名家名作伴我成长作文

篇一：“名家名作伴我成长”班级特色工作总结

“名家名作伴我成长”班级特色工作总结

伴随着学校“名家名作伴我成长”特色活动的开展，我们班响应学校的号召，开展了丰富多彩的有关这方面的活动，从而使全班同学认识了名家，知道了名作，也从中学到了名家的一些生活理念。下面就半个学期的活动做如下小结：

一、为了拓宽学生的视野，全面提高学生的语文能力，切实做好“名家名著伴我成长”活动的各项工作。

1让学生自己从家里带来一些自认为好看的书，自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，让学生在中午午读时尽情享受书带给他们的快乐，为孩子们实现课外大阅读创造条件。还要求学生每人自备一本童话名著，在家进行朗读，并通过班队活动进行展示，把自己最喜欢的一篇童话故事以讲故事的形式展示出来。

2、充分利用学校创设的学古诗的环境，营造学古诗的氛围，把诵读古诗作为必抓的重点工作。在班级的黑板报上，每星期换一首古诗，要求每位孩子在这星期里能把它背下来，并在周五的读报课上进行指导背诵，从而通过理解古诗的意思帮助还不会背的同学，让他们感受背古诗的乐趣。如果感兴趣的话还可以自己去找一些古诗来背一背，从而在班里举行“古诗考级”的活动，如果你认为自己有这个能力了就可以主动来考。现在我班已有一半同学通过了一级，还有10来位同学通过了二级，学生朗诵古诗的积极性特别高。

3、每月认识一位音乐名人和他的一些作品。根据学校的计划以及国旗下讲话的内容，对学生进行音乐名人和相关作品的介绍，并督促好学生认真收听午餐音乐。如果没有什么活动，对学生提出的要求学生不会产生兴趣，于是我想既然提出了要求，就应该对他们进行考查，而且应该是轻松地考查才有效果。于是我们决定在每月的最后一个星期的班会课搞相关内容的活动，例如在3月份时，有关贝多芬，我就设计了“乐圣贝多芬”的主题班会活动，通过讲述贝多芬的生平、抢答贝多芬的作品、听听贝多芬的《命运》，从而让学生对贝多芬有了更深一步的了解。

二、抓好礼仪、卫生，减轻考试的压力，减少学生的作业量，建设有特色的校园文化环境。

1、减少学生的作业量，布置课外阅读，让阅读成为一种习惯。本学期一开学，我就决定让学生少做一些机械作业，能少抄就少抄，从而把省下来的时间用到读课外书上，让学生感受读书带给自己的乐趣，明白“书中自有黄金屋”。

2、抓好礼仪、卫生，促使文明礼仪之风的形成，从而为我们的学校增添书香校园的气息。

三、开展丰富多彩的活动，让阅读走进每一位学生。

1、保证阅读时间，同时，以奖励阅读时间作为一种奖励手段，激发学生的阅读热情。在午读的过程中，我发现有很多同学只是在消磨时间，没有真正投入到那浩瀚无边的书海中去，他们只把它看作是老师布置的任务，像作业一样非做不可，这样的读怎么会有效果呢？但我也发现了有几位同学是那么地投入，午读的铃声还没响，他们已拿着书在津津有味地感受书带给他们的快乐；午读的下课铃声一响，这几位同学总是这么说：“哎，时间怎么那么快？”我太感动了，这才是真正地爱读书，真正地感受到了读书的乐趣。于是，我就已奖励读书的时间作为手段，让他们尽情遨游在广阔无垠的书海中，并让他们自己累积起来，看一星期里谁累积的最多，那他就是本星期的“读书王”。此举激发了我班同学的极大兴趣，热情高涨，真让我欣喜若狂。

2、教师多做一些阅读引读，引导组织学生阅读。在阅读时，我除了采用学生独自的阅读外，还适时采取教师讲读，小组交流等活动，让学生将自己看到的、想到的，尽情表达出来，从而引起学生更大的兴趣。有些同学读了一本好书后总喜欢将自己的想法表达出来，和大家分享，因此在小组交流的时候，学生是那么的激动，那么地具有表现欲望。

