血在流淌扩句
篇一：扩句及期中-四年级
扩句方法及练习
（一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句
1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子：
1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即： （温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。 例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动??
(五) 扩句练习和答案
1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）
2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹）
3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）
4.列车奔驰。（列车在山谷中奔驰）
5.小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）
6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）
7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）
8.鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。）
9.小华做操。（小华在操场上认真地做操）
10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安）
11.小蝌蚪游着。（可爱的小蝌蚪在湖里游着）
12.小燕子休息 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.)
13.奶奶打水 (奶奶在水井边用水桶打水)。
14.天气热 (夏天的天气热得像个蒸笼）
15.钱塘江罩着雾 (宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。）
16.小松树跳 (活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。）
17.小鹿欣赏影子 (小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子)
18.草地盛开鲜花 (绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。）
19.太阳高高挂天空 (夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空）
20.我怀念朋友 (我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。)
红屋学堂四年级下语文期中模拟卷
(完成时间：90分钟)
【夯实基础】30%
1．把正确音节的序号写在括号里4％
(1) ① shèng ② chéng 盛产( ) 盛饭( )
(2) ① wéi ② wèi 为何( ) 为期( )
(3) ① sā ② sǎ 撒谎( ) 播撒( )
(4) ① mò ② mú 模样( ) 模范( )
2．看拼音写词语，选择其中的一个造句3%
hé xié xiān g chǔ shěng chī j iǎn yóng dà xiǎn shēn shǒu 造句
3．注意叠词的不同构造，把下列词语填写完整4%
目光( )( ) 波光( )( )
( )( )欲试 ( )( )入睡
4．填写合适的四字词语6％
( )的颐和园 ( )的兵马俑
( )地流淌 ( )地呢喃
痛得( ) 乐得( )
5．按要求改写下列句子8%
(1)改为陈述句
如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗?
(2)用上合适的关联词语写句
扁鹊医术高超，被人们称为“神医”。
(3)改为间接引语
楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。”
(4)围绕加点字把句子写具体
昆明湖的堤岸上，有好几座式样不同的石桥。 ．．．．
6．古诗名言积累5%
(1)《蜂》写出了诗人惜怜悯之意的那句是“ ， 。”
(2)奥古斯狄尼斯曾说：世界是一本
书， 。
(3)吴晗认为：读书是，摘抄是写作是 。
【阅读悦美】35%
(一)特别的指挥家(节选)16％
舟舟的弱智是写在脸上的，他的嘴，他的眼神，他太宽的瞳孔距离??走到世界的任何地方，人们都会知道这是个弱智孩子。他不识字，不会做10以内的加减法，分不清方和圆，20岁的他只有三四岁的智力水平。他身强体壮，顽皮，生活不能自理，是让乐团最费神的一个孩子，平时四五个人都si nong( )不了他。每次演出他都带着自己特有的痴痴的笑走上指挥台。他走不成直线，需要主持人不停地提醒他、引导他，才能把他带到指挥台上。下面是一个很大的乐队，与通常的yan zou（ ）不同的是，乐队不是在台上，而是在乐池里面，舟舟是面向观众的。
当他指挥德沃夏克的《自新大陆》时，表情发生了变化，他开始拥有了一种智慧。他对音乐的理解令人震惊。他懂得来自旧大陆的思乡的柔情慢板，那时他的脸上是温柔的，像一个婴儿依偎在母亲的怀里；他也懂得新大陆的躁动不安的激情，表现出快乐和欣喜，有时候他甚至会随着音乐的节奏轻轻地扭动身体；在高潮到来时，他是癫狂的，他的头、他的身子、还有他的指挥棒都随着音乐剧烈运动，音乐唤醒了一个弱智孩子内心的激情。
彩排时，一曲终了，主持人走上舞台，舟舟低下头伸长脖子，期待着。主持人一边为他擦汗，一边向观众笑着说：“他出汗了。”舟舟低下头去，在他脸颊上亲了一下。台下一片笑声，那一刻人们就好像在欣赏自己的孩子。
1． 看拼音，在括号里写成汉字2％
2．在文中找到下列意思的词语2％
感到非常吃惊。——( )
神经错乱，发狂。——( )
3．用直线划出舟舟对音乐充满智慧的句子2％
4．结合三个小节的内容，概括地写一写舟舟是一个怎样的孩子6％
5．你以为短文题目中“指挥家”上面需要打上引号吗?为什么?4％
(二％
黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。”他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去??
