小鱼找朋友游戏活动
篇一：小鱼找朋友游戏观察
游戏观察记录表
篇二：音乐游戏《找朋友》
活动名称：音乐游戏 《找朋友》
活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
材料准备：磁带、收音机
活动过程：
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》
4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐 、学习歌曲
6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
7、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
活动反思：我们班的孩子特别的喜欢这个游戏，在这个游戏中他们又结识了更多的朋友，孩子在游戏中很快乐，有些胆子很小的孩子在大家的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友，另外为了减少孩子等待的时间，在孩子熟悉音乐的情况下，请孩子们自由的站起来随着音乐找朋友交换朋友，在这个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐
篇三：中班语言游戏：找朋友(附儿歌)
中班语言游戏：找朋友（附儿歌）
活动目标：
1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。
活动准备：
螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：
1．猜谜语引出儿歌
老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”
学生：“小狗”
老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。”
学生：“螃蟹！”
小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。”
老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢？”
学生：“八只脚，还有两把钳子。”
老师：“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了” 老师带感情的朗诵一遍。
2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”
3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。”老师再朗诵一遍。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”
4．学习儿歌
老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。”
老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？”
幼儿自由分组练习。
5．表演儿歌
老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”
活动延伸：
老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。
6．结束部分
老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，那么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？”
音乐停，自然愉快地结束。
附儿歌： 小螃蟹找朋友
小螃蟹，横着走， 急急忙忙找朋友。 夹掉小虾手指头， 拽着小鱼不让走， 拉到嘴边咬一口， 挥着大钳到河边， 吓跑了一群小蝌蚪。 小螃蟹皱眉头， 为啥找不到好朋友。
篇四：活动名称：找朋友
活动名称：找朋友
活动目标：
1、在看看、讲讲、玩玩中，感知日常用品之间的简单联系。
2、体验有朋友是快乐的。
活动准备：教学课件；找朋友音乐；用于配对的图片及背景。
活动过程：
一、情景导入，引导幼儿看一看，讲一讲。
导入：娃娃家有点乱，请你们帮忙整理一下。
重点提问：
1、娃娃家里谁和谁是好朋友，应该放在一起，为什么？
辅助提问：
好朋友在一起会说什么？（验证，并猜一猜）
二、鼓励幼儿根据物品间的联系个别尝试配对。
重点提问：
1、娃娃家还有许多东西找不到朋友，请你们帮忙找一找。
2、幼儿自由寻找图片进行配对。
3、你找到了谁和谁是好朋友，为什么？
小结：现在好朋友相亲相爱在一起了，能更好的为大家做事情啦！他们多高兴啊！
三、经验迁移
重点提问：
1、你有好朋友吗？
2、他是谁？
3、你们是怎么成为好朋友的？
小结：原来和好朋友一起玩玩具，一起做游戏，一起学本领……真快乐呀！
四、活动延伸
音乐游戏：找朋友
反思:
通过配对活动，让孩子了解日常生活用品之间的简单联系，懂得如果把相互有关联的物品放在一起用就能发挥更大更好的作用，以此来丰富孩子们的生活经验和知识，并把这种经验迁移到与同伴的相处中，让孩子明白，好吃的东西，好玩的玩具、有趣的游戏等等只有与好朋友共同分享，一起活动时才更高兴，从而体验有朋友是很快乐的。
亮点：
材料投放上体现层次性，有两两配对，还有三个三个配对，并充分考虑孩子的生活经验和他们的操作水平。
调整：
较好的融入了主题的重点经验，应该，让能力强幼儿先操作好后，教师引导帮助能力弱的一起配对，这样才能体验与朋友一起玩的快乐。
篇五：小班游戏：找朋友
小班游戏：找朋友
小班游戏：找朋友
活动目标：
1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好朋友
提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1：这个游戏怎么玩？
提问2：是谁发的口令呢？
小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问:看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？
小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？
小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？
（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
字数作文