亲爱的笨笨猪在线阅读
篇一：《亲爱的笨笨猪.》篇章阅读
《亲爱的笨笨猪》篇章阅读课
教学目标：
1、知道《小猪上学》的主要内容。
2、通过故事了解笨笨猪的特点。
3、激发阅读兴趣，交流阅读感受。
教学过程：
一、 导入：猜谜导入
谜语：耳朵大尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用，人们称它
农家宝。（猪）
师：上课前老师想给大家出个谜语，小朋友们听仔细了。大家知道到
迷底是什么吗？??今天老师把它带到我们的课堂上来了，请大家看屏幕。（出示图片：《亲爱的笨笨猪》）
二、 认识“笨笨猪”
1、 设疑激发学生阅读的兴趣。
师：为什么小猪被叫做“笨笨猪”? 你来猜一猜。其实啊，这只小猪原本叫“乐乐乐”，但为什么又叫“笨笨猪”呢，想知道原因吗？那么接下来我们一起来读读《小猪上学》。（教师读学生听）
2、 小组合作交流，进一步了解小猪特点
师：现在你们知道小猪为什么叫“笨笨猪”了吗?笨笨猪有哪些特点，你从哪些地方看出来的？请小组成员之间互相交流，待会再派出一个代表说说你们的看法。（教师提示：语文课，数学课，
游戏课）
（1）笨笨猪特点：（让学生通过文章内容自己总结出来） 生一：贪吃
师：你能说说从哪儿看出来的吗?
生二：笨
师：??
??
（2）笨笨猪的优点
师：看到这儿，可能有的同学会问，老师平时不是跟我们说看人
既要看别人的缺点也要看优点吗？难道笨笨猪就没有优点吗？肯定不是，有谁想到了笨笨猪的优点？
（教师根据学生的回答进行板书，并问为什么？）
3、 说说自己的感受
师： 多么有趣的小猪啊，我们肯定有很多话想对笨笨猪说，那么
谁先来给大家说说你想对笨笨猪说什么？
(师总结：可爱的笨笨猪，给人的感觉笨笨的，但他总是给别人带来快乐。也因为给别人带来快乐，所以笨笨猪很快乐。)
4、 发挥想象，学编故事
师：太有意思了，你能不能想象一下这只笨笨猪如果上体育课又会发生什么可笑的事情呢？上美术课呢？上音乐课呢？请大家发挥你们的想象，在课后编一个故事，跟小组成员说一说。 教师板书：
小猪上学
时间 小猪特点 从什么地方看出 上学前
语文课
数学课
游戏课
篇二：《亲爱的笨笨猪》阅读交流课
我们都是好朋友
——《亲爱的笨笨猪》阅读交流课教学设计
教学目标：
1、交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》的了解。
2、通过交流，了解人物品质，让学生初步感受到什么样的朋友才是真正的朋友。
3、通过交流，让学生感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备：
1、师生共同阅读《亲爱的笨笨猪》。
2、多媒体课件（或小黑板）。
教学过程：
一、以“朋友”为话题，导入：
同学们，你们平时喜欢交朋友吗？那你喜欢和什么样的人交朋友呢？
今天这节课，我们再来认识一些新朋友，好吗？
二、走近作者——和杨红樱阿姨交朋友
1、有这样一位大朋友，她动动自己的笔，就能让我们这些孩子心花怒放；她敲敲键盘，就可以让我们这些孩子欢呼雀跃，她就像她笔下的仙女蜜儿一样神奇，知道她是谁吗?
