可爱小老虎表情包
篇一：可爱的小老虎
可爱的小老虎
我的弟弟小老虎很喜欢动物，她就像林中大王——老虎一样，对每个动物都很好奇。今天早上，姑姑给小老虎买了几条金鱼，他高兴得乱蹦乱跳，左看看，右看看，总是看不够似的。一会儿他把饼干、糖、巧克力放进鱼缸里心想：这下鱼准能长得又肥又大。没想到，晚上鱼全都死了他伤心的在一旁哭起来，嘴里叨咕着：“鱼怎么会死呢??”姑姑说：“鱼喝水，吃鱼虫，你怎么你给他吃这么多东西？”弟弟恍然大悟，难为情地低下了头。
看，我弟弟实在太可爱了！
篇二：魔性表情：手把手教大家PS制作暴走表情包(附原图)
魔性表情：手把手教大家PS
制作暴走表情包（附原图）
作者: 一网学 最后更新时间：2016-02-02 11:45:08
小编：你还在为聊天没有逗比的表情包而发愁吗？你还在为没法整蛊好基友而苦恼吗？今天这篇PS教程简单粗暴的教你如何制作暴走漫画表情包。（内附各种表情原图）
第一步，你需要找到各种表情原图，小编已为大家准备好，尔康镇楼。
然后，打开ps，再打开你同事的照片和表情图……（不敢光明正大的拿同事的照片，拿了敬爱的斯内普教授做↓）
用画笔
或仿制图章工具把原表情去掉，是不是可爱起来了↓
篇三：小学美术兴趣小组教学案例——小老虎
美术兴趣小组活动案例——小老虎
古木镇中心学校 邵兴勇
活动说明：
本活动中画的老虎主要是用波浪线画出不同动态的老虎，并添画环境。
活动目标：
1.掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2.通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。
活动重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。
活动难点：
画出老虎的不同动态。
活动准备：
1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
活动方法：
讲述法、演示法、练习法。
一、活动设计思路
根据儿童歌曲《两只老虎》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定
为：通过教学活动，让学生感受老虎的形象特点，并能创造性地描绘老虎；跟唱歌曲《两只老虎》，体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略：
1、猜谜语游戏导入课题。
根据一年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
二、活动中典型的情境：
情境一：当教师播放歌曲《两只老虎》时，学生看见屏幕上两个个造型奇妙可爱的小老虎动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多学生都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表现的艺术情境中了。有的学生情不自禁的说：那是老虎小弟弟，有的说：那个背包的小老虎最好看？有的说：那个老虎的还在捉迷藏呢？有的说……
看见学生兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，学生也就很自然地跟着学唱起来。学生的声音逐渐由小到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。学生情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。
情境二：当教师用投影仪放出老虎的范画时，我用“小老虎的话”和学生进行情境对话。我说：“你们好，我是老虎姐姐，看看我的衣服怎么样啊？”一个学生说：“是长条形的，象斑马的衣服。”另一个
学生又说：“象个美丽的水波纹。”我说：“你们说的真好！”。接着我又出示一幅范画说：“我是老虎小弟弟，每天背着书包上学去，你们看！我有什么样的花纹和颜色呀？”一个学生说：“他的花纹象水波浪，颜色嘛——有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说：“你说的真棒！别忘了给你画的老虎用上更多的花纹和颜色啊！”。这一次出示的范画“老虎”是没有花纹的，我刚拿出来，有很多 学生都说：“啊？怎么没有花纹呢？怎么没有漂亮的衣服啊？”，这是我不慌不忙地说：“我是可怜的老虎小玲玲，粗心大意的王老师竟忘了给我画上漂亮的衣服了，害得我没有衣服了，呜！呜……”边说边做出哭的表情。有的学生着急地说：“快给她画衣服。”我又说：“你想给她画件什么样的衣服呢？”
一个女同学很认真地说：“我要给她画件象斑马一样的衣服”。一个男同学说：“我要给她画一个小猫一样的衣服”……。就这样，师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中，既欣赏了美丽的范画又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生
对艺术学习充满浓厚的兴趣。
情境三： 当我将纸制的三个“老虎衣服”挂在黑板上，请学生将自己
