又见枝头吐新芽500
篇一：又见枝头吐新芽
又见枝头吐新芽
花开花落，时间穿梭不断，既然凋零是宿命，那么为什么要开放？
——题记
听说过普达雅花吗？它是世界上最美的花之一，开放时艳丽至极，但绽放前的酝酿过程却足足有一个世纪之久，仅是为了一季的繁盛，它甘心等待百年，只为把自己最美丽的一刻呈现在世间。
沉寂了百年的呼吸，就算是会停止，也要弥漫这一季。
心殇
三月的桃花将我的梦变为现实，带走了的痛，随风消逝；
六月的太阳将我的彩虹化作了雨，滴落到地上，覆水难收；
十一月的风筝勒紧的思念，放飞了牵挂，飘远的方向，记忆落在心底。
见证了生命的脆弱，如同风吹过墓旁的芦苇丛，发出的“沙沙啦啦”的响声般坎坷，刺入心底。那种痛苦足以将我打垮。面对奄奄一息、垂死挣扎的亲人，只有忍住泪水不让它流下，天知道那有多艰难，只是心里涌动着一阵阵足以刺穿骨头的痛，我不想让他们更难过。
那些日子里，无时无刻不在想着，每次不经意的回忆起那些场景，都不禁泪流满面。平日里厚实的身躯瘦弱不堪，灰黄的脸上没有一丝血色，干枯的手指，像老树皮一样粗糙，逐渐散失的温度溢满了整个病房，紧紧闭着的双眼没有一丝生机，我撕心裂肺的叫着，心里的痛，有谁知道？
十二月的雪花折射出冬日的暖阳，满脏了心中的阴霾，含笑着挥手告别那些浸在泪水中的生死离别，当他苏醒的那一刹那，我再也忍不住，伴随着欣喜，任泪水夺眶而出，濡湿的脸上扬满了笑意，轻轻地摸着他的脸，一切都会好起来吧！
重生
捧着热烫的奶茶，抬头望向窗外，长长的藤蔓触及屋顶，探进了小院内，绿得耀眼。古老的榕树叶子愈发深沉，透出墨绿色的韵律，枯褐色的枝头竟冒出了细小的嫩绿的新芽．．．．．．
花开花落，时间穿梭不断，凋零是宿命，绽放却是使命。
只因为又见枝头吐新芽，方才重生。
篇二：又见枝头吐新芽
又见枝头吐新芽
顺州中学 八年级 138班 苏永帆
花儿落了，还有春天，天朝破了，还有我们。————题记
晚了，一切都晚了，我们还是来晚了。
华夏，一个多么令人疼痛的名字，在心底灼伤，宛如那场大火，哽在咽喉，在身体里燃烧，结成一道道难以销毁的刀疤。一段历史已伤痕累累成了不堪回首的耻辱。那场大火难道仅仅只有烧了三天三夜吗？那里曾有祖国的荣耀，那里曾有祖国的光辉，那里曾经历过种种酸甜苦辣，那里曾有你千年历史的沉淀，那里有始皇的金戈铁马，那里有有运河的血泪心酸，那里有李唐的富丽繁华，那里有铁木真的广阔边疆??竟被付之一炬，剩下的只有苍白的骨灰，暗淡的目送联军离开的背影。
华夏，你于悠久历史的茫茫余音中痛苦无为的呻吟着，我听到了你痛苦的呐喊，我听见你沉重无力的叹息，看见你衰弱颤抖的步履??晚了，一切都晚了，我们来迟了。 穿越苍苍茫茫的地平线，在时间的暗流里，我看到一群群铁匠拿起铁器一刀，一个泣血的故事，一凿，一段圣洁的伤感。但是每一次痛哭背后都会是一件令俗人汗颜的伟业，都是一件令人崇高的历程。华夏，你用瘦弱无力的手臂召唤着，可惜晚了，一切都晚了，我们来迟了。
李白，是你吗？天子呼来不上船，让力士脱鞋的谪仙，我看到了你的反抗。嗣同，是你吗？苟利国家生死己，让烈火燃烧去吧，它永远烧不掉你新的决心，它烧不掉你曾有过的光辉与荣耀??。华夏，冥冥中我感受到了你脉搏的跳动，耳边依然是你轻微的呼吸。
周总理誓为“中华崛起而读书。”毛主席也“欲以天公试比高。”鲁迅也曾说过“我们还有埋头苦干的人，拼命硬干的人。”中国的脊粱没有断！
抗击风雪，我们有不怕牺牲的电力工人；抗震救灾，我们有不怕牺牲的武警战士，有伟大无私在一线指挥的温总理。华夏，我们已经没有任何语言能表述形容你所受过的伤痛和曾经拥有的喜悦，只是听见那稳重的脚步由远而近。
花儿谢了还会再开。阳光散了还有明天，华夏请停止你的哀伤，停止你的哭泣吧！忘记过去的伤痛，重新振作起来。只要有我们不屈的民族精神，明天你将重塑辉煌。 （指导教师 赵炬）
篇三：又见枝头吐新芽
又见枝头吐新芽
——2010年10月课改随想
介休张兰小学贾瑞琴
7月份培训以来，我校又于10月6日至10月14日一周多的时间进行全员赛讲。说实话，采用新模式，刚开始是出于对上级命令的服从，一开学，学校便做出安排，3—6年级各班班主任组织代课教师和班委成员对教室布置大加改观，首先将学生座位进行了调整，但这还不够，这仅仅是“形似”，李校长首先采用“八字四环节”教学模式讲了示范课，趁热打铁，下午下学后又集中教师用了一个多钟头的时间进行答课、评课，一节《爱之链》，带来很大争议，也解开了教师心中的不少疑团。
“逼上梁山”，全员赛讲开始了，课上老师们尽量调动耳力，管住嘴巴。
