回来，我看见路边有一个垃圾箱外堆了一些垃圾，那些垃圾是人们图省事还没走道垃圾箱跟前就仍，结果命中率不高，全部仍到垃圾箱外。一些苍蝇在垃圾上飞舞着，垃圾腐烂的臭气迎风扑面而来。许多路人都捂着鼻子绕道而行。我经过这堆垃圾时也随手仍了一张废纸。

这时，路明和刘月也看见了这堆垃圾。刘月赶紧过去把地上的垃圾捡起放入垃圾箱里。刘月又叫路明过来帮忙，可是路明摇了摇头说：“等一下。”只见他从书包里拿出一张白纸和一支碳素笔蹲在地上写着什么。刘月呢，双手粘满了垃圾，可她一点也不嫌脏，什么残羹剩饭、瓜果皮……都经过她的双手进入了箱内。过了一会儿，她走到路明跟前大喊一声：“我已经把垃圾收拾完了”“你写的什么？文明——只差一步。这是干什么？”刘月问。路明说：“一会儿就知道了。”“别卖关子了”刘月急切地问。路明一声不吭，他从书包拿出一瓶胶水，又在纸的背面涂上胶水，把它贴在垃圾箱上。嗨，还真管用，过来仍垃圾的人见了纸条都不好意思把垃圾仍到垃圾箱外了。刘月竖起大拇指赞赏路明。路明也拿出湿巾让刘月檫手。我被他们的行为深深感动了，也为我刚才的随手仍废纸的行为感到惭愧。

希望乱仍垃圾的人们不要只顾自己方便而破坏环境。要讲公德、讲文明，共同爱护我们的生存环境。

五年级上册第六单元作文400字：父母的爱

父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都知道。我看过很多人的作品，差不多都是写的父爱母爱是多么的伟大，是多么的无私。

有一点我也可以肯定，父母的爱的的确确是伟大的，也是无私的，但为什么从古到今，文人们每每把父母对子女的爱写得那么的伟大，那么的感人，而我在生活中总没有看到、没有碰到呢。我总是在想，他们写父母对他们的那份爱、那份情，一看就使人落泪，不知道那些故事是真还是假？但我要写父母对我的爱绝对是真的。

在我的家中，父母对我们兄弟姐妹的爱也是无私的，父母让我们衣食无忧，让我们安心学习。就算是在农忙那段时间里，父母也不会因为他们忙不过来，而要我们不去上课，或者学习，去帮他们的忙。就算他们再忙，别人家里的孩子都回家帮忙，而我们一家却没有一个人回去，我的爸爸、妈妈更不会打电话让我们回家帮忙的。

我自上学后，就经常不在家。有的时候回到家里，看到他们忙碌的身影，突然心血来潮，真的很想帮帮他们的时候，他们总是对我说，只要你好好学习，比什么都强。而且读书是为自己好，不是为了他们，只有好好学习将来才会有出息。虽然父母对我们的爱一言难尽，我们也很清楚父母的爱是伟大的，但我和弟弟、妹妹，却总私下里议论，说我们没有感觉到父母对我们的爱，像别人的父母对他们的子女那样伟大、那样的感人。其实我们当时都不知道父母对我们的爱，比那些人在作品上写的还伟大。只是当时我们都还小，而且很平凡，没有遇到过大风大浪，所以父母对我们的爱，仅仅是体现在生活细节的点点滴滴。

五年级上册第七单元作文300字——读《圆明园的毁灭》有感

八国联军侵略中国已经过去多年了，可今天当我看到这片文章时心理又勾起了阵阵愤怒与惋惜。

1860年10月6日，八国联军入侵北京，闯进圆明园，把能拿走的东西统统拿走，实在拿不走的就任毁掉，我的心隐隐作痛，不知当时的损失到底有多大，我想这一定是不可估量的。因为圆明园建筑布局、结构都非常复杂，里面有上百座园林，大园林包着一个个小园林。小园林如众星拱月般围着大园林。圆明园中的一切都非常精细，甚至是一条花纹都很复杂，在数亿种花纹中有数万种珍品。圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。圆明园中有几万种珍奇异宝，数千种名胜古迹，有中西结合的水池，中国独有的的书法作品，真是多种多样可惜他被毁灭了。