2、对，她就是我们的大朋友杨红樱阿姨（出示杨红樱的图片）
对于她，你还知道什么？
（学生自由交流自己对杨红樱的了解）
3、教师出示杨红樱的简介：
杨红樱，生于四川成都。做过7年的小学教师，7年的童书编辑。19岁发表第一篇童话，现已发表童话、小说50余本，已经成为畅销的品牌书有：《杨红樱校园小说系列》《杨红樱科学通话系列》《杨红樱非常系列》《淘气包马小跳》等。因为在读者中的影响，因为在童书市场上的号召力，被誉为“中国童书王”。
三、走进童话——和书中的小伙伴交朋友
1、杨红樱阿姨为我们这些孩子写了许许多多的书，前些日子，我们就一起读了她的一本书，书名是——《亲爱的笨笨猪》。（板书书名）
你们喜欢看这本书吗？老师也非常喜欢看。据我了解，我们班有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！现在谁能简单的说说你读完这本书的感受？
2、猜猜他（她）是谁
从这本书中，你一定认识了许多好朋友吧？那下面我们来做个游戏——你来猜猜他是谁，好不好？
出示：
（1）他是一个小诗人，很喜欢做诗，也很喜欢朗诵诗，即使是说话，有时也有一股诗的味道。瞧，这就是他写的诗，我们一起读读：
五只气球系在一起，
是一朵五彩的云；
六颗心儿连在一起，
是一个友爱的集体。
你们猜猜他是谁？（狗汪汪）
（2）她很爱看书，并且看书时总要戴一副眼镜，尽管她并不近视。她的家里还有一个大书房，里面有很多很多的书，秃尾巴老鼠和他的朋友还去这个书房里换过脑袋呢！
你们猜猜她是谁？（猫咪咪）
（3）他也很胖，最喜欢和笨笨猪一起玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在别人欺负笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。
他又是谁？（乖乖熊）
（4）他性格孤僻、多疑，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以他的眉头上长了两个大包，但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，他完全变了，就连眉头上长了两个大包也消失了。
他就是——（狐狸先生）
3、除了刚才我们提到的这些，在这本书中，你还认识了哪些朋友？
（学生自由交流）
四、走近笨笨猪——和亲爱的笨笨猪交朋友
听到这一个个熟悉的名字，我的眼前就浮现出了他们的模样。在这些朋友当中，你最喜欢谁？（板书：笨笨猪）
这节课，就让我们来聊一聊，看看他给你留下了怎样的印象。你可以说说他的优点，也可以谈谈他的缺点，想说什么就说什么。
（教师根据学生的回答，随机板书）
胖：《秋千秋千荡起来》
贪吃：《小猪上学》
爱打呼噜：《笨笨猪打呼噜》
爱帮助人：《天冷要盖房》《圆圆的大月亮》《换了脑袋的老鼠》《鹿妹妹，你大胆地往前走》等。
能给别人带来快乐：《欢乐的学校》《喝盐水生盐蛋》等。
……
五、走近生活——和身边的伙伴交朋友
1、刚才大家你一言我一语，都谈了自己对笨笨猪的看法。我想，通过交流，同学们对“朋友”一定都有了更深的认识。那现在，你最想和什么样的人交朋友呢？嘘！先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。
出示小诗，齐读：
我愿我的朋友，
是一个诚实的朋友，
从来都不撒谎，
对谁都那么真诚。
我愿我的朋友，
是一个勇敢的朋友，
无论谁有了困难，
他都会主动帮助。
……
2、拿出你的小书签，把你最想说的话，按这首小诗的形式，接着写下去！
（学生在音乐中创作，教师巡视）
指名交流。
3、总结：同学们说得真好！是啊，正像同学们说得那样：好朋友也许不漂亮，但是因为可爱而美丽；也许不聪明，但是却拥有一颗善良的心，能给别人带去许多的快乐！让我们记住：拥有朋友，一生幸福！
六、走到课外——和书籍交朋友
除了《亲爱的笨笨猪》这本书，杨红樱阿姨还写了许许多多的书，深受同学们的喜爱。比如《骆驼爸爸讲故事 》《鼹鼠妈妈讲故事 》《没有尾巴的狼》等。课下，同学们可以去读读这些书，和他们交个朋友，相信你会享受到朋友带给你的更多快乐！
篇三：亲爱的笨笨猪课外阅读30题
二年（ ）班 _______________
1、知道我们的这位朋友叫什么名字吗？①聪明猪
②笨笨猪
2、我们的这位朋友为什么叫这个名字，不叫“聪明猪”呢？ ①贪吃、爱打呼噜 ②他很聪明
