在教室里的体育小游戏

篇一：体育课课堂常规与小游戏

《体育课课堂常规与小游戏》教学设计

一、指导思想:

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重于学生的学习和生活经验相联系，运用有效的教学方法和评价手段使学生主动性地学、创造性地学，让学生在乐中练、趣中练、玩中练，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人，尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析：

课程标准的基本理念是教师用书编写的指导思想，贯彻素质教育精神是教材编写的基本原则，而落实目标体系则是教材编写的重要体现。理解教学目标对不同学习内容的教学要求，使教师能遵循课程基本理念和目标体系要求，促进学生身体、心理和社会适应的全面、和谐发展。为能达到这个要求，教材编写必须坚持一个中心（以学生的发展为中心）、一个第一（“健康第一”指导思想）、一个宗旨（以提高小学生的身、心、社综合素质为宗旨）、两个重点（培养学生的创新精神和提高实践能力为重点），使教师用书的编写更具时代性、发展性和应用性，成为有利于教师的选择与参考，拓展与延伸，有利于学生的创新与发展，尝试与体验教学活动的基本工具。 三、学情分析：

本次课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生直观思维能力较强，爱展现自我。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。采用分层教学，循序渐进地进行教学。。第一堂课与学生一起学习体育课课堂常规，培养学生在课堂上遵守纪律、听从指挥的好习惯。让学生在玩中体验，玩中创造，让学生建立动作表象，保持他们学习的欲望和爱好，从而达到良好的教学效果 四、教学目标：

1、了解体育课的基本知识和体育课需要注意的事项。 2、发展其对口令的反应速度。

3

4、发展学生的创造力和表现力，培养学生合作探究的能力及团队协作精神 五、教学重难点：

重点：

六、场地器材：

教室 毽子1个 七、教学流程：

1、开始热身部分：课的导入由师生问好开始本节课，然后清点人数，准备上课。 2、基本部分：1、与同学们一起学习课堂三不准、课堂常规要求，课堂着装等；为了活跃气氛安排小游戏“击鼓传花”

3、结束部分：总结课堂、安排下节课的内容、宣布下课、师生再见 八、教案

授课年级：四年级 班级人数： 27 人 任课教师：曹红林

篇二：中小班体育游戏

玩法描述：

1、 小朋友手拉手围成一圈站立

2、 老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。

3、 老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。

游戏名称：老鼠笼

玩法描述：

1、 老师带领幼儿围成大圈，教孩子念儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

2、 老师讲游戏玩法和示范。老师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的小朋友做老鼠笼。做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼儿，就去做老鼠笼，没有捉到的“小老鼠”继续游戏。

游戏名称：小兔种萝卜

玩法描述：

老师讲述游戏规则。

小朋友们都到老师的身边来，今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈，小朋友们都是兔宝宝。春天来了，兔妈妈想在远处的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀，就要先松松土，小兔子们，快帮兔妈妈去给田地松松土。（小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。）那松完土，该干嘛啦？对了，撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈播种吧。播种完，该做什么呀？对了，该浇水了，那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。小老鼠呀在这个时候，经常出来偷吃刚长出来的小苗了，兔宝宝们，赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回来呀！哎呀，抓回来那么多的小老鼠呀，快，把转来的小老鼠都扔到下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了，等到秋天的时候，我们再回来一起收萝卜吧。

游戏名称：熊和石头人

玩法描述：

老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：“熊和石头人”，当说到“人”字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石人，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要被熊吃掉，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

玩法描述：老师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏结束，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。

游戏名称：老狼老狼几点了（走的游戏）

形式和人数：集体游戏，10~25人

准备：在场地一端画一条横线

玩法描述：

参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排，请一个小朋友当老狼，站在横线前边。游戏开始时，小朋友与扮演老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“两点了。”就这样继续下去，直到老狼答：“天黑了”或“12点了”时，小朋友就转身向横线跑，老狼转身就追，但是不能超过横线，在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后，可另选一人当老狼，游戏重新开始。 注意：1、老狼回答几点钟时，不准回头看。

2、小朋友与老狼问答时，必须往前走，不能停留。

3、老狼只有说“天黑了”或“12点”时，小朋友才能转身往回跑，老狼才可以回转身来追。

4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友。

游戏名称：小孩小孩真爱玩（室外游戏）

形式和人数：集体游戏 10~20人

玩法描述：

老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说：“小孩，小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx（指大树或其他目标）跑回来！”最后一句儿歌由老师一个人说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指的东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后，游戏重新开始。

注意：1、小朋友们要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

2、小朋友必须摸到所指的东西后，才能跑回来。

游戏名称：捞鱼

形式和人数：集体游戏，10~30人

玩法描述：

指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴??鱼。”

“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。

注意：1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼

2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河

3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。

游戏名称：老鹰捉小鸡（表演游戏）

方法：从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰，其余的小朋友排成一列纵队，排头的小朋友当公鸡，老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道：

“母鸡太太!”

