架起一座心灵的桥
篇一：【命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文】
命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文
【命题形式】
请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题提示】
“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒??
【思路突破】
思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。
思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。
思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。
思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。
思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。
【素材积累】
名言警句类：
1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。 （《庄子》）
3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸
怀。 （法雨果）
5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。 （俄 托尔斯泰）
典型事例类：
1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。
2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。
【优秀例文】
架一座心灵之桥
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。
——题记
每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。
蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！
【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！
架一座心桥
“故事的小黄花??”周杰伦的《晴天》轻柔优扬，我不禁忘我地跟唱了起来。这后果不堪设想——“口平！”妈妈撞开门，怒发冲冠地拉下我的耳机，一下子把我飘荡的心拉回了现实。我总认为她老人家真是不懂得潮流，别人都在谈当代新星的歌，她呢，竞哼起了80年代的陈腔老调，扫兴！
“我说你怎么成绩大退，原来如此！要是再被我发现，我非把这破机子摔烂不可！”妈妈的骂声可谓余音绕梁，我心惊胆颤地收好CD机，乖乖地做起了那些整日整夜折磨得我记忆力衰退的课外练习题。“你看看，别人燕西多认真，要是这次期中考你落下来了，叫我们怎么好意思出去见人！”我血涌上脑：“你每次把我和燕西比较，想过我的感受吗？我是不如燕西勤奋，不如她刻苦，可你比掉了我的自信、自尊，一切都是为了你那所谓的老脸？！”但我没有失去理智吼出这番话，因为毕竟她是我母亲。
妈妈的怒气大概也消了，看我默默地做着作业，便悄悄退出我的房间。书桌上那一大堆妈妈买回来的练习似乎在密谋什么：“我们这些高智能题可不能亏待她”、“我们得让她时刻都不离开”、“没错，毕竟我们是从清华北大出来的，可不能图有虚名”。我满脸痛苦地望着窗外，万籁俱寂，泪很自然地流下来。看着燕西家灯光映出的光亮，想着妈妈刚才说的，我就像个被遗失在旷野上的孩子，
找不着回家的路，不知所措。我伸出手，拼命想抓住母亲当年的温和慈爱，但是那一切似乎都已灰飞烟灭了。我忍不住掩卷痛哭。“其实，我和妈妈就像两条平行的河岸，凶猛、愤怒的河水浩浩荡荡，常年从我们中间流过，我们遥遥相望却默默无语??”我任泪水肆无忌惮地涌出，在日记本上写下这一切。
“这是给你买的《数学培优设计》，有很多经典??”爸爸边推门进来边说，但当他看见我千方百计想要藏走的日记本和擦干了却掩盖不了的泪痕时，突然哑了。我看着父亲惊慌失措的迅速消失的身影，心中突然涌起一阵内疚??
几天后，当我再次打开日记本时，却发现了母亲熟悉的字迹映入眼帘：“妈妈给你施加的压力太大了吧？请原谅做妈妈的望女成凤心切好吗？看到你所写的日记，妈妈才明白，我禁锢了你的自由太久，从现在开始（应该不晚吧），让我们彼此之间都坦诚一些，让这本日记本成为我们沟通的桥梁，好吗？另外，请原谅妈妈看了你的日记。”泪，夺眶而出。刹那间，儿时的记忆铺天盖地涌来，母亲的温存让我不再感到孤独。
母亲啊，我有什么理由不原谅您呢？您那份真挚而执着的母爱是世上最美的乐曲，感动了那条名叫“代沟”的河，在我们的心间架起一座沟通彼此的桥。原来，只要有爱，“两条平行的河岸”也会有相会的一天。
篇二：话题作文“架一座心灵之桥”写作导写
话题作文“架一座心灵之桥”写作导写
作文天地
03-28 1736 ：
话题作文“架一座心灵之桥”写作导写
【命题形式】
请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题提示】
“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。
现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒??
