黑夜与光明

篇一：光明与黑暗

光明与黑暗

光明和黑暗，一对极端的反义词。

光有着最华丽的色彩，最清澈灵动的眼睛，最洁白的天使之翼，神圣带着光芒的气息，让希望笼罩在晴朗的天空之下，一切都是那么的美好，美好得虚幻。

暗有着最神秘的气质，最忧伤深沉的瞳孔，最幽黑的恶魔之翼，悲伤得触动着人心里最柔软的地方，似乎天地之间再没什么值得留恋，希望背后总是绝望。

命运的安排是，有光的地方就有黑暗，有黑暗的地方就有光明。

光努力地找黑暗，黑暗疯狂地找光。目的只有一个，那就是战胜对方。 经过黑暗的洗礼才会更珍惜光明，光明的珍贵全来自于黑暗的孤独。 度过了一个个白天和黑夜，经历了一次次黑暗和光明，他们必然地相遇。 无谓的战争，注定带来的仅仅是无谓的结果。

黑暗因为光明的存在而存在，光明因为黑暗的存在而存在。

或许没有了光明或黑暗，地球依然照转，生命还在继续，缺少的，只是那么一点朦胧的美好。

可是，光还是一剑刺穿了暗的胸膛。看着暗美得不(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:黑夜与光明)食人间烟火的瞳孔渐渐涣散，如同生命之河在滴答滴答地流过，终会远去。暗的嘴角扬起一丝凄美的笑，这个结果，他早该知道。

不过，黑暗并不会就这样被上帝遗弃。

光明和黑暗，是世界上最遥远的距离，同时，却也伸手可及。 它们本来就同为上帝之子。

黑暗化作光的影子，永远的追随着光。光走到哪里，黑暗就会跟到哪里。 因为有光的地方就有黑暗，有黑暗的地方就有光明。永远不会改变。

篇二：寒冷黑夜中的光明人勇往直前,把光明传递他人

寒冷黑夜中的光明人勇往直前，把光明传递他人

寒风骤冽，呼呼的吹在人的脸上，时不时的打上几个喷嚏！可就是在这样的寒冷下，有那么一些人，必须在一天中最冷的凌晨时分出门，在结冰的路面上蹬着三轮；必须在冷风柜守一整天，为来往的消费者提供产品介绍；必须在透风的仓库搬运产品，冻到手麻、、、、、、我说的这些人，他们都有一个共同的名字——光明人。

冰雪中的骑行者

凌晨的马路上依旧灰蒙蒙的，下过雪的路面又湿又滑，脚下冰结得很厚，踩上去发出嘎吱嘎吱的脆响，一辆辆三轮车进到了各个小区里，骑行者们小心翼翼地骑着车，生怕后车箱的“宝贝们”受到一点损伤。进入小区楼道后，他们熟练地将车箱内的“宝贝”——光明牛奶分类拣出，然后在楼道内穿梭游走，按照每家每户的需求依次放好。

这些骑行者就是光明乳业的送奶工们，因为工作的需要，几乎整年都没有休息，可他们从不抱怨，只为每一杯新鲜牛奶能够顺利到达消费者手中而奔走着，不畏严寒，不惧冰冷。

寒潮下的搬运工

看着窗外的大雪纷飞，把手往口袋里一揣，或者热水袋抱起来，顺便再感慨一下呆在家里吹着空调是多麽明智的一件事情。往往有些地方比室外温度还要寒冷，而有些人的手也因为手上的活计而冻到发麻。他们是光明乳业的仓库搬运工。

为了保证年前全国各地的存货充足，帮助各个销售大区迎战春节销售高峰，他们的工作量不但没减、反而比平时更加忙碌了起来。

仓库属于半开放式的，大门敞开，寒风呼呼的往里灌着，搬运工们为了抵御严寒，穿上了最厚的棉袄，但厚重的衣服加上额外的手套使得普通的搬运工作显得十分不便，有的搬运工干脆脱掉了手套直接上手，不一会双手就冻得通红麻木了。