“什么事？”母鸡问道。

“我想吃掉排在后面的那只小鸡。”老鹰要求说。

“有本事，你就自己过来抓吧！”母鸡接着说

于是，老鹰开始进攻了，他对准排在队伍后面的那只小母鸡扑了过去。老鹰可以从任何方向跑过去，也可以利用声东击西的假动作去抓小鸡。

如果排在队尾的小鸡能逃过老鹰的追捕，跑到队伍最前边就算得救了，母鸡的角色也就由他担任。如果他在逃跑的途中被老鹰抓住，那么他就必须和扮老鹰的小朋友更换角色，担任老鹰；而老鹰则换下来扮演小鸡。

(这个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍最后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。发自老鹰口中的咒语，虽然令人费解，但能给游戏增加一些变化和新奇感。这个游戏可以培养儿童遇到困难后的决断力和动作的敏捷。小朋友大都很感兴趣。) 游戏名称：开火车

游戏目标：

学习排队走步的能力。

游戏准备：

两根长绳，绳上每隔30厘米系上不同颜色的绉纸。

游戏玩法：

幼儿排成一路纵队，教师站在排头当火车头（可戴头饰）。幼儿左右手各拉一根长绳。游戏开始时，教师说：“火车马上就要开了。”幼儿问：“往哪儿开？”教师说：“往××开，都坐稳了。”幼儿齐呼“呜——”，边走边发出“咣！咣！咣”火车奔驰声。走10米~20米后，教师说：“火车到××了！”幼儿齐发出“嗤——”的排气声。教师说：“下车散散步！”幼儿把绳子放在地上，自由走动。教师招呼：“快开车了，快上车！记住自己的座位！”幼儿快速排队继续前进。熟悉游戏后，可以更换幼儿当火车头。

温馨提示：

1．要善用游戏语言唤起幼儿坐车经验，激发其游戏兴趣，使幼儿进入游戏角色。

2．师幼之间相互问答呼应要配合好，声音响亮，情绪热烈，神情逼真。

3．在自由走动前，要提醒幼儿记住自己前后的同伴。

篇三：小中大班体育游戏内容

小中大班体育游戏内容

小班：

游戏1：小兔跳跳

活动目标：

练习双脚向前行进跳。

活动材料及准备：

小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

活动过程：

1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

2．游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

游戏2：玩球

游戏3：丢手绢

游戏4：好玩的飞盘

游戏5：摘果子

游戏6：赶小猪

游戏7：木头人

游戏8：老狼老狼几点了

游戏9：爱的抱抱

游戏10：好玩的易拉罐

中班：

游戏1：多变的纸棒

活动目标：

1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。 活动准备：

1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。

游戏2：好玩的垫子

游戏3：揪尾巴

游戏4: 好玩的方便袋

游戏5：踩高跷

游戏6：袋鼠跳

游戏7：切西瓜

游戏8: 荷花荷花几月开

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:在教室里的体育小游戏)

游戏9：捉老鼠

大班：

一物多玩：

游戏1：跳绳

游戏2：报纸

游戏3：凳子

游戏4：沙包

游戏5：贴烧饼

游戏6：城门城门几丈高 游戏7：穿越封火线 游戏8：撒渔网 游戏9：轮胎

篇四：体育游戏

一、 木头人

活动目的：培养幼儿的自控能力，学会控制自己的行为。

活动准备：空的场地

参加人数：15~20人

活动过程：

1、 引发兴趣

老师和幼儿一起走进场地，老师在前面走，幼儿跟在后面，等老师回头对幼儿就地保持一个姿势不动，就这样开心地来到了活动场地。

2、 情节引导

听老师念一首儿歌：“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就被吃掉。”

“让我们一起来学木头人说话，木头人走路吧。”

3、 木头人

幼儿跟老师学木头人的动作，一边念儿歌一边随处走动，当说到最后一句话“被吃掉”时，就保持一个姿势不动，这时老师就变成“大灰熊”来抓木头人，如果谁动了或发出了声音“大灰熊”就把他捉住，该幼儿就暂停一次游戏，当大灰熊说：“大灰熊走了！”全体木头人欢呼，游戏反复进行。