【思路突破】
思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。
思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。
思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。
【素材积累】
名言警句类：
1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。 （《庄子》）
3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果）
5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。 （俄 托尔斯泰）
典型事例类：
1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。
2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。
【优秀例文】
架一座心灵之桥
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。
蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！
【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！
篇三：架起一座心灵的桥梁(教师)
架起一座心灵的桥梁
◇ 229班班主任 高晓丽
去年我区中学教师轮流到江阴跟班学习，我有幸于第二批出去学习。江阴的学风、校风、教风至今还历历在目。江阴先进的教学理念，科学实用的教学方法，无私的敬业精神，一直都潜移默化地影响着我。现在我就谈谈我班家校联系本工作的展开情况。
在江阴学习之时，当我第一次看到家校联系本，眼睛一下子就亮了。这么一个小小的联系本联结了学校和家庭，沟通了老师和学生，促进了学生积极向上的学风。这不正是解决我们教育瓶颈的一道良方吗？所以在江阴回来的当天，我就迫不及待地给学生布置了准备家校联系本，并规定了本子的大小和所写的内容，第二天，家校联系本就真正在我班使用了。 家校联系本实行之初的内容有： ①每天要完成的各科作业。②完成各科作业时间。③自我评语。④家长评语。⑤教师评语。 ⑥重要事宜。后来根据实际情况又增添了回家时间 ，是否午休，是否听英语听力。
通过实践，家校联系本的魅力远远超出了我们当初的想象。它在班主任的班级管理中发挥着特殊、奇妙的作用。
1、家校联系本促进了家庭和学校的联系，家校合作共同督促学生完成作业，提高了教学效率。学生每天将要完成的家庭作业一一记在家校联系本上，方便了家长查阅作业。在实行的第二天，有很多家长就在家校联系本上写道：这个方法好， 再也不怕小孩说今晚老师没布置作业了。通过家校联系本， 家长及时方便地了解了学生的学习情况，更重要的是老师和家长之间可以通过家校联系本互通信息，及时掌握孩子的发展动向，并进行调控、点拨和引导。完成作业时间这一内容的设置，避免了以前作业量有时多有时少的现象，多时有的学生要熬到深夜12点，少时起不到巩固效果。 现在我每天批阅家校联系本时，都会认真查看每位学生完成作业时间，并及时和各科老师沟通协调，为各科老师合理布置作业提供了第一手材料，从而极大地提高了教学效率。
2、家校联系本既及时了解了学生思想动态，又加深了教师、学生、家长之间的感情。自我评语这一内容，我没有规定让学生写什么，如何写，只让学生写出自己想说的话。没想到这个内容极其有效，我们了解到了孩子们的真实想法，它成了老师和家长了解学生的第一窗口，也是家长、孩子、老师 之间沟通的一个重要平台。学生们的喜怒哀乐就写在上面，大多数是平时不敢或不方便跟我及家长说的。有时学生们悄悄地写，我也以文字的形式秘密地写给他们。贺燕强同学有一次写道：谁不想当好学生？我也想当！我回话：其实你很优秀，只是需要坚持把简单的事情做好！有个女生写道：今天真糟糕，和班里某同学闹得很不愉快。我就给她写道：多点宽容，多点理解，明天你们还是好朋友！ 第二天我看她在家校联系本上写了这样的话： 今天我们真的没事了。 还有一个学生写道：当青春期与更年期碰撞时，该咋办？ 原来学生们有了新的困惑了，于是我布置学生开了一次主题班会——我的困惑。 班会由学生们自己组织，大家针对不同的困惑提出了很多解决方法。在当天的家校联系本上学生又写道：今天的班会真是太有意义了，以后这样的班会多开。家长评语这一栏内容就更多、更丰富了。有不少家长不像是完成任务填写家校联系，而是非常认真地用心去写。像刘锦鸿家长，冯一飞家长，许飞家长等坚持每天写，字数都在50字以上。就在刚刚结束的期中反思中， 王哲的家长就写了两页多。他们的一句句感谢，一句句祝福，既是对我的肯定，也是对我的督促，是对我的鼓励，更是对我的鞭策。元旦到了，有的家长写道：老师们，辛苦了。祝你们节日快乐。 到了“三八”节了，有一个女生上面写道：亲爱的老师，节日快乐，祝你永远漂亮。愚人节到了，高莹同学在家校联系本上写道：老师，今天是愚人节，小心被愚。所以说小小的家校联本是桥梁，也是纽带，加深了我们的情谊，也使我们教师感到