我愤怒不已，不知八国联军为何这么可恶。此刻我想对当时的侵略者说“圆明园的毁灭是我们祖国的一个耻辱，也是世界上一个不可估量、无法挽回的损失。假如圆明园没有毁灭，那么它不仅仅是中国人民的骄傲，同时也是世界人民的骄傲，因为它永远是世界上独一无二人工园林，在圆明园中也许会揭开你们国家的一些至今没有解开的迷。

总之，圆明园的毁灭让我惋惜，八国联军把一切化为灰烬，生为这个地球人你们难道不感到惭愧吗？世界需要和平，只有和才能万事兴！

五年级上册八单元作文：我爱看的革命影视作文500字

在湖北与河南的交界处，有一条山脉，名叫大别山，自古南北战争，古人称此为重险。

大别山啊！沧海横流，血肉横飞，方显英雄本色。当年黄麻暴动，几十万大别山子弟参加红军；而今？1955年授衔，来自大别山的将军只有293名。大别山啊！那黑紫色的主峰金刚台在蓝天白云的映衬下勾画出险峻的侧影，矗立的古堡，显出一圈雄壮而粗矿的轮廓，山野渐渐漫起蓝色的雾气，松柏、杨愧、栗树，把枝杈刺向天穹；村落、寺庙、水车都被虚虚幻幻的雾岚笼罩……大别山啊！你为革命书写了多少壮丽的诗篇，输送了多少优秀的子弟。

大别山啊！你那险峻的山峰铸造了英雄高大的身资，那甘甜的泉水哺育了一代又一代大别山子弟。他们赤胆忠心，精忠报国，用青春和和热血谱写了中华民族的诗篇；他们服务人民，报效群众，用稚嫩的肩膀挑起时代的重担，一面是960万平方公里的土地，一面是无数人民群众的呼喊。红安，你为革命培养了像董必武、李先念这样优秀的指战员，造就了一代元勋——像郭天民、王近山、王建安这样的共和国将军。大别山啊！你的精神与日月同辉，与山河共存。

大别山啊！你是革命精神的浓缩，狭路相逢勇者胜，神将奇兵进大山，忆往昔峥嵘岁月，刘邓大军千里跃进，一股敬佩之情升腾。雄姿英发，斗争昂扬，沉寂的万源——一切都是沉默与呻吟，那狼藉的残肢头颅，那千疮百孔仍迎风招展的红旗，都沉寂了，都流逝了，无影无踪，犹如一场梦……

大别山啊！你以一身庄严的身姿，永远载入了革命的史册；大别山啊！英雄的山脉，没有什么比得上你的威严；大别山啊！英雄的大别山，你像一把宝刀，深深地刺向敌人的心脏。你是天空中采下的星星，你是太阳的余辉，你市中华儿女的骄傲，你市祖国人民的自豪，你养育了一群头顶国徽，热爱祖国、服务人民、艰苦奋斗的大别山子弟。你的名字，比我生命更重要。

流金岁月，大别山啊！将军的故乡！大别山啊！英雄的领土！大别山啊！革命宝刀！

篇四：美国南北战争的教学反思

美国南北战争的教学反思

高川乡中学 李淑珍 关于《美国南北战争》这一课的教学设计，我觉得在以下几方面做得不错：

1、通过诗歌朗诵导入新课，可以烘托课堂气氛，调动学生学习积极性。

2、在教材的处理上，选择将南北战争的经过内容淡化，重点突出林肯在战争形势发展的转折过程中所发挥的巨大作用，即为扭转战争形势发布的重要文件：《解放黑人奴隶宣言》。学生可以在学习过程中体会到林肯政府英明的决策设想：把人民的未来与战争联系在一起，只要战争胜利，便能预想到美好的未来，这就极大地激发了广大人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势。在学生的心目中，林肯的形象在逐步放大。战争以北方的胜利告终，而领导了南北战争的林肯总统在南方投降的第五天晚上被刺杀。

