五年级作文：别人家的孩子（已发表）作文
精选作文:五年级作文：别人家的孩子（已发表）作文
“我不要你们管……”书房里传来了张笑的声音，我连忙跑过去，却看见屋子里满地狼藉，张笑还在拼命地摔着东西。这就是平时彬彬有礼，知书达理的好少年？
“张笑，你怎么了？”我的话也让他大吃一惊。“怎么是你？你什么时候来的？”张笑尴尬地看了看我，但他又马上恢复了平静：“我……我刚才是演练一下发怒的场景。”他欲盖弥彰。
篇一：五年级作文：给远方的小朋友一封信
五年级作文：给远方的小朋友一封信
XX同学：
你们好！
我是广东惠州大湖学校五（1）班的一名学生。我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑。是班里的班干部之一。
当我听到四川发生了8级的大地震，从电视上看到地震摧毁了你们的家、你们的学校、你们的城市，我的心和你们一样，感到非常难过和恐惧。在突如其来的地震中，可能你们失去了亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；失去了亲爱的老师和同学。因为我们是孩子，面对这些，我们都会害怕，我们都会哭泣。
亲爱的四川地震灾区的小朋友，现在我只想对你们说：你们面对这样大的灾难，你们不仅要坚强，而且要勇敢！每一个小朋友的家都是你们家。我们的爸爸妈妈都是你们的爸爸妈妈！你们一样会感受到来自亲人的温暖。不管多久，我们都会团结在一起，共同帮你们渡过难关，让你们早日从灾难中走出来。
今年的“六一”儿童节快到了，当我们在网络上得知，你们有一个共同的心愿：那就是在“六一”儿童节这一天，“我们要快乐”！我们含着泪笑了，你们挺过来了，你们没有被灾难压倒，你们苦中作乐，你们坚强勇敢。而我们能做的，
就是帮助你们完成心愿，你们的书包被埋在了废墟里，找不到了，有我们；你们的衣服已经脏了，几天没换，有我们；你们的文具也已经被毁了，还有我们……你们选好了想要的礼物，就等着那天的到来吧。
因为我们也是小学生，不能奔赴灾区和你们共同度过这个难忘的节日，所以我们全体同学已经为你们准备好了崭新的“六一”儿童节的礼物：书包、衣服、文具、书本……这些礼物里面包含了我们全体同学的一份爱心，在这些礼物里面还有每位同学的祝福，我们非常想和你们手牵手，共成长。不管多久，我们将不抛弃、不放弃、永远和你们在一起！希望这些礼物能为你们带来快乐！
最后，我们一起用温爷爷的话语共勉：要昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炙热的心，为了明天，充满希望地向前迈进！
顺祝你们：“六一”儿童节快乐！平安幸福！
你永远的朋友：X
X2010年3月7日
篇二：人教版五年级下册
五年级优秀作文《给玉树小朋友的一封信》
给玉树小朋友的一封信
姓名：
陈海星学校：攀枝花市
小朋友们，新校园修好了没有？现在的各项生活都正常吗？虽然我们远隔千里，但是我时常从电视上、报纸上、网络上，关注着你们，我的心和你们时刻连在一起。愿你们早日走出阴影，重建美好家园。
祝：开开心心过好每一天。
2011
你们的朋友：陈海星年4月6日指导老师：李玉莲
童年趣事
姓名：
陈海星学校：攀枝花市
小孩共产党必胜。废话不多说，我们开始打雪仗，哥哥先应付着战斗，我和弟弟正在?制作?一个大雪饼，大雪饼做完后，把它搬到?前线?,我们三人使出全身力气一起扔出去，并说：?请你们吃‘旺旺大雪饼’啦?。大人队都要变成了雪人，我们高兴得捧腹大笑。
每当我回忆起这些，总是哈哈大笑，笑得是那么甜蜜，那么灿烂，仿佛一切令人魂牵梦萦的往事历历重现。我继续想着童年如诗的岁月，梦幻的季节……我希望，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……
指导老师：李玉莲
未来的课堂
姓名：陈海星学校：攀枝花市
下页篇三：高考作文考点解析(中心明确)(已发表)
高考作文考点解析
本期考点：中心明确
错综变化得神聚（已发表于《语文报》149期）
【考点剖析】
中心明确是指，作者在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”，写作过程中清楚“怎么写”的问题。
从近几年的考卷来看，作文思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗，有头无尾，若隐若现的现象还是存在。
一些同学一味地追求内容的充实而不顾是否对中心有利，则会出现多个中心或主次不清等中心不明确的现象。我们应当把握以下几点要求：
