宝泉作文

篇一：描写冬天景色的作文：冬天的宝泉水库

描写冬天景色的作文：冬天的宝泉水库

描写冬天景色的作文：冬天的宝泉水库

冬日来临，许多地方寒风凛冽，树木枝干都光秃秃的， 鲜花小草都已枯萎，显得没有一丝生气。而此时，宝泉水库却大不相同，昨天我们就来到了新乡辉县，感受它的不同。

刚一下车，穿过梁家坪停车场，一番美丽的景像便映入眼帘：群山耸立，显得无比雄伟与壮阔。崎岖的山路边尽是奇形怪状的巨石，高低不同，宽窄不一，它们包围着那蓝绿色的泉水，犹如一块精致的碧玉镶嵌在那里，下面的岩石清晰可见，泉水上有几道涟漪，在明媚的阳光照耀下，波光粼粼。抬头向上望，天上的云彩和平时见到的大不一样，呈丝状，范围要小很多，就像一小缕轻纱，系在天空姑娘的裙子上，仔细观察，还会发现它们其实在微微移动。

沿着山路，颤颤巍巍地走过吊桥，观赏过有许多栩栩如生的动物图案的守望台，就来到了跃龙瀑脚下。那泉水从高山的缝隙间流出，直线状的冲击在岩石之上，突然间又兵分两路，向下坠落，很快又合二为一，快速冲入水池中。远看就像一条长龙笔直地跳入水中。

筋疲力尽地爬上山，便到了玻璃栈道和飞龙瀑。玻璃栈道是一座平台，底板全由厚厚的透明玻璃制成。踏上去，仿佛要掉下去一般，往下看，岩石、跃龙瀑和其他山山水水都能看到，让人心惊胆战。

从玻璃栈道旁的石洞往里走，就来到了宝泉水库最著名的景点——飞龙瀑。飞龙瀑大部分已经变成了固体，成为了美丽的冰挂。那冰挂数不胜数。一排排晶莹剔透，就像一排排小齿挂在山腰上，又像无数个活泼快乐的小精灵在山间，一边高兴地对游客打招呼，一边说：“欢迎你们来美丽的宝泉水库！”冰挂大小不一，有的小巧玲珑，只有几厘米长；有的非常高大，直径有一米多长。

冬天的宝泉水库不仅山美、水美，还有平日里看不到的冰挂，真是别有一番风味！

篇二：160101高二作文练习

160101高二作文审题训练

在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

一天，克莱斯勒在一家乐器店偶然看到一把绝色的小提琴。他一见倾心，立刻想要买下来，可无奈他身上带的钱不多。等他拿够了钱再赶回乐器店的时候，他被告知，那把小提琴已被一位收藏家买走了。

克莱斯勒心有不甘，他辗转找到了那位买家的居所，想要说服他把小提琴转卖给自己。不料，那位收藏家对他说：这把琴是他最喜欢的藏品，他不想拱手让人。克莱斯勒感到非常失望，转身想要离开。可就在他要迈出门的那一瞬间，克莱斯勒转过头，向主人提出了一个简单的请求：“在把它的生命交付给寂寞之前，能否让我用它最后拉一支曲子？”

他的要求得到了主人的许可。大师神情严肃地把琴放在了自己的颌下。哀怨的琴声如诉如泣从琴弦上倾泻而下，一曲奏罢，大师收起琴，用双手捧起想要奉还给主人。此时，藏家已是惊骇不已。他摆一摆手，对大师说：“克莱斯勒的先生，这把琴应该属于你，我没有权利把它据为己有。因为，只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。”

要求：全面理解材料，选好角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只爱静，每天一听到“咯咯哒”的叫声，主人便从爱唱的那只母鸡旁捡到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱它，喂给它精制的饲料，一天主人从鸡笼旁边经过，刚好看见喜静的母鸡正趴在鸡窝产蛋，蛋一落地，他便不声不响的离开了草窝，而那只爱唱的鸡大摇大摆地站在蛋旁边，伸着脖子“咯咯哒”的叫个不停。

要求：全面理解材料，选择一个侧面或角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼〃罗兰)

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

练习：

两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。

整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔 8000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。

读了以上材料，你有怎样的见闻或感受呢?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。

阅读下面漫画，根据要求作文。

上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

阅读下面材料，根据要求作文。

一位母亲在就餐时，常把一套精美的细瓷餐具摆上餐桌。一位邻居看见了说：“这么有价值的餐具怎么能随便摆出来使用呢？万一碰一个碴儿出来就……”那位母亲却坦然地说：“餐具的碰缺与用餐过程中的乐趣相比是微不足道的，更何况每一个碴儿都有来历呢？”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