3、大力提倡读课外书，加强综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力和人际交往能力。如朗诵古诗活动，讲童话故事比赛，抄写古诗比赛等。

4、给予学生表现的机会，如组织手抄报比赛，写字比赛，画诗画等，培养学生表现欲，创设良好的文化氛围。

5、利用黑板报这个途径大力宣传名家名著。每月两期的黑板报都离不开诗和名人，让学生知道名人时时在我们身边。

六（5）宋琼仙

2008年7月7日

六（2）班特色班工作总结

关于班级的特色班建设，尽管刚开始我对原有的特色班计划和具体实施计划并不清楚，但一走进六（2）班，浓浓的书香画韵能顷刻间感受到。慢慢地经过深入了解，发现2班的孩子的确在这两方面造诣较高，硬笔书法写得好的有一拨人，毛笔写得挺像样的也有好几个，善绘画者更甚，这些都是长期积累训练的结果，我曾好几次为这个班有如此厚重的艺术底蕴叹服。

就这样，结合班级潜在的各类资源和现状，我主要做的有以下几项工作：

1、继续培养好班干部的分工合作能力，发挥好带头作用，使班级常规进行得有条不紊。

2、继续创造条件组织全班同学进行书法、绘画练习，发挥好班级相框、板报的平台作用，根据各项活动及时推选出好作品进行展示，及时鼓励优秀者、进步者，使班级形成健康向上的舆论氛围。

3、挖掘可利用的资源，比如我们班文笔精彩者也为数不少，并且经过引导后，我发现大部分同学对作文的热情都是与日俱增，他们的思想中充满灵性，各类想象经常让我耳目一新。于是，我有意识地让他们把书法、绘画与文学有机地结合起来，比如在“5·12”震灾中，让他们用硬笔书法书写上自己心中的诗歌，并配上插图，结果发现，作品五彩斑斓，有对灾区人民的祝福，有对人民子弟兵的赞颂，有对已逝生命的重重哀伤，也有对祖国美好未来的殷切期盼······插图中的意象更是如梦幻一般，使得图文并茂，艺术氛围更浓。

4、重视写字课。尽管我对毛笔字纯属爱好，也算有一点基础，但绝对够不上专业，曾经因为怕“误人子弟”而不敢进行专业化的讲解和示范，刚开始的两节都是设定目标后让他们充分利用时间在课堂中进行练习，所谓的作业也是当场完成。因为教材中的毛笔字笔锋特点不明显，很多同学也都有自己喜欢的字帖，我甚至放任他们任选风格进行临贴，以为这样子更能激发他们的兴趣，因为艺术这东西，往往只有在自己有兴趣的基础上主动学习才能更好的陶冶情操，也才能让这习惯得以延续。后来芬姐的“随堂听”，让我不得不对课的进行重新做一番研究，结果从坐姿、握笔、运笔和基本笔法等一一训练下来，发现孩子们趣味盎然，那持久的认真劲儿不禁让我对之前的做法倍感汗颜，其实，孩子的任何一种习惯的养成，都容不得我们马虎。结合班级特色，这点更应该是培养中的重中之重。有些东西顺其自然不得。

马小艳

2008年7月6日

提起党员，人们或许更多地会赞扬他们全心全意为人民服务的奉献精神；提起教师，人们会想到敬业爱生的红烛精神；提起党员教师，人们会认为他们是教师队伍中的典范，是教师队伍中的一支生力军。我们深知时代的机遇、社会的发展，对新世纪的教育工作者提出了新的要求，特别是一名党员教师，更要用自己的爱托起明天的太阳。

