小梦

篇一：中国大梦与我的小梦

十八大.中国梦.学校梦和我

主题征文

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中国大梦与我的小梦

2012年最重要的事，不是“世界末日”后新一缕阳光 的照常升起，也不是大洋彼岸美国奥巴马总统的大选连任， 而是举世瞩目中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开。 作为一名预备党员，我通过报纸、书刊、电视、网络等媒 体认真学习了党的十八大会议精神以及习近平总书记在参 观《复兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话，从而 对十八大精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。十八 大，给了我们每个中国人一个“中国梦”。 “中国梦”是什么？每个人理解的可能是不一样的，但在我们心中每个人都有着属于自己的梦。

我梦想不会再有所谓的类似H7N9，上街不会需要总戴着碍人的口罩。不会再有鸡养殖户突发奇想，给1800只鸡喂板蓝根。

也不会再有全城杀鸡，城管苦练杀鸡术本领，人们更不会整日担忧，不敢乱吃东西。

我梦想有一天大地生机勃勃，绿色长青，景色秀丽。没有洪涝，没有干旱，没有冰山融化，没有气温升高。有的只是雄鹰在天空中翱翔，有的只是燕子在柳下嬉戏。

我梦想冬天不会很快过去，每年还能够看到飘飞大雪。夏天也不会达到四十几度，不会整天呆在空调室。山上动物还是一样多，海里鱼儿品种不会少。

我梦想再也看不到外人公然将我国古文物拍卖,再也看不到外人当着我们的面一点点地侵占我们的领土,看不到钓鱼岛引发的一系列争端。

“中国梦”是小康梦。小康梦即人民幸福梦，人民幸福不是央视记者采访的那句话“你幸福吗”，也不是政府工作报告的GDP增长数字，而是十八大为我们提出的全面建成小康社会的新的目标，是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的要求。十八大提出：“在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会”，这是党在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标上提出的新的要求：经济持续健康发展，转变经济发展方式

取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番；人民民主不断扩大；文化软实力显著增强；人民生活水平全面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。在十八大精神的指引下，这个“中国小康梦”不仅是具体而又真实的，还是美丽而又可及的。

“中国梦”是强国梦。强国梦即国家富强梦。十八大提出：“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。2000年以来，中国由世界第七大经济体一跃成长为仅次于美国第二大经济体，国民生产总值实现了翻番，十多年来，中国在经济社会建设等领域取得了举世瞩目的成就，从经济大国到经济强国、从体育大国到体育强国、从文化大国到文化强国，中国人民富了，十多年来，中国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入增长都在8％以上，这是新中国历史上居民收入增长最快的时期之一，中国的经济社会建设在改革开放中取得重大历史突破，并在改革开放中与世界取得共赢。 “强国梦”就这样离我们越来越近，看得到，也摸得着。

“中国梦”是复兴梦。复兴梦即民族复兴梦。中华民族有上下5000年的历史，曾创造出一个又一个辉煌灿烂的文明，近代以来的积贫积弱，使中华儿女一直有一个梦想，一个民族复兴的梦想，自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像今天如此贴近。在民族复兴的道路上，一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”。

中国大梦正是由我们一个个的小梦汇聚而成的，大梦也是从我们的小梦开始实现。“空谈误国、实干兴邦”，我们要以十八大精神和习近平总书记的讲话为指引，凝心聚力让“中国梦”成为现实，把伟大的祖国建设得更加富强，让我们的人民更加的幸福，让全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的“中国梦”早日实现。

篇二：一小梦 我的梦

一小梦 我的梦

大家好！

我是来自东风一小五年级七班的陈子豪，我梦想中的一小，绿树成阴、百花盛开、流水潺潺、走了进去就像仿佛置身于仙境一般。

每个教室，都有现代化设备。录音机、电视机、电脑......每次上课，自动的课桌会为你准备好上课需要的书籍、资料。老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，不用拿着笔记在课本上了。黑板、课本等学习物品也就淘汰了。数学课上，老师只要说一遍题，电脑可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。美术课，同学们就更方便了，你要画什么画，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。音乐课上，老师更不用教你唱歌了，你只要告诉电脑你要学什么歌，电脑就会一句一句地教给你。你如果有唱得不对的地方，它还可以耐心地给你纠正。

学校的操场有品种齐全的体育器材，每个学生可以挑选自己最喜欢的器材进行训练。几乎所有的学生都身体健康、体格健壮。

学校还有多功能的图书馆，里面有各种类型的书籍，大千世界的奇人异事，色彩缤纷的自然天堂，生动有趣的民间故事。学校为了满足我们的好奇心，会经常带我们去野外探索奥妙。

一小梦就是每一个一小学生的梦，一个个小梦汇聚成一个一小梦，随着梦的指使，展开梦的翅膀，放飞梦想，放飞一小。

篇三：大梦牵小梦

大梦牵小梦，共圆中国梦

峡江县实验小学三（5）班 胡沛卓 指导老师：邓小红

世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时。也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：雾霾袭人，森林退化，沙尘飞扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔;地上垃圾遍布，废渣成堆?? 看着被人们破坏的大自然，我的心在痛。我多想感受“明月松间照，清泉石上流”的清幽;我多想触摸“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽;我想聆听“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的喧闹。我想在碧海蓝天，看海鸥飞翔;我想看冰封雪飘，听松涛轰鸣：我愿在莺飞草长，闻鸟语、嗅花香??