上“衣服”后，犹豫片刻又拿开贴上另一件“衣服”。看着学生们仔细而天真的表现，我心里为这个特别的教学设计而感到兴奋不已。
三、活动中自我评价和反思
本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的老虎世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；始终围绕《两只老虎》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的小老虎形象，并能基本跟唱《两只老虎》的歌曲，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。
我们都知道：活动实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。
我认为本次活动后，有几个值得反思和重视的问题：
1、本次活动虽然在活动设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。
2、教师出示的范画过多，对学生 的创造思维有一定的局限影响，没能更充分的调动学生的想象创造力。
3、作为一名长期从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处理上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使学
篇四：小朋友,一起来唱两只小老虎吧
小朋友，一起来唱两只小老虎吧
两只老虎提升八大能力？不是吧？哪八大能力呢？注意、想象、感知觉、记忆、思维、语言、情感、个性。所以，别只想到老虎只有吓人的一面，其实它们也有“为人师表”的一面。那么，智象是如何通过小老虎做到提升八大能力的呢？
打开视频，出现在宝宝面前的是；两只可爱的老虎和智象，当它们出现的时候，宝宝是不是马上会将注意力集中到它们身上呢？会不会想它们到底在干嘛呢？就这短短的出场，就可以培养宝宝的注意力、想象能力、思维能力等。智象的歌曲也是十分动听的，小宝宝也会跟着去学，记里面的歌词，这是不是培养宝宝的记忆能力？而在整个视频的过程中，我们也有发现颜色也在不停地切换，是不是能够充分调动宝宝的视觉，这是不是在培养宝宝的感知觉能力呢？而在整个视频的过程中，宝宝靠自己去学习唱歌，学习识别颜色等，其实都是在培养自己的独立个性，也是一个情感的塑造过程。
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。”宝宝们，让我们一起唱着这首歌献给我们可爱的小老虎们吧。如果你还没有学会的话，那再跟智象一起来学习下吧。
篇五：毛遂自荐的小老虎
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毛遂自荐的小老虎
作者：小 宁
来源：《学生天地·小学中高年级》2010年第03期
前些日子,一只可爱的“小老虎”走进编辑部,一本正经地跟小宁姐姐说:“姐姐,我知道我不够优秀,不够帅气,不够挺拔,不够温柔,不够吸引大家的眼球,可是,可是我真的很想很想做一名《学生天地》的小明星,希望你能成全我!”说完,深情地望着小宁姐姐,眼睛里闪烁着期待的泪花花。小宁姐姐的心也不是铁打的,怎好拒绝!哈哈,下面就有请这位毛遂自荐的小老虎闪亮登场吧! 闪亮登场
亲爱的叔叔阿姨,兄弟姐妹们,大家好!我叫石鸿宇,今年11岁,就读于兰州市安宁区长风小学五年级(1)班。我可是一只巨蟹座上的小老虎。不过,我这只小老虎,不是凶悍跋扈、专门欺负小动物的那种老虎,而是一只酷爱写作、肯钻研奥数、好打抱不平的小老虎。(这只小老虎是否也喜欢吹牛呢?别担心,小宁姐姐自有办法验证。)
我有一个很大的理想,那就是将来成为一名伟大的作家兼数学家。(如果他的愿望真实现了,估计他就是独一无二的名人了。)
什么?你问我调皮不调皮?虽然我很内秀,可是身为老虎,怎能没有一点点虎性呢?所以,爸爸妈妈经常很头疼地接到老师诚恳的邀请电话。每次他们都会在老师面前把我骂得狗血喷头,然后保证回家一定要好好教育我。可是,从学校信誓旦旦地回到家,面对我这只可爱的小老虎的一脸无辜和主动认错的态度,妈妈总是把抬起的巴掌轻轻地放在我的肩上,然后无奈地摇摇头,跟爸爸说:“交给你了!”然后,只见爸爸若有所思地沉思一会儿,开始苦口婆心地给我上起了思想教育课。他说:“做人要学会尊重别人,做人要有目标,做人不能太浮躁,做人不能随心所欲,做人不能不讲规矩……”爸爸是一名大学教师,说真的,我很佩服爸爸的耐心,当然还有才华。
我很喜欢交朋友,我希望跟我有共同爱好和共同理想的人能拨打我的虎尾电话——
13919361891。对了,我这只小老虎的生日是7月4日,一定要记得在那一天给我祝贺生日哦! 还真是一只有意思的小老虎。小宁姐姐偷偷跟小老虎的妈妈证实了一下,这只小老虎的奥数很厉害,在大大小小的奥数比赛中获过不少奖呢!小老虎在家里,还会帮助爸爸妈妈做家务,基本上称得上“乖巧”。那么,小老虎的文采到底怎么样?下面一起来拜读一下他的大作吧。
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