3、用美国南北战争为例，说明中国有权像美国南北战争一样，用武力对付台独势力。这席话曾在台湾引起争论，我认为美国南北战争前后这段历史正反映了美国的统一与分裂之争，林肯为维护美国的统一甚至献出了自己的生命，而统一后的美国经济上得到了腾飞。它的现实意义就在于它揭示了国家统一的重要性，这对我国两岸关系的解决有很大的启发性。可以让学生联系政治知识，了解我国政府在台湾问题上始终坚持的一个基本原则——和平统一，一国两制；并强调决不承诺放弃使用武力。提问假如有一天我们也要用武力解决台湾问题，你会怎么做？对学生进行情感、态度、价值观教育。

不足之处：

1、对于学生的回答，没有及时充分的评议和总结。

2、需进一步加强小组合作学习的功能，落实讨论的过程，再增大讨论的开放性，让学生更充分发挥其口头表达能力和逻辑思维能力。

3、忽视了初中学生对历史知识的认知能力。

篇五：第18课 美国南北战争

第18课 美国南北战争

【课标与教材分析】

课标要求 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

教材分析 《美国南北战争》一课是继《美国独立战争》之后，是美国发展史上的重大事件，也是世界资本主义发展过程中的一件大事。南北战争是继独立战争之后美国历史上的第二次资产阶级革命。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，进一步扫清了美国资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的发展奠定了基础，在美国历史上具有承上启下的作用。

教学重点 林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。

教学难点 美国南北方两种经济制度的矛盾。

【学情分析】

初三大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性，有的学生已能通过网络查找资料。通过学习，观看电视、电影等，对美国历史有一定的了解，也表现出了浓厚的兴趣，正好能与本课的教学实现互动。

【教学目标】

知识与能力：能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动，分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。归纳美国南北战争的历史意义。 过程与方法：分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。阅读史料、观看影片，提高表述历史现象的技能，增强学生对历史知识的兴趣和积极参与的意识。通过组织学生畅所欲言，加强对历史事件的认识，提高学生的历史思维水平。

情感态度价值观：感受到残暴野蛮的统治始终要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因；感知林肯的人格魅力，对于为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。

【教学方法与媒体】

本课可制作课件采用多媒体教学的方法与讨论法、讲述法、图示法等相结合。教师鼓励学生积极参与，引导学生讨论对比，分析归纳，初步掌握归纳、分析、比较、判断的学习方法。还可指导学生自主合作探究，模拟情景，在课堂上相互交流。

【教学过程】

课前展示诗歌《哦！船长，我的船长》视频（展示课件一）。

伴着这首深情的诗歌，欢迎同学们步入历史殿堂（展示课件二）。

导入新课：当航程接近终点的时候，

船长无声的倒下；

当举国欢庆胜利的时候，

船长停止了呼吸。

这是一首关于美国总统的诗歌，

诗歌背后却是一场惊心动魄的战争，

是一个重要的历史转折点，

是对一个伟大人物的怀念。（展示课件三）

这位伟大的船长就是美国第16任总统亚伯拉罕·林肯，这场惊心动魄的战争就是美国南北战争。今天，就让我们共同来学习第18课 美国南北战争（展示课件四）

讲授新课：要寻找关于南北战争的记忆，就请大家跟我一起走近林肯，走近这位不屈的英雄，让我们跟随林肯的足迹去探究一番吧。（展示课件五）

一、家族西迁，南下谋生；二、就职前后，危机重重；三、解放黑奴，转败为胜；四、船长殉难，精神永恒。本课有四个板块，让我们首先来看第一板块：

一、家族西迁，南下谋生

展示地图、材料：美国诞生后，领土不断向西扩张，也发生了大规模向西移民运动，史称“西进运动”。林肯一家的西迁就是伴随着领土扩张而来的，从他的祖父起就从弗吉尼亚搬至肯塔基，他就诞生在那块野牛成群的西部荒野上，然后他的父母带着他一会儿去印第安纳，一会儿去伊利诺伊，使他们的足迹总是印在美国的边疆上。他出身贫寒，颠沛流离的生活使他只受过很少的学校教育。1831年，22岁的林肯受雇运货到美国南部城市新奥尔良，在那里他发现了很多让他震惊的事情。（展示课件六）

