说大话的小黑鸡
篇一：四年级(上)语文第一单元
四年级上 第一单元测试题 姓名一、读拼音，写词语。（18分）
fán nǎo róu rèn kuān wèi pǐn cháng jìn tòu yùn hán yín sòng xīn xù bù níng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn cáng hào yuè dāng kōng qíng bú zì jīn jǐng jǐng yǒu tiáo yáng cháng xiǎo dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。（6分）
吟（ ） 遍（ ） 诵（ ） 桂（ ） 场（ ） 跑（ ） 念（ ） 编（ ） 涌（ ） 挂（ ） 肠（ ） 袍（ ）
三、把词语补充完整，说说你的发现。（5分）
（ ）敏捷 聪明（ ） 青出（ ） 一鸣（ ）
（ ）争妍 后继（ ） 十年（ ） 百年（ ）
我发现这些词
四、写出下列词语的近义词。（4分）
观赏—（ ） 埋怨—（ ） 宽慰—（ ） 烦恼—（ ） 明丽—（ ） 闪耀—（ ） 崇高—（ ） 思念—（ ）
五、多音字组词。（6分）
六、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）
1．柔软的枝条（ ） 温柔的性格（ ） ．．
①软；嫩弱。 ②温和，不强烈，跟“刚”相对。
2．屈指可数（ ） 宁死不屈（ ） ．．
①弯；弯曲。 ②没理；理亏。 ③妥协；服从。
3．抱残守缺（ ） 完美无缺（ ） ．．
①短少；不足。 ②残破；不完整。 ③不完美；不完善。
七、给下面这段话加上标点。（3分）
有一次 老师问我 雾都孤儿 你看过吗 我马上讲 看过 老师又问 这本书讲了什么 看后有什么感想 我讲不出来 老师告诉我 读书好比吃饭 不要贪多嚼不烂 要细嚼慢咽 还要学会写读书笔记 这样才会有收获呢
八、照样子改写句子。（3分）
例：圣诞树被一闪一闪的彩灯装扮得格外迷人。
一闪一闪的彩灯把圣诞树装扮得格外迷人。
1．羊群被孩子们赶到很远的树林里去。
2．堵在泉口的烂树叶被他们用锄头挖开。
3．小木偶被穿警服的熊扔出去好远。
九、填序号，把下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话。（6分）
（ ）我很生气，把那块小土块扔的远远的。
（ ）一天，我发现一块小土块下面压着一根豆苗。
（ ）豆苗黄黄的，像有病的样子。
（ ）我看着它那可爱的样子，心里甜滋滋的笑了。
（ ）第二天早晨，那棵豆苗弯着腰，又长出了两片绿叶子。
（ ）我用一根小棒把它扶起来，它这才挺起了腰。
十、填空。（10分）
1．苏轼是朝著名的文人。《水调歌头》中最后两句是“ ”，意思是 。（4分）
2．《风》是唐朝诗人的作品。全诗如下：
解落三秋叶，。 过江千尺浪，。
3．默写《望洞庭》、《峨眉山月歌》这两首古诗。（5分）
峨眉山月歌
朝
，。
，。
，。
，。
十一、阅读短文，完成练习。（11分）
说大话的小黑鸡
小黑鸡在草地上玩，看见一只小鸟在树枝上跳来跳去。
小黑鸡说：“这有什么了不起，我也会上树！”它调跳到树上，可是站不稳，一下就从树上跌下来了。
小白鸡看见了连忙赶来，把小黑鸡扶起。
小黑鸡和小白鸡一起回家去。
路上，小白鸡看见一只蚱蜢，就去追它。蚱蜢又飞又跳，可是小白鸡到底把蚱蜢捉住了。
小白鸡请小黑鸡一同吃蚱蜢。小黑鸡说：“捉那么一只小东西，看你费了多大的劲！” 刚巧，草里又跳出一只油葫芦。小黑鸡说：“看，我一下就能捉住它！”
小黑鸡啄油葫芦，可是油葫芦一跳，跳得很远，小黑鸡扑了一空。
小黑鸡追得上气不接下气，摔了一个跟头，最后追上了，又啄油葫芦。
哪知油葫芦一跳，跳到小黑鸡的脑袋上，叮住了小黑鸡的鸡冠。
小黑鸡又痛又害怕，拍着翅膀，摇着脑袋，可是油葫芦叮得牢牢的，不下来。 小白鸡赶上，一口把油葫芦啄下来。小黑鸡说：“我刚要把它甩下来，可巧你来了！” 小黑鸡和小白鸡走到小河边，看见小鸭子在游水。
小鸭子往水里一钻，就捉住了一条小鱼。小白鸡见了，说：“小鸭子的本领可真不小呀！”
小黑鸡说：“嗨，这有什么！我也会捉鱼！”说着就跳下了水。
小黑鸡在水里喊“救命”。小鸭子看见了，连忙来救它。
小黑鸡浑身是水，站在岸上发抖。小鸭子说：“你不会游泳，干嘛下水呀？”
1． 填一填。（3分）
跳得 叮得 追得
2．小黑鸡说了哪些大话？用“”标出文中有关句子。（2分）
3．小黑鸡学飞，从树上了 ；小黑鸡看见 在游水，就想去河里捉 ，结果差点儿送了性命。（3分）
4．读了这篇短文，你想对小黑鸡说些什么？（3分）
习作。（25分）
请你从下面提供的事物中选择几个，试着编一个童话故事，尽量编得美一点儿。 溪水 小鸡 老树 蜗牛 蟋蟀 牵牛花