有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”，从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。在教师对学生的爱中，包含着对人类文明的憧憬，体现人类对未来的憧憬！如果说，过去的教育是以单纯的知识传授为特征的应试教育，那么现代教育则越来越以人的自身发展为教育目的。爱学生，是教师的天职，爱学生，应具有时代特点。爱学生，这是一个永恒的主题。希望得到教师的爱，可以说是许多孩子在学校一切思想和行动的中心动机。然而，新世纪的党员教师也必须看到，现代社会对人的主体性、独立性要求愈来愈高。尤其是生活在这座活跃并将更活跃的国际性大都市的孩子，其独立性特征更加明显，对教师的情感依恋正在趋向复杂化。因此，新世纪的教师要时时处处充满爱心，向孩子奉献真情，来不得半点疏忽和懈怠，更来不得半点虚伪和矫情。那么，怎样让孩子在爱的阳光雨露及教师的敬业氛围中健康成长呢？

查文红！这几个月,千家万户都传颂着一个乡村教师的名字。谁也记不清，查老师资助过多少学生，垫付过多少学费，踏进过多少次学子的家门，给孩子们送去过多少件冬衣。是什么驱使她这样的矢志不渝，那就是——爱的力量。爱使她从生活到学习，从思想到行为，从课内到课外，在孩子的身上一次一次地实践着，耕耘着，将爱体现在每一个孩子身上，尤其是“困难孩子”的身上。正是这爱心的浇灌，使原本失去信心和疲惫的灵魂重新获得了勇气及希望。

爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。因此，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金??

教师爱学生，还必须表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。同时，21世纪的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要进一步深化教育改革，逐步建立起充满生机与活力的社会主义教育新体制。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。

师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾；师爱是全方位的，孩子获取了多少，与教师的教育理念，教学水平密切关联。能不能在素质教育渠道中，以教育方针为准绳，抓住德育为核心，用爱培养孩子的实践能力和创新能力，是时代赋予新世纪教师的责任，当代党员教师须迎接挑战，认真学习“三个代表”重要思想，以实际行动作出满意的回答，用爱浇灌美丽的幼苗，让明天的太阳更加绚丽夺目。

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。

歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展

篇二：名人伴我成长

名人伴我成长

宜兴市第二实验小学四（3） 屠晨恺

指导老师：郭春芳

去年我看到爸爸新换了个手机，我一下子给它的外形吸引住了。它长得方方正正的还带着一点优美的曲线，侧面看更漂亮，薄薄的，散发着光泽。手机的后面我看到一个商标，真好笑，那是一只被咬了一口的苹果。爸爸告诉我这个是世界上最流行的手机IPHONE，是美国苹果公司生产的，我一下子记住了这个“苹果”。我玩了下爸爸的手机，真的吸引住我了，就和一个电脑一样，有各式的游戏，还可以清楚的看电影，这个“苹果”太棒了。

后来我看到舅舅拿着一个奇怪的电脑在玩，外形很特别，薄薄的，和我以前看到的电脑都不一样。舅舅告诉我这个叫平板电脑IPAD，是美国苹果公司做的现在最流行的平板电脑。我在这个IPAD的后盖又看到了那个被咬了一口的苹果的标记。我觉得那个公司真了不起，能做出那么好的东西，大家都喜欢它。前几天看到爸爸一直在聚精会神地看一本书，我偷偷地凑近一看，书的名字叫<<乔布斯传>>,封面上有一个带着眼镜的伯伯，显得那么从容，正在看着远方，好像正在思考着什么。爸爸说，这个伯伯就叫乔布斯，去世没多久，苹果公司就是他创办的，我看到过的手机，电脑什么的都是他做出来的。我一下子对这个伯伯好敬佩，缠着爸爸和我说说这个乔布斯的故事。 爸爸告诉我，乔布斯就念了一年的大学就自己办了这个苹果公司，然后他坚持做自己喜欢的事情，遇到困难不退缩，热爱学习，最