首先是墙上的张贴物引起了他的好奇，他看到了一则广告，这样的张贴物在美国南部随处可见。让我们也来看看这样的广告吧——（展示课件七）

设计问题：请同学们仔细观察，你能翻译一下广告的内容吗？这是一则怎样的广告？（拍卖黑奴）

展示视频：不仅如此，林肯还亲眼看到了拍卖黑人奴隶的景象，下面我们也来体会一下林肯那时的感受吧——（展示课件八）

设计问题：请同学们试想一下，林肯看到这样的场面会产生怎样的想法？

这种景象让林肯大为震惊，南方的社会和他所生活的北方太不一样了，他看到的南方是这样的。对比着南方，你知道林肯生活的北方是什么样的呢？（展示课件九）

南方 北方

1、 使用黑人奴隶劳动 1、使用自由劳动力

2、 奴隶无偿劳动，一无所有 2、工人被雇佣，可得到工资

3、 发展的是奴隶制种植园经济。 3、发展的是资本主义工商业

也正是这个时候，林肯说，这次所看到的一切深深刺痛了他的心，也埋下了对奴隶制仇恨的种子。

过渡：后来，林肯通过自学成为律师，并先后担任了州议员和国会议员。这使林肯逐渐得到北方资产阶级的大力支持，并最终当选为美国第16任总统。但就职前后，他却面临重重危机。我们来看：二、就职前后，危机重重（展示课件十）

有哪些危机呢？首先，19世纪中期以后，南北双方的矛盾愈演愈烈，甚至已是水火不容，不可调和。 危机一：南北矛盾不可调

展示材料：南北双方的经济形态虽然不同，工业革命却推动了南北方的共同发展，并激化了双方的矛盾。

1857年，48岁的林肯此时已是国会议员，他亲眼目睹了发生在美国国会中南北双方激烈斗争的一幕：（材料略，展示课件十一）

设计问题：南北方在哪些方面展开了激烈争夺？（原料、市场、劳动力、关税） 于是我们得出结论：南方种植园经济严重阻碍了北方资本主义的发展。

展示地图、材料：除此之外，美国继续向西部扩充领土，成为东临大西洋，西连太平洋的大国。国土的不断扩大也使南北双方的矛盾越来越尖锐。请看：“如果新得领土成为自由州的话，那么南北蓄奴州和自由州各15个的均势就会被打破，从此在南部蓄奴州满目青翠的原野周围会开遍自由的鲜花，而南部的眼睛习惯了青草的绿色却不习惯花的鲜艳。”

设计问题：同学们，请仔细思考：材料中“自由的鲜花”指的是什么呢？“青草的绿色”又指什么？这则材料说明了南北双方有怎样的矛盾呢？

西部新开发的土地对于南北双方而言都有不可抗拒的诱惑力。按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成。这就意味着谁控制了西部，谁就在参议院中得到更多的席位，进而控制美国的政权。在西部将发展种植园经济还是资本主义经济？南北双方展开了激烈争夺。

展示材料：工业革命后经济上的争夺随着国土的扩大上升为南北双方政治上的博弈，最后升级为道德上的对抗。1858年，49岁的林肯在《华盛顿邮报》上读到一篇新闻报道，脑中立刻浮现出一幅剑拔弩张的斗争场景：（展示课件十三）

在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。

设计问题：请同学们看一幅漫画，谁能说说漫画所描绘的内容呢？你知道南北双方矛盾的焦点是什么吗？

展示材料：自由制度和奴隶制度变得更加水火不容，而残酷的奴隶制也在美国激起了强烈的反抗！（展示课件十四）这一时期，林肯也不断地从报纸报刊上看到、从别人耳中听到下面的事情：