一是要避免选材方面的误区：“禁区”“盲区”与“老区”。所谓“禁区”，即违背现行法律和人伦道德及其相关的材料。所谓“盲区”，即自己从来都不熟悉的材料，只是一知半解或零星听闻。“老区”，即指乃尔老生常谈的材料，如爱迪生，张海迪等，人人会说，没有新鲜感，也很乏味。
二是要学会运用辩正的眼光看待问题。要看问题的主流，要善于在曲折的道路上发现光明的前途。即使是选材与别人雷同，也要注意选取巧妙的角度。这在一定的程度上反映考生思维的独创性与灵活性。
三是积极思考，厚积薄发。广泛搜集课外的优秀事例，作到占有材料。再思索这些材料归属于哪一类，各反映了什么样的观点，我们能从中吸取哪些经验和教训。如看到观察的对象，要善于凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象，以至展开合理的想象。经常由痛苦想到高兴，由失败想到成功，由损失想到收获，由真善美想到假丑恶，由花草虫鱼想到人，由沧海桑田想到人生，由风云变幻想到人类社会……就能逐步增强感受能力。
四、要做到中心明确，还应注意以下几点：准确、新颖、深刻。“准确”是指文章的中心是切题，是针对话题所作的确切的表述。2000年的“诚信”，如果写成了“诚实”，就违反了准确的原则，属于偏题了。“新颖”是指观点充满个性化的、创新的，它要打破传统的思维模式，想别人所不能想，以达到一鸣惊人的效果。“深刻”是指文章立意的高级形式，它能透过现象看到本质，给人们豁然开朗的感觉。
【范文】
安于心
（北京考生）
“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕蓉如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。
有人说“人是情感的奴隶”，也许在某个时刻如果可以，将情感置于天平之上，标码向哪里拨？你在犹豫，他
在彷徨。可我们大多人会选择自己问心无愧，要的是叫彼此心安，尽量不给理智放假。
家是温暖的港湾，家是老爸信任鼓励的目光，家是老妈的千叮咛万嘱咐。于是乎，我疯狂地思恋心中的它，牵挂是世间最动情的组合，宋之问的“近乡情更切，不敢问来人”怎能不叫你我动容？也曾豪迈又违心地说：“离家的孩子是最有出息的。”可此时却难心安，梦醒十分想家的时刻，午夜我要拨通电话说“妈，我好想回家??”歇斯底里的脆弱不堪一击，离家的人，盼家的心，深知有触，但浓于水，已忘言。天未明朗，踏上月台，十四大为铁道的出站口，有家人的期许和守候，于亲情，于心安，无人会说“没所谓”。
“你送我一片目光，我赠你一朵浪花，月般的洁净是你的心灵，浪花的热烈是我的情义。”友人说，我心亦有戚戚焉。彼此的慰藉，叫心安，伯牙子期抚琴泪，弦断有谁听？乃友情纯真的写照。不得不这样，生命中离不开友情，它是疗伤的良药。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，怎样的美好祝愿？“洛阳亲友好相问，一片冰心在玉壶”，怎样的情感告白？“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，又是怎样的离情别意？哦，朋友，叫我怎么说才能绕过你的伤痛。友好默契的友情方能亘古留香，友情如彩带，这头有你，那头有我，心安亦满足。
“Myheartwillgoon！”（我心依旧）缠绵深情的旋律叫你如何不动容？梁祝化蝶的爱情传说又有几人不知？爱情——人间歌咏的主题。心心相印的安心与执著，爱之深沉情之真切。《荆棘鸟》中拉尔夫对梅吉的欲爱不能，偏偏大主教还是未逃脱爱的牵绊，因为他惧怕心魔的困扰和内心难安，于连的背叛，可其内心又是怎样的千回百转和千纠万缠。爱情是海洋，深沉隽永，爱情是杯水，透明纯净，众多主人公告诉我们的岂不是安于心，安于爱？
以上的青草地，微风轻扬，会心笑，无须言表，之于家人、友人、爱人，懂得珍惜与满足，让心如沐春风。
鲁克斯说“我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转。”如若在圈内我能心安，绝不会给理智放假。
【简析】
本文情真意切地对亲情友情爱情进行描摹，诠释令人心安的人情主题，中心明确。安于心，之于他人无愧天地间，纯净真诚的人生追求。呼吁人们关注内心世界，真诚对待情感，无愧他人，该文显示小作者视听之广博、开阔，积累之丰富，感悟之机敏深刻。“一线穿多珠，形散而神聚”的运思构建，值得称道。
作者姓名：李召峰
地址：山东省郓城一中
邮编：274700
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