怪圈漫画作文怎么写
篇一：怪圈
篇二：走出作文教学怪圈
走出作文教学的怪圈
近来，作文教学似乎走进了一个怪圈，就是不少语文教师总是违背写作的规律，一味地围绕高考讲作文，钻研一些所谓“套路”，传授一些得分的“诀窍”。学生为考试对此视若至宝，所写文章循规蹈矩，很难有创新之举。长此以往，这将是语文教学的悲哀。 在教学过程中，为突破这个怪圈，笔者顺从写作的规律，多方面积极培养学生作文的内在素质，下面将做具体阐释。
一、培养学生的人文思想
一篇学生作文有没有积极的思想是其成功与否的重要标志。人文思想是文章以情感人的基础，是学生进步思想的根源。语文课文大多选自古今中外的名篇佳作，有着深刻的思想性，我们语文教师要善于挖掘课文中的人文思想，并结合学生实际和社会现实，娓娓道来，以美育美，让我们的学生树立起尊重他人、平等待人、尊老爱幼、热爱人民、勇于为正义事业而献身的人文观念。教学过程中在培养学生的人文精神的同时，还应建议他们把这种思想积极地体现到作文中去。
二、培养学生观察体验生活的能力
长期以来，受考试指挥棒的影响，我们的学生在作文中一直处于被动地位，教师命题，学生写作，教师批改、讲评。学生即使对要写的题目没有真情实感，但为应付考试，也要“为文而造情”，写出来的文章千篇一律、味同嚼蜡。试想，情感的荒漠怎么可能长出动人的花朵呢?那么作为教师，我们应该怎样做呢？
首先，要帮助学生揭开作文的神秘面纱。平时同学们在一起，叽叽喳喳，有说不完的话，可是提起笔来就觉得没什么可写。产生这种情况是因为学生对作文有神秘感，认为作文是非同一般的事情，一作文就端起架子，“我要写作文了”。我们要帮助学生消除这个障碍，让学生懂得作文不是堆砌词语，不是搜集或编造重大的或离奇的事件，而是要写自己最熟悉的事情和真实的思想感情，只不过是用笔来说话罢了。其实学生的材料并不少，小至学校和家庭，大至社会和世界，其中很多事情会引起他们的关注和兴趣。他们的喜怒哀乐、爱好、追求和思想，有很多可以拿来当材料，只要他们能细致入微地关注周围的人和事，不断充实自己的生活库存，作文时就不会感到没有东西可写，而是有话要说、有事要写了。
好的文章来自真实的生活体验，生活是创作永不枯竭的源泉，在生活中有无穷无尽的鲜活的素材供我们采撷。我们为人之师要解放学生的心灵，让作文教学走出课堂，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱人民的情感，多给学生布置观察体验生活的作业，培养他们观察、体验生活的习惯，提高他们观察、体验生活的能力。
在教学过程中，首先要注意引导学生去观察体验亲情。现在，我们许多学生是独生子女，又大多娇生惯养，很难理解父母之情，动辄就和父母吵嘴斗气。我们布置了“体验亲情”的作文后，有个同学写了篇《母亲的目光》，文中写道：“他从母亲慈祥的目光中，体验到了母爱的伟大、母爱的无私、母爱的执着，他深深地忏悔自己曾用无礼的语言刺痛了母亲那慈祥的目光，并决心今后一定会发奋
学习，为母亲的目光增添无比的亮色。”读后使人不禁为之潸然泪下。
培养学生观察体验生活的能力，目的是缩小作文教学与现实生活的差距，为学生作文找到源头活水。刘国正先生曾说过，“语文天然是与生活联系在一起的”“语文一旦与生活联系在一起，马上就生动活泼起来。”是的，只要我们教师注意从这方面加以引导，我们的作文教学完全可能会成为另外一个样子，会变得丰富多彩起来。
三、培养学生积累知识的能力