终取得了成功。他还很谦虚，勇于承认自己的错误，不断向别人学习，多听别人的建议。然后他还喜欢和别人分享自己成功的经验，在自己身患疾病的时候，还坚持工作，为了自己喜爱的事业，奋斗了终身。正因为他身上有那么多优秀的品质，所以他做出来的产品，总是领导世界的潮流，大家都喜欢。

听爸爸这么一说，我被深深地触动了，我觉得自己真的好敬佩他。我很想也成为一个像他一样对社会有用的人，也很想自己变成他一样能创造出那么多大家都喜欢的产品的人。我还要学习他身上热爱钻研，热爱学习，从不浪费时间，坚持自己梦想的品质。我决定从新的一学期开始，我把这本书放在我的书桌前，让封面上的乔布斯伯伯的眼睛一直对着我，我以他为榜样，不断鞭策自己，使自己不断进步。

阅读书籍名称《乔布斯传》

篇三：名人伴我成长

名人伴我成长

阳光灿烂。漫步在林荫小道，心想：徐悲鸿，怎样一个画家。

前几天，看完了吕立老师的新著《徐悲鸿——从画师到大师》，感慨颇多。徐悲鸿，从一个默默无闻的画师，是经过怎样的努力怎样的奋斗？怀着对他的崇拜，我去了徐悲鸿的故居。

正门口伫立着的便是徐悲鸿先生的雕像，一个画盘紧紧被他握在手里。故居里陈列着徐悲鸿先生的画和与之相关的简介。简简单单就这样，但就是这样一个简单的房屋，却孕育出了一个绘画大师。

记得上次美术老师和我们介绍过他，徐悲鸿先生出身贫寒，从9岁正式从父习画，每日午后都要临摹晚清名家吴友如的画作一幅并且学习调色、设色等绘画技能。10岁便能为乡里人写春联。13岁随父辗转于乡村镇里的他以卖画为生，接济家用。背井离乡的日子虽然艰苦，却丰富了徐悲鸿的阅历，开拓了其艺术视野。17岁时，徐悲鸿独自到当时商业最发达的上海卖画谋生。青年徐悲鸿曾4次去上海，穷到沿街乞讨，难到想跳河自杀。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，以“山穷水尽而能自拔才不是懦夫”的精神自励。留学海外,他带着学习西方绘画是为了发展中国绘画的抱负与使命艰难求索，百折不挠。徐悲鸿一生视艺术为生命，以至于为了收藏国内外那些名画他不惜到处借债。悲鸿惜才，他是名副其实的伯乐，极力为每一个他遇到的有艺术潜质的青年寻找创造深造学习的机会。白石老人、傅抱石、蒋兆和、吴作人等等，无一不得到悲鸿的提携。他先后留学日、法，游历西欧诸国。从1933年起，他便先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展。

还记得那些画嘛？《愚公移山图》，《八骏图》，《负伤之狮》等等。 徐悲鸿先生擅长中国画、油画和素描，在创作上他以“师法造化，寻求真理”为原则，作品多取材现实生活，或借古喻今，寄托爱国主义和人道主义的情怀。他长于画马和狮、牛、猫、鹰、雀等各种动物，生动传神，各有寓意。在抗日战争期间，以风雨鸡鸣和跃起的雄狮、奔腾的马，表达对中华民族觉醒奋起的热望。在创作理论上，徐悲鸿主张改良中国画。他注重素描的严格训练，提倡师

法造化，反对因循守旧。

还记得小学课本上那篇课文嘛？《徐悲鸿励志学画》这篇课文通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,以优异的成绩为中国人争光这个鲜活的故事,向当今的小学生再现了解放前一位年轻国人的风采。

徐悲鸿先生培养的学生中人材辈出，许多已成为著名艺术家，成为中国美术界的中坚骨干。可以说，徐悲鸿是中国近代艺术史上的伯乐，他对中国美术队伍的建设和中国美术事业的发展作出的卓越贡献，无与伦比，影响深远。