所以，我的梦想就是成为一名环保大使，为保护地球贡献我的一份力量。我想让大家行动起来，共同努力实现我们的理想。哪怕是多行一步路，多拾一片废纸，多捡一只烟头，多做一次宣传，少吐一次痰，少用一次性筷子，少开一次车，这都是在一步步拉近我们与理想的距离。 这是我的大梦想，也是一个还比较遥远的梦想。我的这个大梦想是由一个个小梦想堆砌而成的，我每天在努力着，把眼前的一个个小梦想变成现实。

我在追逐自己的梦，我们的祖国也在实现着中国梦，我们每一个人都在为“中国梦”所付出着，实现着，因为我们只有将所有人的梦想都实现，才是中国梦的实现。

篇四：小梦梦的成长日记

当了一回文娱委员

乐山 李方斌

刚到“种子教师”学习营，一不小心就被同桌的班长推荐当了A班的学习委员。哈哈，班长“慧眼识珠”呀，我一个男教师居然还能当文娱委员!

研训结束前一天中午，班主任王川燕老师找到我，建议用照片等形式来汇报 。如果用照片，那么多照片我个人收集再制成幻灯片，我晚上又不能休息了。

中午吃饭时，我就在想：我们是否可以用小品的形式来展示一下我们这些种子教师学习的心路历程呢？刚开始我想我们每一个教师都有点被动，也许就像一颗种子，不愿接受暴风雨的洗礼，但听了王林老师、蒋军晶老师的“二人转”，每个老师完全是一场头脑的风暴。接下来的几天，四位台湾老师又如和风细雨，老师们在活动体验中感受着群文教学的魅力。虽然懵懵懂懂，但老师们都有了试试的欲望与冲动。对了，我们就用四个片段：我不到土壤里去、雷电洗礼、和风细雨、生根发芽来反映我们的心路历程，但每个片段怎么演，这个概念在我头脑中还是比较模糊的。

吃过午饭，我们就先确定了四个角色，分头负责四个板块的节目排练。但每位教师的脸色都写满了茫然，因为这个节目的概念在每位老师的心中也是比较模糊的。

吃了晚饭，我们几个教师就聚在饭厅开始导演这幕戏。这四个版块怎样串连呢？王老师让我演种子来串联整个节目，“这颗种子就叫小梦梦！”（小梦梦是台湾老师案例中的经典人物，)旁边的梁红点子一出，老师们一阵欢笑，不停地模仿着老师上课的语气叫着：“小梦梦”“小梦梦”“太好了”“太有才了”……要知道，这可是我们这几天课堂上老师的经典课堂语录哦。 其它片段的角色由谁来演呢？随来模仿王林呢?哈哈，该组的一位女老师有点男性的魁梧，我就让她来试试吧。她一上场，气场来了。“我是王林，我不是来教气功的，我是来教群文的！”一句台词、一个推眼镜的动作 让在座的每位前仰后合，有得甚至乐得不停敲打着桌子。老师们的创造性在迸发了，每位老师都成了导游，都成了主角，节目的细节渐渐清晰起来。学生形成概念不也是在不断体验、探究中加深着理解与认识吗？

在演四位台湾老师时，刚开始说4位女老师来演。“不行，反串！” 这时，圆桌旁的教师已经挤得满满的了。没有角色表演的教师也在那里献计献策，要知道这群老师那都是藏龙卧虎，在学校里那可都是中流砥柱呀！笑声在这里迸发，快乐在这里流淌着。饭厅的工作人员都不停得转头看我们，也许在想，这群疯子在干什么？可是，他们哪里知道我们此时的乐趣，没有加入我们此时的“文学圈”，哦，不对，是“导演圈”，哪能体会到这群人的快乐呀！

这难道不像我们正带着一群学生在寻旅历程

吗？

回到寝室，班长王小娟还跑来讨论幻灯片的

制作，室友谭红磷老师也忙着制作幻灯片。我们

的课堂如果也能让每位学生也都成为主角，那可

就是我们教学的最高境界呀！

第二天中午，我们趁中午休息时间，排练了

两遍。在往饭厅的路上，同伴在担心：我们下午

的演出会搞笑吗？但我在想，是否快乐与成功那

也不重要了，重要的是我们昨晚已体验到得过程

的乐趣。

这几天台湾的专家们，一次次地引领着我们

在活动中去探究群文教学的魅力，虽然懵懂，但我们真实的感受到体验的快乐、探究的快乐、寻旅的快乐，至于概念或结果那也不是重要了。

排练节目如此！

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小梦)

我们教学如此！

我们生命如此！

2012、8、16午

高中作文