苏轼曾言：“为学之道在厚积而薄发。”这句话是说，做学问的基础在于积累，其实写作也是一样。因此，要提高学生的写作水平，就必须培养学生积累知识的能力。我们认为让学生熟读、背诵和做笔记是积累知识的有效途径。
熟读和背诵是我国自古以来的传统语文教学经验。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。主动读和背是训练语文能力和提高语文水平的重要方法。在读和背的过程中，学生能感知语言文字的知识和规律，历练文章的结构和条理，又在读和背的过程中，开阔了视野，训练了思维，增长了知识。因此，在教学过程中，应重视培养学生的熟读和背诵的习惯，每篇课文都给学生留熟读或背诵的作业。在教学过程中，还应注意指导学生阅读和背诵的方法，并引导学生从课内走向课外，进一步拓宽学生的视野。
俗话说，好记性不如烂笔头。在培养学生熟读背诵时，还应引导学生设立材料库，让学生积极记笔记，使学生习惯了圈点勾画和批注，并基本掌握了摘抄、做卡片、编提纲、写体会等做读书笔记的方法。笔记的过程是丰富知识的过程，笔记的目的是为了应用，因此，教师还要求学生笔记后要经常翻阅、记忆，只有这样才能将知识变为己有，运用起来才能信手拈来、得心应手。
四、培养学生表现生活的能力
学生有了人文精神，有了对生活的真实体验，有了丰富的知识积累，但要提高学生的写作水平，我们还必须引导学生运用所学知识去把自己的情感体验表现出来，养成勤写的习惯。勤写，这是提高学生写作水平的根本途径。在教学过程中，要求学生每天都要把自己生活中观察到的、理解到的、体验到的、自己认为有意义的东西写下来，哪怕只有几句也好，但必须坚持不懈。同时建议大家彼此交流，把“写”也开放起来，力争促成彼此学习、互相促进的局面。 要进一步丰富学生的生活。“课内打基础，课外求发展”是语文教学的最高目标。作文教学也应当走出课堂，让学生更多地接触社会、接触自然，从而丰富他们的生活内容。例如：参加喜欢运动，做有趣的游戏；同学聚会、知识竞赛；观看优秀爱国主义的影片、录像、电视剧；参加社会公益活动、文娱体育活动和参观访问记；参加旅游，访问老干部、老教师、英雄模范等，这就为学生的写作积累了丰富的内容，不仅有利于作文，而且对学生的德、智、体等方面生动活泼的发展也有很大的好处。
勤写，培养了学生表现生活的能力，激发了学生的写作热情，这对提高学生的写作水平有着积极的意义。教师面对学生进行作文教学，必须尊重学生的个性差异，充分发挥各自的创造性，坚持让学生表达自己的意思。
总之，走出作文教学的怪圈，培养学生作文的内在素质，这是素质教育的要求，也是我们每一位语文教师必须树立的观念。只有这样，我们的学生作文才会有所创新，我们的作文教学才会迎来一个充满生机的春天。
篇三：漫画作文
人教版小学语文六年级上册第四单元作文 单幅漫画作文如何写？
作文让人头疼，漫画作文更让人头疼，单幅漫画就更让人头疼了。就那么一张图片，就那么点内容，就那么几个字，怎么写出几百字的作文啊？头疼了吧？
其实很简单，只要你掌握写漫画作文的要点。
1、仔细观察画面，具体描写画面。
2、合理想象人物在说什么做什么？
3、适当增加合理的情节。
这里还有一个小窍门，漫画的标题以及漫画里出现的文字非常重要，一定要密切关注！
我们以人教版小学语文六年级上册第四单元作文为例，来说说如何写好单幅漫画作文。
画面很简单，一个人在砍树，嘴里叼着烟，一只啄木鸟用嘴啄这个人的后脑壳。画面里还配有文字：这段木头里一定有虫??