3、他的身材怎么样？① 很瘦 ②很胖
4、你是怎么知道他的身材体型的呢？
①笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了 ②他总是爱帮助人
5、当朋友们拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。被他帮助的朋友是谁呢？
① 十九只老鼠 ②乖乖熊
6、他去参加___________谁的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴？
7、他为驴大爷____________，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷。
8、他和小灰狼交上了朋友，并让本性凶恶的__________流下了从来没有流过的眼泪。
1
9、他也给爱偷吃的小老鼠们读书换了__________，让他们从此过上了自食其力的生活？
10、他为什么能救了所有参加乖乖熊生日会上朋友？
①他吃光了所有的毒蘑菇 ②他最有力气
11、他为什么能吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼呢？
①因为他打呼噜的声音响，居然吓退了大灰狼 ②他最有力气
12、你觉得他快乐吗？
答：_________________________________________________
13、你喜欢他吗？
答：_________________________________________________
14、你认为他有什么优点，让你愿意和他交朋友呢？
答：_________________________________________________
15、一个小问题，我们这本书叫什么名字呢？
答：_________________________________________________
16、笨笨猪很笨，但它过得比谁都（ ）。
①快活 ②痛苦
17、在小熊的生日会上，它因为贪吃，吃光了所有的（ ）
①毒蘑菇 ②毒萝卜
18、它睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的（
①灰狐狸 ②大灰狼
19、他刚上学时，把“O”念成了“饼”，把“1”念成了糖棍，因此同学们都教叫他（ ）①笨笨猪 ②笨笨狼
2 ）
20、他帮助（ ）树立起信心，使她觉得自己不丑。
①狐狸哥哥 ②狐狸妹妹
21、 笨笨猪还有一个坏毛病，就是睡觉喜欢（ ）
①打呼噜 ②磨牙
22、笨笨猪的新娘是（ ）①巧巧猪 ②美美猪
23、开学第一天，笨笨猪上的第三节课时（ ）
①语文课 ②算术课 ③美术课 ④游戏课
24、下面哪个小动物没有玩荡秋千（ ）
①鹿妹妹 ②乖乖熊 ③猫咪咪 ④狗汪汪
25、鸡妈妈没有请谁去给七个小淘气当老师（ ）
①猫咪咪 ②鹦鹉 ③笨笨猪 ④狗汪汪
26、帮助笨笨猪减肥的是（ ）
①红公鸡 ②白鹅 ③巧巧猪 ④猫咪咪
27、笨笨猪从捕猎夹子下解救的是（ ）
①小狐狸 ②大灰狼 ③小猴子 ④刺猬
28、欢乐村庄的建筑设计师是（ ）
①黑猫警长 ②鹿妈妈 ③ 狐狸先生 ④老山羊
29、七个小淘气送给鸡外婆的礼物中不包括（ ）
①一条青虫 ②五彩的石头 ③七个吻 ④铜铃铛
30、笨笨猪和哪位朋友一起盖了巧克力饼屋（ ）
①白兔姐妹 ②老山羊 ③猫咪咪 ④乖乖熊 3
篇四：《亲爱的笨笨猪》阅读交流课
我们都是好朋友
——《亲爱的笨笨猪》阅读交流课教学设计
教学目标：
1、交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》的了解。
2、通过交流，了解人物品质，让学生初步感受到什么样的朋友才是真正的朋友。
3、通过交流，让学生感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备：
1、师生共同阅读《亲爱的笨笨猪》。
2、多媒体课件（或小黑板）。
教学过程：
一、以“朋友”为话题，导入：
同学们，你们平时喜欢交朋友吗？那你喜欢和什么样的人交朋友呢？
今天这节课，我们再来认识一些新朋友，好吗？
二、走近作者——和杨红樱阿姨交朋友
1、有这样一位大朋友，她动动自己的笔，就能让我们这些孩子心花怒放；她敲敲键盘，就可以让我们这些孩子欢呼雀跃，她就像她笔下的仙女蜜儿一样神奇，知道她是谁吗?