篇三：3年级写景范文

美丽的校园

我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃的校园。

每当上学我放眼望去，映入眼帘是学校大门的上面写着几个金色的大字—泉州实验小学。学校里面有三幢大楼，我最熟悉的是教学楼，教学楼有四楼，每一间教室既宽敞又明亮，透明的窗户，整整齐齐的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能听到同学们琅琅的读书声，教学楼真是同学们读书的好地方！在教学楼前面有个大操场，操场中间有绿绿的草地，好像铺上一层碧绿的地毯。围着草地的是红色的跑道，远看操场好像一幅美丽的图画。课间，同学们可以在操场上尽情地活动，有的踢毽子，有的打球，还有的做游戏……整个校园充满了欢声笑语。

校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机，在微风的吹拂下，摇晃着指头，是在给我们打招呼！

我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。

爷爷屋前的桂花树

爷爷家在万泰小区，小区里有很多桂花树，爷爷家的屋前屋后都有桂花树，到了秋天，桂花开了，他家都被桂花香气包围了。

站在屋里不用出门都能看到门前的那棵桂花树：桂花树枝繁叶茂，但主干不是很高，看样子是棵年轻的桂花树。枝干上长满了椭圆形叶子，一片挨着一片，不留一点缝隙，片片叶子绿得发亮。

农历八月，正是桂花盛开的时节，那长长如鞭的枝条上长满了米粒似的一小簇一小簇黄花谷，用手摸摸硬硬的，再慢慢地全开放了，一朵朵小小的五瓣黄花簇拥在一起。站在远处放眼看去，桂花树一片金黄，好像穿上了一身黄衣服，像要参加舞会似的。

秋风轻轻吹过，飘来阵阵清香，深秋了，桂花随着秋风点点飘落下来，我站在桂花树旁用小手接住落下的小黄花，用鼻子凑近它，深深地闻着它的香味。真希望桂花能开久一点，让我们一直沉浸在这个弥漫着芳香的世界里！

荷花

六月，烈日炎炎，其它的花都已凋零，而荷花却在这时随风为人们送来阵阵清香。

池塘里，一片片荷叶挨挤在一起，像一个个碧绿的圆盘。“出污泥而不染”的荷花零星散在圆盘之中。如亭亭玉立的少女，清纯脱俗，气质高雅。荷花有的还是花骨朵儿，上尖角，下成圆形，白中泛着粉红，极娇嫩；有的已全部展开，美丽庄重，在风中抖动，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是别具风韵。荷花的花柄上长着许多小刺，偶尔碰到会有些酥疼，真可是“可远观而不可亵玩焉”啊！远远望去，满塘荷花犹如千万张粉红的笑脸在绿的海洋中绽开。

荷花生长在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。不但只是藕可以食用，莲蓬也一样。 荷花开过后，花托膨大，慢慢的，就长出了莲蓬。吃着莲蓬看着荷花，谁不会沉浸在美的享受当中呢？而且，荷花的茎、根、叶连同莲蓬都能做成卓有疗效的中药。

荷花把它的一切都奉献给了人类。我想知道，那高雅庄重的荷花有着一般怎样的力量甘为人类奉献自己的一生呢？

我爱荷花，爱它出污泥而不染的品格，爱它亭亭净植的气质，更欣赏她奉献自己的精神。

家乡的小河

我的家乡有一条小河。河水日夜“哗哗”在唱着欢快的歌，向前奔跑去。 河水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得像是一面大镜子，能看见水里的小鱼、小虾在水里快活地游来游去，正高兴地嬉戏呢！

河面上，几只燕子斜着身子掠过，唧唧地叫着。尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈圈地荡漾开去。 河岸上，两岸的野花美丽极了。红似火；白如雪；黄似金；粉像霞。小草绿茸茸的，一点儿没有杂色，给小河编了一条“花地毯”。柳树姑娘站在小河边，照着“大镜子”，梳理着它的秀发。美丽的柳树小姐就像诗人描写的那样：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”麦田里一片绿色，像绿色的海洋。小麦笑湾了腰，好像在感谢春姑娘给予了它新的生命。

家乡小河美丽的身影时常出现在我的脑海里。我爱家乡那美丽的小河！

我爱家乡的小河 我的家乡有一条小河，小河淙淙的流着，她养育了我们，她为我们无私的奉献。人们都在这条小河里打水、洗衣服，孩子在这条小河里玩耍。小河边有各种各样的植物，有狗尾巴草，有松树，有菊花，还有蘑菇。