要求是写出你的理解和感受也可以借助漫画写一个故事。 如果你擅长编故事，那最好不过，如果不擅长编故事，你只好把画面写详细，具体谈谈自己的想法。具体如何写呢？ 这幅漫画显然是抨击滥砍滥伐以及类似的损害资源环境的行为。所以你除了具体描绘漫画的内容外，重点要放在保护资源，珍惜资源的重要性，用自己的话说一说类似漫画里这种行为的害处。谈谈自己对保护资源珍惜资源的理解，并适当提出自己的建议，你也可以提出倡议鼓励人们珍惜资源。你更可以就此说开去，谈谈其它破坏资源的现象，说说如何保护这些资源等等。 如果你想编个故事，也很简单，但一定要注意，故事情节可以随意，但主题一定要落在保护资源珍惜资源上。
你可以把啄木鸟人格话，变成一个童话故事，你可以给故事的人物拟定个身份，更可以让啄木鸟和砍树的人之间发生一点冲突。
我的一个学生在我启发下编了一个啄木鸟大战伐木者的故事，故事里啄木鸟和人斗智斗勇，最后伐木的人终于意识到自己的错误。故事很吸引人。
这个创意似乎有点像植物大战僵尸，不过当时还没有这个游戏呢。
好了，会写了吗？
漫画作文
一
一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。 今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去，一看，来了一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。啄木鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫……”
这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害！
这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来
什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。 大地上自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵害的外衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色，为我们阻挡风沙——可贵的森林资源！的确，我们的生活离不开木材，但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的利益，却落下无穷的后患！
据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能将一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件迅速恶化，农村生态失衡，后果不堪设想！由于人们的森林资源保护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有，将近13％的土地面临沙漠化，没有了树林的保护，沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种种情况，我们怎能无动于衷？ 生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人。某些人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品；某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益。可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧！
现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕”。是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生命绿色！”
二 “有限的资源，无限的循环”这句话明明白白的告诉大家。人类生存的资源是有限的，却需要世世代代传流下去，因此我们要合理开发，不能随意浪费和破坏。
可总是有一部分人，他们却往往明知故犯地肆意破坏前人千辛万苦培养起来的山林，不给自己的子孙后代留下美好的绿色家园。这种人的头脑就像长了虫子的木头。
我们语文书的一幅漫画生动形象地讽刺了那些只顾眼前的财产，不为子孙后代着想的人。在一个晨光绚丽、万物苏醒的早晨。树林里的鸟儿们唱起了歌，各种各样的野花也随着鸟儿的歌声翩翩起舞。为了净化空气，树爷爷辛辛苦苦的上完了夜班。
在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，残忍的举起大斧头拼命的破坏、砍伐树木。大树也在哭泣，而那个人的肩膀上停留着一只啄木鸟，啄木鸟看了看那一个人的脑袋非常生气的说：“这段木头里一定有许多虫子。”
是啊！如今脑袋里长有许多虫子的人大有人在。他们口上喊着保护环境珍惜资源，往往只是挂在嘴上，而实际上每天都在破坏环境，没有真正的保护环境。
篇四：漫画作文模板
1）先背3个句子
1、Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.（讲重要性）
2、The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life. On the one hand …,But on the other hand.（讲影响）
3、To conclude, …..is just like a double-edged sword. With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life. However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them, always being the master rather than the slave of them.（结尾段）
(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:怪圈漫画作文怎么写)Ps：灵活运用第1句和第2句，根据不同模板自由组合。
2）模板（2个模板）
1、开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。
中间段：措施
结尾段：先来个小转折再进入总结
开头段：Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life. However, what worries most of us is that……
中间段：Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……
结尾段：To conclude,…..are just like a double-edged sword. With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.
However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.
2、开头段：先讲重要性，然后转讲争论
中间段：转折（即列出两种不同人的观点）
结尾段：直接进入总结（即你的观点）
开头段：It is accepted that …. Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of….. However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary.
中间段：On the one hand, some people hold the view that …..
On the other hand, a great many people insist that….
结尾段：From my perspective, however…. （你的观点）. Therefore, it’s time that（措施之类的）
篇五：三年级漫画作文——书痴
三年级作文指导
漫画作文——书痴
请为每幅图配上合适的词语：
如获至宝 ：好像获得了一件宝贝。形容把得到的东西看的非常宝贵。 顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容不能全面顾忌到。
心满意足：称心如意，十分满足。
乐此不疲：喜欢做某种事情而不知疲倦。形容对某件事十分爱好，极其投入。 一见如故：一见面就看到亲切好像老朋友一样。形容情投意合。
如痴如醉：形容极度迷恋而不能自制的神态。
如愿以偿：形容愿望得到实现。
身不由已：自己的行为不能有自己做主。
张冠李戴：把姓张的帽子戴在行李的头上。比喻弄错了对象。
情不自禁（ｊīｎ）：不能控制自己的情感。
全神贯注：把全部经历集中在某件事上。形容精神高度集中。
踏破铁鞋：比喻寻找得非常辛苦。
名人名言积累：
１.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
——培根
２.读书破万卷，下笔如有神。
作文指导： 书痴
开头：交代清楚起因。
如 （今天，我看了一本漫画书，被其中的一篇名为“书痴”的漫画所感染了。）
正文：描述漫画的内容，充分发挥想象，仔细观察漫画中人物的动作、神态。 如 （它描述了一对父子为了一本好书四处寻找，真是踏破铁鞋无觅处啊，终于在一个图书馆里找到了它。他们像如获至宝一样，连走路的时候也在全神贯注的看着。（接着描写后四幅图的内容）。
结尾：联系实际，说说读书的好处。
如（培根曾说过“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”所以 我们应该好读书、读好书。）
字数作文