如何养成好习惯作文
篇一：如何养成好习惯作文
如何养成好习惯作文
养成好习惯,为国做贡献
中国素来是礼仪之邦,是四大文名古国之一.但是好的生活习惯也是非常重要的.
习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
在我们的生活中还有着许许多多的例子.正是因为他们的良好习惯造就了他们的成功.
篇二：如何养成良好的作文习惯
如何养成良好的作文习惯
古人说：“少成若天性，习惯之为常。”良好的习惯对写作来说尤为重要。在作文批改中，我们发现，学生的作文水平差异明显，在一部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都要拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文水平差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢？
1. 养成用心说话，说真话、诉真情的习惯
奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话、说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然摆脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目
《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。这位同学包含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。此文写得令笔者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真p大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”
鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦成状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多做读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
3. 养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯
阅读是写作的基础，是获取写作范例的惟一途径。“读书破万卷，
下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就不能奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。
“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够觉得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
篇三：如何培养小学生作文习惯
如何培养小学生的作文习惯
作文教学也成为语文教学改革任务中的重中之重。那究竟如何才能写好作文呢?我认为最重要的就是小学生应养成良好的作文习惯。
古人说:“少成若天性,习惯成自然。”良好的习惯对写作来说尤其重要。我们常常发现,学生作文程度差异特别明显,在很多抄袭、虚假的作文中,总有一些同学的作文让老师很欣赏。稍作了解就可发现,这些同学之所以能写好,完全缘于他们已养成了良好的作文习惯,平时注意多看、多想、多练。作文程度较差的同学,总是非常羡慕那些作文养成良好的写作习惯。那么应养成哪些良好的习惯呢?
一、养成说真话、表真情的习惯
写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都灌注在里面。记得前不久我布置给学生一道作文题,要求学生先认真观察一个自己熟悉的小动物,且要观察一周,并做好观察记录。作文课上,同学们开始交流他们的观察所知,这时一位同学这样说道:“今天,我看到小鱼在鱼缸里游来游去,我想,它们一定是饿了吧,我就抓了一些鱼食撒进鱼缸里,两条鱼就立刻游过来吞了下去。”我试探地问:“是真的吗?你亲眼看见小鱼吞下食物了吗?”他看着我,犹豫了一会儿,摇摇头说:“没有,我没有亲眼看到小鱼是如何吃食物的。”我问:“那后来呢?”他说:“我等了一会儿,不耐烦了,就走开了。”“你没有再去看吗?”我又问。他说:“后来我又去看了,发现鱼缸中的鱼食都不见了,一定是小鱼吃了。”我笑着说:“小鱼趁
你不在时偷偷地吃了鱼食,想想看,为什么?”“也许是小鱼刚来我家陌生吧,也许是它在和我玩捉迷藏吧??”孩子联想着。“你能把看到的事真实地说了出来,并展开了丰富的联想,如果能写下来一定是一篇好文章。”我连忙不失时机地表扬他。这时,这个聪明的孩子明白了我的意思,笑着对我说:“老师我明白了。”是的,学生明白了就可以把自己亲眼看到的事情真实地写下来,这样写内容会更丰富,语言会更生动,情感会更真实自然。而教师在其中发挥的作用是成功地教会孩子们写作文时一定要表达自己的真实感受,鼓励学生说真话、表真情。
二、养成多阅读、多练习、多思考、多修改的习惯
阅读能帮助我们吸收前人所创造的知识与经验,源源不断地给我们增加思想源泉和力量,使自己充满生命的活力,观念不断地更新和提升。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径,是吸收、积累的过程。尤其是同龄人的优秀作品就如同我们身边的鲜花一样,不但可以欣赏,而且还可以采撷。多读的确是通向写好作文的成功之路。自然,多读还要多写,任何技能技巧都需要反复历练,写作也是一样,训练达不到一定强度或熟练程度,就难奏效,写作就是一种创新,必须在反复实践中体味、揣摩,才能悟出其中的规律,要养成勤动笔的习惯,教师要让学生写好作文,还要为他们创造良好的习作环境。比如:让学生记些日记,写出一天中的见闻、感受,看到的某些场面。如运动会的竞赛场面等,都可以作为写作的素材。总之,多读多写文自工,只有多写了,作起文章来才能得心应手,连大文豪
鲁迅先生说出自己的写作体会,也是这样强调的:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和多练,此外并无心得和方法的。”因此,小学生应勤练笔,只有持之以恒,写作能力才能不断提高。
综上所述,为了让小学生能够具体、生动、形象地写出好文章,表达出自己真实的感受,就要从小养成说真话、表真情,多读、多思、多练、多修改等良好的作文习惯。只有这样,我们的作文水平才能得到不断提高。
作者单位:河北省承德县下板城中心校京承山小学
篇四：怎样养成良好作文习惯论文
如何养成良好的作文习惯
摘要：我们常说习惯成自然，良好的习惯对写作来说尤为重要。作文批改时往往发现在一大部分稚嫩之作中，总有几篇作文让老师拍案叫绝。稍作了解，你会发现，这些同学所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯。那么，怎样才能养成良好的习惯呢？要说真话、诉真情，要善于观察感知、体验积累，同时要多阅读、多思考、多练习、多修改。这样有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。 关键词：说真话 诉真情 观察感知 体验积累 阅读修改
我们常说习惯成自然，良好的习惯对写作来说尤为重要。作文批改时往往发现在一大部分稚嫩之作中，总有几篇作文让老师拍案叫绝。稍作了解，你会发现，这些同学所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。那么，怎样才能养成良好的习惯呢？