光靠练习就可以获得如此辉煌的成就嘛？当然不是。徐悲鸿先生之所以如此成功，不仅要归功于他勤勤恳恳的练习，更要有那份永不放弃的决心。绘画过程中遇到的困难有多少人会明白？每天，只是吃了几口干面包，喝几口白开水，省下的钱都是为了要买绘画用具；每天，起早贪黑，可以不睡觉可以不吃饭，却不可以不画画；每天，从早到晚都不休息，遇到困难也不退缩······“被挫折击倒那又怎样，我就是不要放弃”这句话陪伴了徐悲鸿先生一世。

《徐悲鸿——从画师到大师》内容丰富、人物众多、从中到西，时空跨度大，写了大半个世纪，上至达官显贵、中外美术界名人，下至故交好友、贫寒学子，洋洋十余万字，200多帧珍贵图片。特别对康有为、傅增湘、蔡元培等人物的刻画，虽寥寥数笔，却个个栩栩如生。书中内容涉及到中国画的渊源流派、发展演变，并扩展到西学东渐，中国画的复兴，再到艺术品的收藏、鉴赏等众多内容，如同展示出一部中国近现代美术的发展画卷。作品叙述生动，文笔优美，是它的又一大特色。吕立先生新用文学笔法写人物的艺术与人生，把叙述、描写、抒情融为一体，他采用“以点带面”的讲述风格，经常从一幅画上的款识或一场拍卖会讲起，让听众身临其境，令故事悬念丛生，扣人心弦，也使本书摇曳多姿，格外诱人。正如一媒体评论“本书除了充满激情的文笔还有交响诗般的自由结构，一卷在手，可感受画家的喜怒哀乐，亦可了解画坛的风云变幻”。 吕立先生以独特的视角把徐悲鸿的艺术历程放在中国近现代美术史的大背景上展开，去揭示他的彷徨、向往、执著与追求以及与社会现实之间的联系，全方位解构了这位“中国近代绘画之父”。

而徐悲鸿先生的一生正像他的名字一样，就像是一只孤独的大雁，一生都在奋力拼搏，他为我们后人留下了不尽的物质财富和精神财富，他的人生和艺术光耀神州，往来千载。

篇四：好书伴我成长作文8篇

好书伴我成长作文8篇

作文一：好书伴我成长

詹琪 /鼓楼实验小学 /四年五班

人们常说：“世界上最重要的学习方式就是阅读！”接下来的这件事就与阅读有关。

三年前，我曾开始为自己攒钱。可前两年，我总是随意地把钱花光，有时是在买花哨的文具时花光，有时是在买零嘴小食时花光，还有时是在随便采购不实用商品时花光的。所以前两年我的“小金猪”的肚子一直空空如也，为此我十分苦恼！后来，我通过做了一个测试，知道了自己属于没有合理分配自己的零花钱、没有节约消费意识的人。

一个星期过后，又到了去书屋换书的时候了，这次我特从“财富书专柜”中挑选了一本书。一回到家，我立即拿起这本书看，书中讲了许多有价值的财富信息，而我则根据自身需要从书中挑出了一种合理分配法和一种节约消费的方法。这本书叫做《小狗钱钱》。