物流的员工小姚说，“除了手脚冻麻了，在仓库里奔来跑去的，身子一点都不冷。”他每天都

要重复着装货卸货的动作，每来一辆车就要重复一次。偶尔没车了，小姚才能站在仓库的角落里避避风。

寒风中的探路人

本周末的“世纪寒潮”让我们在风雪中领略了强烈的速冻感，天空中大雪纷飞，这对奋战在销售一线的光明人来说，是一种挑战更是一份考验。

在风雪中坚持巡店的业务员犹如寒风中探路人，模糊了眼镜，雪花飘白了头发，手指几乎冻僵，只为给消费者探索一线光明。

积雪的路面非常湿滑，光明乳业的业务员们穿着雨衣，戴着头盔一路前行。他们穿梭在各大门店、仓库，在门店与店长沟通，了解库存，整理排面，向导购们传达公司近期的工作要求，一路前行，不惧严寒。

让我们为寒潮里坚守岗位的光明人点赞！

篇三：假如给我三天光明文段阅读练习

根据课文内容填写表格。 班别 姓名 学号

1、时间 作者想象的活动内容

第一天

第二天

第三天

2、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?”一句在文中起什么作用?

3、说说下列句子的含义。

对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

4、海伦?凯勒的故事对你有什么启发?

二、同步解读 啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?

第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。

第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。

我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。

在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁

田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

5.从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?

6.第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?

7.第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?

8.读完节选文后，你认为海伦?凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?

9.认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书.已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

三、美文赏读 发掘人的爱和善的本性

特蕾莎修女在印度做好事的时候，特别注意的是发掘人性中的“爱”和“善”，消解“恨”和“恶”，她的功德因此而引起世人的关切，1979年光荣地获得诺贝尔和平奖。

根据文字记载，特蕾莎听说一家信奉印度教的人家，已经断粮没有吃食了，就送一些大米去，但那个家庭的长者，毫不迟疑地把大米分成两份，一份留给自己，另一份送给了隔壁信奉回教的人家。

对于特蕾莎讲的这个故事，一般来说是很难使人相信的，隔壁一家人家，既非亲戚，也没有说是好朋友，怎么会在自己饥馑的时候，把吃食分一半给别人呢?更何况两家人信仰都不一样，一个是印度教，一个是回教，能和睦相处就不错了。

鄙人曾亲历了饥饿的人群如何为抢劫吃食而凶残地搏斗??

不过，特蕾莎讲的故事大概是事实。印度人民曾长期处于种族主义和殖民主义的统治之下，在甘地的领导下，他们和英国人进行过不屈不挠的长时期斗争，才取得了独立。甘地的非暴力主义，其实质体现着爱和善的本性，影响了整整二代人。

在历史上，印度也是一个苦难的民族，上个世纪曾发生过严重的饥馑。印度作家穆?钱德拉的长篇小说《饥饿》，对这种少有的人吃人的灾难情景，做了深刻的描述，并指出，这饥饿的后遗症，会影响二到三代人，销蚀和改变了整个种族许多积极的基因。

历史的车轮不断前进，直到今天，当我们用现代人的目光来扫描印度的时候，仍然会有许多难解的谜。例如，当印度的电脑精英，在软件方面让世界侧目的时候，处于最下层的“贱民”却仍然安于现状，似乎从未听说过贱民有革命或造反的要求。

是不是这样呢?伟大的甘地把人的爱和善的本性，发扬到了极致，而特蕾莎用另一种方式，在继续加强着这种发扬。

我不敢藐视十三亿伟大的中国人，但我要老老实实地藐视我自己。为什么呢?因为我到

今天才知道，自己在大好光阴里，践踏了多少心灵深处原本那点人性固有的爱和善。如果不是邓小平同志痛定思痛，在八十年代大胆地指出，“贫穷不是社会主义”，也许还继续要像唐?吉诃德先生那样，向风车进行坚决的斗争呢! 啊!我相信中国的那句老话：“人之初，性本善。”

12、文中第二段中那个家庭的长者为什么会将一份大米送给隔壁信奉回教的人家?

13.结合文章内容，说说甘地与特蕾莎各是用什么方式来发扬人性中的爱和善的?

14.为什么我们用现代人的眼光去扫描印度时，会把处于印度社会最下层的“贱民”仍然安于现状当作难解的谜?

15.作者为什么要藐视自己?