一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯
一位知名小说家说，所谓写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。目前，在学生作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情也就是苍白的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作
文的同学身上，即便有些同学，作文功底很是了得，但没有养成用心说话、说真话、诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。我曾布置一篇半命题作文《 的滋味》，一位平时写作很不突出的学生写了《火龙果的滋味》，文中饱含深情地回忆了外婆对他的爱。当外婆生病时，亲戚们送来了外婆最喜欢吃的火龙果，外婆声称不喜欢吃，全部留给了心爱的外孙，他大块朵颐时，却发现外婆正甜甜地看着他，如同自己在吃美味的水果，小作者突然顿悟，外婆不是不爱吃是舍不得吃。而写另一篇作文《温暖》时，在写作功底好的学生中未发现佳作，写得最打动人的却是一个
语文教育老前辈都曾强调学生作文“要说自己想说的话”。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话”。学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为原则。
二、养成观察感知、体验积累的习惯
常常有一些学生害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。” 鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
三、养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯
我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作
文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。多读是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少大家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。文章不厌百回改，越改越精美。当我在批阅命题作文《珍藏这个夏天》时，发现有一些学生采用了片段式组合的方式构思作文，结构严谨新颖，但是有些片段叙述泛泛，没有细节，缺乏具体描写，经过点拨，学生很快写出修改好的文章，无论在表达还是内容上，都较第一次作文有很大改观。这种文章学生改起来有针对性，
自己的“杰作”被同学传看，很自然地引发自豪感，起到了良好地激励作用，无形中也激发了学生的写作兴趣。因此，从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生修改作文的兴趣，多方面培养学生的良好习惯。
“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。 参考文献 ：
[1]《语文课程标准解读》
[2]《走进新课程——与课程实施者对话》
篇五：良好的作文习惯的养成
《怎样培养良好的写作习惯》教学设计
一、教学目标：
1、鼓励学生根据自己的写作经验与教训谈谈体会，再利用名人的写作习惯引导学生认识到良好的写作习惯的重要性，激发学生的积极性。
2、在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
二、教学重、难点：
在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
三、教学过程：
（一）1、导入：有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万分。其妻见曰：“怎么比生小孩还难?”对曰：“当然更难。你生小孩是肚里有货，我写文章是肚里没货。”这则笑话说明了积累的重要性。积累是一种良好的写作习惯，这节作文课就让我们从写作习惯谈起，我们的话题是：养成良好的写作习惯。
2、老师提问：你觉得良好的良好的写作习惯有哪些？
提示：良好的写作习惯有：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；反复修改，精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号；多动笔、坚持写日记的习惯。
（二）、走进名人，了解他们的写作习惯
作家中有许多人的写作习惯是很闻名的，仔细听老师讲，请你判
断：这写作家的习惯好吗？试说出理由。
1、海明威写作时，为让句子和篇幅尽量短些，习惯站着写。修改才坐下不厌其烦地精雕细刻。（《老人与海》）
2、罗曼罗兰写作时，往往在案头放一面镜子，时刻观察自己的面部表情，借此刻画作品中的人物。（《名人传》）
3、拉辛习惯边走边思考，有时在庭院里发疯似的来回走上几百遍，反复推敲。
4、巴尔扎克写作时，时而大笑，时而悲哭，常常与作品中的人物对话，有时竟和作品中的人物大吵起来。（《人间喜剧》）
老师再说完这些故事之后，让学生结合自己的写作说一说。言之有理即可。
（三）、培养良好的写作习惯。
1、以小组为单位，认真研读《养成良好的写作习惯》短文，从中体会良好的写作方法。
（提示：观察要五官并举，四肢皆用。
借观察认识现象，凭思考提炼主题。
积累从三个方面入手：素材、语言、思想火花。
动笔前先写提纲。
修改文章要重视修改标点。）
2、学生根据自己的写作经验和教训，谈体会，进一步补充。
学生说一说自己在作文写做中的良好的写作习惯，他们又是如何应用这些良好的习惯，使自己写出了优秀的作文。
3、老师技法指导。
观察，可以分解为观和察。观，是看到显露在外的现象，察是伴着思考的过程。比较，是察的一个好方法。比较，有“此”与“彼”的横比，有不同的阶段，不同的时期的纵比，有同类事物的类比，有对立事物的反比。
要学会观察人物心理。人物心理是隐藏在内心的，不像肖像、言行那样清楚，我们可以观察人物在特定情景下的外在表现，揣摩、推测其心理活动。还可以去问问当事人是怎么想的，想些什么？
积累材料的主要有四种方法：摘录、提要、做卡片、写心的。 修改词语要关照词语的感情色彩和其在具体语境中的含义。 要重视对精彩语句的朗读和记忆。重视仿写。
想象和联想也是一种良好的写作习惯。
坚持写日记、读后感、记读书笔记，有助于良好的写作习惯的养成和巩固。
老师总结：古人说：“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
对于很多学生来说，写作都会面临无话可说，无事可写的境况。因此，只有养成良好的写作习惯，注意平时的积累，才能够在写作的时候“问如泉涌”。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢？
1、说真话、诉真情
目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
有些生学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真
实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
2、观察感知、体验积累
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。 积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文
体裁作文