合理分配是这样的：把总钱数中的50%存入账户；把剩下的分成两份，一份放入“小金猪”，另一份放进钱包里。

节约法很简单，只需要在你的钱包里贴上一张“你确定你需要吗？”的纸条就可以提醒你：确定要购买这件物品吗？看，其实理财十分简单！

最后送给大家一句名言：读书好，好读书，读好书。--冰心

作文二：好书伴我成长

张文晰 /书香八闽 /四年级五班

我是鼓楼实验小学四（5）的学生--张文晰。我最喜欢看书了，因为我很喜欢这本《月亮看见了》所以写了一篇>读后感！

这本书主要讲了：在巴比伦河岸，以色列小孩正垂头哭泣，月亮悬着竖琴的柳树枝桠间关照这他们。罗密欧走上阳台，深情的吻像天使的光芒从地上升起，月亮也正在清澈的夜空之中，从温郁的古柏之间隐约透出光芒；被囚禁的圣赫勒拿岛上的英雄在一块岩石上>孤独地遥望无边的大海，此刻的月亮也在遥远的望着他，空旷辽远的境界将世间万物感染。这篇文章一共有三十三夜，在月亮一夜一夜的叙述中，我们看到了繁华巴黎的卢浮宫里农家小孩的天真烂漫和简易剧院里上演的“官高一等”的丑陋行径，看到了城市角落的落魄妓女的荒原山丘上的饮酒诗人，也看到了迁途中的逃难农民和那个绝望失恋的小丑演员??

我看完这本《月亮看见了》想说，这本书是我近些年来我读过最好的作品，这本书我不知道为什么只有三十三夜，没有三十四夜呢？就像不知道为什么同样是高高悬挂的月亮，却会放射出如此迥异的光芒，照亮世界的各个城市与角落。

书，像一双千里眼，让我了解世界；书，更像慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。

作文三：好书伴我成长

李馨儿 /书香八闽 /四年级（5）班

小时候，妈妈经常读书给我听，上小学的时候，老师经常教育我们：“书籍是人类进步的阶梯。” 要求我们多看书，我就更爱读书了，随着认识的字的越来越多，一本厚厚的书，我很快就看完了。利用课余时间，我只用了两个星期的时间，就看完了12本《小屁孩日记》，如果哪一天没看书，心总觉得痒痒的，可难受了。

我爱看书，而且养成了好习惯，那就是每天睡前要看一小会儿的书，哪怕只有短短的几分钟也行。有一次，我做作业做得太迟了，妈妈叫我别看书了，直接睡觉，可是我怎么也睡不着，就等她走出我房间以后，偷偷的打开小夜灯，继续看起书来。

我爱看书，而且很容易入迷，有一次下课后，我拿出书来看，看着看着就入了迷，突然班上安静了许多，我就问>同桌：“上课了吗？”“上课了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一惊，上课铃声我一点也没听到，马上把书收了起来，做好课前准备。

我爱看书，看书时，我的情感也融入到了里面。看到搞笑的地方，我就会捧腹大笑；看到感人的地方，我的眼眶就有点湿润；看到紧张的地方，我的心情也会激动起来??

我爱看书，通过看书我学到很多知识，好书伴我成长。

作文四：好书伴我成长

翁笛珂 /书香八闽 /六（5）班

古人说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”没错，书中的知识总是新奇、有趣，让人经不住的想去探究。有的知识是在课堂上学不到的，所以老师叫我们要多看书，看好书，对我们的学习生活都是有很大的好处的。

小时候，外婆就教我念各种古诗、三字经，虽然现在都有些忘了，但还是让我有了读书的念头。当时我只是因为觉得好玩，才和外婆一起背古读，但是现在>长大了，就体会出了古诗意境的优美，如：刘禹锡的《望洞庭》的“湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨”，这两句就写出了>秋天的美景，让人感觉亲临其境。这样的古诗总让我喜爱不已。

在我长大识字之后，妈妈就给我买了各种童话书，如：《格林童话》、《365夜》??，每当看这些书的时候，我整个人就像是在童话的海洋中尽情的徜徉。看丑小鸭如何克服自己的自卑变成美丽的白天鹅；看白雪公主如何逃过恶王后的魔爪过上>幸福快乐的生活；看匹诺曹如何摆脱说谎的恶习成为诚实的孩子；看??，每当看童话>故事的时候，我都有种不想停下的感觉，想一直在这片书的知识海洋里漫游。

现在，我看的都是各种各样的书。如：沈石溪、杨红樱、郑渊洁的??，特别是沈石溪的和郑渊洁的。沈石溪都是写各种各样动物的书，让我读的途中体会到动物们的各种生活、习性，让我增长了不少的知识；郑渊洁的《皮鲁鲁总动员》系列的书教会了我人与人之间的友情、亲情、正义、善良。