有一本在美国销量仅次于《圣经》的小册子是白人斯托夫人写的Uncle Tom’s cabin。同学们，你再试着翻译一下，书名该是什么呢？它深刻揭露了黑人奴隶制的残酷，也将南方和北方同时震惊得目瞪口呆。

也正是这个时候，林肯深刻认识到：美国需要有人站出来去践行“民有、民治、民享”的国家信念！

而此时林肯的废除奴隶制的言论，以及他最终当选为美国总统的现实，却促使南方最终走向了叛乱。 危机二：南方叛乱国分裂

展示材料：1858年，49岁的林肯将他的主张在一篇演讲词中淋漓尽致的呈现出来。 （材料略，展示课件十五）

设计问题：从演讲词中你能看出林肯有哪些主张？（废除黑人奴隶和维护国家统一） 展示材料：两相比较，林肯当然更看重维护国家的统一。因而，带着这样的主张，1860年，51岁的林肯被提名为总统候选人。此时的林肯不再那么激进，而是主张逐步限制奴隶制的发展，态度已比较温和，但说到底他还是主张废除奴隶制的，这使南方种植园主感到了巨大的危险。（展示课件十六）

1861年3月4日，52岁的林肯宣誓就职美国第16任总统。他的上台也成为南北战争的导火线。南方各州另行选出总统，建立“南部联盟”即美利坚共和国，定都里士满。1861年4月12日，南方军队炮轰萨姆特要塞，挑起了内战。（展示课件十七）

刚刚接手这个仅有84年历史的国家，就面临着国家的大分裂，林肯要处理的问题真是太棘手了。但是，林肯必须做出抉择，北方必须应战！可是，战争的机器一经开启，现实就给了他当头一棒。 危机三：战争初期北方败

两相比较，北方占据明显的优势，北方人甚至声称“我们会像一头巨象踩扁一只耗子似地踏平这场叛乱”。但是1861年7月，北方军队进攻里士满，却是大败而归。（展示课件十九）为什么会战败呢？请看：

设计问题：通过以上材料，你发现前期北方失利、南方胜利的原因有哪些？

（轻敌、准备不足、南方将领出色、没有调动起黑人奴隶的积极性、瓦解南方的基础??）

由于军事上的不断失利，北方民众的不满情绪日益高涨，林肯政府面临着巨大的压力。他该怎么办呢？同学们，假如你是林肯总统的“智囊团”成员，结合战争初期北方失利的原因，你将会提出什么策略来为总统分忧解难呢？

（训练士兵，精心准备，更换北军将领，废除奴隶制，解放黑人奴隶等。）

过渡：虽然林肯在战争前后的最终目标是维护国家统一，但此时唯有废除奴隶制，解放黑人奴隶，使美国民众彻底站到南方奴隶主的对立面方能拯救联邦，尽快的结束战争。于是林肯做出了正确的选择，坚定的行动！我们来看：三、解放黑奴，转败为胜（展示课件二十二）

展示图片、材料：1862年，53岁的林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣言规定：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障上述人等的自由”。

小组讨论（畅所欲言）：现在我要把全班分成三个大组（代表南方种植园主、北方资本家、黑人），大家分角色去说说你对《解放黑人奴隶宣言》持什么态度呢？看看它给不同的美国人带来了怎样的冲击？前后桌六个人为一个小组，每组要选一位中心发言人，负责把本组讨论的成果展现出来。（展示课件二十四）

自由唤醒了黑人的自尊自信，一位黑人在群众集会上说：“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝、背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己。”于是，广大黑人踊跃参军，热情高涨，他们在战斗中也异常勇敢，成为一支不可阻挡的力量。据统计，直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每三个黑人中就有一个人为黑人的解放事业光荣牺牲。

《宣言》激发了黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。

对此，林肯高兴地说：“如果蓄奴制不算错，那就没有什么事可算为错了。??我一生从来没有像在这个文件上签名这样，更加确信自己是做得正确的。”