4、 游戏结束

全体幼儿高兴地唱：“我们都是聪明人，大灰熊呀吃不到！”一起欢呼胜利。

活动后体会

1、 在游戏中“大灰熊”要适当地增加动作和情节，如：到小朋友身上

闻闻味道。用手去摸摸脸，用手轻轻推“木头人”......让游戏更好玩一点！

2、 大灰熊的角色可以让幼儿来扮演。

二、 推小车

活动目的

练习双臂支撑、行走、发展上肢肌肉的力量，培养幼儿与朋友合作游戏的能力。

活动准备：空的教室

参加人数：20人

活动过程：

1、 引发兴趣

幼儿坐在老师身边，老师讲述“古代车”的故事，帮助幼儿理解古代的车是什么样子的。

2、 动作示范

老师请两名幼儿为一组，一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿在身后用双手抓住前一名幼儿的脚踝。前面的小朋友用手撑地爬行，后面的小朋友向前推动，就这样一起向前移动。

3、各组练习

请小朋友自己找朋友，各组练习，老师帮助有困难的小组

3、 推小车比赛

所有的小车在起点“站”好，游戏开始，大家努力地向前移动，哪组小车就为胜利。

活动后体会

1、 老师要指导并调整各组的组员；一般力气小的幼儿在前面爬，力气大

的幼儿在后面推，如果队员没调整好，后面的幼儿没力量前面幼儿的脚，那游戏就没法进行了。

2、 熟练推车后，还可以设立等组赛。

三、 划船比赛

活动目的

练习双人坐爬移动身体，发展协调游戏互相合作的能力。

活动准备：大教室

参加人数：2人1组，20人

活动过程

1、 引发兴趣

老师：“请你赶快找一个好朋友，今天我们来玩一个划小船的游戏。”幼儿自由组合做好准备。

2、 练习划船

两名幼儿为一组，面对面互相曲膝坐在对方脚面上，双手相互撑肩，一名幼儿伸脚向前移动，另一名幼儿同时抬臀向同一方向移动，然后使脚跟上，第一名幼儿同时移臀跟上，就这样慢慢移动位置。

3、 划船比赛

所有小船在同一起点做好准备，在老师的口令下，努力向终点“划”去，哪组小船先到达终点，哪组就胜利。

4、 游戏结束

为取得前三名选手颁奖，其他幼儿鼓掌表示祝贺。

活动后体会：

1、 开始练习时，幼儿不太容易掌握，所以动作有点慢，而且老师要对能

力弱的小组进行指导。

2、 为了方便幼儿动作协调一致，可以用喊口号的方法进行。

四、 小擂主

活动目的

练习幼儿的反应能力的思维的活跃性。

活动准备：椅子

参加人数：20~25人

活动过程

1、 引发兴趣

老师拿椅子坐在前面，幼儿坐成半圆形。

老师：“谁想和我玩剪刀、石头、布的游戏？”老师叫幼儿上来复习剪刀、石头、布游戏的规则。

2、 小擂主

游戏开始，老师叫一名幼儿与老师来玩游戏，如果幼儿输了，幼儿回座位，老师继续叫下一位幼儿。如果赢了。幼儿坐在老师的位置，老师回队伍中，游戏反复进行。

3、 变换方法玩

老师提示：“现在用我们的脚来玩剪刀、石头、布的游戏”大家一起学动作，互相找小朋友玩游戏。

4、 用脚玩剪刀石头布

拿去前面的椅子、按照“小擂主”的游戏方法。继续玩游戏。 活动后体会

这个游戏的玩法可以有很多：用手玩、用脚玩，还可以用五官玩，如摸眼睛表示剪刀、摸鼻子表示石头、摸嘴巴表示布，但这样玩难度很大，充分地挑战幼儿的记忆力和反应能力。

五、 送小动物回家

活动目的

练习双脚传物，发展幼儿脚步肌肉的力量，培养幼儿的团体合作意识。 活动准备：毛绒小动物两个、椅子。

参加人数：25~30人

活动过程

篇五：中班体育游戏——闯关

中班体育游戏——闯关

中班体育游戏——闯关执教者：维扬区海德幼儿园 许敏

设计意图：

晨间活动时，发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：

1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。

活动准备：

1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

2、幼儿身上各种颜色标记。

3、场地布置及背景音乐。

活动过程：

一、热身运动

1、师：今天们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！

二、自创玩法，互相学习、分享

师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，们和它做游戏吧！

1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

三、开展“闯关”游戏

1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。

标记一活动区：单脚跳过可乐瓶

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶

标记三活动区：跨越可乐瓶

标记四活动区：跑步饶过可乐瓶

3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

四、放松活动，游戏延伸

1、足部按摩放松活动

2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。

3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。

作文素材