总之，书是人类进步的阶梯，是一个巨大的宝库。人没有了书藉，就像植物没有了阳光。

所以，我希望好书伴我一生的成长。

鼓实小 六（5）班 翁笛珂 27号

作文五：好书伴我成长

林芮西 /书香八闽 /四年五班

我是一个很懒得看书的一个人，因为我觉得看书是在浪费时间，在看书的时候还不如去玩电脑，看电视，玩手机。

有一次，妈妈叫我看一本叫《夏洛的网》的书。我一拿到书“啊哦！”这本书跟字典一样厚，我马上跟妈妈说：“妈妈，这本书好厚，我不想看。”“不行，这是一本好书，还拍成电影了呢！”妈妈说。我心不甘情不愿的打开这本书看了起来。

过了半个小时，妈妈说：“宝贝，睡觉了！”“不行，不行 ，不行，不行，我要看完这本书再睡。”“好吧！那看你在睡吧！”我被这本书给吸引住了，因为这里面写得很好，而且很令人感动。

从此以后，我就喜欢上了读书因为我明白了读书的好处。

读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

书中自有颜如玉。

书中自有黄金屋。

我读书！ 我快乐！

作文六：好书伴我成长

吴祥晟 /书香八闽 /六年（1）班

一本书能改变人的一身，一本好书能让你走向成功的彼岸；一本坏书能使人走向犯罪的道路。

书陪伴我走过五年的学习生活，他让我从一个不懂事的小孩成为一个拥有文化知识的学生。书改变了我，我要感谢它。他是我读了许多关于书的课文，如：《窃读记》讲述了一个关于渴望都许多书的小女孩，致使她放学后躲在书摊里看书。《别饿坏了那匹马》讲述一位残疾青年让作者看书的故事。《如果我去环游世界》??将关于书的文章数不胜数。书带我上天入地，穿越时空，探索不为人知的宇宙奥秘。

一天放学，我和林某惟走在回家的路上，突然下起了大雨，雨就像钢针一样插入大地，我和他拿起书包，顶在头上，向着“豪客来”进军，我们在大雨中冲刺。“啊！怎么这么悲！”我不小心被石头绊倒了，手被刮伤了，两道长长的伤口流出了鲜红的血液，林某惟扶我起来，带我去洗手间把伤口洗净，我把书包里的创可贴拿出贴上，我大喊道：“为什么受伤的总是我！”诘惟笑着说：“因为爱情！”“真屌丝！”我们两走出“豪客来”继续往家中走去。但一想到一会还有8楼要爬，心一下就凉了??

回到家后，看见桌子上出现了一本《鲁滨逊漂流记》心里十分激动，爸爸说：“开心吧？”“十分开心！”呵呵，我才开包装袋，坐在椅子上津津有味的看着《鲁兵逊漂流记》，爸爸在一旁给我消毒，《鲁兵逊漂流记》讲述了鲁滨逊漂流在一个无人岛上，靠自己的顽强毅力战胜了一切困难。

看了书后，我懂得一些人生哲理：高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”中国古代的伟大诗人杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这些名人赞扬书，由此可见书对于我们而言有多么重要呀！

同学们，让我们从书中学习更多有用的东西，让书成为我们成长的好伙伴。

作文七：好书伴我成长

叶馨 /书香八闽 /六年一班

“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永远不衰老的，那就是美。”这句话是曹文轩说的，可我跟他的观点不同，因为我觉得永不衰老的东西是书，并不是美！

我国的四大名著经久不衰。

《三国演义》里的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等各种人物形象脍炙人口。以魏、蜀、吴三国的兴亡作为主要线索，大量描写了几次的大战役。如，官渡之战、赤壁之战等各具有特色的战争，同时也突出了人物性格的特征。