他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的??
篇二：扩句、缩句、修改病句练习题
五年级语文句子专项（一）
成功来自坚持，执着创造奇迹
一、请将下列句子进行扩充，使意思表达更加完整
1、小女孩望着天空
2、田老师在讲故事
3、小河流淌着
4、田老师睡着了
5、柿子红了
6、猪宝宝瞪着眼
7、脸蛋上印着酒窝
8、西湖在杭州
9、田老师在做美容
10、脚臭
11、西红柿和黄瓜是好朋友
12、母猪爬上树
13、蝌蚪找妈妈
14、蚂蚁在打架
15、我跟小胖刚来到市场
二、将下列句子进行缩减并保持意思不变
1、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
2、田老师演唱会的会场上挤满了前来听歌的男女老少。
3、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
4、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
5、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
6、在笼子里的包子熟了。
7、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
8、这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
9、学校的草地上开满了五颜六色的野花。
10、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
11、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
12、我在床上睡着了。
13、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
14、三棵大海棠树上开满了红红的花。
三、修改病句
1、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
2、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
3、田老师对我说，我小时候，没钱读书。
4、田老师那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
5、即使你是天才，却同样离不开田老师的培养教育。
篇三：四上修改病句、扩句、缩句练习
一、修改病句
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、言行不一是一种极坏的。
3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。
6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
7、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 8、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
9、小明不但认真学习，而且成绩很好。 10、小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。
11、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 12、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
13、这个问题引起来大家的沉醉。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。
15、、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。 16、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。
17、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。 18、10月13日，终于戴上了红领巾。
19、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。 20、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 二、扩句
1、蝙蝠飞来飞去。 2、小女孩望着天空。 3.阳光抚摸着大地。
4、燕子飞着。 5、老师在讲故事。 6.头发披到眼睛上。
7、小河流淌着。 8、公园里飘来香气。 9.额头上刻着皱纹。
三、缩句 缩句就是把那些修辞手法都去掉，缩句就是在不改变句子的意思的情况下，把句子缩到最短小精悍。 要注意以下几点:
1."的"前面的通通都去掉 2."得"的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。 3.你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个: 谁是什么 什么是什么 谁干什么 什么干什么 谁怎么样 什么怎么样 4.句子中的"在哪里"和时间是要去掉的 如:在笼子里的包子熟了 缩:包子熟了 5.着、了、过 是万万不能去掉的,意思是我已经睡了 6.主语不一定就是人
1、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 2、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
3、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 4、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。
5、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。 6、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
7、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 8、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
9、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 10、我激动得流下晶莹的泪珠。
篇四：四年级语文缩句与扩句
缩句与扩句
扩句方法：扩句练习中有例句的必须先认真研究例句，找出例句扩充部分的特点。没有
例句，那就可以为各部分扩充相应的内容，以填形容词为主。扩句练习还要特别注意“的、
地”的正确运用。
一、 照样子，把句子写具体
例：（天真可爱的）小女孩（全神贯注地）望着（蔚蓝的）天空。
1、红旗飘扬。
2、妈妈笑了起来。
3、河水流去。
4、老师在讲故事。
5、小河流淌着。
6、公园里飘来香气。
缩句方法：一般
“怎么样”，这就是句子的主干，缩句就是保留句子的主干，去掉修饰的部分。特别注意：1、
保留 “着、了、过”等表示动作完成情况的词。2、写上句号。
练习：
1． 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3． 邻居家的小男孩报告幼儿园的新闻。
4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
7． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
8． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
篇五：3.1学生扩句缩句练习题
扩句与缩句复习资料
课堂练习
一、把下面的句子扩写得更加具体、形象、生动。
1、 雪花飘落下来。
2、 汽车飞驰。
二、 我会缩写句子。
1、 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2、《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。
3、雪地上真的没有黑熊和老虎的脚印。
4、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 5、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
6、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
课后作业
一、 按要求改写句子。
1、 天空挂着月亮。
2、河水流淌。 3、星星眨着眼睛 。
4、小蜜蜂飞来飞去。 5、禾苗点头。 二、缩写句子。
1、鲜艳的国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。(缩写) 2、科利亚是一个爱动脑筋的孩子。(缩写)
3、听到了这个消息后，他激动地跳起来。(缩写) 4、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。 5、奶奶笑得合不拢嘴。
6、我和小红都喜欢在图书馆看书。
修改病句练习
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
作文素材