2、对，她就是我们的大朋友杨红樱阿姨（出示杨红樱的图片）
对于她，你还知道什么？
（学生自由交流自己对杨红樱的了解）
3、教师出示杨红樱的简介：
杨红樱，生于四川成都。做过7年的小学教师，7年的童书编辑。19岁发表第一篇童话，现已发表童话、小说50余本，已经成为畅销的品牌书有：《杨红樱校园小说系列》《杨红樱科学通话系列》《杨红樱非常系列》《淘气包马小跳》等。因为在读者中的影响，因为在童书市场上的号召力，被誉为“中国童书王”。
三、走进童话——和书中的小伙伴交朋友
1、杨红樱阿姨为我们这些孩子写了许许多多的书，前些日子，我们就一起读了她的一本书，书名是——《亲爱的笨笨猪》。（板书书名）
你们喜欢看这本书吗？老师也非常喜欢看。据我了解，我们班有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！现在谁能简单的说说你读完这本书的感受？
2、猜猜他（她）是谁
从这本书中，你一定认识了许多好朋友吧？那下面我们来做个游戏——你来猜猜他是谁，好不好？
出示：
（1）他是一个小诗人，很喜欢做诗，也很喜欢朗诵诗，即使是说话，有时也有一股诗的味道。瞧，这就是他写的诗，我们一起读读：
五只气球系在一起，
是一朵五彩的云；
六颗心儿连在一起，
是一个友爱的集体。
你们猜猜他是谁？（狗汪汪）
（2）她很爱看书，并且看书时总要戴一副眼镜，尽管她并不近视。她的家里还有一个大书房，里面有很多很多的书，秃尾巴老鼠和他的朋友还去这个书房里换过脑袋呢！
你们猜猜她是谁？（猫咪咪）
（3）他也很胖，最喜欢和笨笨猪一起玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在别人欺负笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。
他又是谁？（乖乖熊）
（4）他性格孤僻、多疑，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以他的眉头上长了两个大包，但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，他完全变了，就连眉头上长了两个大包也消失了。
他就是——（狐狸先生）
3、除了刚才我们提到的这些，在这本书中，你还认识了哪些朋友？
（学生自由交流）
四、走近笨笨猪——和亲爱的笨笨猪交朋友
听到这一个个熟悉的名字，我的眼前就浮现出了他们的模样。在这些朋友当中，你最喜欢谁？（板书：笨笨猪）
这节课，就让我们来聊一聊，看看他给你留下了怎样的印象。你可以说说他的优点，也可以谈谈他的缺点，想说什么就说什么。
（教师根据学生的回答，随机板书）
胖：《秋千秋千荡起来》
贪吃：《小猪上学》
爱打呼噜：《笨笨猪打呼噜》
爱帮助人：《天冷要盖房》《圆圆的大月亮》《换了脑袋的老鼠》《鹿妹妹，你大胆地往前走》等。
能给别人带来快乐：《欢乐的学校》《喝盐水生盐蛋》等。
……
五、走近生活——和身边的伙伴交(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:亲爱的笨笨猪在线阅读)朋友
1、刚才大家你一言我一语，都谈了自己对笨笨猪的看法。我想，通过交流，同学们对“朋友”一定都有了更深的认识。你准备如何与同学们交往？
2、总结：同学们说得真好！是啊，正像同学们说得那样：好朋友也许不漂亮，但是因为可爱而美丽；也许不聪明，但是却拥有一颗善良的心，能给别人带去许多的快乐！让我们记住：拥有朋友，一生幸福！
六、走到课外——和书籍交朋友
除了《亲爱的笨笨猪》这本书，杨红樱阿姨还写了许许多多的书，深受同学们的喜爱。比如《骆驼爸爸讲故事 》《鼹鼠妈妈讲故事 》《没有尾巴的狼》等。课下，同学们可以去读读这些书，和他们交个朋友，相信你会享受到朋友带给你的更多快乐！
篇五：快乐惊醒时——《亲爱的笨笨猪》读书心得
快乐惊醒时——《亲爱的笨笨猪》读书心得
这个寒假里，我读了《亲爱的笨笨猪》这本书。
这本书主要讲了主人公笨笨猪和它的伙伴们之间发生的故事。
读完了这本书，我知道了笨笨猪虽然有些笨，但它心地善良、秉性忠厚、心胸宽广，所以成为大家非常要好的朋友。那次，笨笨猪想在生日晚会上先吃点食物，结果吃了白兔姐妹不注意采来的毒蘑菇，自己虽然受苦了，但让伙伴们躲过了一难。还有一次，笨笨猪和伙伴们去郊游，就因为晚上笨笨猪睡觉的呼噜声大，把大灰狼吓跑了，又让伙伴躲过了一难。我一看到笨笨猪做了好事，就为它高兴。由此我也要学习笨笨猪身上的优点：1。时时刻刻关心他人。2。不管遇到什么事情，都要冷静，妥善的解决。3。关爱、爱护小动物。争取成为大家的好朋友。
有些人表面笨，但心里聪明，像笨笨猪。有些人表面聪明，但心里愚钝，像那些坏同学。我喜欢第一种，因为它真诚、善良、美丽。
我喜欢《亲爱的笨笨猪》这本书，因为这本书不仅给我带来了欢笑，带来了快乐，还给我带来了许多启迪。
建明小学5.2班三年级:杜泽阳
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