以书为伴的作文800字
篇一：以书为伴
以书为伴，快乐成长
小时候，每当睡觉前或无聊时，妈妈总是捧着一本《格林童话》讲给我听，听故事的时候，总是痴迷地想着：白雪公主为什么会吃有毒的苹果？青蛙王子为什么会中法术？小狗为什么……故事中的人物真让我牵肠挂肚。
长大一些，我学会了自己阅读。我开始阅读：《三国演义》、《水浒传》、《101个聪明故事》、《十万个为什么》等。其中，《101个聪明故事》告诉我如何在遭遇困难时，运用智慧战胜困难，解决问题赢得胜利。这个聪明故事，让我浮想联翩。《水浒传》让我如醉如痴，废寝忘食。《伊索寓言》让我走进了一个不可思议的新世界。四大名著又为我打开了知识宝库的大门，也为我进行了一次秘密的旅行。 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”读很多书，我们写作就会如有神助，这样，我们的作文水平就会有提高，学习就会进步。什么是珍爱生命，什么是珍惜友谊，什么是团结互助，这些，我都是从书上学到的。
记得有一次，我们上作文课的时候，老师把作文题目为：“我”，同学们都千篇一律地写：我有一双大大的眼睛，一对小耳朵…可我眼前闪却闪出一个念头：换一种写法。我从爸爸、妈妈、老师、镜子和同学们对我的评价来描写我自己。这篇与众不同的文章得到了老师的好评与同学们的认可。
慢慢的，我又开始阅读中外名著：《水浒传》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》……但妈妈说：“你每天都读这么晚，睡眠不足，第
二天怎么有精神上学？”说完就把我的书没收了。我很失望，本以为妈妈会支持我读书。后来，为了逃出妈妈的“搜查”，我只能把书带到学校看了！读《水浒传》我想到了做人要讲信用；读《三国演义》我明白了做事要勤动脑；读《钢铁是怎样炼成的》让我明白要做一个坚强,勇敢的人??
书，给我带来乐趣；书，让我穿越古今；书，我一生最好的伙伴；书，我永远的良师益友！
篇二：与书为伴,以书为友
与书为伴，以书为友
滨州一中2010级10班 刘迪
独处时，我宁愿手捧一本书静静地坐着，也不愿融入那份喧嚣之中。对我而言，书是我的一位挚友，与书为伴，以书为友，人生一大乐事也。
提起书，我最兴奋的一件事就是我目前自己给自己定的一个计划。我很喜欢一套书，那套书包括130多本国内外的名著，适合青少年阅读，浅显易懂。我第一次见到这种书是在银座前面广场的地摊上，上面出售的是一些旧书。我马上就被那本《鲁滨孙漂流记》吸引了，于是我就缠着妈妈给我买这本书，就这样，我就拥有了这套书的第一本。我的计划也油然而生，我想把这套书买全。就这样，我心开始酝酿着??
我发现，新华书店和教育书店一楼都有这样的书，但新华书店的书是原价，比较贵，因此我就到教育书店买，差不多十几块钱就能买到一本。每次我都借口去买辅导书，然后偷偷的买上一本。我被《简·爱》中女主人公的坚强勇敢所感怀，为《飘》中郝思嘉对爱情的执着和大胆而感叹，为《野性的呼唤》中桑顿和巴克之间那种超脱所拘束，特殊的爱而感动??但让我气愤的是那套书的数量增长速度实在太快。两年来，他已经从109本涨到了123本，再涨到135本，它让我永远可望而不可即??目前我已经有将近20本这种书，但他们却远远满足不了我对书的欲望。
书，是人一生的挚友。读书，倘能潜心会意，无异于世间得一性情相同的知己。如此说来，我便拥有许多人生的知己了。闲暇无事时，我那几本书是我最好的伙伴。《红楼梦》我应经读了三四遍了，每读一遍，我便觉得自己对里面的内容又深了一分，人们都说：“书读百遍，其义自现。”我想大概就是这个意思吧。