了极大的安慰和乐趣。
3、家校联系本的使用节省了学生的学习时间，优化了班级管理。通过家校联系本，对不同层次的学生给予鼓励，或批评改正。 对于我班的优生，我就提示： 今天，提问题了吗？；229将因你而精彩； 你就是229班的举旗人，有65个学生跟着你走！樊艳丽是个极爱学习的学生，经常提前做没学过的习题，所以我这样提示： 你可以利用课外时间，做点课外阅读，整体提高能力。对大多数学生经常这样鼓励：态度决定一切！过程比结果更重要！信心比分数更重要！学习只会向拥有恒心、毅力的人招手！ 细节决定成败！班级管理是班主任最发愁最头痛的一件事情，一些问题在平时是很难发现的，但在家校联系本上，有关班级纪律、卫生、迟到等，学生们都如实评价，哪个学生在课后玩纸飞机，打水枪，在教室打闹，叫别人外号，以及学生之间闹别扭等等，翻阅家校联系本，我就一一清楚了。我也改变了以前老是训斥的方式，试着用书面的方式，首先，肯定所谓问题学生的优点、闪光点。其次，对他们的问题反复提醒，反复强调。我班约束力较弱的任志远同学，不断进步，他经常在家校联系本上写：这两天我的纪律不如前两天，我要努力！小刘同学也写道：在纪律方面我还得克制自己。通过家校联系本，方便了与他们随时交谈，每天提醒，有时这种相互留言的交流方式，胜过面对面的谈话效果，既节省了时间，又做到了心平气和。
自从实施这一举措以来， 大部分学生的成绩有了不同程度的提高。但也有个别家长到现在还没有意识到家校联系的重要性，对孩子不管不问，孩子的学习和行为表现仍较差，所以这一工作更需要我做细，做实。
现在，我校每个班都在使用家校联系本。学生每天要写，家长每天要签字，老师就要每天去审阅，还要写评语，对出现的问题进行处理，这是一项繁琐的工作，我觉得同样考验了我们老师的意志。而且班级管理是育人工程，大事必作于细，从这个角度来看，我觉得这项工作意义非凡。于是，每天静心愉悦地批阅“家校联系本”成了我们班主任工作不可缺少的一部分。当然，它所带来的收获也是巨大的，拉近了老师与学生、老师与家长、家长与孩子之间的距离，让家长主动参与班级管理，成为了老师的合作伙伴。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样会倒塌下来。”所以，我们要好好利用这本天天能和家长“见面”的家校联系本 ，让它发挥更大的作用！
篇四：“架一座心灵之桥”写作导写
“架一座心灵之桥”写作导写
【命题形式】
请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
【审题提示】
“桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。
现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒??
【思路突破】
思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。
思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。
思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。
思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。
【素材积累】
名言警句类：
1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。
（《庄子》）
3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英
萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果）
5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。
（俄
托尔斯泰）
典型事例类：
1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。
2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：
“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。
【优秀例文】
架一座心灵之桥
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。