《西>游记》里的孙悟空、唐三藏、猪八戒和沙僧到西天取经，一路上降伏妖魔，经历了九九八十一难，皇天不负有心人，终于修成正果。

《水浒传》里的一百零八个好汉各有各的用处，他们的故事大家都耳熟能详。

《红楼梦》里体弱多病的林黛玉，帅气的贾宝玉，火辣辣的王熙凤，善良、能干的刘姥姥，进大观园时还惹得人好生一番笑啊！

谈完了四大名著，来谈谈《绿山墙的安妮》吧！

安妮的身世凄凉，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她，她乐观开朗，很善良，这样的她获得了不少友谊。安妮凭借着自己的努力考上了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，只好放弃，留在家乡里当老师。

安妮的性格活泼开朗，不会因为自己的身世感到悲伤，反而还很爱幻想，过着无忧无虑和快乐的生活。

高尔基曾说过一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”让好书伴我们成长吧！

作文八：好书伴我成长

不爱萝卜的兔兔 /书香八闽 /七年级（20）班

漫步书海 让好书伴我成长

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我爱看书，漫步在茫茫书海中，幸福伴我左右。书成为我不可缺少的精神食粮。

我喜欢读充满奇幻色彩的童话故事，在这里，我与书里的童话人物畅游童话世界，放飞我那童真的梦想。

在书里，我开始追寻历史足迹。穿越时空，打开历史长卷，拾缀起散落在历史长河里犹如一颗颗珍珠般的记忆，>倾听来自远古时代的声音。《世界未解之谜》中太阳神铜像失落背后的秘密，希腊古代巨人的真实面纱等神秘事件让我惊叹不已，激发着我的好奇心。在诵读《绝句三百首》中我感受到了中国有着五千年历史文化的博大精深。在触摸文化的底蕴中，敬畏之情油然而生。

读书更是让我>勇气倍增，奥地利作家托马斯。布热齐纳的作品《冒险小虎队》给我留下了深刻的印象。书中三个主人公个个机智勇敢，从他们身上我不仅学到了缜密的观察与思考问题的能力，更学到了遇到困难绝不退缩，迎难而上的勇气。

现在我又爱上了黄培佳倾情小说系列。《我飞了》、《小船，小船》、《飘来的狗儿》??那一个个娓娓道来的故事，仿佛一部部流动的电影，那一个个活泼灵动的形象，仿佛从他们各自精彩的童年世界中跳出，带着快乐和>温暖来到我身边，向我讲述他们成长的

篇五：伴我成长作文

伴我成长作文

伴我成长作文（一）

你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。

考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。

数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是>我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去??

友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我>孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！

伴我成长作文（二）

人人都向往李白的生活 ，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意” 。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，>收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。

快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。

乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:名家名作伴我成长作文)

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！

伴我成长作文（三）

我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。

我在幼年时，是沉浸在四大名着中的一株幼苗。通过《西>游记》我知道了正直一定会打败邪恶；《红楼梦》让我多方面了解了这个社会；在《水浒传》中，我曾一次次被那些英雄好汉的百折不挠所感动，而且从中我也更加知道了孝敬父母是一个儿女的职责；《三国演义》更是体现了诸葛亮的聪明才智、刘备的才智过人、韩信的领兵打仗之才能??

在这些书的灌溉下，我这株幼苗渐渐长大、长粗、长高，这也激发了我对书本的向往。

我渐渐接触了《古诗词》、《名人名言》、《十万个为什么》、《百科全书》、《窗边的小豆豆》、《童年·大学》等各类书籍??在阳台上，我曾读着一句句朗朗上口的唐诗宋词，在清新宜人的草坪上，我默看着《青铜葵花》，我发自内心地感叹：世界上还有书这样一个收藏天地精华的宝典。我手上捧着书，我似乎就有无穷的力量；翻开书，我似乎就沉迷于书的世界；细细品读，你会感觉到人生的酸甜苦辣。

是书赋予了我力量，是它让我懂得了世间的道理。在这条铺满了书的路上，我拾起一本本书，一路欢声笑语，走向美好的未来！

体裁作文