与书为伴，以书为友。从咿呀学语到高中埋头苦读，我们一直沉浸在书的海洋里。从小时候的小人书，看图识字，到小学时的漫画书，童话书，到初中的各类小说，再到目前天天面对的教科书，教辅资料。二十年如一日的看书学习，就算再不喜欢那些辅导书，一直相濡以沫，也会有了感情了。看到书，总比看到那些虚无缥缈的东西要好多了。我宁愿面对一本书，也不愿在网络上无目的的浏览。书，就要比它们好得多。
我们这一生，就算成不了名垂千古的伟人，那么，面对过去的伟人，研究一下他们的实际，研究一下他们过去的文明，一生与书为伴，以书为友，也是很好的。
篇三：与书为伴作文
与书为伴作文
与书为伴作文（一）
独依江边，昏黄的晚霞将满目苍夷的世界映照的更加凄惨。不语，因为我只是一个等待光明的木偶人。
你，一个永远阳光，永远儒雅智慧的人儿。你的浩瀚如海，闪耀着使我无法忘却的斑斓色彩。你不经意来到我的身边，带着大度、慈爱的笑容说要带我走进你斑斓的世界，迷茫的木偶人身不由己走进你敞开的门扉…
从此，与书为伴…
迷蒙的天空依然愁云密布，木偶人的心还是空空洞洞，你伸出宽厚>温暖的手掌拉我走进你梦幻的国度。踏入光彩斑驳的时光隧道。面对旋转的世界，木偶人更加六神无主，找不到出路。向你投去求助的目光，你只是点着头送我意味深长的笑容。
夜，拉上了帷幕…
又近黄昏，劳累一天的人们拖着疲惫的身躯归来，结束了艰辛却抹不去苦涩，叹息声声。夜幕再次降临…我焦渴的心任无法入眠，你翩翩而至。带着雨后的清新和绿茶的芬芳一点点疏散我心头的抑郁…
品读你，如沐春风；仰望你云卷云舒的洒脱；低下头，你亲和的笑颜已融化我冻结的心；转过身，你美丽如神的端庄令我魂牵梦绕…我深深地爱上了你！
古有俞伯牙和钟子期知音相遇相知相惜的千年美谈；今有你我相遇相扶相携不离不弃的温暖感动！你的到来，驱散了我心空的阴云，让我看到碧云蓝天，素洁白云的广袤美丽！更让我感受到阳光的灿烂温暖和绿色生命的震撼感动！我冰冻的心，一点点融化，我枯涩的心灵动起来，我迷茫的眼睛看到了光明！啊！这世界竟是如此美丽！春有百花的竞相绽放，夏又清凉的微风抚面，秋有明月朗照，冬有热茶听白雪！>四季美景各不同，日新月异！
缘于你，我的世界丰富多彩了…
岁月如诗，你我的牵绊越来越深，你慈爱宽容的笑容已深深渗透进我的血液我的灵魂，使我读懂了真善美；你浩瀚宽广的胸怀容纳了我的浅薄狭隘，在我的心中源源不断注入成长的营养…你智慧深沉的思维就是掌管人生xy的金钥匙，只要我需要就能帮我解开一个个难题…你总语重心长的对我说：孩子，'天道酬勤',一份耕耘总会有一份>收获，做个有心人吧！做个珍惜今天的人，你就会收获无数个美丽的春天！
此生幸运，与书为伴！终生惟有，与书相伴！
与书为伴作文（二）
书，是我多年的老朋友了！它给了我无穷的知识与乐趣。它就像老师一样对我谆谆教导；它就像开启知识大门的金钥匙伴我走入神秘莫测的世界；它就像小小的泥砖为我铺成一条通往知识殿堂的道路。
记得在小学时，我为了看《鲁宾逊漂流记》很想向妈妈要钱，可看到妈妈每天忙忙碌碌疲惫不堪的身影，我不忍心向妈妈要钱。怎么办？怎样才能有钱呢？我带着这个问题去写数学作业边写边想，写着写着，忽然眼前一亮计上心来，然后我心里乐滋滋的把数学作业写的工工整整。
第二天，我便使用了我的小计谋：我把数学作业很快在自习课上写完了，同学见我写完了数学作业，就请求我借他作业抄一抄。我面含微笑的说：'想抄此作业，必留辛苦钱。一次五毛，给钱就让抄'.他们一听：抄一次才五毛钱，平时都不让抄，值得值得！眨眼之时，到手四块五，我高兴不已。
看着这九个五角钱，心里有点矛盾：收了同学的钱很尴尬，但是为了这本书我只能这样了。仅此一次，下不为例！以后给你们免费讲题好了，我心里这么想着。虽然我有了四块五角钱，但是这些还是不够买书，下面该怎么办呢？