春天，树木抽出它嫩绿的枝条，长出一片一片的叶子。小河里的雪化了，水流的更快了。迎春花慢慢舒展开自己黄黄的花瓣，我们孩子一见就忍不住拔一朵。狗尾巴草也探出头来，看看世界上什么样子。蚂蚁弟弟睡醒了，它走到小草妹妹旁边，小草妹妹被叫醒了。蘑菇姐姐也醒来了。我们在小河边开心的玩游戏。

夏天，小草妹妹、蘑菇姐姐和狗尾巴草哥哥长高了。小河的水清清的，这时，小河向人们显出了清清的水，人们马上就来洗衣服、打水。更有趣的是，孩子们把衣服放到一块大石头上，去河里游泳。自言自语的叫道“呱!呱!”

秋天，树上结出了果子。我把各种各样的果子放到大石头上，和姐姐玩“过家家”。我把蚂蚁放到一片叶子里，再放到水里蚂蚁就去“旅游”了。

冬天，雪给小河披上了一层厚厚的“被子”。我和妈妈在“被子”上玩。

我爱小河，因为它给了我们快乐。

家乡的田野

我是一个农村的孩子，家在宝泉村。村子里都是些简单、朴素的人家，以及简约而美丽的农村建筑。此外还有高高的大树，潺潺的溪流，一望无际的稻田，美丽极了！

布谷鸟“布谷、布谷”的叫着，唤醒了沉睡的大地：积雪渐渐融化，小草迫不及待的露出头来，田野里人们正在忙碌的播种着，到处都散发着泥土的清香，春天的阳光暖暖的，春风柔柔的，真让人陶醉。

夏日，阳光洒在河面上，泛起粼粼波光，像一颗颗晶莹的小星星。田野里玉米、高粱、水稻都长高了不少，给大地穿上了绿色的新装。

秋天，田野变成了一望无际的金色的海洋，空气里到处弥漫着芳香。金灿灿的玉米，犹如一个个金娃娃，红通通的高粱涨红了脸。秋风扫过，个个都欢乐地晃起了脑袋。树叶也纷纷地落下，给大地铺上了一层金色的地毯。斜阳普照，一派秋高气爽的景象。

冬天，田野里光秃秃的，没有一点生机。但那雪白的雪花却给田野穿上了银装，看上去是那样晶莹，那样纯洁，叫人不忍心把脚踩上去。

我家乡的田野，一年四季就是这样美，朋友们，我家乡的美景说是说不完的，有时间一定要来我的家乡玩哟！

篇四：浅谈小学作文教学的点点滴滴

浅谈小学作文教学的点点滴滴

吉林市龙潭区江机二小 刘宝泉

一、激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写叶圣陶先生曾说过：＂写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。＂可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

1、打开学生心灵的窗户。

小学儿童由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁的想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识的组织他们在一起聊一聊。如：在进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。

2、运用＂迁移＂培养兴趣。

为了调动学生作文的兴趣，教学中教师可不失时机的运用＂迁移＂规律，努力把学生的兴趣迁移到观察、写作上来。如：在新学年初，每个学生都买了新的学习用品，课间也挤在一起谈论自己的这些东西。教师灵活运用这件事，对学生进行引导：＂新的学年开始了，同学们都买了新的学习用品，老师也想买一样学习用品送给小妹妹，可又不知买什么样的好，你们能帮帮老师吗？＂孩子们一下子来神儿了，有的推荐书包、有的推荐铅笔盒，还有的推

荐橡皮、尺子等。在此基础上，教师进一步要求他们把向老师推荐的东西介绍得更详细些。如，说出物品的形状、颜色、图案、用途等。孩子们一下子沉默了，说不出了，但是，机灵的孩子马上认真的观察起自己的学习用品，又滔滔不绝地说起来，并且说得很详细，因为他们都希望老师能买和他们用的一样的学习用品。在充分说的基础上，教师再巧妙的引导学生把说的写下来，一篇《我的学习用品》便完成了，而且收到了非常好的效果。