我对学生说，我讲了很多公开课，唯独这次特紧张，心难以着地，学生很惊讶：“为什么呢？”“因为这次讲课要控制老师的讲，一节课顶多让讲5分钟，这就很为难，以前吧，备好课哪怕不吃不睡我背会讲稿就行，可人家这次偏不让我讲，要你们讲，这可难坏了我。”
说归说，愁归愁，关键还得想办法。听别的老师上课，我更多关注了学生的表现，与自己的学生进行对比，不断反思自己对教学的组织，马上要检验我的课了，我对学生进行有针对性的培训：
（一）我首先对小组长进行培训：
组长是一个组的“魂”，小组学习要有效，组长起着关键性作用。下学了，将10个组长留下，我首先对他们予以肯定：“同学们，你们都是班里品学兼优、责任心强的同学，你们出类拔萃，而且有较强的组织协调能力，相信以你们的威望，一定会将小组同学带好。”同时，我对他们予以思想上动员：“学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白，讲明白是学好知识的最高层次；错误是镜子，是路标，帮人改错等于帮自己防错??”见组长个个神情专注，我忙趁热打铁，在方法上给予指导：“作为小组长，就应有管理组员的意识和能力，要指导组员学会倾听，学会沟通，启发组员善学、善问，不但学会知识，更要有思维方法。”
（二）对学生进行自学、小组合作学习的指导与培训
公开课我讲的是六年级《轮椅上的霍金》，因为有了第一课时的基础，直接揭题后，我直奔中心抛出问题：“课文是围绕那一段写的？”学生齐刷刷回答：“霍金的魅力不仅在于他是一个物理天才，更是一个令人折服的是活强者。”我随手板书：“物理天才”与“生活强者” 。“那么课文又是如何分别描述关于‘物理天才’和‘生活强者’这两
“潜心默读”“不动笔墨不读书”是我对学生的要求。
教室立刻静悄悄，我首先给学生营造一个安静的环境，“学生潜心默读”，手握笔带着问题便进入自学状态，做标记、写体会，非常投入。
（三）指导学生学会讨论，学会倾听，学会表达
自学完毕，学生马上进入讨论状态，为了提高讨论的质量，我首先提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，我也教给了学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。
其次，教他们学会倾听：在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言作出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。
第三，在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，培养学生善于倾听、思考、判断、选择
和补充别人意见的好习惯。要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要用礼貌语。而在全班汇报时，如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第*小组**同学的意见有补充或有不同看法。”
实践中，我与学生将上述要点归纳为15字方针：“认真听，随手记，纠正错，及时补，不重复。”
学生讨论过程中，我走入其中，观察学生学习动态，收集学生学习信息。
平时不注意，一转还真有欣喜出现，学生一人说大家听，秩序井然且气氛活跃，一看学生，眼睛亮了，脸儿红了，手也动得勤快了，真比听我平时精彩讲课劲儿足，我足足备了几天的课，好多内容都没感悟到，学生一讨论，智慧火花不断闪现。
全班汇报交流过程中，我似旁观者，但更紧张，我更注重了对学生的点拔与评价，主讲的阵地交给学生。1组贾子玉、4组张宇昊、6组李杰、10组张昇栋代表小组读文中相关内容，谈感悟，在交流与争议中，自然而然解决一个难点：“霍金是物理天才，也是生活强者”，而这两者是有紧密关联的，这可是我与几位老师交流才发现的，他们竟也发现了。
我初次尝到了“八字” 课改的甜头，不由感慨：学生的智慧是无穷的。只要给学生充分的时间，允许他们在课堂上大胆说，充分议，自然便会达成目标，突破重点，解决难点。
感谢课改，更新了我的教育理念；感谢课改，真正还给学生主体地位；感谢课改，让我在教育阵地写下了令人欣慰的得意之笔。
课改春风绿介休，又见枝头吐新芽。
篇四：又见枝头吐新芽
2008广州中考满分作文赏析——又见枝头吐新芽（1）
时间： 2009年05月14日 作者：匿名 来源：网络资源
文题呈现：
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的??无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色??