第二天放学回到我家专卖店，进屋就看到我爸收拾货多余的纸箱子，真够多！堆起来一人多高，我还把一些废纸等等都加起来，我告诉爸爸和管理员不准动那些纸箱，我在屋里等着收纸盒的人，时不时的往外瞅，干等不来我的心很焦急，真是'功夫不负有心人',终于，收纸盒的人来了。我把弄好的纸盒箱都推到了外面，我目不转睛的看他称称，心里像小兔子似地砰砰跳，心想：多少斤多少钱啊？终于收纸盒的大爷慢吞吞地说：'52斤，一共15.6元。我高兴不已，接过大爷手中的钱飞也似的跑到了书店，买到了我心爱的《鲁宾逊漂流记》。
书在我寂寞的时候会让我感到快乐；在我心烦的时候会让我赶走烦恼；在我学习的过程中给了我一份乐趣，与书为伴我不孤单！
与书为伴作文（三）
蚕食桑，吐者丝；蜂采花，酿者蜜。读书如吃饭，善吃者，长精神。-----题记
在一本普通的书中，除了我们放进去的东西之外，我们找不到别的什么。但是，在一本好书之中，心灵则能找到存放大量东西的空间。
我喜欢读书，尤其是文学作品。因为有的>故事内容轻松幽默，而有的故事内涵却令人回味无穷。无论是在茶余饭后、睡前醒来、休息的时刻，还是心情舒畅的瞬间、郁闷烦恼的时候，我总会这样的文学小故事。因为它总是给我带来心旷神怡之感。
巴金曾经这样说过：'在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量养料。
文学作品的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的>勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火种传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。'
从巴金爷爷说的这段话中可以看出，要想提高自己的语文素养，就必须多读文学作品。
在你面对生活，却痛苦无奈时，可以读一读那些闪烁着人生哲理的篇章，它会使你鼓起'大风起兮云飞扬'的雄心；在你面对考试，而不知所措时，可以读一读那些浓缩着生命况味的佳作，它会使你插上天马行空的翅膀；在你寂寞、彷徨，>孤独时，读一读那些充溢着青春的热血。
我喜欢的书，喜欢读文学作品。它给我带来了无穷的知识，与无穷的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。
书，它是我迷失时的灯塔，是我一生真挚的朋友。
与书为伴作文（四）
书是一级阶梯，引导我们进步；书是一滴露水，滋润我们的心田；书是一块美玉，温润我们的心灵；书是一位忘年之交，让人受益匪浅。
畅游在书的天空中，和文字一起翱翔，一起成长。谁又能不喜欢读书呢？
在学校课内的学习中，我遇到过很多好文章，其中印象最为深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。这是一篇感人至深的文章：藏羚羊妈妈为了自己的孩子在猎人面前跪了下来，留着两行热泪。宁愿自己死去，也要让自己的孩子活下去。猎人震惊了，他的手颤抖了。母爱力量的伟大，让人动容。
课外读物丰富了我的课余生活。在著名的《三国演义》中，魏有一代枭雄曹操，吴有聪明的周瑜，蜀诸葛亮有勇有谋。三国纷争并起，成就了一部绝世著作。
国外也有许多精彩的作品。法布尔的《昆虫记》是昆虫百科全书。我看到蝉是怎样在树上休息唱歌，歌声如此动听。我看到螳螂是怎样在丛林中捕食的，动作如此迅猛。
古诗词可谓是>中国文学的一大瑰宝。诗人借助诗词表达对家乡的思念，表达对大自然的热爱，我最喜欢的是讲述道理的诗词：'不识庐山真面目，只缘身在此山中'是讲述当局者迷旁观者清的道理。'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行'讲述为人处事的道理告诉我们不要只注重书本知识的学习，要勇于实践。我最喜欢的事那句'问渠那得清如许，为有源头活水来'.