展示材料：此后，北方军队愈战愈强，节节胜利。1865年4月9日，南方投降，实力上、道义上都占优势的北方获胜。（二十六）

情感升华：战争结束以后，格兰特和罗伯特·李两位将军紧紧握手，竟看不出谁是胜利者，谁是投降者。罗伯特·李将军可以选择带领剩余军队在南方进行游击战，但他却将国家和人民的利益放在了第一位，他的民族精神也被美国人民铭记在心。

“不惩罚战俘，每个放下武器的人都可以自由的回家，可以把马和骡子带走，以便重建自己的家园；军官还可以体面地保留他们的手枪和佩剑。”

美国南北战争不仅解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，还向世人昭示了一种新的文明和风格：宽容、和解、礼貌和尊重。战后没有指责、没有审判、无论对错，因为挥戈相向永远不会有真正的赢家。这种精神也成为千千万万美国人民共有的美国精神。

过渡：战争中，林肯一直在说“叛乱的同胞仍是我们的同胞”，他以其博大的胸襟和超人的智慧，试图化解南北双方因战争而引起的隔阂、猜疑和仇恨。令人遗憾的是，改变美国命运的林肯“船长”没能逃脱命运的捉弄，就在战争结束后的第五天，1865年4月14日，一件可怕的事情发生在56岁的林肯身上??我们来看：四、船长殉难，精神永恒（展示课件二十七）

展示诗歌视频：林肯遇刺的情形。（展示课件二十八）

展示材料：美国人一致认为历时四年，兄弟相残，双方损失60多万人的南北战争是国家历史上令人痛心的伤痕，而林肯的遇刺加剧了人们的悲痛。在华盛顿林肯纪念堂中，美国人刻下了这样的评语：“在这座殿堂内，正如在人民的心中，为了人民，他拯救了联邦。对于亚伯拉罕·林肯的纪念永远长存。”（展示课件二十九）

大树倒下方知高，人们如此怀念林肯是因为他所领导的南北战争给美国带来了巨大的影响。今天就让我们走进普林斯顿大学，去看一看专家是如何看待南北战争的影响的吧。

展示材料：专家视野1：美国普林斯顿大学历史学教授 詹姆斯?麦佛森：

如果这个国家可以分裂为2个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府应战的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治（的原则）。

设计问题：从这则材料中，你得出了怎样的结论？

展示材料：专家视野2：美国普林斯顿大学历史学教授 詹姆斯?麦佛森：

内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

设计问题：从这则材料中，你得出了怎样的结论？

所以我们得出结论：南北战争的性质是美国历史上第二次资产阶级革命

心灵碰撞，现场写作：这是南北战争给美国带来的巨大影响，也是林肯的重大贡献。林肯不仅是美国人民心中的英雄，也是世界人民敬仰的伟人。

马克思对他的评价是——（材料略，展示课件三十）

同学们，国家的希望在于少年。对于当代中学生而言，林肯也是所有少年心目中的英雄：

150年前的林肯或許不知道在未來有人會堅持他的理念，但他知道，解放黑奴能讓美國通往強盛的光明之路。

———《黑暗中的光芒——亞伯拉罕?林肯（Abraham Lincoln）》

作者：謝慶頤。明道高級中學。高一三班

陳加晉。明道高級中學。高一二班

吳秩瑋。明道高級中學。高一三班

台湾的同龄人用文笔书写着他们心中的林肯，请你也尝试着用几句简短的话写写你心中的林肯。（展示课件三十六）同学们先酝酿一下语言，写一写，看谁准备的又快又好！

学生作品展示。

情感升华，图片配音：同学们，林肯是大家心目中的英雄，也是老师心中的英雄：他用一颗宽厚仁爱之心，书写了一段成功而又令人动容的历史。他是一位伟大的解放者，使四百万最卑微的黑人奴隶获得解放，也使美利坚民族更加紧密地团结在一起，开启了美国崭新的发展征程；他是国家统一的坚定维护者，南北战争中，他力挽狂澜，使南方分裂国家的企图化为泡影。他是一位辛勤的园丁，总是拔除荆棘，栽种花卉；他是一棵参天大树，总将片片浓荫、丝丝凉意留给世人。正像美国现任总统奥巴马所说的：“没有林肯，就没有今天的我！是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能!”

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