二、打破思维定势，培养学生作文的创新意识1997年诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出：＂中国学生学习很刻苦，书本成绩好，但动手能力差，创新精神明显不足。＂美籍华人反映：美国的大学生写毕业论文时常有独特的创新见解，而我国留学生写毕业论文时却四平入稳，墨守成规，缺乏创新和突破。为什么会出现这种现象呢？追根溯源，是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。长期以来，我们作文教学运用同向思维（即一种定式）的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。什么是求异思维？吉尔福特对求异思维曾下过这样一个定义，从所给的信息中产生信息，从同来源中产生各样为数众多的输出。按照这个定义，我们认为，求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束纪，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。曹冲称象、司马光砸缸救小孩的故事就是克服思维定势采用求异思维方法解决问题的典范。许多新颖的作文题目都是来自求异思维的结果。

三、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说＂读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨＂。

为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为＂无米之炊‘而苦恼。

四、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力学生作文的过程是对小学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶老先生曾指出：＂心有所思、情有所感，而后才有撰作＂。可见＂思＂是作文的最初阶段。儿童作文是儿童思维的产物，也是作文能力表现的前提。 教给学生思维方法，训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文、或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁、意想不到、耳目一新，如：《楼房高了，蓝天少了》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

利用活动训练学生的思维能力和写作能力，作文教学应当把训练学生的创新思维放在首位，训练学生创新思维，可以渗透到活动中去，如欣赏音乐作文，我是利用学生在音乐课中学到的节奏、旋律等知识，播放一段音乐让学生欣赏和分析，体味乐曲的情感和意境，产生共鸣，再进行形象思维，在头脑中构建创造出符合本曲主题的连续画面，最后引导学生用生动形象的语言表达出来。

五、因地制宜的运用教学策略，促进学生作文创新能力

（1）引导求异、求新思维。学生作文是综合运用语文知识的训练，教师引导学生读懂、读精课文，分析、探讨作者的学作技巧，获得与他人和前人不同的独特的见解，形成求异思

维品质。学生作文中只要有一点求异思维的思路、语言，教师应该给予分析指点、表扬鼓励，以激发学生的求异思维。要特别重视学生作文中与众不同的观点和独树一帜的见解，这是学生形成主见意识的幼芽，教师应该加以保护和培植。

（2）设立自主自能作文。进行作文的自我训练是学生自我建设、独立奋斗、实现自我发展的过程。在这个过程中，学生积极的感知、操作、观察、分析、探索，依靠自己的力量进行自主学习不仅智力品质得到发展，首创精神也得到了培养。自主作文，通常可以用日记（周记）的形式来完成，学生自主的选题、选材，取各自想写、好写、乐写的内容，各展所长，发挥各自优势，这样写出来的作文不仅极具特色，而且也使学生的个性得到发展，创新能力得到培养。

（3）拓展观察思考空间。生活是作文之源，要想作文创新，文章本体的材料必须向生活提取。叶圣陶指出：＂生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。＂因而，指导学生作文创新要充分发挥课堂教学的幅射、导向、延伸功能，把学生作文同学校、社会的实践活动紧密结合起来，让学生在学会生活、增强实践能力中，提高分析、判断事物的能力，拓展主见思路。

总之，只要我们在语文教学中有培养学生创新素质的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力一定能提高，学生独特个性一定能得到发展。松和谐的评述氛围随着新世纪知识经济、信息化时代的到来，社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。

篇五：我 的 中 国 梦

我 的 中 国 梦

——宝泉岭局直中学暑假主题教育活动实施方案

一、暑假寄语

亲爱的同学们，时光荏苒，当夏日暖意融融的阳光尽情泼洒的时候，暑假又悄悄地来临了。对于学生来说，暑假就是自由翱翔的天堂，而你们就是放飞的天使。“处处留心皆学问，人情练达即文章。”假期，是你们进行实践的好时机，走进社会，走进自然，让自己的视野更广阔，阅历更丰富，心灵更充实。为了让同学们过一个平安、健康、快乐并富有收获和意义的假期，我校根据学生实际，开展以“我 的 中 国 梦”为主题教育实践活动，以实践活动为主渠道，使同学们从书本走向生活；从课堂走向社会，在社会实践中“学会认知、学会做事、学会交往、学会生存”，在一点一滴、一言一行中修身立德，在“参与、感悟、体验、经历”中提升素质，学以致用。让你们在感受自然风光、社会生活的同时，放飞理想，体验团结合作的集体精神，促进同学们个性全面、和谐、健康地发展。同学们，放飞你们的心情，张开你们的翅膀，开始你们快乐的暑假之旅吧！ 二、走进名人名著 践行名人名言

