《寄小读者》
篇一：《寄小读者》阅读题答案
《寄小读者》阅读题答案
寄小读者
冰心
①小朋友！当你遇见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心踏地容她爱你？
②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?"母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，择试一切，层层的麾开我前后左右所笼罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！
④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉
体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！
⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤作响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满_______a,鸟儿b________,走兽c_________,到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为万物毁灭而变更！
(6)她的爱不但包围我．而且普遍的包围着一切爱我的人。[而且因为爱我。她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲].小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
⑦世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论用斗量，用尺量，或是用心灵的度量密来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢相信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我党欢喜感动得伏案痛哭！
1．第①段划横线的“有一个人”指的是谁？（2分）
2．填入第③段_____中的语句，正确的一项是（ ）（2分）A.何等勇敢，何等伟大！
B．何等刚强，何等无余地！
C．何等刚决，何等无回旋！
3．给加点字注音。（4分）
屏除_________拂拭__________麾开_________蒙罩_________
4．第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？（2分）
5．第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？（4分）
6、第⑤段有三个比喻句，请你找出来。（6分）
（l）____________________________ （2）_________________________________
（3）
7．填入第⑤段a，b，C处不恰当的词语是（ ）（3分）
A.旋转回窝藏B．飞转归巢跑C．飞舞归巢躲D．打转回家躲
8．第(7)段，与作者所表达的中心意思无关的一项是（ ）（3分）
A.母爱的伟大是共同的B．母爱是世间最伟大的感情
C．母亲的爱是无法估量的D．我们应来回报母亲无私的爱
参考答案
1．母亲
2． C
3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）
4．“只因你是我的女儿！”
5．写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。
6．（1）天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。（2）海波如山一般的汹涌。
（3）天如同一张蓝纸卷了起来。
7．C
8．D
篇二：《寄小读者》阅读教案
《寄小读者》整本阅读指导教案
主备人：宋海花
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书；也不会运用语文课上所学过的一些读书方法去阅读课外书；更不会及时总结课外读物的思想内容、写作特征和阅读技巧，总是匆匆走场，浅尝辄止。为此，我校推开以好书推荐、读法指导、心得交流和阅读总结四种课型为主干的整本阅读指导，来巩固语文学法，指导文本鉴赏，提升学生的文学素养。
第一课时 好书推荐
教学目标：
1、通过好书推荐，了解作者及作品特点，提高学生课外阅读的兴趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、引导学生了解冰心的博爱思想，并制定计划按时开展，初步养成良好的阅读习惯。
教学重点：
了解作者及作品特点，激起学生读书的欲望。
教学过程：
一、导入
“一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗?
冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的
生活。她的作品被译成多种文字出版
今天，我们来一起走进冰心女士的《寄小读者》。
二、推荐《寄小读者》
我们拿到一本书先要干什么？（生答）
我们不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书。
《寄小读者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。
《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
母爱，是冰心作品一以贯之的主题。虽然冰心奶奶睡去了，而她的文章还活着。品读她的作品，你可以感受到她伟大的灵魂，触摸到她博大的爱心。她用女性特有的细腻、柔美、委婉的笔触，表达了对祖国、对自然、对母亲、对孩子、对所有人无尽的爱。正如冰心所说：“有了我的爱，便是有了一切。”在这些信中，冰心以一个大朋友的身份，将自己在异地他乡的见闻和感受真切动人地一一告诉小读者，
内容丰富多彩，突出歌颂了母爱、童真、自然美。
三、自读，感知。
请同学们翻开《寄小读者》，你发现了什么？
四、总结拓展，引导读书
1、今天，你在这节课上获得了什么信息？
2、你现在想不想去读读《寄小读者》的全部内容？为什么？
3、时间有限，我们应该什么时间去读、多长时间读完这本书呢？（课余闲暇时间，一个月读完）
4、读书时有什么要求吗？（做好批注与摘录笔记）
五、作业布置
1、制定课外读书计划并按时读书。
2、做好批注与摘录笔记。
3、积累读书方法，下节课交流。
板书：
好书推荐
《寄小读者》——冰心
读书计划
批注与摘录笔记 积累读书方法
第二课时 阅读指导
教学目标：
1、通过阅读，指导学生学会读，激发学生读书的兴趣
2、而学会基本的读书方法。
教学过程：
一、初识本书
1、情境引入：冰心给我们讲述着这样的故事：
师导读文中段落