与书为伴，可以净化你的心灵，与书为伴开创你的未来。
与书为伴作文（五）
书，一个多么熟悉的字眼！记得歌德曾经说过：'阅读了一本好书就好像与一位高尚的友人谈话。'在人生中一直陪伴你的不是朋友，因为朋友不管怎样都会离你而去，而书才是可以陪伴你的最佳选择呢。
与书为伴，书将赐予你无穷无尽的知识。还有无论对待什么事物都会抱有一种认真的态度，绝不会因为那件事对你来说没什么用就不去做了，那是最为愚昧的。在与书为友的日子里，我的视野一度的被开拓了，情操亦都被陶冶了。不带>礼物、不邀游伴就可以去拜访这位知识渊博的老朋友呢！向它请教它所知道的一切问题它都会十分乐意的帮你解答，直到你最终解决了问题。与书为伴，书将驱走你的疲倦，把自己最好的一面献给你。读三国、水浒，领略英雄的豪气。品岳飞、杜甫想救国却无能为力只能空等着的无奈。辨秦桧、童贯，识别他们的奸诈狡猾的本性，并且痛斥他们对社会的危害。看荆轲刺秦王，豪气冲天的荆轲留下了时刻令人心痛的名句：'风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！'当年的水池的水依旧寒冷不已，至今还没有变。感范仲淹在岳阳楼上发出的千古悲叹：'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！'书中带给我的乐趣是无穷的，>这就是我自信心的一大源泉。与书为伴，书将使我们常怀感恩知之心，不再因为莫名的小事就发牢骚。书在跟随我们的时候就已经开始了逐渐的净化我们的心灵，使我们变得更加高尚。与书同行，书将使我们改变所有不好的态度，在人生上决定的作用是无与伦比的。书是美好的，幸运女神总是眷顾所有手里捧着一本书的人，坐而论道的人是绝对不会成功的。书到用时方恨少，只有在平时好好积累关键的时候才会达到文思泉涌。
无论时代如何的变迁，我与书为友之心永远不会改变。因为--与书为伴，其乐无穷！
篇四：以书为伴
与书为伴（个人读书计划）
我喜欢读书，读书也是重要的学习方式之一。读书，能够使我们不断增长专业知识，还能使自己的教学大放光彩，充满活力和快乐。所以我们更应该把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，提高自身素质修养。为此我为自己定下了以下读书计划：
一.读书指导思想：
积极参与学校组织的各项读书活动，通过阅读教育刊物，撰写教学随笔、教育故事，丰富自己的教学经验。
二.读书目标:
1.让自己成为有内涵、学生喜欢的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的教学经验，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量。
2.通过读书，使自己的业务有所提高，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验。
3. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，在读书中成长，与书为伴。
三、我的读书措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动，保证每天读半个小时的书，让阅读成为一种习惯。
2、读书与思考相结合。边读边记边想，在读书过程中，认真做好笔记，及时摘录优秀语段，写下心得体会。
3、充分利用博客这个大平台，积极阅读教导处推荐的文章，并做好相应的评论。
4、利用集体教研活动时间，集体备课时间，多学习优秀老师的经验，反思自己的不足。
5、多在博客上撰写自己的教学反思、教学随笔、教育故事等文章，用来提高自己的写作水平。
四、读书安排：
1、学校订阅的各类教育书刊和相关报纸。
2、利用课余时间阅读：《新课标》《小学教学设计》《优秀教学案例》等。 总之， 多挤一些时间用来读书，努力提高自己的自身素质，让读书成为一种习惯，以书为伴。做一名爱读书的老师！
篇五：以书为伴
《新教育》读书心得
（全书总结体会）
认 书 为
连城中心小学
强会芳
伴
认 书 为 伴
书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。
纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多数是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太人，他们的读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子添，意思是读书才能甜蜜，他们也绝不允许把书踩在脚下，他们每人年均读书60多本。一个不读书的人是走不远的。书是让人精神成长的乐园。
读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。一般来说，凡是读书多的孩子，其视野必然开阔，其精神必须充实，其志向必然高远，其追求必须执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史，孩子不读书，精神得不到滋润，人的品位、理想、追求就低，不能算是受过真正的教育。
我们中国，自古以来就是一个崇尚、热爱读书的民族。只是
随着科举制度的出现，读书人的阅读视野渐渐狭窄化了。现在的应试教育，也在很大程度上挤对了学生读书的空间，学校中无书可读的现象数见不鲜，学生无暇读书，不想读书的情形也不少，除了几本干巴巴的教科书，不生几乎不再有也不再读其它的书。这就使他们的精神世界逐渐枯萎，他们的人生色彩逐渐黯淡。
新教育认为：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。教育又是给予，无论是民族文化的特质，不是普世文明的价值，都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢地通过阅读，通过故事传授给孩子。
读书像交朋友一样，有的人能交，有的人不能交，有的人是一定要交。书也是这样，有些书一定要看，有些书可看可不看，有些书不能看，我们教育学生看书要有区分。书对学生有宜与不宜之分，有适时与不适时之别。什么时候读什么书，对学生来说是很重要的。作(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:以书为伴的作文800字)为教师，就要激发学生的读书兴趣，引导学生多读书，读好书。为每一个学生寻找到他此时此刻最适合的童书。让这些精心挑选的书籍，在娓娓动听的故事中，告诉他们和平、尊重、爱心、纪律??它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在
漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。
一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。校园阅读的关键人物是教师，没有对于阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，同时，没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展，读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，更加有教育的智慧，从而让我们的教育更加美丽。
宁静才能至远，“读书改变人生”，学无止境，让书一生伴你左右。
体裁作文