16.用精练的语言概括本文主旨。

(参考答案： 1、第一天：凝视教师的脸;端详朋友的面孔;看狗的眼睛;观察家里的小东西;陶醉在自然界的美色里;看马匹犁田的情景和人们宁静满足的生活;为落日祈祷;看人造光明。第二天：看白天到来时的奇观;参观纽约自然历史博物馆;参观大都会艺术博物馆;在戏院、电影院度过第二天夜晚;从乡间小屋出发看东河的风光;眺望纽约塔;登上帝国大厦;看城市中来来往往的人群;漫游第五大街;游览花园大街、贫民区、工厂和花园;访问外国居民。

2、设问开头，引出下文。

3、在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。(意近即可)

4、⑴笑对厄运，以顽强的毅力克服困难;⑵对世人的博爱胸襟。(其他合理成文的叙述均可)

5.因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

6.要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。

7.反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。

8.海伦?凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人;她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。

9.这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。

12、因为他具备人性中的“爱”和“善”。

13、甘地信奉非暴力主义，领导印度人民同英国人进行长期不屈不挠的斗争，取得独立。特蕾莎长期坚持为人民做好事。

14、因为我们没有用人性中的“爱”和“善”来看世界。

15、因为自己在大好光阴里，践踏了心灵深处人性固有的爱和善。

16、要发掘人性中爱和善的本性并发扬光大。

篇四：白天与黑夜

白天与黑夜

一、创设情境，发现暗箱

（出示照片）知道这是哪里吗？这又是哪里呢？同一个地方有什么不同？（板书白天 黑夜）

白天和黑夜有什么不同？

地球会发光吗？地球上白天的光明是从哪里来的？（太阳） 也就是说地球上的白天和黑夜可能与什么天体有关？（画太阳、地球）

当太阳照到地球上时，地球会怎么样？（是白天）由于地球是一个不透明的球体，所以地球上太阳找不到的一面就是？（黑夜）

二、依据事实，猜测暗箱

白天和黑夜在地球上是怎样出现的？

地球上，白天结束后，黑夜就会来临，黑夜结束后就是白天，黑夜和白天就是这样周而复始地交替，如果太阳和地球都不动，会不会出现白天和黑夜的交替呢？

进一步来思考：白天和黑夜的交替可能和什么有关？（地球和太阳的运动）

地球和太阳怎样运动，才会出现白天和黑夜的交替呢？ 你们认为可能有几种情况？

请大家小组内交流交流。

交流之后将你们的想法写在《基础训练》“昼夜更替的原因”我的猜想一栏中。学生讨论交流。

说说你们的观点，你们认为可能有几种情况？

1.地球不动，太阳围绕地球转

2.太阳不动，地球围绕太阳转

3.地球自转

什么是地球的自转？

地球自己转

（出示课件），认识地轴。

在连接南极和北极我们假象的一条直线，我们就叫做地轴。 地球围绕地轴不停的旋转，叫做地球的自转。

4.地球自转的同时围绕太阳转

三、模拟暗箱，揭示真相

要证明我们的假设哪种是正确的，我们可以用哪些方法呢？ 由于受条件的限制，我们不能把地球和太阳搬到课堂上来研究，我们如何来验证呢？对，做模拟实验。

我们可以用什么来代替太阳？用什么来代替地球呢？ 如果用这套模拟器材，怎样做才能证明我们的观点是不是正确？

小组讨论一下，并将研究方案做好记录。

说说你们的做法。还需要针对自己的方案做以修改吗？ 现在我们就选择自己的观点，通过模拟实验进行研究，实验前，老师还要提醒大家注意一点：1、太阳距离地球不能太近或太远；

2、为了便于观察，观察前请用透明胶和彩纸在地球仪上找一个固定的观察点,注意彩纸不要太大.

学生实验。

现在请同学们熄灭蜡烛，刚才老师看到同学们研究的都很投入，而且很有自己的观点，非常好，现在，请你们来汇报一下，哪一种猜想造成了白天和黑夜的交替出现？ 这四种猜想都能造成白天和黑夜的交替现象，但是真相往往只有一个，究竟哪一种猜想才是最准确地呢？我们分别来分析一下：

观点一：地球不动，太阳围绕地球转；

在很多年以前，古希腊学者托勒密也提出了和我们一样的

观点，他认为地球是宇宙的中心……这就是有名的“地心说”。 但是，这种观点不久以后就被人们推翻了，知道为什么吗？我们看！

太阳距离地球约1.5亿千米，太阳围绕地球运行的轨迹是个以1.5亿千米为半径的圆，出示：太阳运行的速度是每秒250千米，照此计算，科学家推算出太阳绕地球一圈要花1046.6小时，也就是约43天才会发生一次。