篇二：说大话的小公鸡
说大话的小公鸡
在一个美丽的清晨，一只小公鸡到河边去玩。小公鸡看见小鸭在那儿又游泳又吃鱼，想和他一样，小公鸡说：“小鸭，我也下来游泳吃鱼。”小鸭一听连忙说：“不行，你不会游泳，一下来会淹死的。”小公鸡说：“我会游泳，不会淹死的。”说着小公鸡就跳下去。结果，小公鸡快速地沉下去。小公鸡喊道：“救命啊！救命啊！”小鸭赶快把小公鸡救到岸上。现在小公鸡成了名副其实的落汤鸡了，浑身发抖。小公鸡说：“下次我再也不说大话了！”小鸭说：“改了就好，我们还是好朋友。”
篇三：爱说大话的小公鸡
爱说大话的小公鸡
清清的小河边住着一只美丽的小公鸡，它有一个缺点，就是总爱说大话。
有一天，小公鸡出去散步，看见大白鹅正在清清的小河里快活地游来游去，就走过去，不屑一顾地对大白鹅说：“会游泳有什么了不起的，我也会！”大白鹅笑着说：“你们小公鸡是不会游泳的。”小公鸡听了非常恼火，说：“不信我游给你看！”说完，它拍拍翅膀跳入水中……在水里，小公鸡使劲地拍打翅膀，可就是不会往前游，反而一直往下沉。此时，小公鸡只好无助地伸长脖子，大喊：“救命啊，白鹅哥哥，快来救救我？”白鹅飞快地游到小公鸡身边，把它背上了岸。
带了岸上，小公鸡全身湿漉漉的，它难为情地低着头，红着脸对大白鹅说：“谢谢你救了我，白鹅哥哥。”大白鹅说：“知错能改也是好孩子，下次可别犯同样的错哦！”小公鸡点点头。
从此以后，小公鸡再也不说大话了。
篇四：离群的小黑鸡
离群的小黑鸡
三（2）班 张忆桐
老母鸡带着几只小鸡去野外找食物吃。一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。
小黑鸡玩累了，也饿极了，它来到一棵大树旁，看见有一条小青虫在绿叶上爬来爬去，不禁一阵惊喜，心想：这下可以美餐一顿了！如果妈妈看到了，还会表扬我。小黑鸡越想越美，还做出舔嘴唇的动作。便蹑手蹑脚慢慢地向小青虫逼近。小青虫好像发现了“敌情”，一伸一缩地飞快地钻进草丛。小黑鸡怒发冲冠地往前一蹦，可是扑了空。小黑鸡叹了口气，耷拉着脑袋，一屁股坐在草地上。就在这时，一只野猫从农舍里走了出来，一眼就看见了小黑鸡，它害怕极了，吓出一身冷汗，野猫肯定会吃了我的！于是使出全身力气，向前飞奔起来。野猫早就看出它的心思，和它来个百米赛跑！小黑鸡还不忘扭头看看，近了！近了！野猫伸出锋利的爪子，瞪着大眼睛，往前一跃，在空中划出一道美丽的弧线！挡住了小黑鸡的去路。“哈哈，你就乖乖地成为我的盘中餐吧！”野猫奸笑着说。小黑鸡突然想起妈妈的话：遇到危险要沉着冷静，用智慧战胜它。于是它像通了电似的，眼睛一亮，赔着笑脸说：“野猫大王，你看我这么瘦小，无论怎样都填不饱你的肚子。前面不远处都是我的伙伴，我带你去吧！你一定会满载而归！”野猫听了半信半疑，但一想到有那么多小鸡等着它，便满口答应了。
小黑鸡在前面带路，野猫紧跟着。不一会儿，野猫真的看见一群
鸡。小黑鸡三步并作两步冲进鸡群，发
出“咯咯”的声音，老母鸡若有所悟，
张开有力的翅膀，涨红了脸，野猫被怔
住了，撒腿就跑。
这真是有惊无险啊！鸡妈妈
语重心长地说：“以后不能乱跑，
会遇到危险的！”小黑鸡惭愧地
低下了头。
篇五：绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》课后反思
绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》课后反思
绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》课后反思
设计意图是根据《幼儿园教育指导纲要》在体现人文主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。《小黄鸡和小黑鸡》是一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观察画面，积累阅读经验，提高阅读能力。
在活动过程中，创设了让每个孩子都能大胆的讲述的氛围，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，充分调动了幼儿的说的欲望和想象力，引导幼儿主
但此次活动也存在不少的不足之处，孩子们虽然能够在教师的引导下进行主动的讲述，但讲述的面还不够广，部分孩子主动参与性还有待于激发，教师的引导语言还不够精准，在班级常规的培养上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。总之，书是人类的朋友，我们要引导孩子学会看书，喜欢读书，让孩子真正的爱上阅读。
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