“有一次，幼小的冰心忽然走到母亲的面前，仰着脸问她母亲：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊抵住冰心的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为什么，因为你是我的女儿。”——多么无私的爱啊，这种爱不需要理由，不附加任何条件。她告诉我们，每当提笔写信，“母亲的笑脸便涌现”在“眼前”， “母亲的爱是永远的”，“她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我的前后左右，过去、将来、现在的一切，母爱不因万物的毁灭而变更”。 “她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。”
冰心奶奶一向爱孩子，她认为“除了宇宙，最可爱的只有孩子”。在《通讯一》里，她就向小读者明白表示：“我是你们天真队伍里的一个落伍者——然而??我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”她希望自己永远怀着一颗童心，她认为童心最真诚、
篇三：《寄小读者》测试题
《寄小读者》测试题
班级 姓名 得分
一、填空：
1.冰心原名 ，笔名冰心是取“ ”之意。
2. 《寄小读者》是一本＿＿＿＿散文集，是冰心1923年至 1926年旅居＿＿＿时写的。
3．以《寄小读者》为代表的散文创作，具有独特的风格， 显示了冰心的艺术造诣，为她获得了“＿＿＿＿＿”的美誉。
4.冰心的儿童文学作品选集《 》于1980年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。
二、单项选择题
1．《寄小读者》是作者冰心( )
a．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文
b．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说
c．归国后以通讯形式写的一组散文
d．归国后以通讯形式写的一组小说
2．《寄小读者》中的第二封通讯中，作者要告诉小朋友们一件伤心的事是什么事？( )
a．虎儿死了 b．作者用书盖住了小鼠
c．小鼠吃了作者的饼干 d．小鼠被虎儿吃了
3．《寄小读者》的写作年代是( )
a．20年代初期 b．20年代中期
c．20年代末期 d．30年代初
4.《寄小读者》中，作者离家时经过山东，见到了五岳中的哪座山？( ) a．华山 b．衡山 c．嵩山 d．泰山
5. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了什么节日？( ) a．圣诞节 b．中秋节 c．感恩节 d．春节
6. 《寄小读者》中作者由什么事物受到启发，感悟到“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”？( )
a．菊花 b．桂花 c．玫瑰 d．蒲公英
三、多项选择题
1. 冰心的《寄小读者》(通讯七)( )
a．主要写海上生活，尤其侧重写了大海变幻无穷的景色
b．主要写离别祖国时的情景，尤其侧重写亲人的送别
c．善于在写景中融进自己的情思，有浓郁的抒情色彩
d．语言清新、秀丽、飘逸
e．语言遒劲、雄健、豪
2．构成冰心“爱的哲学（ ）
a．自然 b．童真 c．民族 d．母爱 e．友情
四．判断题
1．冰心的《寄小读者》(通讯七)选自其散文集《樱花赞》。（ ）
2．《寄小读者》是冰心1923年旅居英国时写的散文集。 （ ）
篇四：《寄小读者》阅读指导一
先锋小学教师集体备课用表
年级： 学科： 享受阅读 主备： 执教： 2011年 月 日
篇五：《寄小读者》测试
《寄小读者》测试题
班级姓名 得分
一．填空题：
1.《寄小读者》的作者是 ，她原名 。
2.《寄小读者》是一本 形式的散文集，一共有 篇。
其中21篇是作者在 （填国名）写的。
二、选择题。 1.《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。是因为“我” ( )
A．希望自己得到休息 B．素来不喜欢热闹C．不敢触及离别的伤感
2.《寄小读者》中第二封通讯中，作者告诉小朋友们一件伤心的事是( )
A．虎儿死了B．作者用书盖住了小鼠 C．小鼠吃了作者的饼干D．小鼠被虎儿吃了
3.《寄小读者》中作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？( )
A．玛丽号 B．哥伦比亚号 C．约克逊号 D．诺曼底号
4.《寄小读者》中，作者此次远行的目的是什么？( )
A．旅游 B．会友 C．求学 D．治病
5.《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达多久？( )
A．一年 B．两年 C．三年 D．五年
6.《寄小读者》中，“我”把因自己的原因让一只小老鼠死于猫口的事写出来，目的是（ ）。
A. “我”仅仅是为了自我忏悔B.“我”希望小读者们从中感悟到一个人应该从小有爱心
C. “我”想把这件有趣的事和小读者们分享
7.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（ ）。
A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国
8.《寄小读者》中，“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是:（ ）。
A. 母亲 B. 姐姐 C. 奶奶 D. 作者的一个朋友
9.《寄小读者》中，“我”为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，重点写了一种花作为例子，这种花是：（ ）
A. 牡丹 B. 荷花 C. 蒲公英 D. 蜡梅
10.《寄小读者》描写的是（ ）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B．不同国家的地理、历史与人文的知识。 C．在国内的见闻和感受。D．歌颂祖国、人民、新生活。
11.《寄小读者》中，冰心的妈妈那么爱冰心，是因为（ ）
A．冰心很可爱。 B．冰心很聪明。 C．冰心很懂事。D．不为什么，因为冰心是她的女儿。
12.冰心给儿童写通讯，是因为（ ）
A．她爱小孩子。 B．她的通讯只有儿童要看。 C．她为了排解在异国他乡的寂寞。
13.作者的背景文字里常出现海，写到海的地方也多成为好文字，作者为何多次描写海（ ）
A．作者在临海国家旅行，场景多为海。B．海很广阔，利于描写。
C．海从不静止，生生不息。D．海是作者儿时的朋友，像母亲一样，有着亲切熟悉的缘故。
14、冰心给小朋友的第一篇通讯是写在《晨报》副刊特辟的（ ）一栏。 （ ）
A.儿童乐园 B.儿童世界 C.童年有约
15.戚叩落亚是个美洲（ ）人。 （ ） A白人。 2.黑人。 C. 红人。
答案
填空题：
1.冰心 谢婉莹
2.书信 29 美国 选择题：
1B 2D 3C 4C 5C 6B 7A 8A 9C 10A 11D 12A 13D 14(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:《寄小读者》)B 15C
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