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
又见枝头吐新芽
早上妈妈把我从睡梦中叫醒时已是快八点了，我来不及吃饭，抓起书包就向外跑，来到街上这才发现，天上正下着豆儿大的雨滴。路上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞满口甜言蜜语的情侣，但我来不及欣赏这雨里的美景，我在雨中没命地奔跑着。突然一辆公共汽车停了下来，司机问我是否要乘车？我想天下这么大的雨，即使跑到学校也淋成“落汤鸡”了，于是我上了车。里面的人太多了，连个空位置也没有了，车里静悄悄的，人们都想着各自的心事，都拥有自己不为人知的故事，头一致的往外看，看雨自上而下的落在干净的柏油路上，溅起朵朵水花??
“好香啊！哪儿飘来的花香？”一个眼中闪烁着希望的清波，面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光正四处搜索着，在地板上的那盆花终于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道“好美的花啊！像笑开的娃娃的脸。”
正当我沉浸在这美好的画面时，突然一只手搭在我的肩膀上，说“请买票！”哦！光顾享受，连票也忘了买，真可笑，于是，我连忙解开书包带子，从容地拿出钱包.....啊！怎么连一分钱也没有了呢？想起来了，早晨出来的急，忘记带了。可现在怎么办呢？我急得眼泪都快出来了，车上的乘客，都向我投来诧异、猜疑的目光。
“你找到了没有？到底有没有钱？”售票员恼了，板着脸问道。
我窘极了，太难为情了，只能眼巴巴地向车内扫了一眼，倏地，我捉到一朵微笑！就是刚才那个有着小巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切的宽慰的笑，在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。小女孩细眉细眼，清清纯纯的。那微张着粉嘟嘟的唇，一派天真无邪的、善良安静的样子使我沉静了许多。
车地板上的那盆含笑花，散发出一股淡淡的香！果然，她问我“姐姐，你几站路？”好随便好热心的询问。
“给你。”她于是欠着身，把手给我，手心里是一枚亮晶晶的硬币。含笑花的香又幽幽袭来，沁人心脾的清香！
“你拿去呀，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑容。 “谢谢，太谢谢了。”我真感动。
这时又一缕清香飘来，我急忙低头看那株含笑花，却惊喜的发现它枝头上又长出了几棵新芽。
篇五：又见枝头吐新芽
《又见枝头吐新芽》
冬天到了吗？为什么树上的新装都被脱下啦？
感觉真的好冷，似乎我经历了又一次的考试失利后已经对自己彻底绝望啦，第一次考不好，第二次还是如此，自己究竟有多少个再一次呢？哎，看！连路边的树儿都已经枯叶满地啦，真的，没希望了吗？
看到天上的阳光吗？知道吗，只要有阳光，一切生物都会有重生的机会的!
是爷爷，是爷爷。远处传来一阵笑声。原来爷爷也看出我的心事啦，真的吗？只要有阳光，一切生物都会有重生的机会？也许吧！今天的太阳还真的很灿烂。
咦！原来树上还有一条小新芽啊！
嗯嗯，我懂啦，这就想刘欢唱的：“心若在，梦就在，只不过是重头再来！”只要心中的信念在，付出行动，我一定会成功的。枝头的新芽，一定会萌发。一定会成为新的树枝的，一定会更加的茂盛！
看，枝头又吐新芽，希望还在前方!
对啊，我们会遇到许多次挫折，这都在所难免的，但是我们绝不能放弃，要知道，只要有阳光，一切生物都会有重生的机会，希望还多着呢？只失败一次就放弃，那也太弱了，我们一定要坚强，要勇往直前，要愈战愈勇，小小苦楚等于激励吗？
方法总比问题多，失败了不要紧，要认真的反省，想想自己究竟错在那里？做到考后100分，争取下次不再出错，那么，下次就能做到更好啦。不要总知难而退，这样的人生根本就没有任何意义，只有凭借永不服输的精神，勇往直前，才能会有完美的人生!
又见枝头吐新芽，一切满是希望！
只要有阳光，生活满是希望！
——后记
体裁作文