活动思路：中国历史悠久，文化璀璨，人杰地灵。名人、名著层出不穷。为陶冶学生情操， 培养学生自主探究的能力，让孩子们过一个真正有意义的暑假，活动将通过了解祖国名人爱国、爱家，勤奋创业的传统美德和诚信立业、 开拓创新、与时俱进的时代精神，让学生从小立下远大志向，好好学习，天天向上。进一步激发爱国爱乡的情感。

活动内容：通过各种途径了解五位中国名人，读两本他们著的或者译的文章。 活动要求：

（1）设计“名著书签”。要求设计美观，书签上有所读名著的题目，名著简介，自己最喜欢的语句或语段等内容，同时应注明设计者姓名、班级。书签大小长宽约20 厘米左右，外形自选。（参加对象：初一、初二、初三学生，每班选送2张） （2）设计“名人名片”。要求设计美观，名片上有名人姓名，名人简介，名人名言等内容，同时应注明设计者姓名、班级。名片大小长宽约为10厘米，宽5厘米左右。（参加对象：初一、初二、初三学生，每班选送2张） （3）设计一份讲解词或写一份调查报告。讲解词：要求介绍一位名人或一本名著、一处名胜等，要命好题目。调查报告：要求对名人、名著、名胜等方面进行调查，选取其中之一进行撰写。讲解词、报告要写清作者、班级，A4纸打印，4号宋体，讲解词字数控制在400字左右，报告1000字以内。（参加对象：初一、初二、初三学生，每班各选送2份） 三、开展“我爱我家”系列活动：

1、种植观赏花卉，美化教室

为了让学生能亲身参与到种植花卉活动，观察、感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，通过接触、亲近植物，使孩子们感受生命的活力，懂得保护自然，爱惜生命。每班培育四盆花卉，花盆统一，开学摆放在教室进行评比。（参加对象：初一、初二、初三学生）

2、组织开展摄影比赛。以“美丽宝泉我的家”为主题，组织学生用摄影形式展现家乡秀丽的自然景观、丰厚的历史底蕴、崭新的城市风貌和人民幸福美好的生活，充分展示“富庶、开放、生态、和谐、幸福”新宝泉的建设成果，抒发学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的美好情感。（参加对象：初一、初二、初三学生，每班选送两幅以上摄影照片，七寸以上）

四、开展“我的中国梦，我的强国心”主题征文大赛活动：征文内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

（1）围绕“我的中国梦?我的强国心”，撰写一篇作文，题目自拟；

（2）内容详实，切合活动主题，中学生尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。

（3）字数：800字以上，严禁上网下载抄袭。

（4）参加对象：初一、初二、初三学生（每班选送2篇） 五、“我的中国梦”手抄报大赛

（1）围绕“我的中国梦·我的强国心”，出手抄报一期

（2）内容：以“重走复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”为主题，创作设计手抄报一份。纸张大小为B4。

（3）参加对象：初一、初二、初三学生（每班选送至少2篇）

六、假期很多同学出去旅行，这是与自然接触，与外界交流的机会。旅游使同学们身心放松，还使得我们多了一个长知识长见识的机会。旅游中参观烈士陵园,爱国主义教育基地、主题公园、博物馆、科技馆等内容，了解当地历史地理，风俗习惯，民风，品尝特色美食。在领略祖国大好河山的同时，充分享受千年文化所带给我们的震撼！还能培养自己吃苦耐劳的品质，领略大自然的美。回来以后各班召开主题班会，将自己假期旅游的收获向同学老师汇报。参加对象：初一、初二、初三学生，每班各选送2份假期旅游汇报成果：（制作课件：历史地理、风土人情、特色景观、旅游感悟等等，配以照片） 七、我健康，我快乐

同学们，良好的身体素质是我们幸福生活一辈子的基本保障，假期中，别忘了进行体育锻炼，提高自己的身体素质。让家长帮助你选择一项适合自己的体育活动,在暑假期间坚持每天锻炼一小时,提高身体素质。

八、家长帮助孩子制定学习计划，要及时督促、检查学生按时完成作业。

九、按照《暑假遵守安全制度承诺书》的内容，要教育孩子注意交通、人身、网络、心理等各方面的安全，让您的孩子过一个平安的假期。

十、家长教育孩子不去网吧、歌舞厅等娱乐场所，不参加以吃喝玩乐为目的无父母监护的各种聚会。

最后，祝同学们过一个快乐而又充实的暑假，快乐学习，愉快生活！

学生假期表现反馈：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、学生开学时间：

初一：8月20日军训、初二、初三学年9月1日返校报到，初四学年8月15日返校报到。

学生家长签字：____________

宝泉岭局直中学

2013年7月

字数作文