每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。 蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！
【点评】本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！
篇五：架一座心灵沟通的桥
架一座心灵沟通的桥
在我的班里有一个角落是静寂的，那是一个叫王雪的小女孩的专属区，每次看到默默坐在那里的身影，总是会让我的心为之触动，如何帮助这名性格内向的学生呢？我觉得关键在于如何与她进行心灵的沟通。
通过一段时间的观察，我发现王雪每天上学，总是睁大了眼睛向我看一眼，便一声不响地坐到座位上或趁我不注意的时候，悄悄地走进教室。课间也较少离开座位，也不和同学交谈。我有意和她聊天，她总是侧着头，睁大眼睛望着我，摇头或点头，课上更不敢举手，叫她读课文，声音轻得谁也听不见。面对这样的她，我开始静下心来想怎样才能与她沟通呢？最后我决定让她每天到我这儿来做课堂作业,这样做既可以免去我们之间交谈的尴尬，又可以达到彼此沟通的目的。在每一次做作业的过程中，我都有意让她说说每一道题的思考过程，遇到难题我就耐心地给她讲。一个月下来，我发现她愿意接近我了，有时还能主动与我说上几句话，看到她的变化我高兴极了，便对她说：“其实你的口头表达能力很强。如果你能和老师、同学多交流，表达能力一定会不断提高！”她半信半疑地问：“老师，这是真的吗？”我点点头说：“老师发现你平时很少说话，上课也不主动发言，为什么？”她小心翼翼地抬起头，眼神里流露出顾虑。看到我信任的目光，她讲起了自己的心事。原来她在很小的时候便失去了父母，面对班级
里这么多同学她感到很自卑，有时竟会害怕同学们看她的眼神，总觉得同学们的目光中充满着嘲笑，渐渐地她就没有朋友，也不愿意多说话了，从此失去了自信。听她讲完后，我的感想很多：这是一个多么可怜的孩子呀！但这种自卑的心理不能伴着她一生呀，于是我安慰她说：“即使事情是这样，但难道你还不够幸福吗？想想将养你长大的亲人们，她们给予你的爱一点也不比其他人的父母少，再看看你是多么漂亮多么健康啊，现在的你其实就生活在幸福之中，你怎么会把这些忘记呢？老师相信你，只要你敞开心扉一定会有更多的朋友的！”听了我的话，她抬起头来望着我，脸上终于露出了微笑。就这样，我与王雪的感情更深了，她也如愿地找到了自己的好朋友，教室里那个静寂的角落不复存在了。
接下来的日子里，王雪变得活泼多了，也能主动和朋友聊天了，可是她的朋友却仅限一两个人。我想，这也许是她的心理障碍仍没有消除的原因，怎样才能真正地让她变得开朗、自信起来呢？这时我想到了魏书生说过的一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”于是我又一次与王雪同学进行了一次长谈，我问她：“难道你不想多几个朋友吗？”她想了想后说：“老师，我想??可我是一个孤儿，我害怕??”听了她的话后，我终于找到了问题的答案，这是一个缺少关爱而又敏感的孩子，她不仅需要老师的关注更需要同伴们的认可和关爱，于是我号召班级的班级干部召开了《爱心献给你》的主题班会，会上我先将王雪的家庭情况向全班同学进行了说
明，接着我向同学们寻问帮她找回快乐、重拾自信的方法。出乎意料的是同学们的表现非常热烈，纷纷举起手与王雪谈话，有的同学为她提供树立自信心的方法，有的同学为她送上祝福和鼓励的话语，更有的同学将自己事先准备好的小礼物送她??，倾刻间班级里充满了浓浓的关爱之情，看着一张张天真烂漫的笑脸，听着一句句充满真情的话语，我深深地被感动了，我突然觉得这些孩子太可爱了！他们或许不知道这短短的几句话对王雪来说是多大的鼓励啊！同学们阳光般的友情早已将她心中的那朵乌云驱散！
有了同学们的关爱，王雪的变化更大了，上课时不但能主动举手发言，下课时更是能与同学们玩在一起，此时的她再也不是那个性格内向的王雪了，而我也在与她一次次的交谈中感受到了她内心的细腻并发现了她写作上的特长。当时正逢第四届“华人少年作文比赛”之际，我便主动推选她来代表班级参加比赛，刚开始时，她有点害怕担心写不好会给班级抹黑，我及时鼓励她说：“没关系，只要写出你的真情实感就行了，老师相信你，你能行！”令人惊喜的是，在这次作文大赛中她以《没妈的孩子也是宝》一文获得了全国作文比赛二等奖的好成绩，看着这红红的奖状，我思绪万千，是啊，谁说没妈的孩子就不是宝呢？我们的教育就应让学生感受到幸福！
几年来的班主任工作，我把大量的时间放在与同学谈心和沟通上，每当我看到孩子们健康成长，听到身边学生愉悦的笑声、看到了
学生甜蜜的笑脸时，我感受到的是作为教师的幸福与快乐，愿这座“心灵沟通”的桥能将我与学生的心紧系在一起！
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