实际生活中，白天和黑夜交替一次的时间多长？

这显然和实际情况是不相符的，所以这种观点是不正确的。 观点2：太阳不动，地球围绕太阳转动。

这虽然这样也有白天和黑夜的交替现象出现，但是我们来计算一下：

课件出示：地球围绕太阳转动一圈的时间为一年，显然也与实际情况不相符。

观点3：地球自转会产生白天黑夜现象。

我们先来明确地球自转的方向是怎样的？

大家看，演示无论是自东向西还是自西向东，都会产生白

天和黑夜现象，这两个方向哪一个才是地球的自转方向呢？ 例如我们坐在正在行驶的大船上，往往感觉不到船在行驶，如何在判断我们坐的船在向前行驶呢？

同样的道理，我们生活在地球上感觉不到地球在旋转，要想知道地球运动的方向，我们要观察什么？（太阳） 太阳的运动方向是怎样的？

每天太阳的东升西落反映了地球的自西向东运动

出示课件：自西向东，地球自转一周的时间是24小时，这和我们实际生活中的情况是一样的，这说明了什么？

观点4：地球在自转的同时还围绕太阳转，会引起白天和黑夜的变化

现在，你认为形成白天和黑夜交替出现的最主要的原因是什么？

所以我们得出的实验结论就是：（课件出示）

地球的自转。

实际情况是不是真的如此呢？我们来看看科学家的研究。（课件出示）

四、总结运用，升华暗箱

下面我们来做个小游戏，请大家在地球仪上快速的找到中国，思考：当中国处于白天时，地球上哪些国家是黑夜？ 你是根据什么找到的？

非常棒！通过本节课的学习你都有哪些收获？快速的通过《基础训练》上我的收获，来检测一下自己，看看能不能顺利的做出，看看谁的收获是最多的。

小组内交流汇报一下。我们一起来交流交流。

通过本节课的学习，我们知道了地球的自转形成了白天和黑夜的交替我们地球自转的同时还围绕太阳转动，地球的这种运动会产生什么现象呢？下节课我们继续来探究。

篇五：假如给我三天光明阅读理解题

《假如给我三天光明》复习资料

一天看作是生命的最后一天该多好啊!

③ 我们对待生命如此倦

?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒

的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人

们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的

自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

作者简介

： 海伦·凯勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲一阶段瞎上几天

聋女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个快乐。月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而

d

又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学会读书和说话，

并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《老师》等

内容简介：《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的

题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?

海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处? 感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善

活动等等。

假如给我三天光明 [美]海伦凯勒

①

②

7.

谈你对作者写作意图的理解。 .

[

[2]

世上,

⑦假如我是一位大学校 ⑧请你思考一下这个问

练习题 1.

做事 ，后一个“事”的意思是 事情 。

一旦失去

2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容? “这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。 3.

?(请用奥斯特洛

夫的一句名言回答)。4.

或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。

们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的 5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么? 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹) 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是只能看东西、辨方向，“更多的意义的深层含义是指看清眼前一闪而过

中寻求生活的乐趣____

.请简要谈

者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”

华

; ;灵

1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。

这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。

她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 5. 推荐语

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。 1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。 答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，

我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！ 3．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 答：作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。 7．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？

答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。______。 这样安排的目的是这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 阅读下面一段文字，回答8—9题。

当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为

黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

8．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？

答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明_。 9．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？

答：包含了对人类创造光明的赞美__。 阅读下面一段文字，回答10—12题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。

10．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？

答：“激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自然历史的赞美__。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感___。

11．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 答：真实含义是_认真观察，积极思考__。

12．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？

答：运用了手法，这样写的目的是_．对比 劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴

阅读下面文段，完成13—16题。

就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！

凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。

13．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观大都会博物馆的目的是什么。

答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 _(回答不超过15个字)

14．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)

表达了作者_惊喜_的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。 15．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？

答：“训练自己的眼睛”的意思是从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术

16．最后一段“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？

答：“发掘美的钥匙”在文中指的是艺术__(限用两个字) “最伟大的宝库”在文中指的是(限用一个字) 美

二、同步解读

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢? 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的

美，它是一种没有经历过生活斗争的美。 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽 色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

7．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人? ．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

8．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔? 要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。

9．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”? ．

反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。

10．读完节选文后，你认为海伦?凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么? 海伦?凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。

11．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。

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